de thi hk1 mon ngu van lop 7 phong gd dt thai thuy thai binh nam hoc 2016 2017

PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (2,0 điểm) CẢNH KHUYA Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà 1947, Hồ Chí Minh Sách Ngữ văn 7, tập - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2015 Em đọc kỹ văn trả lời câu hỏi sau: 1) Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? 2) Bài thơ làm theo thể thơ nào? Nêu biện pháp tu từ chủ yếu tác giả sử dụng thơ 3) Hai câu thơ cuối thơ biểu tâm trạng tác giả? 4) Kể tên thơ tác giả học đọc thêm sách Ngữ văn 7, tập - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam chủ đề với thơ II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm) Mái trường thầy cô bạn bè để lại em bao kỉ niệm Hãy trình bày cảm nghĩ em mái trường thân yêu văn biểu cảm ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP I PHẦN ĐỌC HIỂU: 2,0 điểm Câu Nội dung Điểm Hoàn cảnh sáng tác thơ: Bài thơ Bác Hồ viết chiến khu Việt Bắc năm 1947, năm đầu kháng chiến 0,5 chống thực dân Pháp Bài thơ làm theo thể thơ nào? Nêu biện pháp tu từ chủ yếu 0,5 tác giả sử dụng thơ - Bài thơ làm theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt 0,25 - Biện pháp tu từ chủ yếu tác giả sử dụng thơ: Biện 0,25 pháp so sánh Hai câu thơ cuối thơ biểu tâm trạng tác giả? 0,5 - Sự rung động, niềm say mê trước vẻ đẹp tranh cảnh rừng 0,25 Việt Bắc - Bác Hồ thao thức chưa ngủ lo nghĩ đến vận mệnh đất 0,25 nước, dân tộc Kể tên thơ tác giả học đọc thêm sách Ngữ văn 7, tập - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam chủ đề với thơ này: Học sinh kể thơ, hai tác giả: Rằm tháng giêng - Hồ chí 0,5 Minh; Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh (Kể bài, tác giả: 0,25 điểm) II PHẦN LÀM VĂN: 8,0 điểm Nội dung Mái trường thầy cô bạn bè để lại em bao kỉ niệm Hãy trình bày cảm nghĩ em mái trường thân yêu văn biểu cảm - Yêu cầu: Học sinh vận dụng kiến thức Tập làm văn để làm văn biểu cảm - Yêu cầu cụ thể: Trình bày cảm xúc, suy nghĩ thân mái trường thân yêu - nơi gắn bó với em với bao kỉ niệm mái trường, thầy cô bạn Điểm 8,0 bè… Mở bài: 1,0 - Giới thiệu khái quát trường em, thầy cô, bạn bè … 0,5 - Nêu khái quát tình cảm em với mái trường, với thầy cơ, bạn bè hs có 0,5 thể nêu tình huống, hồn cảnh cụ thể để trình bày cảm nghĩ, khuyến khích sáng tạo học sinh Thân bài: - Giới thiệu mái trường thân yêu em: qua miêu tả hình ảnh cụ 6,0 2,0 thể, sinh động mái trường: cổng trường, hàng cây, sân trường, lớp học với dãy bàn ghế thân thuộc gắn bó với em hàng ngày - Giới thiệu thầy cô, bạn bè qua miêu tả, kết hợp kể chuyện, tạo tình huống, 2,0 hồn cảnh sinh động để bộc lộ cảm xúc, tình cảm em với mái trường… - Trực tiếp trình bày cảm xúc, suy nghĩ em mái trường: mái trường trở 2,0 nên thân thuộc, gắn bó với em, em yêu mái trường nơi có kỉ niệm tuổi thơ, nơi nâng bước em vào đời… * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, giới thiệu mái trường, thầy cơ, bạn bè sau trình bày cảm nghĩ, vừa kết hợp giới thiệu mái trường, thầy cơ, bạn bè vừa trình bày cảm nghĩ… - Khuyến khích sáng tạo hs qua hồi tưởng khứ (nhớ lại kỉ niệm), suy nghĩ tại, mơ ước, tưởng tượng tới tương lai… Kết 1,0 - Khẳng định lại cảm xúc, suy nghĩ chung mái trường thân yêu … 0,5 - Học sinh liên hệ với nội dung Phong trào thi đua xây dựng trường học 0,5 thân thiện, học sinh tích cực thực … * VẬN DỤNG CHO ĐIỂM: Phần làm văn Điểm - 8: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng tốt yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ sâu sắc mái trường thân yêu, diễn đạt tốt Điểm - 6: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ tương đối sâu sắc mái trường, diễn đạt tương đối tốt Điểm - 4: Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ tương đối sâu sắc mái trường, có đoạn cịn diễn xi kể lan man, cịn số lỗi diễn đạt Điểm - 2: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ mái trường, có đoạn cịn diễn xi kể lể lại việc, mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Bỏ giấy trắng * Một số lưu ý: - Vì đề văn biểu cảm (Trình bày cảm nghĩ em mái trường thân yêu) nên đặt tình có hs khơng chưa thật u mái trường mái trường gợi cho em kỉ niệm buồn tuổi học trị (vì hồn cảnh gia đình nghèo, học yếu kém, lí khác…) nên chấm bài, giáo viên tùy theo cách trình bày học sinh, tùy theo vận dụng kiến thức Tập làm văn hs để chấm bài, không vận dụng máy móc - Trân trọng cảm xúc, suy nghĩ có tính sáng tạo học sinh, viết có liên hệ với thực tế sinh động - Trong trình chấm bài, cần quan tâm đến kĩ diễn đạt trình bày học sinh Coi diễn đạt trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, tả…) u cầu quan trọng làm Khi cho điểm toàn bài, cần ý yêu cầu * Điểm tồn bài: làm trịn tới 0,5 (4,0; 4,5; 5,0; 5,5 9,0; 9,5; 10) ... suy nghĩ chung mái trường thân yêu … 0,5 - Học sinh liên hệ với nội dung Phong trào thi đua xây dựng trường học 0,5 thân thi? ??n, học sinh tích cực thực … * VẬN DỤNG CHO ĐIỂM: Phần làm văn Điểm -... đến vận mệnh đất 0,25 nước, dân tộc Kể tên thơ tác giả học đọc thêm sách Ngữ văn 7, tập - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam chủ đề với thơ này: Học sinh kể thơ, hai tác giả: Rằm tháng giêng - Hồ chí 0,5... thi? ??u mái trường thân yêu em: qua miêu tả hình ảnh cụ 6,0 2,0 thể, sinh động mái trường: cổng trường, hàng cây, sân trường, lớp học với dãy bàn ghế thân thuộc gắn bó với em hàng ngày - Giới thi? ??u