1 9 nói và NGHE

NĨI VÀ NGHE TRÌNH BÀY SUY NGHĨ VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG (ĐƯỢC GỢI RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC ĐÃ ĐỌC) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Kể tên số tác phẩm văn học mà em học từ chương trình Ngữ văn đến giờ? Trong tác phẩm ấy, em thích tác phẩm nào? Vì sao? *Gợi ý: Bài học đường đời Nếu cậu muốn có người bạn Chuyện cổ tích lồi người Mây sóng Bức tranh em gái tơi Thánh Gióng Đồng dao mùa xn Gặp cơm nếp HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG PHIẾU NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG NÓI Các nội dung Các yêu cầu nhận xét Nội dung Giới thiệu chung vấn đề nói Nêu suy nghĩ khía cạnh khác vấn đề Khái quát lại suy nghĩ vấn đề Hình thức Tốc độ nói vừa phải trình bày Âm lượng vừa đủ Giọng nói truyền cảm Cử chỉ, dáng điệu mực Tương tác với người nghe phù hợp Có Khơng                                 Trước nói a) Xác định mục đích nói người nghe (SGK, Tr.53) - Bài nói nhằm mục đích gì? - Người nghe ai? - Em chọn không gian để thực nói (trình bày)? - Em dự định trình bày phút? b) Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn đề tài: Em lựa chọn chủ đề đề cập đến hai VB đọc “Đồng dao mùa xuân, Gặp cơm nếp”? a Xác định mục đích nói người nghe b Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn đề tài: hình ảnh người lính, tình u đất nước, hồ quyện tình yêu gia đình với tình yêu quê hương; lòng biết ơn người ngày cống hiến cho xã hội cách thầm lặng, đổi thay sống hôm nay,… - Lập dàn ý theo gợi ý sau: + Giới thiệu khái quát vấn đề em định trình bày ấn tượng chung em + Nêu biểu cụ thể vấn để suy nghĩ em + Khái quát lại suy nghĩ em, rút thông điệp, học từ vấn đề c Tập luyện - Các em tập trình bày theo nhóm (nhóm đơi 3-4 em, em trình bày phút) Trình bày nói Khi trình bày nói em cần đảm bảo yêu cầu nào? Các em làm việc cặp đôi để thực hành Ghi vào Phiếu nhận xét hoạt động nói *u cầu: - Trình bày đầy đủ, mạch lạc nội dung chuẩn bị; - Kết hợp đọc diễn cảm đoạn thơ cần thiết; - Điều chỉnh giọng nói (âm lượng, tốc độ, sắc thái biểu cảm) phù hợp với nội dung trình bày; - Kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, diễn tả cảm xúc; - Chú ý tương tác với người nghe; - Trình bày nói thời gian quy định 3 Sau nói HS tự đánh giá nói vào BẢNG KIỂM đánh giá nói bạn Phiếu nhận xét hoạt động nói nội dung hình thức trình bày với hai tư cách: người nói người nghe Phát biểu bạn có chứng tỏ bạn nắm nội dung trình bày khơng? Em đồng ý hay khơng đồng ý với nhận xét, góp ý bạn nói? Vì sao? Điều phần trình bày bạn khiến em u thích hay có ấn tượng nhất? Em học tập qua phần trình bày bạn? - Người nghe: Trao đổi nói tinh thần xây dựng tơn trọng; - Người nói: lắng nghe, phản hồi ý kiến tinh thần cầu thị BẢNG KIỂM (Tự kiểm tra nói) Nội dung kiểm tra - Bài nói biết mở đầu, trình bày nội dung nói, phần kết thúc nói chưa - Mở nêu lên cảm nhận điều em nói tác giả, tác phẩm học gây cho em nhiều cảm xúc suy nghĩ - Thân bài: Em trình bày cảm xúc nội dung nghệ thuật tác phẩm chưa - Tập trung nêu nội dung cốt lõi, mang tính tiêu biểu cho đề tài - Kết thúc nói nhấn mạnh vào cảm xúc em tác phẩm chưa Đạt   Chưa đạt                   HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tự hoàn chỉnh, rút kinh nghiệm nói nghe theo bảng kiểm, bảng đánh giá góp ý thầy bạn bè; - Chuẩn bị trước nhà nội dung tập củng cố, mở rộng, thực hành đọc SGK, tr.55,56   HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ, MỞ RỘNG BÀI TẬP 1: HS kẻ bảng SGK, trang 55 vào vở, đọc lại hai thơ Đồng dao mùa xuân, Gặp cơm nếp, sau điền thơng tin đặc điểm thơ vào tập Bài thơ   Nội dung   Đồng dao mùa xn Tình u quê Bốn chữ hương đất nước người lính trẻ cho mùa xuân đất nước Tình cảm nhớ Bốn chữ thương mẹ da diết tình u q hương, đất nước người lính xa nhà chiến đấu Gặp cơm nếp Đặc điểm nghệ thuật Thể thơ Vần Nhịp Vần   chân Hình ảnh Biện pháp tu từ Chân thực, Điệp ngữ, 2/2 gợi cảm nói giảm nói tránh Vần 2/3; Bình dị, chân 3/2; 1/4 gợi cảm Ẩn dụ Bài tập 2: Các em suy nghĩ: - Thơ có mối liên hệ với âm nhạc? - Hình ảnh đàn muôn điệu gợi em liên tưởng tới điều gì? - Những thơ học gợi lên âm điệu (tình cảm, cảm xúc) tâm hồn người? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thực hành nói nhà theo gợi ý tập 2; - Chuẩn bị mới: Đọc thực hành văn “Chiều sông Thương”  ... thời gian quy định 3 Sau nói HS tự đánh giá nói vào BẢNG KIỂM đánh giá nói bạn Phiếu nhận xét hoạt động nói nội dung hình thức trình bày với hai tư cách: người nói người nghe Phát biểu bạn có chứng... đủ Giọng nói truyền cảm Cử chỉ, dáng điệu mực Tương tác với người nghe phù hợp Có Khơng                                 Trước nói a) Xác định mục đích nói người nghe (SGK, Tr.53) - Bài nói nhằm... bạn nói? Vì sao? Điều phần trình bày bạn khiến em u thích hay có ấn tượng nhất? Em học tập qua phần trình bày bạn? - Người nghe: Trao đổi nói tinh thần xây dựng tơn trọng; - Người nói: lắng nghe,