Bài 23 biết nhận lỗi

Chủ đề 7: THẬT THÀ Bài 23: BIẾT NHẬN LỖI I.Mục tiêu: Bài học góp phần hình thành phẩm chất trung thực; lực điều chỉnh hành vi (ý thức tự giác , rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi), giao tiếp hợp tác, tự học giải vấn đề dựa yêu cầu cần đạt sau: - Biết ý nghĩa việc biết nhận lỗi - Thực ứng xử mắc lỗi (nói lời xin lỗi cách chân thành, có hành động sửa sai mắc lỗi) - Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi II Chuẩn bị: - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Biết nhận lỗi”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, - HS: SGK, tập đạo đức lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - GV kể cho lớp nghe câu chuyện “Cái bình hoa” (Phỏng theo Kể chuyện Lê-nin) - HS nghe giáo viên kể - HS suy nghĩ, trả lời - GV đặt câu hỏi: Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi? - GV nhận xét, tuyên dương - Kết luận: Chúng ta cần biết nhận lỗi mắc lỗi Biết nhận lỗi chứng tỏ người dũng cảm, trung thực - GV giới thiệu, ghi tên Khám phá - HS lắng nghe - HS nhắc tên * Khám phá phải biết nhận lỗi - GV treo ba tranh chiếu hình để HS quan sát, mời HS kể nội dung bưc tranh - HS quan sát tranh nêu - HS trả lời cho biết: + Em đồng tình với bạn nào? Khơng đồng tình với bạn nào? - Lắng nghe - GV khen ngợi HS nhắc lại nội dung tranh + Tranh 1: Anh trai vơ tình giẫm vào chân em gái Khi thấy em gái khóc đau anh trai xin lỗi hỏi han em + Tranh 2: Trong lớp học, vào uống sữa, bạn gái vơ tình làm đồ sửa vào bạn ngồi bên cạnh xin lỗi bạn + Tranh 3: Ba bạn nam chơi đá bóng làm vỡ cửa kính nhà bác hàng xóm khơng xin lỗi, nhận lỗi mà trốn nơi khác - HS suy nghĩ kể lại - HS trả lời - GV cho lớp nhận xét Liên hệ: Bạn mắc lỗi ? Trong trường hợp nào? Hãy kể lại cho bạn nghe? + Sau em làm gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS biết nhận lỗi - GV mời HS chia sẻ: + Vì mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? - HS lắng nghe + Sau nhận lỗi sửa lỗi, em cảm thấy nào? - GV khen ngợi ý kiến HS, tổng kết: Kết luận: Khi mắc lỗi, cần thật nhận lỗi, xin lỗi giống bạn tranh 1, để lần sau khơng mắc phải lỗi sai Chúng ta không nên học theo hành động nhận lỗi tranh - HS trình bày 3 Luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh SGK treo/chiếu tranh lên bảng để HS đưa phương án xử lí tình - HS thảo luận đóng vai + Tình 1: Trong học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quần | áo đồng phục bạn + Tình 2: Trong chơi, em - HS lắng nghe nhắc lại bạn đùa nhau, xô ngã bạn khiến bạn bị đau - GV mời HS phát biểu khen ngợi - HS có cách xử lí Hoặc GV cho HS đóng vai để xử lý tình * Kết luận: Biết nhận lỗi làm giấy màu vẽ nước áo bạn; mải chơi, xô ngã làm bạn - HS suy nghĩ kể lại theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân bị đau, thành thật xin lỗi cách xử lí đáng khen Hoạt động Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại chia sẻ với bạn: Em mắc lỗi với chưa? Em làm để nhận lỗi sửa lỗi - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực dặn dò HS cần xin lỗi chân thành mắc lỗi Vận dụng - HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn - GV cho HS quan sát tranh mục Vận dụng SGK, chia HS theo nhóm đơi, nêu rõ u cầu: Kể nội dung tranh cho biết: Em có lời khun cho bạn? - HS đóng vai nhắc biết nhận lỗi sửa lỗi, HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác - GV mời đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung bạn kể nội dung tranh chưa đủ ý Các nhóm cịn lại đưa lời khun nhóm - GV lắng nghe, khen ngợi HS, nhắc lại nội dung tranh để kết luận + Các nhóm làm cử theo hướng dẫn cô – Các bạn khác lắng nghe Kết luận: Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi xin lỗi người sẵn sàng tha thứ, yêu quý tin tưởng Khơng nên đổ lỗi cho người khác Hoạt động Em bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi - HS đọc to: Mỗi em mắc lỗi - GV yêu cầu HS đóng vai vài tình cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm Biết nhận sai lầm nhận lỗi mắc lỗi Ví dụ: đánh vỡ cốc Hãy nói lời xin lỗi bát nhà, làm rách vở, gãy thước, Em thấy lòng vui hỏng bút bạn lớp, - HS lắng nghe * GV hướng dẫn HS cách xin lỗi: + Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, xưng hơ lễ phép, nhìn thẳng vào người xin lỗi + Với bạn bè, nắm tay, nhìn vào bạn thành thật xin lỗi Kết luận: Để trở thành người biết cư xử lịch sự, em cần biết nhận lỗi dũng cảm sửa lỗi, có em nhận tha thứ em mắc lỗi Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc - Hệ thống nội dung - NX tiết học  ... Sau em làm gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS biết nhận lỗi - GV mời HS chia sẻ: + Vì mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? - HS lắng nghe + Sau nhận lỗi sửa lỗi, em cảm thấy nào? - GV khen ngợi... nên đổ lỗi cho người khác Hoạt động Em bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi - HS đọc to: Mỗi em mắc lỗi - GV yêu cầu HS đóng vai vài tình cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm Biết nhận. .. lỗi, cần thật nhận lỗi, xin lỗi giống bạn tranh 1, để lần sau khơng mắc phải lỗi sai Chúng ta không nên học theo hành động nhận lỗi tranh - HS trình bày 3 Luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình -