PHỊNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Chọn đáp án Câu Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học viết B Văn học dân gian C Văn học thời kháng chiến chống Pháp D Văn học thời kháng chiến chống Mĩ Câu Trong câu tục ngữ sau, câu có nghĩa trái ngược với câu lại? A Uống nước nhớ nguồn B Ăn cháo đá bát C Ăn nhớ kẻ trồng D Uống nước nhớ người đào giếng Câu Dẫn chứng văn bản: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” lựa chọn xếp theo trình tự nào? A Từ đến tương lai B Từ trở khứ C Từ khứ đến D Từ khứ đến tại, tới tương lai Câu Trong văn “Đức tính giản dị của Bác Hơ”, tác giả nói Bác Hồ giản dị lời nói viết? A Vì Bác có khiếu văn chương B Vì Bác sinh nơng thơn C Vì thói quen diễn đạt ngơn ngữ Bác D Vì Bác muốn nhân dân hiểu được, nhớ được, làm Câu Trong văn “Sự giàu đẹp tiếng Việt”, tác giả không chứng minh giàu có đẹp đẽ tiếng Việt phương diện nào? A Từ vựng B Các phương tiện liên kết liên câu tiếng Việt C Ngữ âm D Ngữ pháp Câu Dòng sau khơng nói đặc trưng nghệ thuật chèo? A Chèo loại sân khấu kể chuyện để khuyến giáo đạo đức B Chèo loại sân khấu tổng hợp yếu tố nghệ thuật C Chèo loại sân khấu có tính ước lệ cách điệu cao D Chèo loại sân khấu đại Việt Nam Câu Dấu chấm lửng đoạn văn sau có tác dụng gì? “Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiêc thương oán… Lời ca thong thả, trang trọng, sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.” A Nói lên ngập ngừng, đứt quãng B Nói lên bí từ người viết C Tỏ ý nhiều cung bậc chưa kể hết D Tỏ ý người viết lấp lửng hàm ý vấn đề Câu Câu câu đặc biệt câu sau? A Mẹ làm B Hoa nở C Bạn học chưa? D Tiếng sáo diều! Câu Trong câu văn: “Nhạc công dùng ngón đàn trau chuốt ngón nhấn, mổ, vỗ, vã, ngón bấm, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi.”, tác giả dùng biện pháp gì? A So sánh B Nhân hố C Liệt kê D Điệp ngữ Câu 10 Đọc câu văn sau đây: “Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy đặn” Cụm chủ vị làm thành phần câu câu văn là: A Trung đội trưởng Bính B Khn mặt đầy đặn C Bính khn mặt đầy đặn D Trung đội trưởng đầy đặn Câu 11 Mục đích văn nghị luận gì? A Nhằm kể lại đầy đủ câu chuyện B Nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc người viết C Nhằm tái vật, việc, người cảnh vật cách sinh động D Nhằm thuyết phục người đọc, người nghe ý kiến, quan điểm, nhận xét Câu 12 Tính chất phù hợp với đề bài: “Đọc sách có lợi”? A Khuyên nhủ B Ca ngợi C Phân tích PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (2 điểm) a) Thế câu chủ động? Câu bị động? b) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động: - Thầy hiệu trưởng vào thăm lớp 7A chúng em D Tranh luận - Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào Câu 14 (5 điểm).Giải thích câu tục ngữ: "Đói cho sạch, rách cho thơm" Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn -PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 10 11 Đáp án B B C D B D C D C B D Mức tối đa 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Mức Lựa chọn phương án khác khơng có câu trả lời khơng đạt PHẦN II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Nội dung a) Nêu khái niệm câu chủ đông, câu bị động 13 14 12 A 0.25 Điểm 1.0 - Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động 0.5 hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) 0.5 - Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) b) Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1.0 - Lớp 7A chúng em thầy hiệu trưởng vào thăm 0.5 0.5 - Con ngựa bạch bị chàng kị sĩ buộc bên gốc đào * Yêu cầu kỹ năng: Nắm đặc điểm phương pháp viết văn giải thích; có bố cục phần; hệ thống luận điểm, luận phần thân trình bày mạch lạc, rõ ràng; diễn đạt rõ ý, tránh dài dòng, rườm rà, tối nghĩa; sử dụng liên kết câu, liên kết đoạn cách thích hợp; khơng mắc lỗi câu, lỗi dùng từ, lỗi tả… * Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, nhiên cần tập trung làm yêu cầu sau: a) Mở bài: Tục ngữ chứa đựng bao kinh nghiệm ứng xử, đạo lý làm người; câu tục ngữ "Đói cho sạch, rách cho thơm" trở thành học luân lý, 0.5 nguyên giá trị b) Thân * Giải thích câu tục ngữ: - Nghĩa đen: “Đói cho sạch”: Sống trong cảnh đói nghèo; “Rách cho thơm”: Mặc rách, nghèo khổ phải giặt cho sạch, thơm tho - Nghĩa bóng: Đừng nghèo đói, thiếu thốn mà làm điều xấu, tội lỗi Bất hoàn cảnh phải sống sạch, giữ trọn phẩm cách danh dự tốt đẹp * Tại phải "Đói cho sạch, rách cho thơm"? - Trong thực tế đời sống, có ham muốn, lúc hoạn nạn nhỡ, khó khăn… Vì thế, nhân dân ta muốn nhắc nhở người tu dưỡng đạo đức, giữ phẩm cách, giữ danh dự, dũng cảm vượt qua cám dỗ vật chất, giữ vững lương tâm (dùng dẫn chứng chứng minh phù hợp) - Các tệ nạn xã hội, tệ tham nhũng, tham ơ… từ mà ra, trở thành quốc nạn (dẫn chứng hợp lí) * Thái độ chúng ta: - Diệt lòng tham, sống sạch; - Khơng hồn cảnh đói rách mà hoàn cảnh nào, người phải sống sạch, thơm nghĩa giữ vững đạo đức phẩm chất - Với học sinh: Khơng quay cóp, khơng gian lận thi cử.v.v Kết bài: - Khẳng định tính đắn câu tục ngữ - Liên hệ: Luôn rèn luyện phẩm cách giữ trọn danh dự lĩnh vực Đánh giá cho điểm: - Mức tối đa (5,0 điểm): Bài làm đảm bảo yêu cầu - Mức chưa tối đa: + Cho 4,0 – 4,75 điểm: Đạt yêu cầu trình bày chưa thật rõ ràng; + Cho 3,0 – 3,75: Bài làm đạt yêu cầu cịn thiếu vài ý; trình bày cịn lỗi kĩ năng, phương pháp; + Cho 2,0 – 2,75: Bài làm đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, mắc lỗi diễn đạt, trình bày; lỗi kĩ năng, phương pháp; + Cho 0,25 – 1,75: Các mức lại Mức không đạt (0 điểm): Bài làm sai lạc yêu cầu nêu trên; bỏ giấy trắng, không làm 4,0 0.5 ... đa: + Cho 4,0 – 4 ,75 điểm: Đạt yêu cầu trình bày chưa thật rõ ràng; + Cho 3,0 – 3 ,75 : Bài làm đạt yêu cầu cịn thi? ??u vài ý; trình bày cịn lỗi kĩ năng, phương pháp; + Cho 2,0 – 2 ,75 : Bài làm đáp... tích PHẦN II TỰ LUẬN (7, 0 điểm) Câu 13 (2 điểm) a) Thế câu chủ động? Câu bị động? b) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động: - Thầy hiệu trưởng vào thăm lớp 7A chúng em D Tranh luận... khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) b) Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1.0 - Lớp 7A chúng em thầy hiệu trưởng vào thăm 0.5 0.5 - Con ngựa bạch bị chàng kị sĩ buộc bên gốc đào *