Một số biện pháp nhằm cải thiện việc phát âm tiếng Hán cho sinh viên học Hán ngữ cơ sở 1 trường Đại học Dân lập Hải Phòng
目录 前言…………………………………………………………………………… 第一章： HSK 与 HSK 新 （一、 二级） 介绍……………………………………3 一、 有关新 HSK 的理论知识………………………………………………….3 二、 新 HSK 一、 二级大纲……………………………………………………4 HSK （一级） 介绍……………………………………………………… 1.1考试对象………………………………………………………… 1.2考试内容………………………………………………………… 1.3成绩报告………………………………………………………… 1.4 HSK（一级）样卷……………………………………………… HSK（二级）介绍………………………………………………………9 2.1考试对象………………………………………………………… 2.2考试内容………………………………………………………… 2.3 成绩报告……………………………………………………… 10 2.4 HSK（二级）样卷………………………………………………11 第二章：教材简介与教材练习设计分析……………………………………15 一、 《汉语教程》 （修订版）教材简介……………………………………15 二、 《汉语教程》 （修订版）第一册（上、下）练习设计分析……………17 三、 调查结果数据报告……………………………………………………….18 第三章：第一册（上、下）HSK 模拟练习设计……………………………19 一、 第一册（上）的练习样式…………………………………………… 19 第 至 课练习样式…………………………………………………19 第 至 15 课练习样式……………………………………………….20 二、 第一册 （下） 的练习样式………………………………………………22 结语……………………………………………………………… 26 目录 前言…………………………………………………………………………… 第一章： HSK 与 HSK 新 （一、 二级） 介绍……………………………………3 一、 有关新 HSK 的理论知识………………………………………………….3 二、 新 HSK 一、 二级大纲……………………………………………………4 HSK （一级） 介绍……………………………………………………… 1.1考试对象………………………………………………………… 1.2考试内容………………………………………………………… 1.3成绩报告………………………………………………………… 1.4 HSK（一级）样卷……………………………………………… HSK（二级）介绍………………………………………………………9 2.1考试对象………………………………………………………… 2.2考试内容………………………………………………………… 2.3 成绩报告……………………………………………………… 10 2.4 HSK（二级）样卷………………………………………………11 第二章：教材简介与教材练习设计分析……………………………………15 一、 《汉语教程》 （修订版）教材简介……………………………………15 二、 《汉语教程》 （修订版）第一册（上、下）练习设计分析……………17 三、 调查结果数据报告……………………………………………………….18 第三章：第一册（上、下）HSK 模拟练习设计……………………………19 三、 第一册（上）的练习样式…………………………………………… 19 第 至 课练习样式…………………………………………………19 第 至 15 课练习样式……………………………………………….20 四、 第一册 （下） 的练习样式………………………………………………22 结语……………………………………………………………… 26 前言 选题理由 目前我校对学生进行汉语教学所使用的教材是 《汉语教程》 （修订版） ， 该教材的练习样式主要是综合性练习，而学生的期末考试是以测验练习样 式为主，而针对 HSK 考试的训练相对来说还不够。因此从我校的汉语教 学的实际出发，编写一本 HSK 考试模拟练习的辅助教材是很有必要的。 该辅助教材针对我校学生提供考前 HSK 模拟训练，包括模拟真题训练以 及各个考试单项的仿真题训练，学生可以根据自己的需要使用。 研究目的 基于上述理由，本文的研究目的是：给学生创造良好条件，进一步提高 学生的词语辨析能力与语法运用能力；系统性的练习设计有助于学生提升 对汉语的掌握与运用；丰富的练习样式，给汉语老师与学生提供良好的训 练参考资料。 让学生尤其是刚开始学汉语的学生初步熟悉 HSK 考试的练习样式和 HSK 考试的答题技巧。培养学生对 HSK 考试的应试能力，为老师和学生 在第二语言的教学与习得中实践 HSK 考试训练提供支持 。 研究任务 本文的主要研究任务是： 概述新 HSK 一、二级的理论，根据考试的主要内容设计练习样式。 对教材课文中没有出现的生词（大概占题目的 15 至 25%）提供拼 音和注释。 编写一本辅助教材，共计 30 课。 研究方法 根据我校师生汉语教学与习得情况进行调查与统计。 用比较、分析等方法来进行练习样式设计。 通过实际使用来发现错误， 进一步完善该辅助教材的实用性与系统性。 多方面参考网上与相关书籍的资料， 不断加以丰富和完善该辅助教材。 研究的应用性 首先可以为汉语作为第二语言教学及培训领域相关人员提供参考；其 次，可以为新 HSK 命题员提供参考；第三，也是最重要的一点，可以帮 助考生熟悉 HSK 考试题型、考试流程，以保证他们能在考场上将自己的 真实水平顺利地予以展现。 我将力争为校内外的汉语教学者与汉语学习者，尤其是汉语初学者提供一 本实用的 HSK 辅助教材。 第一章 新 HSK 与 HSK（一、二级）介绍 一、 有关新 HSK 的理论知识 新汉语水平考试（HSK）是由中国国家汉办于2009年推出的一项国际 汉语能力标准化考试，是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国 少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。中国汉语水平考 试 （HSK）由北京语言大学汉语水平考试中心设计研制，包括基础汉语 水平考试 〔简写为HSK （基础）， 中等汉语水平考试 〕 初、 〔简写为HSK （初、 中等）和 高等汉语水平考试〔简写为HSK（高等）。新 HSK 是考查考 〕 生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力的权威的、科学的国际 化考试。它覆盖面更广，从低到高，包括HSK（一级）、HSK（二级）、 HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）、HSK（六级）。在笔试之外，还 有一项面向所有考生的HSK（口试），口试采用录音形式。中国汉语水平考试 （HSK）每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者， 可获得相应等级的《汉 语水平证书》 。 HSK（基础）适用于具有基础汉语水平的汉语学习者，也就是接受过 100-800 学时现代汉语正规教育的学习者（包括具有同等学历者） 。HSK （初、中 等）适用于具有初等和中等汉语水平的汉语学习者，也就是接 受过 400-2000 学时现代汉语正规教育的学习者（包括具有同等学历者） 。 HSK （高等） 适用 于具有高等汉语水平的汉语学习者， 也就是接受过 3000 学时和 3000 学时以上的现代汉语正规教育的学习者（包括具有同等学历 者） 。 二、 新 HSK 一、二级大纲 HSK（一级）介绍 HSK（一级）考查考生的日常汉语应用能力，它对应于《国际汉语能 力标准》一级、《欧洲语言框架（CEF）》A1 级。通过HSK（一级）的 考生具备了进一步学习汉语的能力，能理解并使用熟悉的日常用语和一些 非常简单的句子，满足具体的要求。 1.1考试对象 HSK（一级）主要面向在海外按每周2-4 课时进度学习汉语一个学期 （半学年），掌握150 个最常用词语和与之相应的语法知识的考生。 1.2考试内容 考试内容 试题数量（个） 第一部分 5 第二部分 阅读 第一部分 二 第二部分 第四部分 听力 第三部分 第四部分 （分钟） 第三部分 一 考试时间 20 约15 20 15 填写答案卡 共计 40 约35 全部考试约 40 分钟（含考生填写个人信息时间）。 (1)听力 第一部分，共 5个题。每听短语判断图片正误 第二部分，共5个题。听句子选择正确的图片 第三部分，共5个题。听对话选择正确的图片 第四部分，共5个题。听句子选择正确的答案 (2)阅读 第一部分，共 题。判断图片与所给词语是否一致 第二部分，共5 题。根据句子选择相应的图片 第三部分，共5 题。根据句子选择上下文 第四部分，共 题。选择词语完成句子或对话 1.3成绩报告 HSK（一级）成绩报告包括听力分数和阅读分数两部分。听力分数在 0-100之间，60 为合格分数；阅读分数在0-100 之间，60 为合格分数。总 分200分，120分为合格。HSK（一级）成绩报告长期有效，作为外国留学 生进入中国院校学习的汉语能力的证明，其有效期为两年（从考试当日算 起）。 1.4 HSK（一级）样卷 一、听力 第 一 部 分：共5个题。这部分试题是分局录音中的短语对所给的图片进 行正误判断。西面以模拟试卷1的示例为例。在录音中你听到“很高兴”这个 短语， 图片上一个人在高兴地笑， 所以这张图片是对的； 而你听到“看电影” 这个短语，图片上确实一个人在看报纸，所以是错的： √ X 第二部分：共5个题。这部分是根据录音中的句子选出真确的图片。例如， 你听到“这是我的书。”这个句子，所给图片有书、电话、苹果，所以应该 选择答案A： 第三部分：共5个题。这部分试题是根据录音中的对话选择正确的图片。 例如，你听到下面的对话： 女：你好！ 男：你好！很高兴认识你。 你看到一下几张图片： 10 22 关经理的汽车很贵。 23 北京人喜欢骑自行车。 24 她找自己的车。 25 我累了，要喝点儿什么。 十八、 Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau 例如：你去哪儿？ F A．比较忙 31 你的车是什么颜色的？ B．什么都 Ok 32 你和咖啡还是喝茶？ C．她的是绿的 33 最近他工作忙不忙？ D．黑的 34 那辆蓝的是不是她的？ E．在那儿 35 你的车在哪儿？ F．我去天安门。 十九、 Chọn đáp án A．楼下的自行车很多 B．楼下的自行车很多 C．楼下的自行车很多 D．楼下的自行车很多 A．你车是什么颜色的？ B．你的车是颜色什么的？ 135 C．你的车是什么颜色的？ D．你车颜色是什么的？ 3．A．最近我爸爸、妈妈身体都很好 B．我爸爸、妈妈身体都很好最近 C．最近我爸爸、妈妈身体很都好 D．最近身体我爸爸、妈妈都很好 A．我咖啡要喝点儿 B．我要喝咖啡点儿 C．我要喝点儿咖啡 D．我喝要点儿咖啡 A．我学习有点儿忙最近 B．最近我有点儿忙学习 C．最近我学习忙有点儿 D．最近我学习有点儿忙 二十、 Chọn từ thích hợp điền trống A 呢 B 自己 很 C D 但是 E 辆 每天我们学校的学生都骑自行车来学校。楼下的自行车很多，下课后，我找 不到（）的自行车。我的车是一（ ）新的蓝车。这儿也有一辆蓝车， （ ）它 不是我的，我的是新的，那辆是旧的。 张东问我： “你找什么（ ）？” 我说要找自己的自行车。他说要帮我找找。 我（ ）感谢他。 136 第十一课：我们都是留学生 二十一、 Chọn hình ảnh thích hợp cho từ ngữ kế bên, sai đánh dấu ( √ ), đánh dấu (x) 例如： 白马 校长 学生 留学生 介绍 137 √ 秘书 二十二、 Chọn hình ảnh thích hợp cho câu sau A B C D E F F 例如：我去天安门 26 我先介绍一下，这位是王教授。 138 27 欢迎！欢迎！请进。 28 她不是中国人，她是韩国人。 29 我们都是大学生。 30 她叫田芳，她来中国学习汉语。 二十三、 Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau 例如：你去哪儿？ F A．他回家了。 36 那个人是谁？ B．他是我的同学 37 你认识他吗？ C．是 38 请问，王教授在办公室吗？ D．她姓张，叫张小红 39 你姐姐的爱人是不是律师？ E．爱德华 40 你的好朋友是谁？ F．我去天安门。 二十四、 Chọn đáp án A．我介绍给妈妈小红 B．我给妈妈介绍小红 C．我小红给妈妈介绍 D．我介绍妈妈小红 A．他们也是都留学生 B．也他们都是留学生 C．他们都也是留学生 139 D．他们也都是留学生 3．A．俩她们请小张去 B．她们俩小张请去 C．她们俩请去小张 D．她们俩请小张去 A．对不起，谁是这位？ B．对不起，这位谁是？ C．对不起，这位是谁？ D．这位是谁，对不起？ A．他是这个学校的校长 B．他是这个学校校长 C．他是这个校长的学校 D．这个校长的学校是他 二十五、 Chọn từ thích hợp điền trống A 先 B 来 比较 C 你们好！认识你们我很高兴。我（ 是越南留学生。我（ 的好朋友，阿和。她（ D 也 E 叫 ）介绍一下，我姓阮， （ ）中国学习汉语。汉语不太难，汉字（ ）是越南人。我们是同班同学。 140 ）阮小青， ）难。这是我 第十三课：这是不是中药 二十六、 Chọn hình ảnh thích hợp cho từ ngữ kế bên, sai đánh dấu ( √ ), đánh dấu (x) 例如： 白马 药 学习用品 茶叶 日用品 141 √ 光盘 二十七、 Chọn hình ảnh thích hợp cho câu sau A B C D E F F 例如：我去天安门 31 这个箱子重，那个箱子不重，很轻。 142 32 中药很苦，我不喝。 33 本子有一支铅笔。 34 桌子上有一个苹果和一本书。 35 架子上有几把伞。 二十八、 Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau 例如：你去哪儿？ F A．一块五一支 41 那个箱子怎么样？ B．几本书和几件旧衣服 42 箱子里有什么？ C．是的 43 这些都是你的吗？ D．我的 44 请问，这儿有没有红笔？ E．不小，也不大 45 这几张光盘是谁的？ F．我去天安门。 二十九、 Chọn đáp án A．这什么是药？ B．什么药这是？ C．这是什么药？ D．这是药什么？ A．那个箱子都是日用品 B．里那个箱子都是日用品 C．那个箱子里都是日用品 D．那个箱子里是都日用品 143 3．A．中药难喝很 B．中药喝很难 C．中药很喝难 D．中药很难喝 A．小那个的比较好看 B．那个小的比较好看 C．那个小比较好看 D．小的那个比较好看 A．旧的是他的，新的是我的 B．旧的是他，新的是我 C．旧是他的，新是我的 D．他是旧的，我是新的 三十、 Chọn từ thích hợp điền trống A 和 B 要 C 谁 D 带 E 里 这儿有两个大箱子，一个旧的，一个新的。那个旧的很轻，新的很重。我不 知道哪个是（ （ ）的。我问玛丽，她说旧的是麦克的，新的是她的。她的箱子 ）有很多日用品，有香水、光盘、衣服、一把伞（ 什么（ ）这么多的衣服，她说她还（ 144 ）去南方旅行。 ）一些药。我问她为 第九课：我换人民币 三十一、 Chọn hình ảnh thích hợp cho từ ngữ kế bên, sai đánh dấu ( √ ), đánh dấu (x) 越南盾 例如： 法郎 人民币 日元 英镑 欧元 145 √ 三十二、 Chọn hình ảnh thích hợp cho câu sau A B C D E F F 例如：我去天安门 36 上午我去图书馆看书。 37 下午我去银行换钱。 38 请等我一会儿。 39 请数一数。 40 请问，银行在哪儿？ 146 三十三、 Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau 例如：你去哪儿？ F A．6.39 人民币 46 请问，图书馆在哪儿？ B．一百日元的人民币 47 你要换什么钱？ C．这是欧元 48 一美元换多少人民币？ D．在那儿 49 你要换多少？ E．美元 50 小姐，这是什么钱？ F．我去天安门 三十四、 Chọn đáp án A．我要去银行，去不学校 B．我要去银行，去学校不 C．我去要银行，不去学校 D．我要去银行，不去学校 A．你们一会儿请等 B．你们等一会儿请 C．请你们等一会儿 D．请你们一会等儿 3．A．一百人民币换三百千越南盾 B．一百人民币换三百越南盾 C．一百人民币换三百万越南盾 D．一百人民币换三十万越南盾 A．先生，您要钱什么？ 147 B．先生，您要什么钱？ C．您先生要什么钱？ D．先生，要您什么钱？ A．欧元和法郎我们都换 B．欧元法郎和我们都换 C．欧元和法郎都我们换 D．欧元和法郎我们换都 三十五、 Chọn từ thích hợp điền trống A 换 我没钱了， （ B 还 C 请 D 要 E 的 ）换钱，但是不知道哪儿换钱。我问一个人，他说中国银行 换。在中国银行我问营业员，今天一美元（ 6.39 人民币。 我说要换一百美元 （ ）多少人民币。她说，一美元换 ） 人民币。 她要我等一会儿。 给我钱， （ ） 她 说： ）数数！ （ “ 。 ” 148 参考文献 杨寄洲《汉语教程》 （修订版）第一册（上）,北京语言大学出版社， 2007 年 杨寄洲《汉语教程》 （修订版）第一册（下）,北京语言大学出版社， 2007 年 王江《新汉语水平考试模拟试题集》HSK 一级，北京语言大学出版社， 2010 年 王江《新汉语水平考试模拟试题集》HSK 二级，北京语言大学出版社， 2010 年 149 ... ） 十六、 看句子选择相应的图片 Chọn tranh cho phù hợp với nội dung A D B E C F 例：我去天安门 F 11 这个题太难了，我一点儿也没看懂。 12 请翻到第 19 2 页，今天我们学第二十九课。 41 13 她很喜欢讲笑话，每次她讲笑话我们都很开心。 14 糟糕，我忘了带练习本了。 15 一个人问，一个人回答。 十七、 阅读对话，选择正确答案... 成绩报告……………………………………………………… 10 2.4 HSK（二级）样卷……………………………………………? ?11 第二章：教材简介与教材练习设计分析…………………………………? ?15 一、 《汉语教程》 （修订版）教材简介…………………………………? ?15 二、 《汉语教程》 （修订版）第一册（上、下）练习设计分析…………? ?17 三、 调查结果数据报告……………………………………………………… .18 第三章：第一册（上、下）HSK... 你看到所给的词和句子为： 17 A．想 B．意思 C．同屋 这儿的羊肉很好吃，但是也很（ D．都 E．贵 F．一共 ） 。 根据整体意思，所给词中E“贵”最合适，所以答案应该选E。 第三部分：共5个题。是根据理解判断正误。先选一个句子，下面一个句 子是对它的解说，要求根据上一个句子判断下一个句子表达得是否正确。 例如： 现在? ?11 点30分，他们已经游了20分钟了。 他? ?11 ? ?10 分开始游泳。