BAI 4 XE CUU HOA TI HON(KE CHUYEN)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chủ đề 33: CHÚNG MÌNH THẬT ĐẶC BIỆT BÀI 4: XE CỨU HỎA TÍ HON I MỤC TÍÊU Giúp HS: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Xe cứu hoả tí hon, tên chủ đề Chúng thật đặc biệt tranh minh hoạ Nhớ tình Tíết diễn biến theo trật tự xảy câu chuyện Biết dựa vào tranh minh hoạ, từ ngữ gợi ý đễ ghi nhớ nội dung cùa đoạn truyện Kể đoạn câu chuyện, kể toàn câu chuyện Trả lời câu hỏi liên hệ thân Bày tỏ cảm xúc thân với nhân vật câu chuyện Biết điều chỉnh âm lượng giọng kể bàn thân kể nhóm nhỏ trước lớp, thể thái độ lắng nghe tích cực Nhận diện nội dung câu chuyện, liên hệ học truyện với thân nhằm bồi dưỡng phẩm chất tự tin vào vẻ thân II PHƯƠNG TÍỆN DẠY HỌC - SHS, SGV Tranh minh hoạ truyện phóng to (nếu có) Nội dung truyện Xe cứu hoả tí hon Tí Hon xe nhỏ Sở Cảnh sát Phòng cháy Chữa cháy Mỗi lần có đảm cháy, cậu ln thành viên dự bị, không tham gia chữa cháy Tuy anh Hai cứu hoả động viên Tí Hon buồn Một lần, có đám cháy lớn hẻm sâu khu phố Mọi người lo lãng, hốt hoảng, khơng có đủ nhỏ để vào hẻm Lúc này, anh Hai quay sang bảo Tí Hon: - Bây lúc cần đến em Mắt Tí Hon sáng rỡ lên Cậu nhanh chóng bật đèn, chạy vào dập tắt đám cháy Mọi người hị reo khen Tí Hon Giờ Tí Hon hiểu Mỗi người sinh cho nhiệm vụ Mỗi người mạnh riêng Như Mai Câu hỏi: Vi người hị reo khen Tí Hon? Em cảm thấy nêu nhỏ bé Tí Hon? III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ – Thời gian: phút - Mục tiêu: Ôn lại nội dung học trước - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Thiết bị dạy học: Tranh, SGK, hệ thống câu hỏi - Hỏi vài câu hỏi nội dung câu -HS lắng nghe câu hỏi trả lời chuyện tiết học trước “ Ước mơ quý” - HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập nghe nói – Thời gian: phút - Mục tiêu: nắm tên truyện, phán đoán nội dung câu chuyện: “Xe cứu hỏa Tí Hon” - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi - Thiết bị dạy học: Tranh, SGK - GV gọi HS đọc tên câu chuyện: Xe cứu - HS nói tên câu chuyện: Xe cứu hỏa Tí Hon hỏa Tí Hon - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi: Quan sát tranh dựa vào câu hỏi gợi ý GV để phán đoán nội dung câu chuyện + Trong tranh có nhân vật nào? + Ai nhân vật chính? + Vì bạn gọi Tí Hon? + Câu chuyện diễn đâu? + Có chuyện xảy ra? + Kết sao? - GV chốt, giới thiệu tựa - HS xem tranh nói nhóm đơi -Dựa vào tranh minh hoạ, dựa vào tên truyện, HS phán đoán trao đổi với bạn nội dung câu chuyện (Câu hỏi gợi ý: “Trong tranh có nhân vật nào?”, “Ai nhân vật chính?” (xe cứu hoả nhỏ), “Vì bạn gọi Tí Hon?” (vì hình dáng nhỏ bé), “Câu chuyện diễn đâu?” (sở cứu hoả Sở cảnh sát phòng chảy chữa cháy), “Có chuyện xảy ra?”, “Kết Hoạt động 3: Luyện tập kể chuyện sao?” kể chuyện – Thời gian 22 phút - Mục tiêu: Nhớ nội dung kể đoạn câu chuyện, tồn câu chuyện - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Thiết bị dạy học: giọng kể GV, SGK, tranh ảnh a) GV kể lần 1: - GV kể toàn nội dung câu chuyện, HS -HS lắng nghe liên hệ với phán đoán lúc trước - HS nghe GV kể mẫu lần thứ tồn nội dung câu chuyện câu chuyện liên hệ nội dung câu - GV kích thích đốn: chuyện với phán đốn lúc trước + Liệu Tí Hon có tham gia chữa cháy GV dùng câu hỏi kích thích khơng? đốn + Có đám cháy hẻm sâu, phải (“Liệu Tí Hon có tham gia chữa bây giờ? cháy khơng?”, có đám chây hẻm sâu + Tí Hon có dập tắt đám cháy “Phải bây giờ?”, Cậu nhanh hẻm khơng? chóng bấm còi bật đèn, chạy vào dập tắt b) GV kể lần 2: đám cháy “Tí Hon có dập tắt đám - GV kể kết hợp tranh cháy hẻm không?” - GV lưu ý HS lắng nghe kể đoạn - HS nghe kể lần hai theo đoạn quan sát tranh minh họa theo trật tự quan sát tranh minh hoạ theo trật tự diễn biến nội dung câu chuyện (GV sử diễn biến cùa câu chuyện GV nhắc HS dụng cụm từ tranh để giúp sử dụng cụm từ gợi ý tranh đề HS nhớ đoạn truyện) ghi nhớ nội dung truyện + Tranh 1: Tí Hon chiếc… + Tranh 2: Một lần, khu phố có … -HS kể đoạn câu chuyện với bạn + Tranh 3: tí Hon … nhóm nhỏ + Tranh 4: Mọi người … -HS/ nhóm HS kể lại toàn câu chuyện c) HS kể: trước lớp - GV chia lớp thành nhóm Cho HS -HS nhận xét, đánh giá nhân vật chơi trò chơi “Ai tinh mắt hơn” nội dung câu chuyên (Gợi ý: GV tổ chức + Nhóm 1: Lắp ghép tranh kể lại nội cho HS trả lời câu hòi: “Vi dung tranh người hị reo khen Tí Hon?” HS nhận + Nhóm 2: Lắp ghép tranh kể lại nội xét, đánh dung tranh giá nhân vật/ nội dung câu + Nhóm 3: Lắp ghép tranh kể lại nội chuyện.) dung tranh -HS thào luận nhóm suy nghĩ cùa + Nhóm 4: Lắp ghép tranh kể lại nội thân có hình dáng/ vẻ ngồi nhỏ dung tranh bé, khác biệt với người + Nhóm 5: Sắp xếp tranh 1, 2, 3, theo thứ tự kể lại câu chuyện ( nhóm G) - GV cho thảo luận nhóm kể cho nghe nhóm - HS lắng nghe phán đoán - GV tổ chức cho HS kể trước lớp: Kể đoạn GV lưu ý HS kể với âm lượng to để lớp nghe - HS lắng nghe ghi nhớ - GV khuyến khích HS khiếu nhóm kể lại tồn câu chuyện - HS tham gia trò chơi - GV cho HS nhận xét bạn – GV nhận xét - HS kể đoạn nhóm - GV nêu số câu hỏi giúp HS nhận - HS kể toàn câu chuyện xét đánh giá nhân vật nội dung câu chuyện: + Vì người khen Tí Hon? - HS thảo luận nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm suy nghĩ thân có hình dáng/ vẻ ngồi nhỏ bé, khác biệt với người Củng cố, dặn dò – Thời gian: phút - HS nêu - HS nhắc lại tên truyện, nhân vật chi tiết em thích nhất, lí yêu thích - HS đọc, nghe kể thêm truyện nhà - Chuẩn bị bài: Buổi học cuối năm - HS lắng nghe ... chuyện ti? ??t học trước “ Ước mơ quý” - HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập nghe nói – Thời gian: phút - Mục ti? ?u: nắm tên truyện, phán đoán nội dung câu chuyện: ? ?Xe. .. Hon? III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TI? ??T 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ – Thời gian: phút - Mục ti? ?u: Ôn lại nội dung học trước - Phương pháp, hình... tổ chức: nhóm đơi - Thiết bị dạy học: Tranh, SGK - GV gọi HS đọc tên câu chuyện: Xe cứu - HS nói tên câu chuyện: Xe cứu hỏa Tí Hon hỏa Tí Hon - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi: Quan sát