Bài 3 ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng môn vật lý lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

Bài - Tiết 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ lại định luật truyền thẳng ánh sáng - Nắm định nghĩa Bóng tối Bóng nửa tối Kĩ năng: - Giải thích tượng Nhật thực Nguyệt thực Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học Các lực hình thành cho học sinh: - Năng lực tự học: đọc tài liệu để tìm hiểu kiến thức bài; ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin: trình bày báo cáo trước lớp - Năng lực thực hành thí nghiệm: hợp tác để làm thí nghiệm; rèn luyện tác phong làm khoa học thực nghiệm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Tranh vẽ tượng Nhật thực Nguyệt thực Học sinh: Mỗi nhóm: Đèn pin, miếng bìa, chắn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp tác động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: Nêu định luật truyền thẳng ánh sáng Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Nêu nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng + Nếu đường truyền ánh sáng có vật ngăn cản xuất điều sau vật cản đó? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: tái kiến thức kinh nghiệm cá nhân - Giáo viên: lắng nghe để tìm vấn đề vào - Dự kiến sản phẩm: + Trong môi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng + Xuất bóng vật *Báo cáo kết quả: HS đứng chỗ trả lời kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: + Ánh sáng từ MT chiếu xuống TĐ bị MTrg che khuất để lại bóng Mtrg TĐ, vùng bóng tối bóng nửa tối ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Vậy bóng tối vùng nào, bóng nửa tối vùng nào? giải thích tượng Nhật thực, Nguyệt thực liên quan đến định luật truyền thẳng ánh sáng, vào học hơm Nội dung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tổ chức HS làm thí nghiệm quan sát hình thành khái niệm bóng tối bóng nửa tối (10 phút) Mục tiêu: Nắm định nghĩa Bóng tối Nửa bóng tối Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực nghiệm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Trả lời: C1, Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Cho HS nghiên cứu SGK + Hoạt động nhóm làm thí nghiệm hình 3.1 + Đọc C1 làm thí nghiệm hình 3.1 + Ghi lại kết trả lời vào bảng nhóm - Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK, quan sát thí nghiệm trả lời: C1, *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 3.1 + Từ kết thí nghiệm trả lời C1, + Ghi nội dung trả lời vào bảng phụ - Giáo viên: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai xót HS - Dự kiến sản phẩm: (bên cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (bên cột nội dung) *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nhật thực, nguyệt thực (10 phút) Mục tiêu: Giải thích tượng Nhật thực Nguyệt thực Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: I Bóng tối – bóng nửa tối C1: Phần màu đen hồn tồn khơng nhận ánh sáng từ nguống tới ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật chắn chặn lại C2 : - Vùng 1: vùng tối - Vùng 2: vùng tối mờ - Vùng 3: vùng sáng Nhận xét: - Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng khơng nhận ánh sáng từ nguồn tới gọi bóng tối - Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi bóng nửa tối II Nhật thực, nguyệt thực - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: trả lời câu C3, 4 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc phần thông tin SGK + Khi Trái đất thành vật cản Vậy Mặt trăng gì? + Đọc câu hỏi C3, thảo luận trả lời Hãy cho nguồn sáng, vật cản, - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK, vận dụng kinh nghiệm thực tế cá nhân để trả lời câu hỏi GV - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn HS gặp vướng mắc Giới thiệu tượng nhật thực phần nhật thực toàn phần, nguyệt thực Ở vị trí nguyệt thực nào? - Dự kiến sản phẩm: Bên cột nội dung *Báo cáo kết quả: Nguồn sáng: Mặt trời Vật cản: Mặt trăng Màn: Trái đất Mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm đường thẳng Khi mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm đường thẳng (trái đất giữa) Mặt trăng chắn *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu: C5/SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời C5,6/SGK yêu cầu GV Nhật thực phần đứng vùng bóng nửa tối nhìn thấy phần Mặt trời Nhật thực tồn phần đứng vùng bóng tối khơng nhìn thấy Mặt trời Nguyệt thực xãy Mặt trăng bị Trái đất che khuất không mặt trời chiếu sáng C3 Nơi có nhật thực tồn phần nằm vùng bóng tối Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất khơng có ánh sáng Mặt Trời chiếu đến, đứng đó, ta khơng nhìn thấy Mặt Trời trời tối lại C4 Vị trí 1: Có nguyệt thực Vị trí 3: Trăng sáng III Vận dụng: *Ghi nhớ/SGK - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + GV gọi HS đọc ghi nhớ + Lên bảng thực theo yêu cầu C5,6 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu C5,6 ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: tùy theo HS Cột nội dung *Báo cáo kết quả: tùy theo HS Cột nội dung *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: C5: Khi miếng bìa lại gần chắn bóng tối bóng nửa tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát chắn khơng cịn bóng nửa tối nữa, cịn bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng bóng tối sau vở, không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta đọc sách Dùng khơng che kín đèn ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (8 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá BTVN: Tiến trình hoạt động: 3.7/SBT *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc thuộc nội dung phần ghi nhớ + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 3.1 -> 3.7/SBT 3.1 -> + Xem trước “Định luật phản xạ ánh sáng” - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: , ngày tháng năm 11/9/ ... tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Nêu nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng + Nếu đường truyền ánh sáng có vật ngăn cản xuất điều sau vật cản đó? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: -... đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng + Xuất bóng vật *Báo cáo kết quả: HS ? ?ứng chỗ trả lời kết *? ?ánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, ? ?ánh giá: - Giáo viên nhận xét, ? ?ánh giá:... - Vùng 3: vùng sáng Nhận xét: - Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng khơng nhận ánh sáng từ nguồn tới gọi bóng tối - Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới