BỘ ĐỀ SÁCH VÀNG NLXH 6

CHƯƠNG II – HỆ THỐNG ĐỀ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC VIẾT ĐOẠN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI LỚP Chủ đề 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG – QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU Đề 1: Tiếng Việt thắp môi ngày, thước đo tâm hồn người Việt, dòng chảy bất tận tác phẩm văn chương, lời ca tiếng hát Theo em, học sinh lớp cần làm để thể tình yêu dành cho tiếng Việt? Hãy viết đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi để trình bày Đề 2: Trong thơ “Q hương”, nhà thơ Hồng Trung Thơng viết: Quê hương người Như mẹ Quê hương không nhớ Sẽ khơng lớn thành người Em có suy nghĩ ý nghĩa hai tiếng “quê hương” gợi từ khổ thơ trên? Hãy viết đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi để trình bày Đề 3: Viết đoạn văn ngắn lí giải: Tại sao, thơ “Quê hương” (Đỗ Trung Quân), tác giả khẳng định không nhớ quê hương, không “lớn thành người”? Đề 4: Viết đoạn văn nghị luận để trả lời câu hỏi: Học sinh cần phải làm để thể tình yêu đất nước? Đề 5: Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên giàu ý nghĩa Truyện vừa giải thích, ca ngợi vừa khẳng định nguồn gốc, dịng giống người Việt vô cao quý Truyện thể cách sâu sắc niềm tự tôn, tự hào dân tộc, khơi dậy tình u thương, đồn kết dân tộc nhắc nhở nghĩa đồng bào cao cả, thiêng liêng Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 từ nói lên lịng tự hào tuổi trẻ ngày nòi giống Tiên Rồng Đề 6: Lấy tựa đề “Gia đình quê hương – Chiếc nôi nâng đỡ người”, viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 từ bàn vai trò gia đình, quê hương người Đề 7: Việt Nam quốc gia có diện tích dân số khơng lớn làm nên nhiều kì tích khiến nhân dân khắp năm châu nể phục Em viết đoạn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi để trả lời cho câu hỏi “Nước Việt Nam nhỏ hay không nhỏ?” Đề 8: Trong khứ, cha ơng ta đề cao tình làng nghĩa xóm qua câu tục ngữ Bán anh em xa, mua láng giềng gần Theo em, sống đại, tình cảm với hàng xóm, láng giềng có biểu ý nghĩa nào? Viết đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi để trình bày Đề 9: Viết đoạn văn nghị luận khoảng đến 10 câu, lí giải cho câu hỏi: Tại tình cảm gia đình sở hình thành tình yêu đất nước? Đề 10: Trong thơ “Hành trình bầy ong” (SGK Ngữ văn 6, Kết nối tri thức, trang 107), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Bầy ong giữ hộ cho người Những mùa hoa tàn phai tháng ngày Chuyện bầy ong vậy, cịn em, em nghĩ cống hiến tuổi trẻ dành cho đất nước? Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 từ để trình bày Chủ đề TRỊ CHUYỆN VỚI THIÊN NHIÊN/ TRÁI ĐẤT – NGÔI NHÀ CHUNG Đề 1: Ai cần hít thở khơng khí khơng khí lại chẳng riêng Có nhiều kẻ cố tình hủy hoại bầu khơng khí lành vốn xem “một người bạn vô giá” Và thực tế, “người bạn ấy” ngày nhiễm bệnh Em cần phải làm điều để giúp cho “bạn” khỏe mạnh? Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng ½ tờ giấy thi để trình bày suy nghĩ em vấn đề Đề 2: Giúp người nhận rõ vai trò rừng thực trạng rừng bị tàn phá, phòng triển lãm rừng quốc gia Cúc Phương (Nho Quan, Ninh Bình), em thấy tường cửa gỗ có gắn biển ghi dịng chữ: “Kẻ thù rừng xanh” Theo em, kẻ thù rừng xanh ai? Viết đoạn văn nghị luận trình bày quan điểm Đề 3: Ở trường, em quan sát thấy số bạn học sinh có thói quen ăn thức ăn nhanh xong thường vứt túi nilon hay giấy gói bánh xuống sàn lớp, sân trường mà không bỏ vào thùng rác Em nghĩ hậu hành vi gây ra? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày quan điểm Đề 4: Viết đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi trình bày suy nghĩ em đứng trước câu hỏi: Thiên nhiên có vai trị sống người? Đề 5: Nguồn: Internet Ba tranh truyền tải thơng điệp nhân loại? Viết đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi để trình bày Đề 6: Trong hát “Điều tùy hành động bạn”, nhạc sĩ Vũ Kim Dung nhắn nhủ: Tổ quốc Việt Nam xanh ngát Có đẹp khơng? Điều tùy thuộc hành động bạn Chỉ thuộc vào bạn mà thơi! Để có đất nước Việt Nam “sạch đẹp mãi”, vai trò học sinh lớp em gì? Hãy trình bày đoạn văn nghị luận ngắn Chủ đề ĐIỂM TỰA TINH THẦN/ YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ Đề 1: Câu chuyện “Cô bé bán diêm” (An-đéc-xen) khiến người đọc xúc động, đặc biệt đoạn kết: Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tường, người ta thấy em gái có đơi má hồng đơi mơi mỉm cười Em chết giá rét đêm giao thừa Một bạn học sinh nhận xét: “Nơi lạnh giá Bắc cực mà nơi thiếu vắng tình u thương” Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng? Viết đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi để trình bày Đề 2: Bài thơ “À tay mẹ” Bình Nguyên có đoạn viết: Bàn tay mẹ thức đời À mặt trời bé Mai sau bể cạn non mòn À tay mẹ hát ru Hãy viết đoạn nghị luận ngắn khoảng ½ trang giấy thi nói ý nghĩa lời mẹ ru việc bồi đắp tâm hồn người Đề 3: Thế tình bạn đẹp? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày quan điểm Đề 4: Đọc truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa” Thạch Lam, người đọc ấn tượng sâu sắc với hành động cậu bé Sơn mang áo ấm tặng cho bé Hiên gió báo hiệu mùa đơng tràn qua phố huyện nghèo Em viết đoạn văn nghị luận ngắn trả lời câu hỏi: Phải tình yêu thương, sẻ chia người sống dừng lại hành động tặng áo? Hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn để thể quan điểm Đề 5: Trong chúng ta, có ước mơ, mong muốn điều kì diệu trở thành thực Cuộc thi vẽ tranh “Em vẽ ước mơ” (tổ chức năm 2020 Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh) nhận hàng ngàn vẽ Nếu tham gia thi trên, em vẽ ước mơ em nào? Em viết đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi để trình bày Đề 6: Đọc câu chuyện sau: “Một vị vua treo giải thưởng cho nghệ sĩ vẽ tranh đẹp “sự bình yên” Nhiều họa sĩ trổ tài Nhà vua ngắm tất tranh thích có hai ông phải chọn lấy Bức tranh thứ vẽ hồ nước yên ả Mặt hồ gương tuyệt mỹ có núi cao chót vót bao quanh Bên bầu trời xanh với đám mây trắng mịn màng Tất ngắm tranh cho tranh bình n thật hồn hảo Bức tranh thứ hai có núi, núi trần trụi lởm chởm đá Ở bên bầu trời giận đổ mưa trút kèm theo sấm chớp Đổ xuống bên vách núi dòng thác bọt trắng xóa Bức tranh trơng chẳng bình yên chút Nhưng nhà vua ngắm nhìn, ông thấy đằng sau dòng thác bụi nhỏ mọc lên từ khe nứt tảng đá Trong bụi có chim mẹ xây tổ Ở dòng thác trút xuống cách giận dữ, chim mẹ an nhiên đậu tổ Bình yên thật sự! Và nhà vua chọn tranh thứ hai” (Nguồn Internet) Em viết đoạn văn nghị luận ngắn nêu suy nghĩ ý nghĩa bình yên sống Đề 7: Trong thư gửi En-ri-cô, nhà văn Ét-môn-đô A-mi-xi viết: “Trường học bà mẹ hiền thứ hai… Trường học nhận từ hai bàn tay mẹ lúc vừa biết nói, trả lại cho mẹ ngoan ngoãn, chăm Mẹ cầu phúc cho nhà trường, cịn con, khơng qn nhà trường…” (Trích Những lịng cao cả, A-mi-xi) Dịng thư gợi cho em suy nghĩ vai trò nhà trường người? Hãy trình bày đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi Đề 8: CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN Mùa xuân đất trời đẹp Dế Mèn thơ thẩn cửa hang, hai Chim Én thấy tội nghiệp rủ Dế Mèn dạo chơi trời Mèn hốt hoảng Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị: Hai chim én ngậm hai đầu cỏ khô Mèn ngậm vào Thế ba bay lên Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi Dế Mèn say sưa Sau hồi lâu miên man, Mèn ta nghĩ bụng: “Ơ hay, việc ta phải gánh hai chim én vai cho mệt Sao ta không quẳng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” Nghĩ làm Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành (Theo Đồn Cơng Huy mục “Trò chuyện đầu tuần” báo Hoa học trò) Từ thông điệp câu chuyện, em viết đoạn văn ngắn khoảng ½ trang giấy thi nêu suy nghĩ tác hại thói ích kỉ học tập giao tiếp, ứng xử Đề 9: Trong thơ “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa”, Nguyễn Duy viết: Ta trọn kiếp người Vẫn không hết lời mẹ ru Câu thơ gợi cho em suy nghĩ tình mẫu tử đời? Hãy trình bày đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi Đề 10: Nhà thơ Y Phương dặn dị con: Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh khơng lo cực nhọc (Nói với con) Lời nhắc nhở gợi cho em suy nghĩ lẽ sống đẹp lứa tuổi học sinh? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi Chủ đề 4: CUỐN SÁCH TÔI YÊU Đề 1: Em hiểu sách hay? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày suy nghĩ Đề 2: Lí giải nên đọc đa dạng loại sách? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để làm rõ Đề 3: Em cần làm để kiến thức từ sách trở thành hành trang suốt đời em? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày hành động cụ thể Đề 4: Sách mở rộng trước mắt tơi chân trời (Mác-xim Gót-ki) Hãy bàn luận câu nói đoạn văn nghị luận Đề 5: Lấy tiêu đề: “QUYỂN SÁCH ẤN TƯỢNG TRONG EM” Hãy trình bày đoạn văn nghị luận (kết hợp với yếu tố thuyết minh) Đề 6: Nhà sách nơi mang đến cho em biển trời tri thức thú vị hấp dẫn Thế nhưng, việc chọn sách để đọc giải trí hay học tập, em bạn có tranh luận sau: Chọn đọc mà chẳng được! BẠN A Sách đa dạng sách phù hợp Phải chọn lọc BẠN B Theo em, quan điểm bạn A hay B đắn? Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn nghị luận Chủ đề 5: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH – TRUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG Đề 1: Thà làm ma nước Nam, không làm Vương đất Bắc Câu nói tiếng cịn âm vang tâm trí vị dũng tướng ln giữ vững khí tiết, kiên cường, bất khuất, khơng tham danh lợi – Trần Bình Trọng Vị anh hùng minh chứng sống lòng yêu nước dành trọn cho quê hương Nguồn: Trần Bình Trọng – Nhà sách Tân Việt (tanvietbooks.com.vn) Vậy theo em, lịng u nước hệ trẻ ngày hơm thể nào? Hãy viết đoạn văn nghị luận để trình bày Đề 2: Trình bày suy nghĩ em lòng biết ơn đoạn văn nghị luận Đề 3: Tục ngữ xưa có câu: “Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo” Câu tục ngữ gợi cho em suy nghĩ lòng dũng cảm sống Hãy viết đoạn văn nghị luận để trình bày Đề 4: Rối nước cổ truyền làng Nguyễn - di sản văn hố độc đáo Múa rối nước loại hình sân khấu có khả truyền cảm cao, sinh hoạt văn hoá truyền thống lâu đời cư dân trồng lúa nước vùng châu thổ sơng Hồng Trị rối nước miêu tả chân thực sống lao động sản xuất chiến đấu chiến thắng thiên tai địch hoạ nhằm cải tạo thiên nhiên, tạo lập xã hội, xây dựng người Do đó, khơng có đáng ngạc nhiên thấy sân khấu rối nước tiết mục chương trình biểu diễn phản ánh sinh hoạt, tập tục tín ngưỡng truyền đời cư dân trồng lúa nước… Phường rối nước làng Nguyễn Đông Hưng - Thái Bình số phường rối tồn đến ngày ngày phát triển với nhiều nét điển hình Nguồn: http://old.thaibinh.gov.vn Nguồn: Làng Nguyễn (Ngun Xá - Đơng Hưng - Thái Bình): Cái nôi múa rối nước Việt Nam (hoanhap.vn) Đoạn thuyết minh nghệ thuật “Múa rối nước” khẳng định phần làm nên giá trị văn hóa dân tộc Vậy theo em, làm để phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp ấy? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày suy nghĩ em Đề 5: Có thể nói, lịch sử nước nhà trải qua giai đoạn đầy sóng gió có giây phút bình n ngày hơm Việc tìm hiểu, học tập giá trị lịch sử, tên tuổi vị anh hùng dân tộc… điều cần thiết trách nhiệm hệ trẻ ngày hơm Thế nhưng, cịn nhiều ý kiến, thái độ khác nhau: BẠN A BẠN B Vì giáo viên u cầu nên Tơi tự hào truyền tơi phải tìm hiểu! thống lịch sử đầy hào hùng dân tộc khơng biết phải làm bây giờ? BẠN C Tự hào chưa đủ mà lên kế hoạch tìm hiểu thật cụ thể Có thể tơi bảo tàng, tìm đến nhân chứng sống để trò chuyện,… Em bàn luận ba thái độ, cách ứng xử đoạn văn nghị luận Đề 6: Nguồn: Thánh Gióng|Tiếng Việt Thực Nguồn: Vua Lê Lợi- Lê Thái Tổ | TH Hương Hành (wordpress.com) Canh A (vinhphuc.edu.vn) THÁNH GIĨNG LÊ LỢI Em có biết vị anh hùng hai hình ảnh trên? Trải qua bao thăng trầm lịch sử, hình ảnh vị anh hùng dân tộc Thánh gióng, Lê Lợi,… tượng đài hệ người Việt Đồng thời, họ gương sáng lòng yêu nước, sẵn sàng hi sinh bình yên, ấm no Tổ quốc, quê hương Vậy, em cần làm để đền đáp hi sinh cao đó? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày suy nghĩ em Chủ đề 6: NHỮNG GĨC NHÌN CUỘC SỐNG Đề 1: Lấy tiêu đề: NHỮNG GĨC NHÌN CUỘC SỐNG TRONG EM Em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ (kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh) Đề 2: Nuôi thú cưng nhà dường trở thành xu hướng phổ biến giới trẻ Có thể nói, thú cưng bé nhỏ mang lại giá trị, ý nghĩa mặt tinh thần lớn cho người nuôi Riêng em, em có suy nghĩ vấn đề: Nuôi hay không nuôi thú cưng? Hãy nêu quan điểm em đoạn văn nghị luận Đề 3: Thành ngữ có câu “Trơng mặt đặt tên” ý nói rằng: “Nhìn bề ngồi mà đốn định chất vật, chất người” Cũng có câu thành ngữ khác mang ý nghĩa tương tự “Trông mặt mà bắt hình dong” ý nói rằng: “Trơng bề ngồi mà đoán định nhận chân chất bên người” (Trích Từ điển thành ngữ học sinh, Nguyễn Như Ý (chủ biên) – Nguyễn Văn Khang – Phan Xuân Thành, NXBGDVN, 2009) Theo quan điểm riêng, em có đồng tình với ý nghĩa hai câu thành ngữ hay khơng? Hãy lí giải đoạn văn nghị luận Đề 4: Nhìn tranh đây, em có nhận vật quen thuộc với không? (Nguồn: tranh dạy bạn thay đổi cách nhìn đời - Amy Hoang (ohay.tv)) Một ếch Có lẽ em thử nhìn tranh góc độ khác nhận thấy ngựa Thật thú vị khơng nào! Phải chăng, thay đổi “góc nhìn” ta nhận “được khía cạnh khác học thêm học mới”? Hãy trả lời cho câu hỏi đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu Đề 5: Ơng bà ta có câu: “Gần mực đen, gần đèn sáng” có bạn lại cho gần mực chưa đen, gần đèn chưa sáng Em có đồng tình với ý kiến hay khơng? Hãy trình bày quan điểm đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu Đề 6: Đôi lúc bạn cần nhìn sống theo hướng khác Theo em, điều liệu có trường hợp, tình huống? Hãy lí giải đoạn văn nghị luận Nguồn: Bài Học Về Góc Nhìn Khác Biệt (chiasemoi.com) Chủ đề 7: GIA ĐÌNH THƯƠNG U Đề 1: “Có nơi để về, nhà Có người để yêu thương, gia đình Có hai, hạnh phúc” Gia đình – hai tiếng thiêng liêng Đối với em, gia đình có ý nghĩa nào? Bằng đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng đến 10 câu), em trình bày suy nghĩ Đề 2: “Con nhớ tình yêu thương kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng cả” (Trích “Những lịng cao cả” – Ét-mơn-đơ A-mi-xi) Bằng đoạn văn ngắn, em trình bày suy nghĩ lời nhắc nhở Đề 3: “Cha ơi, cha ai? Mẹ ơi, mẹ ai? Đêm khuya, bên hè vắng, đứa bé mồ côi, nằm co ro dấu chấm hỏi, đặt đời…” Lời hát “Dấu chấm hỏi” nhạc sĩ Thế Hiển gợi lên thực nhiều đau xót: quanh ta cịn em bé lang thang, nhỡ, mơ mái ấm hạnh phúc Theo em, cần làm để giúp đỡ mảnh đời bất hạnh đó? Hãy trình bày hình thức đoạn văn ngắn Đề 4: Em đọc câu chuyện sau: BỨC TRANH TUYỆT VỜI Một họa sĩ suốt đời ước mơ tranh đẹp trần gian Ông đến hỏi vị giáo sĩ để biết điều đẹp Vị giáo sĩ trả lời: “Tơi nghĩ điều đẹp trần gian niềm tin niềm tin nâng cao giá trị người” Hoạ sĩ đặt câu hỏi tương tự với cô gái trả lời: “Tình yêu điều đẹp trần gian, tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngào, mang đến nụ cười cho kẻ khóc than, làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng, sống nhàm chán khơng có tình u” Cuối họa sĩ gặp người lính trở từ trận mạc Được hỏi, người lính trả lời: “Hịa bình đẹp trần gian, đâu có hịa bình có đẹp.” Và họa sĩ tự hỏi mình: “Làm tơi vẽ lúc niềm tin, hịa bình tình yêu ? ” Khi trở nhà, ông nhận niềm tin ánh mắt con, tình yêu người vợ Chính điều làm tâm hồn ơng ngập tràn hạnh phúc bình an Họa sĩ hiểu điều đẹp trần gian Sau hồn thành tác phẩm, ơng đặt tên cho là: “Gia đình” (Theo songdep.xitrum.net) Bằng đoạn văn ngắn, em trình bày suy nghĩ thơng điệp đặt từ câu chuyện Đề 5: Quan sát tranh đây: (Nguồn Internet) Những tranh phản ánh tượng nhức nhối tồn số gia đình? Hãy viết đoạn văn (khoảng ½ trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em Chủ đề 8: GÕ CỬA TRÁI TIM – NUÔI DƯỠNG TÂM HỒN Đề 1: Đọc đoạn truyện sau: “…Gần trưa, đến trường học Tôi dẫn em đến lớp 4B Cô giáo Tâm giảng Chúng đứng nép vào gốc trước lớp Em cắn chặt môi im lặng, mắt lại đăm đăm nhìn khắp sân trường, từ cột cờ đến bảng tin vạch than vẽ ô ăn quan hè gạch Rồi em bật lên khóc thút thít Ơi, em Thủy! – Tiếng kêu sửng sốt giáo làm tơi giật Em bước vào lớp: - Thưa cô, em đến chào cô… – Thủy Cô Tâm ôm chặt lấy em: - Cô biết chuyện Cô thương em lắm! Và cô quay xuống lớp: - Bố mẹ bạn Thủy bỏ Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ quê ngoại Một tiếng “ồ” lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Đã có tiếng khóc thút thít đứa bạn thân Vài đứa mạnh dạn bỏ chỗ ngồi, lên nắm chặt lấy tay em chẳng muốn rời Toàn bạn đánh chuyền, đánh chắt, có kẹo, táo để dành phần suốt năm qua… - Cô giáo Tâm gỡ tay Thủy, lại phía bục, mở cặp lấy sổ với bút máy nắp vàng đưa cho em tơi nói: Cơ tặng em Về trường mới, em cố gắng học tập nhé! Em đặt vội sổ bút lên bàn: - Thưa cô, em không dám nhận… em không học Sao vậy? – Cô Tâm sửng sốt Nhà bà ngoại em xa trường học Mẹ em bảo sắm cho em thúng hoa để chợ ngồi bán “ Trời !”, cô giáo tái mặt nước mắt giàn giụa Lũ nhỏ khóc lúc to Cuối cùng, sợ làm ảnh hưởng đến học, em ngẩng đầu lên, nức nở: - Thôi, em chào cô lại Chào tất bạn, Tôi dắt em khỏi lớp Nhiều thầy ngừng giảng bài, ngại nhìn theo Ra khỏi trường, kinh ngạc thấy người lại bình thường nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật…” - (Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hoài) Cuộc chia tay Thủy với cô giáo bạn thật buồn Thủy phải chịu đựng nỗi đau nào? Nếu em bạn Thủy, em làm gì? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu) Đề 2: Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em quan niệm: “Tình thương hạnh phúc người” Đề 3: Thầy giáo đặt câu hỏi: “Trên đời, điều quý giá nhất?” Nam khẳng định: “Tiền bạc thứ quý giá nhất” Tuấn lại nói: “Điều quý giá đời lòng tốt” Theo em, ý kiến bạn đúng? Bằng đoạn văn ngắn, em giải thích để thuyết phục bạn cịn lại đồng tình với suy nghĩ Đề 4: Em quan sát tranh suy ngẫm: (Nguồn tranh minh họa: tuyengiao.bacgiang.gov.vn) Hiện có nhiều bạn trẻ sống vơ cảm, khơng quan tâm tới chuyện diễn xung quanh Họ không mảy may trước cảnh tượng bất bình, đau khổ, khơng biết chiêm ngưỡng, tán thưởng điều mang lại cho cảm xúc tích cực Vậy, đâu ngun nhân “bệnh” vơ cảm giới trẻ ngày “căn bệnh” dẫn đến hậu gì? Em trình bày suy nghĩ đoạn văn ngắn Đề 5: Đọc câu chuyện sau: NHỮNG BÀN TAY CÓNG Hôm ấy, dọn cho ngăn túi áo rét gái sáu tuổi phát ngăn túi đôi găng tay Nghĩ đôi đủ giữ ấm tay rồi, tơi hỏi con: “Vì mang tới hai đôi găng tay túi áo?” Con trả lời: “Con làm từ lâu Mẹ biết mà, có nhiều bạn học mà khơng có găng tay Nếu mang thêm đơi, cho bạn mượn tay bạn không bị lạnh.” (Theo Tuổi lớn, Nxb Trẻ) Em học tập điều từ việc làm bạn nhỏ câu chuyện? Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn ngắn Chủ đề 9: KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI Đề 1: Trong lớp em, có bạn khuyết tật học hòa nhập Bạn khác biệt với tất người lớp có đơi chân khơng lành lặn Mỗi người lớp cần có thái độ ứng xử người bạn tật nguyền đó? Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) để trình bày suy nghĩ Đề 2: Đọc đoạn trích sau: “Vào buổi sáng thực tập, định tỏ khác biệt cách mặc trang phục kì dị đến trường, với đồ pi-da-ma kết hợp với áo thun dài tay Trông thể vừa lăn khỏi giường ngủ Khi đến trường, phát nhiều bạn lớp chọn cách tương tự - họ sử dụng quần áo để biểu lộ cá tính: hành lang trường đầy học sinh mặc quần áo qi lạ Một số bạn để kiểu tóc kì quặc, số khác lại làm trò quái đản với trang sức phấn trang điểm Một số lại định tham gia vào hoạt động ngu ngốc, gây ý Tơi cịn nhớ nhóm gái nắm tay vừa dọc theo hành lang lớp học, vừa cười, vừa hát nhóm trẻ mẫu giáo… […] Điều học từ tập là: khác biệt chia làm hai loại Một loại khác biệt vơ nghĩa, loại khác biệt có ý nghĩa” (Trích Hai khác biệt- Giong-mi Mun – SGK Ngữ văn – Bộ Kết nối tri thức, tập hai, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2021) Theo em, hành động “tôi” bạn kể đoạn trích xếp vào “loại khác biệt vơ nghĩa” hay ‘loại khác biệt có ý nghĩa”? Vì sao? Là học sinh, em cần làm để tạo nên “khác biệt có ý nghĩa”? Hãy viết đoạn văn nghị luận để trình bày Đề 3: Đọc đoạn trích truyện sau: “Lớp học vừa tan, đám trị nhỏ ùa bầy ong vỡ tổ Song, thay chạy mau nhà, chúng lại tụm năm tụm ba nhóm để xì xầm to nhỏ Lý đơn giản, hôm ngày cậu bé Xi-mông trai cô Blăng-sốt học […] Đám trẻ ý đến thằng bé với chút thích thú, chút tị mị Cầm đầu nhóc đàn anh khoảng mười bốn mười lăm tuổi, chúng tụm với rủ rỉ, lặp lặp lại câu nhất: “Mày biết thằng nhóc khơng Nó khơng có cha” Thằng bé khoảng bảy tám tuổi, xanh xao nhút nhát Điệu vụng ngượng nghịu đến phát tội Tan trường nhà, tai nghe đầy lời đám trẻ xầm xì khơng ngừng Chúng ranh mãnh theo dõi bước Bằng trị trêu ghẹo độc ác vơ tội vạ nít, chúng chặn trước chặn sau, bao vây dồn thằng bé vào Nó biết đứng chịu trận, vừa ngạc nhiên, vừa hoang mang sợ hãi chẳng biết chúng muốn Nó đỏ mặt cúi đầu xuống đất Tên thủ lĩnh hất hàm Tên mày! Thằng bé lí nhí: - Xi-mơng […] Tên thủ lĩnh qt vào mặt thằng bé: - Đó khơng phải tên Xi-mơng chứ! Nước mắt chực trào ra, thằng bé khổ sở trả lời lần thứ ba: - Em tên Xi-mông Đám ranh cười Tên thủ lĩnh oang oang chiến thắng - Tụi bây biết không, thằng khơng có cha! Đột nhiên đám im tờ Đám trẻ lặng người trước kiện khác thường quái dị Đứa trẻ không cha Chúng nhìn thằng bé vật kỳ lạ, bất bình thường Chúng thấy ngu xuẩn trước đến hồ đồ thương hại người mẹ Phần thằng bé, chống người vào gốc cho khỏi té đứng chết trân trời trồng Nó muốn mở miệng, lại khơng biết nói cho đám trẻ hiểu Rõ ràng chẳng thể chối cãi điều khủng khiếp Nó thật khơng có cha…” - (Trích “Bố Xi-mơng” – Mơ-pa-xăng) Theo lũ trẻ lớp, điều Xi-mơng khác bọn chúng? Em có nhận xét cách ứng xử chúng với Xi-mông? Nếu người chứng kiến câu chuyện, em nói với bọn trẻ? Hãy trình bày ý kiến đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu) Đề 4: Đọc câu chuyện sau: TIẾNG HÓT CỦA CHIM CHÀNG LÀNG “Chàng Làng thường hãnh diện kiêu ngạo tiếng hót hẳn đồng loại Nó hót tiếng nhiều lồi chim Một hơm, nhân có mặt đơng đủ bạn bè họ nhà chim, đậu tót lên cành cao ưỡn ngực, vươn cổ cất tiếng hót Chú hót say sưa, giống giọng sáo đen, giọng chích chịe, hoạ mi… Ai khen bắt chước giống tài tình Cuối buổi biểu diễn, chim sâu đề nghị: Bây anh hót tiếng riêng anh cho bọn em nghe nào! Chàng Làng đứng mà khơng hót giọng riêng mình, Chàng Làng xấu hổ cất cánh bay thẳng Bởi từ xưa đến nay, Chàng Làng quen nhại theo giọng hót lồi chim khác đâu chịu luyện giọng hót riêng cho mình” - (Theo hoidap247.com) Truyện gửi gắm thơng điệp ý nghĩa sống? Bằng đoạn văn (khoảng ½ trang giấy thi), em trình bày suy nghĩ Đề 5: Trong sống, cần biết hòa đồng, gần gũi người, phải biết giữ lại riêng tôn trọng khác biệt Hãy trình bày suy nghĩ ý kiến văn ngắn (khoảng 1/2 trang giấy thi) Chủ đề 10: MIỀN CỔ TÍCH Đề 1: Biết trẻ khao khát Chuyện ngày xưa, ngày sau Không hiểu từ đâu Mà bà Kể cho bao chuyện cổ Chuyện cóc, nàng tiên Chuyện cô Tấm hiền Thằng Lý Thông ác… (Chuyện cổ tích lồi người – Xn Quỳnh) Những câu chuyện cổ tích bà mẹ kể bồi đắp tâm hồn em thuở ấu thơ Từ ý thơ học thân mình, em viết đoạn văn nghị luận xã hội để nhắn gửi tới bạn: Truyện cổ tích người bạn trẻ em Đề 2: Đọc truyện cổ tích “Thạch Sanh”, hẳn em quên chi tiết: Thạch Sanh tha chết cho mẹ Lý Thông dù mẹ bao phen hãm hại chàng Ngay kẻ xâm lược bại trận, chàng tha chết cho họ mà đãi họ niêu cơm thơm thảo, vơi lại đầy Việc làm Thạch Sanh thể truyền thống nhân ái, khoan dung đáng quý nhân dân ta Từ truyện cổ tích “Thạch Sanh” hiểu biết thân, em viết đoạn văn nghị luận ngắn với chủ đề: Biết tha thứ cho lỗi lầm người khác làm sống tốt đẹp Đề 3: Suốt thuở ấu thơ, từ lúc nằm nôi, em nghe lời ru ngào, âu yếm bà, mẹ Hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn với nhan đề: LỜI RU Đề 4: Quan sát vẽ sau: (Theo Internet) Bức vẽ gợi em liên tưởng đến câu chuyện em học (nghe kể)? Hãy kể lại vắn tắt đòi hỏi mụ vợ câu chuyện nói kết cục cuối cuối mụ nhận Từ nhân vật mụ vợ câu chuyện học CÁI GIÁ CỦA LÒNG THAM, em viết đoạn văn nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ Đề 5: Em đọc tin sau: “Nhân tháng hành động trẻ em, dịp năm thức phát động chương trình “Trái tim cho em”, Quỹ Tấm lịng Việt – Đài Truyền hình Việt Nam (VTV) Tập đồn Viễn thơng Qn đội (Viettel) phối hợp tổ chức chương trình truyền hình trực tiếp đêm gala với chủ đề “Viết tiếp ước mơ” Theo đó, gần 90 phút phát sóng, chương trình nhận 21,3 tỷ đồng từ mạnh thường quân, nhà hảo tâm Số tiền tiếp tục bổ sung vào nguồn quỹ để giúp em nhỏ mổ tim miễn phí…” (Theo Baotintuc.vn, ngày 05/6/2017) Từ nội dung tin trên, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng ½ trang giấy thi) với chủ đề: Hãy viết nên câu chuyện cổ tích đời thường  ... khoảng ½ trang giấy thi Chủ đề 4: CUỐN SÁCH TÔI YÊU Đề 1: Em hiểu sách hay? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày suy nghĩ Đề 2: Lí giải nên đọc đa dạng loại sách? Hãy viết đoạn văn... luận câu nói đoạn văn nghị luận Đề 5: Lấy tiêu đề: “QUYỂN SÁCH ẤN TƯỢNG TRONG EM” Hãy trình bày đoạn văn nghị luận (kết hợp với yếu tố thuyết minh) Đề 6: Nhà sách nơi mang đến cho em biển trời... hương Vậy, em cần làm để đền đáp hi sinh cao đó? Hãy viết đoạn văn nghị luận từ đến 10 câu để trình bày suy nghĩ em Chủ đề 6: NHỮNG GĨC NHÌN CUỘC SỐNG Đề 1: Lấy tiêu đề: NHỮNG GĨC NHÌN CUỘC SỐNG