Đề thi giữa kỳ 2 môn văn lớp 10 trường THPT bình chiểu năm 2021 2022

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2021 – 2022 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn thi: NGỮ VĂN 10 TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Ngày thi: 02/03/2022 MÃ ĐỀ: 101 Thời gian: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: “Có phải ngày nói với Chúng ta gặp qua email, tin nhắn, đọc blog hay câu status Facebook ngày, tưởng hiểu hết, hiểu hết mà khơng cần lên lời Có phải chăng? Có phải lồi cá heo giao tiếp với sóng siêu âm Tiếng nói người dùng để làm khơng phải để thổ lộ, để giãi bày, để xoa dịu Nếu muốn hiểu phải lắng nghe Nếu muốn lắng nghe phải nói trước Vậy cịn ngần ngừ chi nữa, nói với Nói với ba, với mẹ, với anh chị, với em, với bạn bè…Đừng chat, đừng email, đừng post lên Facebook nhau, chạy đến gặp nhau, hay nhấc điện thoại lên, chí để gọi tiếng “… ơi!” dịu dàng!” (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, tr.48 - 49) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm): Theo tác giả, muốn hiểu lắng nghe cần phải làm gì? Câu (0,5 điểm): Nêu nội dung đoạn trích Câu (1,0 điểm): Xác định biện pháp tu từ cho biết ý nghĩa biện pháp tu từ có văn PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị cần thiết đồng cảm chia sẻ sống Câu (5,0 điểm) Thuyết minh đoạn (từ Từng nghe đến chứng cớ ghi) tác phẩm Đại cáo bình Ngơ Nguyễn Trãi (SGK Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục) HẾT Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………… ; Số báo danh:……………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2021 – 2022 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn thi: NGỮ VĂN 10 TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Ngày thi: 02/03/2022 Thời gian: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề MÃ ĐỀ: 102 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày Bạn khơng hát hay bạn người không trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.24) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm): Theo đoạn trích, người sinh với giá trị gì? Câu (0, điểm): Nêu nội dung đoạn trích Câu (1,0 điểm): Xác định biện pháp tu từ nêu hiệu biện pháp tu từ có văn PHẦN 2: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị giá trị thân sống Câu (5,0 điểm) Thuyết minh đoạn (từ Từng nghe đến chứng cớ cịn ghi) tác phẩm Đại cáo bình Ngơ Nguyễn Trãi (SGK Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục) HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………… ; Số báo danh:……………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: NGỮ VĂN – KHỐI 10 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Ngày kiểm tra: 02/03/2022 MÃ ĐỀ: 103 - HS HÒA NHẬP Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc thực yêu cầu sau: “Tuổi thơ chở đầy cổ tích Thời gian chạy qua tóc mẹ Dịng sơng lời mẹ ngào Một màu trắng đến nôn nao Đưa đất nước Lưng mẹ còng dần xuống Chòng chành nhịp võng ca dao Cho ngày thêm cao Con gặp lời mẹ hát Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đơi cánh Lớn bay xa” Cánh cị trắng dải đồng xanh Con yêu màu vàng hoa mướp “Con gà cục tác chanh” (Trong lời mẹ hát - Trương Nam Hương) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1,5 điểm): Tìm hình ảnh mà người gặp lời mẹ hát từ văn Câu (2,0 điểm): Chỉ nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu thơ in đậm văn Câu (1,5 điểm): “Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao” Anh/chị hiểu khổ thơ nào? (Trình bày khoảng dịng) PHẦN LÀM VĂN (4,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn vai trò người Mẹ sống người -HẾT Họ tên thí sinh:………………………… Số báo danh:……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – MƠN NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2021- 2022 Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên Giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, khuyến khích viết có cảm xúc, có sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân II Đáp án thang điểm Câu Đọc – hiểu Yêu cầu cần đạt Điểm Mã: 101 3,0 Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận 0,5 Theo tác giả, muốn hiểu lắng nghe “hãy nói với Nói với ba, với mẹ, với anh chị, với em, với bạn bè…Đừng chat, đừng email, đừng post lên Facebook nhau, chạy đến gặp nhau, hay nhấc điện thoại lên, chí để gọi tiếng “… ơi!” dịu dàng Nội dung đoạn trích: Bàn trăn trở trước lạm dụng công nghệ thông tin người Biện pháp tu từ: - Câu hỏi tu từ “Có phải chăng?”, Điệp từ “Chúng ta”; Liệt kê “email, tin nhắn, bog…; “Ba, mek, anh, chị…” Ý nghĩa BPTT: nhấn mạnh, băn khoăn, trăn trở trước lạm dụng công nghệ thông tin người Làm văn Nghị luận xã hội Viết đoạn văn khoảng 150 chữ - Về hình thức: viết đoạn, không tách đoạn nhỏ; Câu cú rõ ràng, dùng từ ngữ xác… 1.0 0,5 1,0 2,0 0,5 Đoạn văn - Xác định vấn đề nghị luận +Ý nghĩa đồng cảm chia sẻ + Giải thích: Đồng cảm thấu hiểu, quan tâm đến người khác, 1,5 chung cảm nghĩ…; Chia sẻ san sẻ, giúp đỡ người khác, vui buồn bên cạnh người khác họ gặp gian khổ, họ hạnh phúc, … + Bàn luận + Ý nghĩa + Nêu cảm nghĩ HẾT Câu Yêu cầu cần đạt Điểm Mã đề 102 3,0 Phương thức biểu đạt đoạn trích là: Nghị luận Theo đoạn trích, người sinh Đọc hiểu với giá trị có sẵn Nội dung chính: Mỗi người có giá trị riêng thân cần biết trân trọng giá trị Biện pháp tu từ: Phép Điệp/Điệp cấu trúc “bạn khơng…nhưng”; “bạn khơng…” - Hiệu nghệ thuật: + Tăng tính hấp dẫn sinh động cho lời văn + Tô đậm, nhấn mạnh giá trị thân, giá trị người,… Làm văn Nghị luận xã hội Yêu cầu hình thức: - Viết hình thức 01 đoạn văn khoảng 150 chữ - Trình bày rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt Đoạn văn câu - Xác định vấn đề nghị luận, có kĩ viết đoạn nghị luận, có lí lẽ xác đáng Yêu cầu nội dung: Có thể nêu số ý sau: Mỗi người có giá trị riêng mình, giá trị điều cốt lõi tạo nên người bạn 0.5 0.75 0.75 1.0 2,0 0,25 0,25 0,25 1,0 - Giá trị thân ưu điểm, điểm mạnh vượt trội người so với người khác khiến có cá tính riêng, dấu ấn riêng khơng trộn lẫn với đám đông - Giá trị thân không đơn điểm mạnh thân mà cịn đóng góp, vai trị người với người xung quanh - Giá trị người soi chiếu trục giá trị chung nhân loại, mà trục giá trị mang ý nghĩa định nhân cách - Biết giá trị thân biết điểm mạnh để phát huy, điểm yếu để hạn chế, đạt nhiều thành công sống - Cần nỗ lực học tập rèn luyện để làm tăng giá trị thân, trở thành người có ích cho xã hội - Không đánh giá người khác chưa thấu hiểu họ giá trị tích lũy dài lâu, khơng phải hai mà tạo Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với 0,25 vấn đề nghị luận Làm văn Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học 5,0 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề: Thuyết minh đoạn tác phẩm Đại cáo bình Ngơ Nguyễn Trãi 0,25 c Triển khai nội dung Gợi ý ý sau: Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm -Giới thiệu vấn đề cần thuyết minh Thân bài: - Giới thiệu khái quát (hoàn cảnh đời, đặc trưng thể loại, bố cục, ý nghĩa nhan đề, nội dung, nghệ thuật tác phẩm) Giới thiệu chi tiết  Nêu cao tư tưởng nhân nghĩa để làm chỗ dựa, làm thuyết phục cho việc triển khai nội dung toàn cáo  Tư tưởng nhân nghĩa: 0,5 3,0 “Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo”  Nhân nghĩa “yên dân”, đem lại sống yên ổn cho nhân dân Muốn vậy, trước tiên phải tiêu trừ tham tàn, bạo ngược để bảo vệ sống bình yên người dân  Và Nguyễn Trãi áp dụng tư tưởng nhân nghĩa vào thực tiễn: nhân nghĩa gắn liền với việc chống xâm lược  Tư tưởng tiến Nguyễn Trãi  Chân lí khách quan tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt “Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có.”  Được thể qua phương diện:  Có tên nước riêng: Đại Việt  Có văn hiến lâu đời  Có lãnh thổ  Có phong tục tập quán khác với phương Bắc  Có lịch sử riêng, chế độ riêng với “hào kiệt đời có”  Tác giả sử dụng từ ngữ có tính chất hiển nhiên (từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác, có) câu văn biền ngẫu khẳng định vị ngang hàng, bình đẳng ta với Trung Quốc, thể niềm tự hào tư cách độc lập đất nước  Đại Việt quốc gia tồn độc lập, có chủ quyền, khơng quốc gia có quyền xâm lược Đại Viêt Mọi hành động xâm lược phi nghĩa  So với Nam quốc sơn hà (Sông núi nước Nam) Lí Thường Kiệt, ý thức độc lập dân tộc Đại cáo bình Ngơ Nguyễn Trãi tồn diện sâu sắc  Chứng cớ thất bại thảm hại quân giặc  Quân xâm lược phi nghĩa tất yếu phải chịu thất bại qua chứng chối cãi lịch sử  Nghệ thuật:  Ngôn ngữ đanh thép, giọng điệu hào hùng, mạnh mẽ  Bố cục chặt chẽ  Lập luận sắc bén Kết Khẳng định vai trò giá trị đoạn chỉnh thể cáo 0,5 d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, phù hợp … HẾT… 0,25 MÃ ĐỀ 103 – hs hòa nhập GỢI Ý ĐÁP ÁN Nội dung Phần Câu/Ý Điểm I ĐỌC HIỂU 6.0 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 1.0 1.5 Tìm hình ảnh gợi lời hát mẹ: Cánh cò, đồng xanh, màu vàng hoa mướp Biện pháp tu từ phần in đậm (HS cần trả lời hai BPTT sau cho trọn điểm) * BPTT: nhân hố: Tuổi thơ – chở - Tác dụng: + Nghệ thuật: Tạo sinh động, gần gũi, thận thiết, vật trở nên có cảm xúc + Nội dung: Tuổi thơ gắn bó với người mẹ câu chuyện cổ ngào *BPTT: So sánh: Dịng sơng – lời mẹ ngào - Tác dụng: + Nghệ thuật: Có tác dụng gợi hình, giúp cho việc mơ tả việc, vật cụ thể, sinh động + Nội dung: Những câu chuyện cổ tích qua lời ru mẹ ngào chảy con, nuôi dưỡng tâm hồn 1.5 Anh/chị hiểu khổ thơ thứ ba nào? (Trình bày khoảng dịng) 2.0 0,5 0,5 HS nêu cách hiểu mình, sau số gợi ý - Về nghệ thuật: Nhân hóa, đối - 0,5 1.0 Ý nghĩa mà tác giả muốn hướng tới, hs nhận học nhận thức 0.5 LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Từ nội dung gợi phần đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) bàn vai trò người Mẹ sống người a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 150 chữ (Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân - hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội c Triển khai nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Gợi ý số ý sau: 4,0 - II Nội dung: Thời gian để lại dấu ấn mái tóc mẹ (ngày bạc hơn, người thể tâm trạng buồn “nôn nao” Mẹ hi sinh vất vả đời cho ngày trưởng thành - Mẹ có vị trí, vai trị vơ quan trọng với - Mẹ không quản ngại vất vả hi sinh trọn vẹn 1.0 0.5 1,5 - Người mẹ người chăm sóc khơn lớn nguồn lực mạnh mẽ cổ vũ tinh thần - Khơng có ý nghĩa với cái, gia đình, nhờ có bàn tay mẹ mà lửa hạnh phúc thắp sáng - Mẹ người nối kết yêu thương thành viên sợi dây bền chặt gắn kết tình cảm - Nếu thiếu người mẹ, tổ ấm vắng bóng nụ cười, tiếng nói bàn tay mẹ hạnh phúc, ấm êm - Liên hệ, học nhận thức, hành động d Chính tả, dùng từ đặt câu Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,5 ... ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 20 21 – 20 22 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn thi: NGỮ VĂN 10 TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Ngày thi: 02/ 03 /20 22 Thời gian: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề MÃ ĐỀ: 1 02. .. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 10 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Ngày kiểm tra: 02/ 03 /20 22 MÃ ĐỀ: 103 - HS HÒA NHẬP Thời... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – MƠN NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 20 21- 20 22 Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 I Hướng dẫn chung -