Tiết 46: ANKIN I MỤC TIÊU Kiến thức: Cho học sinh hiểu biết: - Khái niệm ankin: CT chung, đặc điểm cấu tạo, phân loại đồng đẳng, đồng phân danh pháp Tính chất ankin ứng dụng chúng - Nắm phản ứng H ank-1-in Kĩ năng: Viết phương trình hóa học liên quan Phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân II Thiết bị học liệu Chuẩn bị: Giáo án hệ thống tập III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS – NỘI DUNG KIẾN THỨC CỦA GV PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: Giáo viên giới thiệu dạy nội dung trọng tâm học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe Gv chiếu mơ hình HS lắng nghe phân tử axetilen, từ dẫn dắt vào ? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Khái niệm ankin: CT chung, đặc điểm cấu tạo, phân loại đồng đẳng, đồng phân danh pháp Tính chất ankin ứng dụng chúng - Nắm phản ứng H ank-1-in b Nội dung: Giáo viên giới thiệu dạy nội dung trọng tâm học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe 1 Từ định nghĩa Học sinh viết, giáo viên viết vài công thức kiểm tra lại chất dãy đồng đẳng ankin ? Hãy viết đồng Học sinh viết, giáo viên phân phân tử C4H6 kiểm tra lại ? Gọi tên thông thường tên thay Học sinh nêu, giáo viên đồng phân kiểm tra lại viết ? Tham khảo SGK, Học sinh nêu nêu tính chất vật lí ankin ? Nhắc lại phản ứng xảy anken suy cho ankin ? Các ankin có liên kết ba nên giống anken phản ứng cộng, trùng hợp, oxi hóa, nhiên phản ứng xảy với tỷ lệ khác nhau, sản phẩm nhiều Viết phản ứng * + 2H2 -Ni,t0-> etan xảy cho axetilen * + Br2 > phản ứng với H2 (Ni, 1,2-dibrometen t ), Br2 (1:1 1:2), * +2Br2 > I Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp Dãy đồng đẳng ankin: * Ankin hidrocacbon mạch hở, phân tử có liên kết ba * Ví dụ : CH≡CH, CH3-C≡CH C5H8 * CT chung : CnH2n - với n ≥ 2 Đồng phân: * Bắt đầu từ C4H6 trở có đồng phân vị trí nhóm chức đồng phân mạch cacbon (tương tự anken) * Ví dụ: Danh pháp: a Tên thơng thường: Vd: HC = CH : axetilen HC = C - CH2-CH3 : etylaxetilen * Tên gốc ankyl liên kết với C liên kết ba + axetilen b Tên thay thế: Đọc tương tự tên anken, thay chức en in, đánh số phía gần liên kết ba II Tính chất vật lí: (SGK) III.Tính chất hóa học: Phản ứng cộng: Tùy vào điều kiện , cộng hay phân tử tác nhân a Cộng H2: (Ni, t0) tạo anken sau tạo hợp chất no * Khi dùng Pd/PbCO3 Pd/BaSO4 làm xúc tác , phản ứng tạo anken b Cộng halogen: (Cl2, Br2) Phản ứng xảy theo giai đoạn liên tiếp, tùy vào tỷ lệ phản ứng HCl (1:1 1:2) 1,2,3,4-tetrabrometan gọi tên sản phẩm ? * + HCl > cloeten hay vinyl clorua * + 2HCl > 1,18 Hãy nhắc lại quy tắc dicloetan cộng Maccopnhicop? Học sinh nhắc lớp bổ sung * Quan sát thí nghiệm giáo viên, nêu tượng giải thích ? Viết phản ứng xảy cho axetilen tác dụng với dd AgNO3 dd NH3 ? * Có kết tủa vàng xuất * Do phản ứng xảy tạo axetilua bạc có màu vàng * Phản ứng: CH≡CH + 2AgNO3 + 10 Viết phản ứng cháy 2NH3 > AgC≡CAg↓ + tổng quát dãy đồng đẳng bà nêu 2NH4NO3 nhận xét ? * CnH2n-2 + (3n-1)/2O2 -t0> nCO + (n1)H2O Số mol CO2 sinh lớn nước c Cộng HX:(X OH, Cl, Br CH3COO ) * Phản ứng xảy theo giai đoạn liên tiếp * Khi có xt thích hợp , ankin tác dụng với HCl tạo dẫn xuất mono clo : Vd : C2H2 + HCl -HgCl2,150-200độ C-> (vinyl clorua) C2H3Cl * Phản ứng cộng HX tuân theo qui tắc cộng Maccopnhcop * Phản ứng cộng H2O xảy với tỷ lệ 1:1 tạo andehit xeton Phản ứng dime trime hóa: * 2C2H2 -xt,t0-> C4H4 (vinyl axetilen) 600độC, bộtC * 3C2H2 -> C6H6 Là loại phản ứng cộng HX vào liên kết ba, với HX H-C2H Phản ứng ion kim loại: * Nguyên tử H C liên kết ba linh động cao nguyên tử khác, nên dễ bị thay ion kim loại * Đây phản ứng đặc trưng cho ank-1-in Phản ứng oxi hóa: a OXH hoàn toàn (cháy): tỏa nhiều nhiệt b OXH khơng hồn tồn: Tương tự anken ankadien, ankin làm màu dd thuốc tím IV Điều chế : * PTN: CaC2 + 2H2O > C2H2 + Ca(OH)2 * CN: 2CH4 -1500độ C-> C2H2 + 3H2 IV Ứng dụng: Làm nhiên liệu nguyên liệu HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho hs làm tập luyện tập c Sản phẩm: Học sinh làm tập giáo viên giao cho d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe, làm Câu 1: Chất X có cơng thức: CH3 – CH(CH3) – C CH Tên thay X A 2-metylbut-2-en B 3-metylbut-1-in C 3-metylbut-1-en D 2-metylbut-3-in Đáp án: B Câu 2: Số liên kết σ phân tử etilen; axetilen;buta-1,2- đien A 3; 5; B 5; 3; C 4; 2; D 4; 3; Đáp án: B Câu 3: Chất sau tác dụng với dung dịch AgNO3 NH3 tạo kết tủa? A CH3 – CH = CH2 B CH2 – CH – CH = CH2 C CH3 – C ≡ C – CH3 D CH3 – CH2 – C ≡ CH2 Đáp án: D Câu 4: Có đồng phân ankin C5H8 tác dụng với dung dịch AgNO3 NH3 ? A.3 B C D Đáp án: B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b Nội dung: Giáo viên cho hs làm tập vận dụng c Sản phẩm: Học sinh làm tập giáo viên giao cho d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe, làm Viết đồng phân, gọi tên akin có CTPT C6H10 ? ... ? Tham khảo SGK, Học sinh nêu nêu tính chất vật lí ankin ? Nhắc lại phản ứng xảy anken suy cho ankin ? Các ankin có liên kết ba nên giống anken phản ứng cộng, trùng hợp, oxi hóa, nhiên phản ứng... nghĩa Học sinh viết, giáo viên viết vài công thức kiểm tra lại chất dãy đồng đẳng ankin ? Hãy viết đồng Học sinh viết, giáo viên phân phân tử C4H6 kiểm tra lại ? Gọi tên thông thường tên thay Học. .. Luyện tập củng cố nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho hs làm tập luyện tập c Sản phẩm: Học sinh làm tập giáo viên giao cho d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe, làm Câu