BAI 3 NHU BONG HOA NHO

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 21: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ Bài 3: NHƯ BÔNG HOA NHỎ I MỤC TIÊU Năng lực chung - Năng lực chung: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận q trình học qua hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phát triển lực tiếng Việt qua hoạt động thực hành Năng lực đặc thù - Phát triển lực văn học: + Từ kinh nghiệm xã hội việc quan sát tranh minh h ọa, trao đổi với bạn bè cảm giác hạnh phúc yêu thương + Chỉ trẻ em hoa nhỏ cha mẹ th ầy cô - Phát triển lực ngôn ngữ: + Đọc trơn thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt ngh ỉ đúng, ch ỗ xuống dòng đọc thơ Đọc tiếng ch ứa vần khó đ ọc: suốt đời, xịe ơ, vườn hoa,… + Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luy ện tập đặt câu + Nhận diện nội dung thơ, kết nối hình ảnh v ới ngơn ngữ biểu thị hình ảnh + Thực hành hỏi - đáp việc tốt mà làm Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc hạnh phúc u thương thơng qua hoạt động luyện nói, nghe, đọc hiểu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: SGV - Một số tranh ảnh có SHS phóng to, hình minh họa tiếng có ươn/ương kèm theo thẻ từ (nếu có) - Bảng phụ ghi cách ngắt nhịp, ngưng nghỉ đọc th “Nh hoa nhỏ” Học sinh: SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1: Ổn định lớp (5 phút) Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi để bắt đầu học Cách thực hiện: - Trò chơi “Hoa nở - hoa tàn” - HS lắng nghe + GV phổ biến luật chơi: HS dùng bàn tay làm bơng hoa Khi GV nói nụ hoa ngón tay chụm lại với nhau, nói hoa nở bật ngón tay ra, nói hoa tàn ngón tay xịe quay đầu hướng xuống đất - HS tham gia trò chơi theo hướng + Cách chơi: Làm theo lời nói không dẫn GV làm theo hành động - HS lắng nghe + Tổ chức trị chơi - Thơng qua trò chơi, GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề tuần “Những hoa nhỏ” Hoạt động 2: Khởi động (5 phút) Mục tiêu: + Tạo hứng thú cho HS vào kết nối + Từ kinh nghiệm xã hội việc quan sát tranh minh họa, trao đổi với bạn bè cảm giác hạnh phúc yêu thương Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh, thảo luận theo họa nói cho nghe theo nhóm đơi kể tên người u nhóm đôi bạn nhỏ thương bạn nhỏ tranh yêu thương - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét - GV cho HS liên hệ thân: Em - HS trình bày, bạn lại nhận cảm thấy - HS tự liên hệ thân trả lời xét, bổ sung - HS lắng nghe người yêu thương? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động 3: Luyện đọc văn (22 phút) Mục tiêu: - Đọc trơn thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ xuống dòng đọc thơ Đọc tiếng chứa vần khó đọc: suốt đời, xịe ơ, vườn hoa,… - Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu Cách thực hiện: - HS lắng nghe nhắc lại tựa a) Đọc thầm: - GV cho HS đọc thầm thơ mắt - Cả lớp đọc thầm thơ b) GV đọc mẫu - GV đọc mẫu, nêu giọng đọc: chậm rãi, yêu thương, nhấn mạnh - HS đọc nhẩm theo cô, để ý chỗ ngắt ý thơ nghỉ - Nhắc HS để ý chỗ ngắt, nghỉ cuối dòng thơ, hết khổ thơ c) Cho HS đọc tiếng, từ ngữ - Cho HS luyện đọc theo nhóm 4, tự tìm từ khó đọc từ bạn - HS luyện đọc theo nhóm, tìm từ khó đọc sai, ghi lại thẻ từ đọc - GV quan sát nhóm hoạt động, giúp đỡ, chỉnh sửa, rèn đọc cho HS - GV nêu từ nhóm phát + Đối với từ mà nhiều nhóm sai: GV chọn từ đưa lên bảng, rèn HS đọc + Đối với từ 1-2 nhóm sai: GV cho HS nhóm đọc lại + Nếu từ HS khơng đọc được, cho HS đánh vần đọc trơn - GV giúp HS giải nghĩa từ khó: + suốt đời: khoảng thời gian dài không xác định thời gian cụ thể + hoa biết hát/ hoa biết cười: trẻ em biết hát/ biết cười - HS giải nghĩa từ với gợi ý, hướng dẫn GV - GV cho HS đọc lại từ khó d) Luyện đọc câu - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu/ dòng - GV lưu ý cho HS cách ngắt, nghỉ thơ NGHỈ GIỮA TIẾT (3 phút) Cho HS hát kết hợp vận động e) Luyện đọc đoạn - HS đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh) - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc theo cách nghỉ GV hướng dẫn - GV hỏi: Bài chia làm đoạn? - GV nhận xét, chốt: Bài chia thành đoạn, khổ thơ đoạn - GV cho HS đọc đoạn - Được chia làm đoạn - HS nhận xét nhóm - GV cho 1-2 HS đọc toàn trước lớp - GV nhận xét f) Mở rộng vốn từ: - HS đọc đoạn nhóm - 2, HS đọc, bạn lại lắng nghe nhận xét - GV cho HS đọc thầm lại thơ, dùng bút chì gạch chân tiếng có chứa vần ươn, ương - Gọi HS nêu tiếng chứa vần ươn, ương - GV nhận xét - Lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân tiếng có chứa vần ươn, ương - HS nêu tiếng chứa vần ươn, ương - Tìm tiến, từ ngồi có vần ươn, (thương/vườn) ương - HS nhận xét - HS tham gia trò chơi: trả lời nối tiếp - Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - GV nhận xét, tuyên dương - Đặt câu chứa từ có vần ươn/ ương tiếng, từ chứa vần ươn, ương - HS lắng nghe, nhận xét - GV cho HS suy nghĩ tự đặt câu - HS suy nghĩ đặt câu cá nhân - GV gọi 3-4 em nêu câu - 3-4 HS đặt câu trước lớp - Nhận xét bạn đặt - HS lắng nghe - GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn hoàn chỉnh mặt cấu trúc TIẾT Hoạt động 4: Tìm hiểu (12 phút) Mục tiêu: Nhận diện nội dung thơ, kết nối hình ảnh với ngơn ngữ biểu thị hình ảnh Cách thực hiện: - Gọi HS đọc lại thơ - HS đọc, lớp lắng nghe - GV hỏi: Bông hoa nhỏ thơ - Bông hoa nhỏ thơ bạn ai? học sinh - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe - Đọc lại thơ tìm câu thơ có - Lớp đọc thầm lại thơ chứa hình ảnh nhắc đến tranh - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: - HS thảo luận nhóm, nêu ý kiến gắn câu thơ phù hơp với tranh nhóm - Tổ chức cho nhóm trình bày - nhóm trình bày trước lớp, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt nội dung học, - HS lắng nghe GDHS tình u gia đình, u thầy cơ, bạn bè - Em học thuộc lòng khổ thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ mà em yêu thích nhất? (5 phút) - Thi đọc thuộc lịng - 2,3 HS thi đọc thuộc lòng - Tổ chức bầu chọn, tuyên dương - HS nhận xét, bầu chọn cách bạn đọc thuộc nhanh nhất, hay giơ tay Hoạt động 5: Luyện nói sáng tạo (8 phút) Mục tiêu: Bồi dưỡng Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc hạnh phúc yêu thương Cách tiến hành: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu - Tổ chức thảo luận theo nhóm đơi hoạt động nói theo u cầu - HS thảo luận nhóm đơi nói cho - GV gợi ý việc làm nghe việc tốt mà em nhà phụ giúp bố mẹ làm việc làm nhà việc làm xã hội trả lại rơi cho ng bị mất, đỡ bạn bạn vấp té, - Gọi số nhóm lên trình bày trước lớp - 4,5 nhóm lên bảng trình bày Các nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét - GV hỏi: Khi làm điều tốt - HS trả lời em cảm thấy nào? - GV nhận xét, GDHS: Phải biết ơn - HS lắng nghe, ghi nhớ quý trọng người khác giúp đỡ đồng thời phải biết giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn có em xứng đáng bơng hoa xinh đẹp lịng bố mẹ, thầy cơ, bạn bè người xung quanh NGHỈ GIỮA TIẾT (3 phút) Cho HS hát kết hợp vận động Hoạt động mở rộng: Múa hát “Em hồng nhỏ” (8 phút) Mục tiêu: Luyện kĩ sáng tạo, dẻo dai Cách tiến hành: - GV cho HS nghe hát tập hát - HS lắng nghe lời hát tập hát theo theo - GV cho HS vừa hát vừa suy nghĩ - Các em vừa hát vừa múa theo lời động tác cho hát Sao cho hát hát vừa kết thúc em có dáng đứng khác Bạn làm giống thua - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, tuyên dương bạn Củng cố - Dặn dò: (4 phút) - Nhắc lại nội dung vừa học - HS nhắc tên tựa bài, tác giả, nội (tên bài, tên tác giả, hình ảnh em dung thích, ) - HS đọc thuộc lịng nhà - HS lắng nghe, thực theo yêu - Chuẩn bị cho sau cầu GV  ... hiện: - Trò chơi ? ?Hoa nở - hoa tàn” - HS lắng nghe + GV phổ biến luật chơi: HS dùng bàn tay làm bơng hoa Khi GV nói nụ hoa ngón tay chụm lại với nhau, nói hoa nở bật ngón tay ra, nói hoa tàn ngón... động 3: Luyện đọc văn (22 phút) Mục tiêu: - Đọc trơn thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ xuống dòng đọc thơ Đọc tiếng chứa vần khó đọc: suốt đời, xịe ơ, vườn hoa, …... HS giải nghĩa từ khó: + suốt đời: khoảng thời gian dài không xác định thời gian cụ thể + hoa biết hát/ hoa biết cười: trẻ em biết hát/ biết cười - HS giải nghĩa từ với gợi ý, hướng dẫn GV - GV