Một số kĩ năng xử lí hình ảnh trong dạy học THPT môn sinh lớp 12

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Nhân loại đứng trước phát triển vũ bão khoa học kĩ thuật đại, đặc biệt công nghệ thông tin Hàng loạt phát minh đời nâng cao tầm nhìn, hiểu biết người đưa lượng tri thức nhân loại ngày phong phú Khoa học cơng nghệ nói chung, mơn Sinh học nói riêng hàng ngày, hàng phát triển với tốc độ nhanh chóng, lượng thơng tin, tri thức nhân loại ngày đa dạng, phong phú vươn tới đỉnh cao Đất nước ta giai đoạn phát triển nhanh kinh tế, văn hoá, khoa học kĩ thuật, giai đoạn thực chiến lược cơng nghiệp hố – đại hố đất nước Trước tình hình đó, nhiệm vụ ngành giáo dục nặng nề, phải đào tạo hệ trẻ, người chủ tương lai đất nước có đầy đủ sức khoẻ, phẩm chất đạo đức tốt đặc biệt phải có tri thức khoa học, có hiểu biết, thông minh, động, sáng tạo,… Với chủ đề giáo dục “Năm học ứng dụng cơng nghệ thơng tin, đổi quản lí tài triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Vì thế, vấn đề đặt cho giáo dục đổi nội dung phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, đáp ứng yêu cầu xã hội phù hợp với phát triển nhân cách học sinh Để làm điều đó, thầy giáo phải khơng ngừng nỗ lực, hăng say tìm tịi, khám phá hay kho tàng tri thức nhân loại, khoa học kĩ thuật để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Đặc biệt, lĩnh vực công nghệ thông tin, việc soạn giảng dạy chương trình trình chiếu MS PowerPoint phần mềm khác Bộ môn Sinh học môn khác cấp, bậc học thực đổi phương pháp dạy học, nhiều giáo viên sử dụng chương trình MS PowerPoint để soạn giảng làm cho tiết dạy thêm sinh động, giảng có hình ảnh tĩnh, động phong phú, đoạn phim thực tế, trực quan hấp dẫn, giúp em hiểu biết thêm giới động, thực vật, đặc điểm thích nghi, thí nghiệm trực quan, chiều hướng tiến hoá, mối quan hệ động thực vật người, sinh vật với môi trường sống, gây hứng thú học hỏi tìm tịi học sinh Qua đó, giúp em có lịng say mê u thích mơn học hơn, góp phần giáo dục tư tưởng, tình cảm yêu quý bảo vệ động, thực vật, bảo vệ thiên nhiên hoang dã, bảo vệ môi trường đa dạng sinh học Đồng thời, rèn luyện cho học sinh kỹ năng: quan sát, phân tích, so sánh, tìm tịi,… phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập Giáo viên người trọng tài hướng dẫn, học sinh người tự tìm hiểu tri thức thơng qua hình ảnh trực quan, hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Đưa chương trình MS PowerPoint vào soạn giảng cho học môn Sinh học cần thiết, không mơn khoa học tự nhiên có tính ứng Page dụng cao mà thành tựu khoa học sống lên đến đỉnh cao, nhiều nội dung mơ hình hố dựa phim, ảnh động dễ hiểu, dễ hình dung.Tuy nhiên, việc soạn giảng chương trình MS PowerPoint cịn gặp nhiều khó khăn, việc tìm, sưu tầm tư liệu: đoạn phim, flash, hình ảnh tĩnh, ảnh động… Mặt khác, soạn nhiều thời gian giáo viên chưa có kỹ xử lí số hình ảnh hay đoạn phim để đưa vào dạy Cũng thầy cô dạy môn Sinh học khác, tơi quan tâm đến vấn đề Chính thế, tơi chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “ Một số kỹ xử lí hình ảnh, đoạn phim soạn giảng chương trình MS PowerPoint môn Sinh học” Trong khuôn khổ hạn hẹp đề tài, tơi xin đề cập số khía cạnh định việc sử dụng giáo án trình chiếu số kĩ sử dụng mạng Internet để khai thác, tìm kiếm thơng tin Page PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thuận lợi khó khăn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Những thuận lợi việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: - Nhà trường có trang bị hệ thống máy vi tính, máy Projector tương đối thuận tiện cho giáo viên dạy - Đa số giáo viên thành thạo vi tính, có máy tính riêng nhà nên thuận tiện việc soạn giảng chương trình MS PowerPoint dễ dàng trao đổi với đồng nghiệp công nghệ thông tin - Giáo viên có tinh thần học hỏi để nâng cao nghiệp vụ tay nghề, có nhiều cố gắng để tìm thơng tin, tư liệu mạng, sử dụng hình ảnh động, ảnh tĩnh, đoạn phim soạn giảng chương trình MS PowerPoint - Trường nối mạng Internet thuận tiện cho giáo viên tìm thơng tin, tư liệu mạng Nhiều giáo viên tự trang bị mạng Internet cá nhân thuận lợi cho việc tìm kiếm, khai thác thơng tin, liệu - Được quan tâm cấp lãnh đạo ngành, đặc biệt quan tâm Ban giám hiệu mở lớp bồi dưỡng kiến thức mạng Internet chương trình MS PowerPoint cho giáo viên trường Những khó khăn việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: - Nhà trường trang bị máy chiếu hai phòng cố định, thuận lợi cho giáo viên sử dụng, nhiên số máy cịn nhu cầu sử dụng lại nhiều, nhiều soạn lại phải dạy “chay” lớp - Chỉ số giáo viên có kết nối mạng nhà, để tìm kiếm thơng tin, tư liệu mạng - Mất nhiều thời gian soạn giảng chương trình MS PowerPoint, việc tìm kiếm xử lí hình ảnh, đoạn phim,… - Giáo viên cịn lúng túng việc kết nối liệu, chèn hình ảnh, truy cập Internet để Download tư liệu, hình ảnh - Khi dạy máy chiếu, học sinh thường tập trung nhiều vào phim, ảnh lại không ý nhiều vào nội dung; việc ghi chép học sinh gặp khó khăn Hơn nữa, giáo viên quản lí học sinh khơng tốt làm cho học sinh ồn ào, ảnh hưởng tiêu cực đến lớp học Ngoài ra, qua trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp nhận thấy tiết dạy đa số học sinh có hứng thú học tập việc sử dụng hình ảnh đoạn phim chưa rõ ràng, đẹp mắt,… nên chất lượng chưa cao Page II NỘI DUNG ĐỀ TÀI A Cơ sở lí luận: Chương trình Sinh học THPT thiết kế theo lôgic môn học từ lớp 10 đến lớp 12: “Giới thiệu chung giới sống – Sinh học tế bào – Sinh học vi sinh vật – Sinh học thể - Di truyền học – Tiến hóa – Sinh thái học” Trước đây, nội dung trọng đến hệ thống kiến thức lý thuyết, phát triển chặt chẽ khái niệm, định luật, thuyết khoa học, chương trình Sinh học THPT thiết kế chủ yếu dựa tư tưởng nhấn mạnh vai trị tích cực, chủ động người học Đặc biệt, sách giáo khoa đưa nhiều hình ảnh đẹp, hấp dẫn, lơi học sinh, kênh chữ, kênh hình hệ thống câu lệnh phù hợp giúp học sinh tư duy, suy luận Do đó, ngồi trau dồi kiến thức chuyên môn, người giáo viên cần trau dồi cho số kỹ thu thập, tìm kiếm tư liệu xử lý số đoạn phim, hình ảnh để đưa vào soạn giảng chương trình MS PowerPoint nhằm tạo lạ, đa dạng, phong phú cho tiết dạy, giúp em hứng thú học tập hơn, nhớ lâu hơn, khắc sâu kiến thức hơn, nâng cao hiệu dạy học Đây vấn đề cần thiết, nội dung đề tài cần đề cập đến B Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Nội dung đề tài nghiên cứu: - Dựa vào yêu cầu đổi phương pháp dạy học, cần tạo hứng thú cho học sinh tiết học môn Sinh học thông qua hình ảnh, đoạn phim trực quan sinh động - Dựa vào tình hình thực tế soạn giảng chương trình MS PowerPoint, giáo viên cần biết cách tìm thơng tin, tư liệu mạng Internet phải có kỹ xử lí số hình ảnh, đoạn phim đưa vào giảng - Dựa vào kết học tập khả tiếp thu thông qua việc quan sát, thu thập thơng tin từ đoạn phim, hình ảnh học sinh - Đưa phương pháp dạy học phù hợp với loại bài, đối tượng học sinh phù hợp với đặc trưng môn - Sinh học môn khoa học thực nghiệm, tri thức Sinh học chủ yếu hình thành phương pháp đặc thù hoạt động nhóm: quan sát tìm tịi chủ yếu dựa hình ảnh, đoạn phim trực quan phân tích hình ảnh, đoạn phim thí nghiệm tìm tịi,… kết hợp vấn đáp gợi mở, nghiên cứu thông tin Từ vấn đề trên, thân tơi tự nỗ lực tìm tịi, học hỏi, rút số kinh nghiệm từ thân đồng nghiệp Sau xin giới thiệu số kỹ xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào soạn giảng giáo án điện tử chương trình MS Power Point Page Một số kỹ xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào soạn giảng chương trình MS PowerPoint mơn Sinh học cấp THPT: a Một số lưu ý soạn giáo án chương trình MS PowerPoint - Khi soạn giảng chương trình MS PowerPoint giáo viên cần thực theo quy trình sau: Bước 1: ⮚ Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan để xác định rõ trọng tâm mục tiêu vể chuẩn kiến thức, kĩ thái độ ⮚ Xác định phần cần đoạn phim, hình ảnh, hay thơng tin gì? Từ đó, phải tìm kiếm tư liệu cần thiết, truy cập mạng Internet để tìm kiếm ⮚ Xác định thời lượng soạn giảng PowerPoint: ⮚ Chuẩn bị phương tiện dạy học bổ trợ, phần mềm khác hỗ trợ: + Máy chụp hình, máy quay phim + Tìm đoạn phim, hình ảnh, thông tin mạng đĩa VCD + Các phần mềm khác: flash, window media, violet, totalvideo, quicktime ⮚ Soạn giáo án thật kĩ, đảm bảo quy trình dự kiến thời gian cho mục, hoạt động Bước 2: Thiết kế giảng MS PowerPoint dựa theo giáo án soạn Bước 3: Chạy thử phần toàn slide để điều chỉnh sai sót kĩ thuật máy vi tính Bước 4: Đóng gói giảng để chạy thử máy khác - Điều quan trọng giáo viên phải xác định rõ đoạn phim, hình ảnh cần thiết, phù hợp cho dạy đó, khơng lam dụng đưa nhiều tư liệu vào giảng gây nhiễu học sinh b Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào soạn giảng chương trình MS PowerPoint Để tạo hứng thú tiết dạy môn sinh học, chất lượng giảng dạy đạt kết cao, em học sinh hiểu lớp, giáo viên cần cung cấp thêm cho em hình ảnh sinh động, đoạn phim động trình chuyển biến thay đổi tượng, việc diễn thể sinh vật Nhưng để chuyển tải đến em hình ảnh, đoạn phim khơng phải chuyện đơn giản Tuy nhiên, giáo viên nắm số kỹ việc thu thập thơng tin, tìm kiếm tư liệu liệu, biết lựa chọn xử lí hình ảnh, đoạn phim phù hợp để đưa vào soạn giảng giáo án điện tử việc trở nên đơn giản - Sử dụng đoạn phim Khi soạn dạy giáo viên cần xác định cần đoạn phim gì? Tìm kiếm đâu? Có thể Internet từ đĩa VCD Page Nhưng chèn vào dạy giáo viên cần đoạn phim ngắn khoảng vài phút Vậy, giáo viên cần xử lí cách nào? Lúc ta phải dùng phần mềm máy vi tính để cắt đoạn phim Giáo viên dùng phần mềm sau để cắt đoạn phim: phần mềm Lưu ý: đoạn phim tải mạng đơi khơng mở giáo viên cần phải chuyển đuôi Avi Mpeg Khi chuyển đuôi giáo viên dùng phần mềm Total Video Converter video app.lnk - Sử dụng hình ảnh Khi xác định rõ dạy cần hình ảnh gì? Từ sách giáo khoa hay sách báo, giáo viên dùng máy chụp hình để chụp lên mạng Internet để tìm Các hình ảnh chèn vào dạy cần phải đẹp mắt, rõ nét, không làm cho học sinh khó quan sát giảm hấp dẫn, lơi hình ảnh Vậy, để có hình ảnh đẹp, rõ nét? Lúc này, giáo viên dùng phần mềm Photoshop phần mềm Paint để cắt dán hình Phần mềm Photoshop Phần mềm Paint Nhưng dùng hai phần mềm sửa cắt dán xong vừa thời gian vừa tốn cơng mà kết hình ảnh trở nên khơng rõ bằng, khó nhìn Vì thế, giáo viên nên dùng chức Crop công cụ Picture để cắt dán viền ngồi hình ảnh, kỹ giúp ta có hình đẹp, rõ nét mà không giảm chất lượng Cách làm sau: + Đối với chương trình Microsoft Ofice PowerPoint: ⮚ Khởi động chương trình MS Power Point ⮚ Chèn hình vào Slide trống (có thể Insert copy dán) ⮚ Click phải chuột vào hình ảnh, chọn Show Picture Toolbar ⮚ Chọn chức Crop (chọn biểu tượng Page ) ⮚ Dùng chuột dịch chuyển điểm nút ảnh vào bên ảnh để cắt Sau chỉnh sửa ta có ý + Một số ví dụ minh hoạ Bài 43: Thực hành: Nhân giống vơ tính thực vật giâm, chiết ghép (Sinh học 11) Trong dạy giáo viên phải xác định rõ nội dung trọng tâm học, cần phải chuyển tải thơng tin, hình ảnh hay đoạn phim đến học sinh? Đây vấn đề, kỹ quan trọng soạn dạy giáo án điện tử Theo tơi, phần dễ thực hành thí nghiệm giáo viên nên ưu tiên mẫu vật thật, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm đem lên lớp quan sát trả lời câu hỏi (Ví dụ: giâm cành, chiết cành) cịn ghép chối, ghép mắt, nuôi cấy mô tế bào thực vật ngồi hình ảnh SGK, giáo viên tìm đĩa quay phim để chiếu cho học sinh xem, từ em trả lời câu hỏi SGK Ở này, giáo viên nên tìm số đoạn phim, hình ảnh thích hợp đưa vào vào soạn - Đoạn phim thực hành: giâm cành, chiết cành, ghép Nhưng thời gian có hạn giáo viên nên chọn cắt đoạn phim thích hợp - Hình: Ngồi sử dụng hình ảnh SGK, giáo viên cần sưu tầm thêm hình ảnh, phim khác để minh họa để trình chiếu cho HS quan sát thêm Ví dụ, sử dụng hình ảnh sau đây: Page - Các hình bổ sung thêm thơng tin thành tựu việc áp dụng khoa học kĩ thuật vào trồng trọt, đặc biệt lĩnh vực nuôi cấy mơ ví dụ thiết thực thành tựu nhân giống vơ tính Bài 23: Hướng động (Sinh học 11) Ngồi hình vẽ theo SGK, giáo viên tìm sưu tầm thêm tư liệu như: - Đoạn phim, ảnh hoạt động hướng động thực vật (hướng sáng, hướng nước, hướng hóa, hướng trọng lực, hướng tiếp xúc) minh họa thêm cho HS quan sát, phân tích lơi em - Ngồi giáo viên tìm thêm hình ảnh động hướng sáng, hướng tiếp xúc, để bổ sung vào tư liệu Bài 18: Chu kì tế bào trình nguyên phân (Sinh học 10) Giáo viên thực soạn tìm hiểu sưu tầm thêm tư liệu như: + Đoạn phim: trình nguyên phân để học sinh quan sát nêu giai đoạn trình nguyên phân; đoạn phim quay chậm diễn biến kì trung gian chu kì tế bào trình nguyên phân: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối Sau quan sát đoạn phim học sinh dễ dàng hiểu nêu diễn biến NST trình nguyên phân Page + Hình ảnh: sử dụng số hình ảnh SGK, đồng thời bổ sung hình ảnh khác, ảnh, flash động nguyên phân mạng đa dạng Việc sử dụng chúng hợp lí vừa kích thích, lơi học sinh khám phá, tìm tịi tốt đồng thời giáo viên dạy hạn chế phải giải thích nhiều vấn đề phức tạp học sinh đưa + Một số hình tải từ mạng kì nguyên phân: Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối + Hình ảnh phân biệt nguyên phân tế bào thực vật tế bào động vật, kết trình nguyên phân: Qua hình ảnh giúp học sinh có hứng thú, muốn khám phá tìm tịi tri thức Từ đó, em hiểu bài, nhớ lâu ngày say mê u thích mơn sinh học Trên thực tế, dạy có đặc trưng riêng sử dụng cơng nghệ thơng tin để khai thác, kết hợp với việc sưu tầm tư liệu, hình ảnh, phim, flash, để dạy thêm sinh động Trong khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm tơi đưa vài trường hợp điển hình mà thân nhận thấy áp dụng có hiệu dạy học Các thầy, giáo có cố gắng việc áp dụng cơng nghệ thơng tin đồng thời học sinh có ý thức tốt việc học hoạt động nhóm tạo nên tiết dạy thành cơng, góp phần làm cho vận Page động ngành giáo dục sử dụng công nghệ thông tin dạy học thành cơng Kỹ tìm kiếm tư liệu Internet Trong trình soạn soạn điện tử, kỹ quan trọng giáo viên phải biết cách tìm kiếm tư liệu cách hiệu Sau xin giới thiệu số kỹ tìm kiếm tư liệu mạng Internet a Tìm kiếm ảnh: ⮚ Sử dụng trang tìm kiếm Google giao diện tiếng Việt địa www.google.com.vn, chọn chức tìm kiếm hình ảnh, giao diện sau: Nhập từ khóa tìm kiếm (tên hay từ liên quan đến nội dung cần tìm), nhấn Enter Danh sách hình ảnh liên quan ra, click chuột vào ảnh đạt yêu cầu để đến trang Web có chứa Nhấp phải chuột vào ảnh, chọn Save Picture As… nhấn nút Save ⮚ Có thể sử dụng chức tìm kiếm nâng cao Google cách click vào chữ “Nâng cao hình ảnh tìm kiếm” bên phải nút “Tìm hình ảnh” Giao diện trang Tìm kiếm nâng cao Giả sử ta muốn tìm hình ảnh cở trung bình trở lên ta làm sau: b Tìm kiếm phim: Nhấn vào để chọn kích cở hình - Vào trang Web tìm kiếm http://video.google.com, nhập từ khố tìm kiếm Các file tìm thấy có là: Avi, mov, mpg, mpeg, wmv,… Violet hổ trợ - Vào trực tiếp trang http://violet.vn chọn tư liệu giảng trang sau tìm kiếm theo mơn học, có nhiều tư liệu chưa phân loại phù hợp song ta tìm nhiều tư liệu hay c Sử dụng từ điển trực tuyến: Vì có nhiều tài liệu lấy từ nước ngồi, ta nên dùng từ khóa tiếng Anh Có thể tra từ điển phần mềm cài máy tính tra trực tuyến qua địa Website sau: http://wwwvietdis.com Chọn từ điển Việt – Anh, gõ từ tiếng Việt, nhấn Enter, từ tiếng Anh Ngoài ra, soạn giáo án điện tử chương trình MS PowerPoint, giáo viên trình chiếu thí nghiệm khó thực thời Page 10 gian 45 phút làm để học sinh quan sát Từ đó, em phân tích thí nghiệm tìm tri thức Ví dụ: Sinh 10 – 20 (Thực hành: Quan sát kì nguyên phân tiêu rễ hành), 24 (Thực hành: Lên men êtilic lactic), 28 (Thực hành: Quan sát số vi sinh vật) Giáo viên khơng thể thực thí nghiệm lớp mà phải làm trước nhà Vì thế, chiếu thí nghiệm làm từ đoạn Flash, phim học sinh dễ dàng hiểu tìm câu trả lời sách giáo khoa - Ngồi ra, ta tìm kiếm hình ảnh, phim, flash, thơng qua trang tìm kiếm khác như: www.yahoo.com; www.socbay.com, Lưu ý: Ngồi chương trình MS PowerPoint, giáo viên soạn giáo án điện tử phần mềm khác tiện lợi, phần mềm Violet, Marker lecture, Có thể Download cài đặt phần mềm Violet 1.5 1.6 từ đĩa CD theo địa Website : http://www.bachkim.vn III KẾT QUẢ Qua thực tế áp dụng kỹ vào soạn giảng chương trình MS PowerPoint thực dạy lớp Tôi nhận thấy kỹ soạn giáo án điện tử khơng cịn q khó, q thời gian trước nữa, đồng thời kết học tập học sinh tốt Các em có hứng thú học tập, sôi hào hứng giơ tay phát biểu nêu vấn đề mà em thắc mắc góp phần xây dựng nội dung học tốt Từ đó, phát triển khả tư duy, động sáng tạo tích cực học tập học sinh Đặc biệt, em có lịng say mê, u thích mơn Sinh học Kết giảng dạy lớp cho thấy tỉ lệ học sinh hứng thú học chiếm đa số với khoảng 78,6%, trường hợp học sinh cịn lơ khơng ý giảm, nhiều em số có ý học Mặc dù tồn lượng nhỏ không cảm thấy hứng thú, song kết thu khả thi Điều quan trọng giáo viên có phương pháp, cách thức tổ chức để lôi em nhiều vào nội dung day IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong thực tế áp dụng việc soạn giáo án trình chiếu tơi thấy để dạy thành cơng cần phải phụ thuộc vào nhiều yếu tố Đó là: ⮚ Giáo viên phải có nhiệt huyết, yêu nghề, tận tâm với học sinh ⮚ Giáo viên phải có tinh thần học hỏi, nâng cao nghiệp vụ, chuyên môn Đặc biệt, lĩnh vực công nghệ thông tin, giáo viên phải thường xuyên học hỏi, Page 11 tiếp cận, nghiên cứu tìm tịi, trao đổi với đồng nghiệp để có kỹ soạn giảng sử dụng công nghệ thông tin ⮚ Giáo viên phải không ngừng học hỏi qua sách báo, mạng Internet để nâng cao trình độ chun mơn kiến thức sinh học ngày phong phú làm giàu theo thời gian Đó cách bổ sung tốt nhất, hiệu tri thức cho giáo viên ⮚ Kết hợp tốt phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, phát huy tính tích cực người học, người giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh tìm tri thức thơng qua hình ảnh, đoạn phim trực quan sinh động ⮚ Cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lí học sinh theo lứa tuổi, khơng nên nóng vội đánh giá học sinh, động viên tạo điều kiện cho em cịn yếu ngày u thích mơn học học tốt Với kỹ giáo viên soạn giảng chương trình MS PowerPoint phần mềm khác cách dễ dàng không với môn sinh học mà cịn áp dụng với mơn học khác, từ việc tìm kiếm tư liệu đến việc xử lí đoạn phim, hình ảnh thích hợp đưa vào giảng Từ thực tế soạn giảng công nghệ thông tin, nội dung, vấn đề nhỏ giáo viên trau chuốt, nghiên cứu tỉ mỉ, sửa chữa hay điều chỉnh cho phù hợp Do vậy, cách tốt làm giáo viên vững vàng chuyên môn, linh hoạt phương pháp, sáng tạo tổ chức hoạt động dạy – học điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động Page 12 PHẦN III KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận: Việc soạn giảng chương trình MS PowerPoint phương pháp dạy học mới, nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự tìm tri thức thơng qua hình ảnh, đoạn phim giới động thực vật, người, mối hệ chúng với với môi trường sống, đoạn phim thí nghiệm, Hiện nay, em khơng biết học mà cịn biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống ngày, không học qua sách mà học thực tiễn hàng ngày Vì thế, soạn giảng giáo viên nên đưa thêm nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động Nhưng thực tế, hình ảnh, đoạn phim sinh động hạn chế Giáo viên cần phải có kỹ tìm kiếm, xử lí hình ảnh, đoạn phim để đưa vào giảng Kiến nghị: Để có giảng chương trình MS PowerPoint hay, học sinh tích cực học tập Tơi xin đề xuất với cấp quản lí, ban lãnh đạo ngành bổ sung thêm số máy có nối mạng Internet, phòng học dành riêng cho giảng sử dụng cơng nghệ thơng tin, phịng dạy giáo án điện tử phải trang bị sẵn máy vi tính, phơng chiếu, loa kèm theo,… Ngồi ra, phải thường xun mở lớp tập huấn giảng dạy giáo án điện tử cho giáo viên nhằm không ngừng bổ sung, nâng cao kiến thức, kĩ công nghệ thông tin Trên vài ý kiến chủ quan tơi “Một số kỹ xử lí hình ảnh, đoạn phim soạn giảng chương trình MS PowerPoint môn Sinh học” Phạm vi nhỏ bé đề tài hiểu biết có hạn nên khơng thể đề cập hết tiện ích việc soạn giảng kỹ soạn giảng giáo án điện tử chương trình MS PowerPoint Trong trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót định, mong q thầy tham khảo, đóng góp ý kiến để giúp rút kinh nghiệm hồn chỉnh cho đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn Page 13 ... trình Sinh học THPT thiết kế theo lôgic môn học từ lớp 10 đến lớp 12: “Giới thiệu chung giới sống – Sinh học tế bào – Sinh học vi sinh vật – Sinh học thể - Di truyền học – Tiến hóa – Sinh thái học? ??... liệu: đoạn phim, flash, hình ảnh tĩnh, ảnh động… Mặt khác, soạn nhiều thời gian giáo viên chưa có kỹ xử lí số hình ảnh hay đoạn phim để đưa vào dạy Cũng thầy cô dạy môn Sinh học khác, tơi quan tâm... Dựa vào yêu cầu đổi phương pháp dạy học, cần tạo hứng thú cho học sinh tiết học môn Sinh học thông qua hình ảnh, đoạn phim trực quan sinh động - Dựa vào tình hình thực tế soạn giảng chương trình