Bài 4 bản vẽ các khối đa diện môn công nghệ lớp 8 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết - Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Sau học xong học sinh nhận dạng khối đa diện thường gặp hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Đọc vẽ có dạng hình hộp chữ nhật (HHCN), hình lăng trụ đều(HLTĐ), hình chóp Kĩ năng: - Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khối hình học thực tế Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Tích hợp theo đặc trưng mơn, dạy: Tích hợp mơn hình học khơng gian, vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:- Máy chiếu - Phiếu học tập, giấy A0, bút - Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK) - Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Học sinh: - Đọc trước nhà, Tìm hiểu số tượng liên quan tới học thực tế - Nghiên cứu kỹ nội dung học - Chuẩn bị vật mẫu như: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến thức hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp C HĐ luyện tập hđ căp đôi, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ đặt câu hỏi học tập hợp tác , hđ cặp đôi câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động (5 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho Hs quan sát hôp phấn , yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Hộp phấn bao hình gì? HS: Được bao hình chữ nhật GV nhận xét, chuyển ý vào bài: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối da diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều; đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Chúng ta nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối đa diện” B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Khối đa diện Mục tiêu -Nhận dạng khối đa diện thường gặp -Đọc vẽ khối đa diện Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Khối đa diện: (7 phút) Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - HCN, Hình tam giác(HTG) *Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu hình 4.1 SGK/15 cho học sinh quan sát tranh quan sát mơ hình khối đa diện hoạt động cá nhân phút cho biết khối hình học bao bới hình gì? u cầu học sinh lấy số VD thực tế - Cá nhân HS báo cáo kết HS khác nhận xét, bổ sung - GV đưa kết luận: Hoạt động 2: Hình hộp chữ nhật Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình hộp chữ nhật Phương thức thực hiện: - KL: Khối đa diện bao bới hình đa giác phẳng - Bao diêm, hộp thuốc II Hình hộp chữ nhật: ( 10 phút) Thế hình hộp chữ nhật - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật - Các mặt phẳng ghép vng góc với - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh quan sát hình 4.2, hình 4.3 mơ hình hình hộp chữ nhật u cầu HS hoạt động nhóm phút cho biết : - Hình hộp chữ nhật bao hình gì? -Các mặt phẳng ghép với ? - H4.3 có liên quan tới H4.2? - Các kích thước H4.3 phản ánh kích thước H4.2? - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 4.1 vào - Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS tự đưa kết luận Hoạt động 3: Hình lăng trụ Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình lăng trụ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Hình chiếu hình hộp chữ nhật - H4.3 hình chiếu vật thể H4.2 Hìn h H chiếu Đứn Bằng Cạnh H dạng HC HCN HCN K thước axh axb bxh III Hình lăng trụ đều: ( 10 phút) Thế hình lăng trụ - Ba mặt bên hình chữ nhật, hai đáy tam giác có kích thước Các mặt phảng ghép kín vng góc với Hình chiếu hình lăng trụ Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh quan sát hình 4.4, hình 4.5 mơ - Là hình HCĐ, HCB, hình Làm việc nhóm nhỏ thời gian phút cho HCC vật thể H K biết: Hìn H chiế thướ - Khối đa diện hình 4.4 bao hình gì, có h dạng u c kích thước nào? Đứn HCN a x h - Các hình chiếu 1;2;3 hình chiếu gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4.2? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt kiến thức Hs: Hoàn thiện vào vở: Hoạt động 4: Hình chóp Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình hộp chữ nhật Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi Sản phẩm hoạt động g Bằng Cạnh T.G HCN bxh axb IV Hình chóp đều: ( phút) Thế hình chóp Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - Cho học sinh quan sát hình 4.6 , hình 4.7 mơ hình Hoạt động cặp đôi phút cho biết : - Khối đa diện hình 4.6 bao hình gì? - Các hình chiếu 1;2;3 hình chiếu gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4.3? - Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả, đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt kiến thức 2.Hình chiếu hình chóp đều: - Là hình HCĐ, HCB, HCC vật thể Hình H chiếu H dạng K thước Đứng T.G cân axh Bằng H.vu ng axa Cạnh T.G cân axh C Hoạt động luyện tập: ( phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Mục tiêu: Vận dụng KT học vào làm tập Phương thức thực hiện: hđ nhân, kĩ thuật trình bày phút NỘI DUNG CẦN ĐẠT Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm Tiến trình hoạt động - Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? - Hãy suy nghĩ viết giấy, GV gọi đại diện số em, em có thời gian phút trình bày trước lớp điều em học câu hỏi em muốn giải đáp - Gäi vµi häc sinh ®äc ghi nhí SGK/18 Câu 1: Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác ( h.4.4) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì? Câu 2: Nếu đặt mặt đáy hình chóp đáy hình vng ( h.4.6) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì? - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần tập SGK/19 hoàn thiện tập Hoạt động vận dụng : 3’ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS làm việc cá nhân Sản phẩm hoạt động: Sản phẩm hs Câu 1: Hình chiếu cạnh hình tam giác Câu 2: Hình chiếu cạnh hình vng có đường chéo 4 Phương án kiểm tra, đánh giá: HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động - Phân biệt hình hộp chữ nhật, hình lăng => Hình chữ nhật bao HCN trụ đều, hình chóp đều? đơi - Hình lăng trụ có mặt đáy đa giác nhau, mặt bên HCN - Hình chóp có đáy đa giác mặt bên tam giác cân có chung đỉnh - Nếu đặt mặt đáy hình chóp tam -> Nếu đặt mặt đáy hình chóp tam giác song song với mặt phẳng giác song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu chiếu cạnh thì: hình gì? + Hình chiếu cạnh hình tam giác + Hình chiếu đứng hình chiếu tam giác cân Hoạt động tìm tịi, mở rộng : 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân,tìm hiểu thực tế 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình -Tìm hiểu xem xung quanh chúng ta có đồ vật khối đa diện * Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị dụng cụ cho thực hành sau( tẩy, chì, thước, giấy vẽ) - Đọc trước SGK - Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng 5.1 SGK Rút kinh nghiệm: ... nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối đa diện? ?? B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Khối đa diện Mục tiêu -Nhận dạng khối đa diện thường gặp -Đọc vẽ khối đa diện Phương... chi? ?? thướ - Khối đa diện hình 4. 4 bao hình gì, có h dạng u c kích thước nào? Đứn HCN a x h - Các hình chi? ??u 1;2;3 hình chi? ??u gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4. 2? - Đại diện. .. cho biết : - Khối đa diện hình 4. 6 bao hình gì? - Các hình chi? ??u 1;2;3 hình chi? ??u gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4. 3? - Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả, đại diện cặp đôi