Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 5 TẬP GÕ BÀN PHÍM (4 tiết) Môn họchoạt động giáo dục TIN HỌC; lớp 3 Tên bài học TẬP GÕ BÀN PHÍM số tiết 4 Thời gian thực hiện Từ ngày 31 tháng 10 đến ngày 25 tháng 11 năm 2022 I MỤC TIÊU 1 Kiến t.
BÀI TẬP GÕ BÀN PHÍM (4 tiết) Mơn học/hoạt động giáo dục TIN HỌC; lớp Tên học: TẬP GÕ BÀN PHÍM số tiết: Thời gian thực hiện: Từ ngày 31 tháng 10 đến ngày 25 tháng 11 năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học này, HS sẽ: - Chỉ khu vực bàn phím nêu tên hàng phím - Biết vị trí đặt ngón tay hàng phím sở thực thao tác gõ phím hàng sở, hàng hàng quy định cách gõ bàn phím Năng lực Năng lực chung: ● Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… ● Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp Năng lực riêng: ● Nhận biết khu vực bàn phím chức khu vực ● Thực thao tác phần mềm hỗ trợ học tập gõ 10 ngón ● Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học ● Sử dụng phần mềm gõ 10 ngón để học tập luyện gõ 10 ngón Tự học với phần mềm để rèn luyện gõ 10 ngón Phẩm chất : - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm - Nêu vấn đề, giải vấn đề Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - SGK, SGV, Giáo án - Phiếu tập - Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu (hoặc tivi) - Máy tính cài đặt phần mềm RapidTyping - Phòng thực hành tin học với máy tính cài sẵn phần mềm RapidTyping b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG: - Tiết 1: Phần Khởi động mục 1, phần Khám phá - Tiết 2: Các mục 3, 4, phần Khám phá phần Luyện tập - Tiết 3, 4: Các phần Thực hành, Vận dụng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú HS trước bước vào làm quen với môn học mới, môn tin học b Cách thức thực hiện: - GV giới thiệu sơ qua thi “Người đánh - HS lắng nghe máy nhanh giới” (Ultimate Typing Championship): + Cuộc thi tổ chức Mĩ để tìm người gõ bàn phím máy tính nhanh xác giới + Năm 2020, Ermolin có 17 tuổi, người giành chiến thắng với thành tích từ 233 từ/phút - GV chiếu video người vô địch thi - HS quan sát chiếu cho HS xem: https://www.youtube.com/watch?v=vPlb8IwJIzY (từ 12:16 đến 13:13) - GV dẫn dắt HS vào bài: Kỹ gõ bàn phím - HS lắng nghe quan trọng với người dùng máy tính Gõ nhanh, xác giúp nâng cao hiệu làm việc Luyện tập gõ bàn phím cách giúp tăng tốc độ gõ, độ xác gõ phím không bị đau, mỏi tay Vậy để luyện tập kĩ gõ bàn phím nhanh xác, tìm hiểu học ngày hơm – Bài 5: Tập gõ bàn phím B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Bàn phím máy tính a Mục tiêu: HS biết khu vực bàn phím nêu tên hàng phím b Cách thức thực hiện: Hoạt động Làm - GV yêu cầu HS quan sát Hình trả lời câu hỏi: Em nêu tên khu vực bàn phím - HS trả lời: khu vực có nhiều phím + Các khu vực bàn phím là: khu vực chính, khu vực mũi tên, khu vực phím số,… + Khu vực có nhiều phím khu vực - GV mời – HS đứng dậy trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát bàn phím thật, - HS khác lắng nghe, bổ sung gọi tên khu vực bàn phím thật - HS quan sát trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS lên bảng khu vực bàn phím thật, HS khác gọi tên tương - HS thực ứng khu vực - GV quan sát nhận xét Hoạt động Đọc (và quan sát) - GV yêu cầu HS quan sát Hình 2, đọc thơng tin - HS trả lời: Khu vực có hàng trả lời câu hỏi: Em hàng phím phím sau: khu vực gọi tên hàng phím + Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím + Hàng phím chứa dấu cách - GV mời – HS đứng dậy trả lời câu hỏi - HS khác lắng nghe, bổ sung - GV yêu cầu HS quan sát bàn phím thật, - HS quan sát trả lời câu hỏi gọi tên hàng phím khu vực - GV yêu cầu HS lên bảng hàng phím - HS thực bàn phím thật, HS khác gọi tên tương ứng hàng phím - GV quan sát nhận xét Hoạt động Làm - GV yêu cầu HS quan sát Hình trả lời câu - HS trả lời: Các hàng phím hỏi: Em gọi tên hàng phím khu vực khu vực theo thứ tự từ theo thứ tự từ xuống xuống là: - GV mời HS trả lời câu hỏi + Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím + Hàng phím chứa dấu cách - GV yêu cầu HS khu vực bàn phím, - HS thực các hàng phím gọi tên khu vực, hàng phím - GV quan sát nhận xét - HS lắng nghe tiếp thu Hoạt động Ghi nhớ - GV đặt câu hỏi: Khu vực bàn phím - HS trả lời: Khu vực có hàng phím gồm hàng phím bàn phím có hàng phím: hàng nào? phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa dấu cách - HS lắng nghe ghi - GV mời HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội dung Hộp ghi nhớ Cách đặt tay lên bàn phím a Mục tiêu: HS biết cách đặt tay lên bàn phím, cách đặt ngón tay lên phím xuất phát hàng phím sở b Cách thức thực hiện: Hoạt động Đọc (và quan sát) - GV chia lớp thành nhóm nhỏ - HS thực - GV u cầu HS thảo luận nhóm, quan sát Hình - HS thảo luận nhóm trả lời: trả lời câu hỏi: + Ban đầu ta đặt ngón tay lên phím A, S, D, F J, K, L, ; hàng phím sở + Hai ngón trỏ đặt phím F J Các ngón tay theo thứ tự đặt lên phím Hai ngón đặt lên phím dấu cách + Phím F phím J có gờ để nhận biết việc đặt ngón phím mà khơng cần nhìn vào + Ban đầu ngón tay đặt vào hàng phím bàn phím nào? Hai ngón trỏ đặt phím nào? Các + Các phím xuất phát ngón tay cịn lại đặt vào phím nào? phím A, S, D, F J, K, L, ; Tay đặt bàn phím? Chúng gọi ban + Phím F phím J có đặc điểm gì? Gờ đầu ngón tay đặt phím có tác dụng gì? phím + Các phím gọi phím xuất phát? Tại - Các nhóm khác lắng nghe chúng gọi tên vậy? bổ sung - GV gọi 2-3 nhóm trả lời câu hỏi - HS lắng nghe tiếp thu - HS thực - GV nhận xét, đánh giá chữa lỗi (nếu có) - GV tổ chức để HS thực hành, góp ý với cách đặt tay lên bàn phím, đặt ngón tay lên phím xuất phát - HS trả lời: Các phím F, J thuộc hàng phím sở Hoạt động Làm - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các phím F, J - HS lắng nghe tiếp thu thuộc hàng phím nào? - GV mời HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá - HS trả lời: Ban đầu ngón tay đặt lên phím xuất phát Hoạt động Ghi nhớ hàng phím sở Hai tay - GV đặt câu hỏi: Ban đầu ngón tay đặt thả lỏng bàn phím phím nào? Các phím hàng phím nào? - HS lắng nghe ghi Tay đặt bàn phím - GV mời HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội - HS lắng nghe dung Hộp ghi nhớ * CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau: Đọc trước mục 3, 4, phần Khám phá phần Luyện tập * ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét trình học tập HS lớp - GV đánh giá kết đạt nhấn mạnh tâm học TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Gõ phím hàng phím sở a Mục tiêu: HS biết phân cơng ngón tay phụ trách phím hàng phím sở; biết thao tác gõ phím b Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Làm - GV yêu cầu HS quan sát Hình trả lời - HS trả lời: câu hỏi: Em cho biết ngón tay + Ngón tay phụ trách gõ phím hàng phụ trách gõ phím hàng phím phím sở là: sở? • Hai ngón gõ phím dấu cách • Tay trái Ngón tay Phím phụ trách Ngón trỏ Phím F G Ngón Phím D Ngón áp út Phím S Ngón út Phím A phím Caps Lock • Tay phải Ngón tay Phím phụ trách Ngón trỏ Phím H J Ngón Phím K Ngón áp út Phím L Ngón út Phím ; phím ‘ phím Enter - HS khác lắng nghe bổ sung - HS thực - HS lắng nghe tiếp thu - GV mời – HS đứng dậy trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS thực hành đặt tay bàn phím sở với bàn phím thật - HS trả lời: - GV quan sát, nhận xét sửa cho HS + Các ngón tay gõ nhẹ, dứt khốt + Khi cần gõ phím khác phím xuất phát, ngón tay phụ trách phím Hoạt động Đọc (và quan sát) vươn để gõ phím - GV u cầu HS đọc thơng tin trả lời + Sau gõ xong đưa tay phím câu hỏi: Em nêu thao tác gõ phím, xuất phát thao tác gõ phím khác phím xuất phát - HS khác lắng nghe bổ sung - HS quan sát - GV mời – HS đứng dậy trả lời câu - HS thực hỏi - GV thực minh họa thao tác gõ phím, - HS lắng nghe tiếp thu gõ phím khác phím xuất phát để HS quan sát - GV yêu cầu HS thực hành thao tác gõ phím xuất phát, phím khác phím xuất phát - HS tóm tắt kiến thức - GV yêu cầu HS thực hành – lần - HS khác lắng nghe ghi nhận xét, đánh giá, sửa lỗi cho HS Hoạt động Ghi nhớ - GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức học - GV mời HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội dung Hộp ghi nhớ Gõ phím hàng phím hàng phím a Mục tiêu: HS biết phân cơng ngón tay - HS trả lời: phụ trách gõ phím hàng phím trên, + Ngón tay phụ trách gõ phím hàng hàng phím phím là: b Cách thức thực hiện: • Tay trái Hoạt động Làm Ngón tay Phím phụ trách - GV u cầu HS quan sát Hình 5,6 trả Ngón trỏ Phím R T Ngón Phím E Ngón áp út Phím W Ngón út Phím Q phím Tab lời câu hỏi: Em cho biết: + Ngón tay phụ trách gõ phím hàng phím trên? + Ngón tay phụ trách gõ phím hàng phím dưới? • Tay phải Ngón tay Phím phụ trách Ngón trỏ Phím Y U Ngón Phím I Ngón áp út Phím Q Ngón út Phím P phím [ phím ] + Ngón tay phụ trách gõ phím hàng phím là: • Tay trái Ngón tay Phím phụ trách Ngón trỏ Phím V B Ngón Phím C Ngón áp út Phím X Ngón út Phím Z phím Shif • Tay phải Ngón tay Phím phụ trách Ngón trỏ Phím N M Ngón Phím , - GV gọi 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV thực minh họa thao tác gõ phím hàng phím hàng phím - GV yêu cầu HS thực hành thao tác gõ phím hàng phím hàng phím - GV yêu cầu HS thực hành – lần nhận xét, đánh giá, sửa lỗi cho HS Ngón áp út Phím Ngón út Phím / phím Shif Hoạt động Ghi nhớ - GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức học - GV mời HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội dung Hộp ghi nhớ Luyện tập gõ phím với phần mềm Rapid Typing - HS lắng nghe bổ sung - HS quan sát - HS thực - HS lắng nghe tiếp thu a Mục tiêu: HS biết cách sử dụng phần mềm RapidTyping để luyện tập gõ phím b Cách thức tiến hành: - GV thực hành minh họa thao tác khởi động phần mềm, luyện gõ phím theo - HS tóm tắt kiến thức - HS lắng nghe ghi hướng dẫn phần mềm - GV minh họa tình gõ phím, gõ sai phím - GV gọi HS lên thực hành yêu cầu HS quan sát - Trong trình thực hành minh họa, GV giải thích nêu câu hỏi: + Khi luyện gõ phím, em thực gõ - HS quan sát GV phím kí tự nào? + Nếu gõ phím kí tự chuyển màu gì? Nếu gõ nhầm phím kí tự chuyển màu gì? + Sau gõ phím kí tự cần gõ xuất ngón tay phụ trách - HS quan sát GV - HS thực hành gõ phím tương ứng chuyển sang màu - HS trả lời: gì? + Khi luyện tập gõ phím, em thực - GV lưu ý HS gõ bàn phím, hạn chế gõ phím kí tự khung chữ nhìn xuống bàn phím mà cần nhìn vào nhật ngón tay tương ứng với hình máy tính ngón tay màu xanh hình - GV yêu cầu HS thực hành 2,3 lần cho + Nếu gõ kí tự chuyển thành thạo sang màu xanh - GV quan sát, nhận xét chữa lỗi + Nếu gõ nhầm phím kí tự chuyển sang màu đỏ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + Sau gõ phím kí tự a Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức cần gõ xuất ngón tay học thao tác tập gõ bàn phím phụ trách gõ phím tương ứng b Cách thực thực hiện: chuyển sang màu xanh - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS lưu ý hoàn thành tập phần luyện - HS thực tập: Khu vực bàn phím gồm - HS lắng nghe ghi nhớ hàng phím nào? Các kí tự thuộc hàng phím nào? qwertyuIop[]\ asdfghjkl;‘ zxcvbnm,./ - HS trả lời: Các phím gọi phím Khu vực bàn phím gồm xuất phát? Tại phím lại hàng phím: hàng phím số, hàng phím gọi vậy? trên, hàng phím sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa dấy cách Các kí tự thuộc hàng phím: - GV gọi – HS trả lời câu hỏi + Các phím q w e r t y u I o p [ ] \ - GV nhận xét đánh giá thuộc hàng pihms * CỦNG CỐ, DẶN DỊ + Các phím a s d f g h j k l ; ‘ thuộc - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa hàng phím sở học + Các phím z x c v b n m , / thuộc - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học hàng phím sau: Đọc trước phần Thực hành Vận Các phím A, S, D, F J, K, L, ; dụng gọi phím xuất phát ban * ĐÁNH GIÁ đầu ta đặt ngón tay lên phím - GV nhận xét q trình học tập HS - HS khác lắng nghe bổ sung lớp - HS lắng nghe tiếp thu - GV đánh giá kết đạt nhấn mạnh tâm học - HS lắng nghe TIẾT 3, HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH D HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a Mục tiêu: HS thực hành thao tác gõ phím hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím quy định cách gõ bàn phím b Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi - HS khởi động, khỏi phần mềm và yêu cầu HS thực hành khởi động phần mềm, luyện gõ theo thứ tự SGK - GV theo dõi, nhắc nhở HS thực - HS lắng nghe ghi nhớ cách để tay lên bàn phím, thực thao tác gõ phím - GV cần giải thích lợi ích kỹ gõ - HS có ý thức rèn luyện gõ phím mười ngón, động viên HS kiên trì luyện cách tập E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên hệ vào sống thực tiễn b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đơi - HS hình thành nhóm - GV yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh - HS quan sát bạn thực hành thực hành luyện tập gõ phím nhận xét, nêu điều chưa đúng, khó khăn, lỗi mà bạn mắc phải gõ phím - GV chốt lại lỗi, khó khăn thường - HS lắng nghe ghi nhớ gặp khuyến khích HS cần kiên trì rèn luyện gõ bàn phím cách để khắc phục khó khăn, lỗi V CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung tiết học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát - GV khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc sau học xong Bài 5: Tập gõ bàn phím VI DẶN DỊ - GV nhắc nhở HS: ● Ôn lại nội dung Bài ● Đọc chuẩn bị trước Bài 6: Xem tin giải trí Internet ... lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá - HS trả lời: Ban đầu ngón tay đặt lên phím xuất phát Hoạt động Ghi nhớ hàng phím sở Hai tay - GV đặt câu hỏi: Ban đầu ngón tay đặt thả lỏng bàn phím phím nào?... thực - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát Hình - HS thảo luận nhóm trả lời: trả lời câu hỏi: + Ban đầu ta đặt ngón tay lên phím A, S, D, F J, K, L, ; hàng phím sở + Hai ngón trỏ đặt phím F J... lên phím dấu cách + Phím F phím J có gờ để nhận biết việc đặt ngón phím mà khơng cần nhìn vào + Ban đầu ngón tay đặt vào hàng phím bàn phím nào? Hai ngón trỏ đặt phím nào? Các + Các phím xuất