Hải dương lịch sử 10 nguyễn thu quyên

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI ĐỀ GIỚI THIỆU KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XII, NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ THI MÔN: LỊCH SỬ 10 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 14/7/2022 Câu (3,0 điểm): Qua diễn biến khởi nghĩa vũ trang Pê-tơ-rô-grat, làm sáng tỏ vai trị Lê-nin Đảng Bơn-sê-vich Cách mạng tháng Mười Theo Anh/Chị, nay, Cách mạng tháng Mười Nga cịn có giá trị thời đại hay khơng? Câu (3,0 điểm): Những nhân tố góp phần đánh bại chủ nghĩa quân phiệt Nhật chiến tranh giới thứ hai? Nhận xét việc Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (tháng 8/1945) Câu (2,5 điểm): Từ kỉ X-XV, Nhà nước nhân dân Đại Việt làm để phát (Đề thi gồm 01 trang) triển kinh tế nơng nghiệp? Vai trị phát triển kinh tế nông nghiệp xã hội phong kiến Từ đó, Anh/Chị rút học cho phát triển kinh tế nông nghiệp Việt Nam Câu (3,0 điểm): Hoàn cảnh đời, nội dung bản, ý nghĩa chiếu Cần Vương (13/7/1885)? Vì nói: Chiếu Cần Vương cờ tập hợp lực lượng mà không giữ vai trò định đến bùng nổ phong trào Cần Vương? Câu (2,5 điểm): Nêu đánh giá sách ngoại giao nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XIX Theo Anh/Chị, giai đoạn nay, Việt Nam cần thực sách đối ngoại nào? Câu (3,0 điểm): Có thể nói vào đầu kỉ XX, Việt Nam chuyển từ hình thái kinh tế xã hội Phong kiến sang hình thái kinh tế xã hội tư chủ nghĩa không? Tại sao? Câu (3,0 điểm) Nhận định hai xu hướng cứu nước hai cụ Phan Bội Châu Phan Châu Trinh đầu kỷ XX, xã luận báo Tiếng Dân, cụ Huỳnh Thúc Kháng cho rằng: “tương phản nhi tương thành” (trái ngược thống với nhau)? Ý kiến Anh/Chị nhận định trên? HẾT -(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung Thí sinh trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu đáp án cho điểm đáp án Ở câu, ý cho điểm tối đa khi: - Trả lời đúng, có phân tích cụ thể; - Diễn đạt tốt, chữ viết rõ ràng, tả Điểm tồn khơng làm tròn số, để điểm lẻ đến 0,25 Nếu học sinh có thêm ý sáng tạo, cho điểm khuyến khích song khơng vượt q tổng số điểm câu II Biểu điểm Câu (3,0 điểm): Qua diễn biến khởi nghĩa vũ trang Pê-tơ-rô-grat, làm sáng tỏ vai trò Lê-nin Đảng Bôn-sê-vich Cách mạng tháng Mười Theo Anh/Chị, nay, Cách mạng tháng Mười Nga cịn có giá trị thời đại hay không? Ý NỘI DUNG CHI TIẾT ĐIỂM Qua diễn biến khởi nghĩa vũ trang Pê-tơ-rơ-grat, làm sáng tỏ vai trị Lê-nin Đảng Bôn-sê-vich Cách mạng tháng Mười 2,0 - Tuy xa quê hương Lê-nin thiên tài nhận định điều kiện cho khởi nghĩa vũ trang chín muồi, chủ trương tiến hành khởi nghĩa vũ trang giành quyền, vạch kế hoạch tài tình cho khởi nghĩa Pê-tơ rô- grát (Những thư Lê-nin gửi cho ban chấp hành Trung ương Đảng Bơn -sê-vích) 0,5 - Việc Lê-nin định chuyển thời gian khởi nghĩa từ sáng ngày 25-10 sang đêm 24-10 tạo nên yếu tố bật ngờ kẻ thù, dẫn đến cách mạng nhanh chóng thắng lợi mà khơng gặp phải tổn thất đáng kể (khống chế hầu khắp thủ đô Pê-tơ-rô-grát, bao vây phủ tư sản cung điện mùa Đơng) - Lê-nin vạch kế hoạch khởi nghĩa tài tình: tập trung ưu lực lượng đánh chiếm vị trí then chốt nhà ga, sở bưu điện, tổng đài điện thoại, trụ sở, cầu bắc qua sơng Nê-va - Lê-nin nhanh chóng tổ chức Đại hội Xơ viết tồn Nga lần thứ vào đêm ngày 25-10, tuyên bố nước Nga nước Cộng hòa Xô viết công nhân nông dân, thành lập phủ Xơ viết Lê-nin đứng đầu, khẩn trương ổn định tình hình, giải yêu cầu cấp bách vơ sản Nga, chủ động đối phó tình đầy khó khăn, phức tạp sau Cách mạng, bảo vệ vững thành Cách mạng tháng Mười Lê-nin Đảng Bơn-sê-vich có vai trị quan trọng, định thắng lợi trọn vẹn triệt để CMT10 Nga Hiện nay, Cách mạng tháng Mười Nga nguyên giá trị thời đại 0,5 - Hơn kỷ qua, giới xảy nhiều biến động, nhiều giá trị, trật tự thay đổi, tư tưởng Cách mạng Tháng Mười hòa 0,5 0,5 0,5 1,0 bình cho nhân dân, ruộng đất cho nông dân nhà máy cho công nhân… nguyên giá trị Lý tưởng đường Cách mạng Tháng Mười toả sáng, định hướng đấu tranh dân tộc mục tiêu cao hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội - Để nhiều học kinh nghiệm quý cho nước lên xây dựng CNXH có Việt Nam: học xây dựng Đảng Cộng sản đội tiền phong giai cấp công nhân, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng; xây dựng nhà nước kiểu mới, quyền lực thuộc nhân dân, bảo đảm tự do, bình đẳng, hạnh phúc cho nhân dân; sách đại đồn kết dân tộc tảng liên minh cơng nông, tôn trọng quyền tự dân tộc 0,5 Câu (3,0 điểm): Những nhân tố góp phần đánh bại chủ nghĩa quân phiệt Nhật chiến tranh giới thứ hai? Nhận xét việc Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (tháng 8/1945) Ý NỘI DUNG CHI TIẾT ĐIỂM Những nhân tố góp phần đánh bại chủ nghĩa quân phiệt Nhật chiến tranh giới thứ hai 1,75 + Nhân tố khách quan: 1,25 - Sự sụp đổ phát xít Italia phát xít Đức Châu Âu (5/1945) làm cho Nhật chỗ dựa, đặt Nhật vào tình tuyệt vọng 0,25 - Quân Đồng minh phản công, giành thắng lợi đảo Thái Bình Dương, Đơng Nam Á… tạo cho Nhật tâm lí hoảng sợ 0,25 - Phong trào chống phát xít Nhật dâng cao nhiều nước bị Nhật chiếm đóng khu vực Đông Nam Á Việt Nam, In-đô-nê-xi-a, Mã Lai, Miến Điện… làm cho phát xít Nhật suy yếu 0,25 - Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Hi-rô-si-ma Na-ga-sa-ki, giết hại hàng vạn người dân Nhật; Liên Xơ bắt đầu tổng cơng kích đạo qn Quan Đơng Nhật Đông Bắc Trung Quốc với lực lượng hùng hậu… đặt Nhật vào thất bại tránh khỏi 0,5 + Nhân tố chủ quan: 0,5 - Trước thất bại liên tiếp quân đội Nhật chiến trường Châu Á Thái Bình Dương; thiệt hại nặng nề không quân, hải quân trận chiến với Mĩ, tàn phá hậu nặng nề bom nguyên tử gây ra; thất bại đạo quân Quan Đông, giới cầm quyền Nhật Bản rơi vào tình trạng suy sụp tinh thần tâm lý hoảng loạn, không đủ khả để tiếp tục kéo dài chiến… 0,25 - Do sức ép từ phía nhân dân phái chủ hịa nội giới cầm quyền Nhật Bản 0,25 Nhận xét việc Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (tháng 8/1945) 1,25 - Tháng 8/1945, Mĩ ném bom nguyên tử xuống Hi-rô-si-ma 0,25 (6/8/1945) Na-ga-sa-ki (9/8/1945) gây hậu nghiêm trọng cho Nhật Bản làm 10 vạn người chết, hủy diệt thành phố bị ném bom, tàn phá 70% lãnh thổ, tinh thần chiến đấu binh lính Nhật giảm sút… - Tích cực: có tác dụng lớn việc phá hủy lực lượng phát xít Nhật 0,5 vật chất lẫn tinh thần, tạo áp lực buộc Nhật phải nhanh chóng đầu hàng, kết thúc chiến tranh - Hạn chế: tội ác gieo rắc thảm họa chết chóc kinh hồng cho nhân dân 0,5 Nhật Bản, phơ trương sức mạnh quân Mĩ, đe dọa nhân loại vũ khí hạt nhân nhằm mục đích bành trướng giới Câu (2,5 điểm): Từ kỉ X-XV, Nhà nước nhân dân Đại Việt làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp? Vai trị phát triển kinh tế nông nghiệp xã hội phong kiến Từ đó, Anh/Chị rút học cho phát triển kinh tế nông nghiệp Việt Nam Ý NỘI DUNG CHI TIẾT Từ kỉ X-XV, Nhà nước nhân dân Đại Việt làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp? * Nhà nước có sách thúc đẩy kinh tế nông nghiệp phát triển +Đảm bảo sức sản xuất thơng qua sách “ngụ binh nơng”, sách quân điền – chia ruộng đất công làng xã cho nhân dân, tổ chức lễ cày tịch điền để khuyến khích nhân dân sản xuất +Tổ chức khai hoang, mở rộng diện tích đất canh tác vùng châu thổ sông lớn vùng ven biển +Phát triển thủy lợi: Nhà Trần đắp đê quai vạc từ đầu nguồn đến cửa biển dọc sông lớn, nhà Lê Sơ tổ chức đắp số đoạn đê biển… đặt chức quan Hà đê sứ trơng coi cơng trình thủy lợi +Bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp: vua Lý Nhân Tông xuống chiếu phạt nặng kẻ trộm trâu, mổ trộm trâu, vua Lê nghiêm cấm giết trâu, bị ăn thịt… * Nhân dân tích cực đóng góp vào phát triển kinh tế nông nghiệp Đất nước độc lập tự chủ, nhân dân phấn khởi sản xuất, hăng hái phát triển kinh tế: tham gia khai hoang, lấn biển, đắp đê phòng lụt; phối hợp với nhà nước bảo vệ trâu bò làm sức kéo; ngồi trồng lúa, nhân dân Đại Việt cịn trồng nhiều lương thực loại ăn quả, cơng nghiệp (bơng, dâu)… Vai trị phát triển nông nghiệp xã hội phong kiến - Sự phát triển nông nghiệp – kinh tế then chốt xã hội Đại Việt có vai trò quan trọng tác động đến phát triển mặt đất nước: + Đời sống nhân dân ấm no, nhân dân phấn khởi xây dựng quê hương đất nước thái bình, thịnh trị +Là sở cho thủ cơng nghiệp, thương nghiệp phát triển; từ tạo điều kiện cho văn hóa – giáo dục khoa học kĩ thuật phát triển ĐIỂM 1,5 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 + Tăng cường sức mạnh cho quân đội quốc phòng việc bảo vệ đất nước, chống giặc ngoại xâm Từ đó, Anh/Chị rút học cho phát triển kinh tế nông 0,5 nghiệp Việt Nam - Đảng, Nhà nước cần nhận thức phát triển nông nghiệp chiến lược 0,25 then chốt, bền vững công xây dựng Chủ nghĩa xã hội, với nông thôn – nông dân tạo thành “Tam nông”; xây dựng thương hiệu nơng sản Việt Nam (an tồn, giá hợp lý…) - Đẩy mạnh áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất nông nghiệp từ khâu 0,25 gieo trồng đến khâu thu hoạch chế biến xuất khẩu; kết hợp nhiều ngành nghề hỗ trợ cho phát triển nông nghiệp giao thông vận tải, thông tin liên lạc, cơng nghiệp, thương nghiệp Câu (3,0 điểm): Hồn cảnh đời, nội dung bản, ý nghĩa chiếu Cần Vương (13/7/1885)? Vì nói: Chiếu Cần Vương cờ tập hợp lực lượng mà không giữ vai trò định đến bùng nổ phong trào Cần Vương? Ý Nội dung Điểm Hoàn cảnh đời, nội dung bản, ý nghĩa chiếu Cần Vương 1,5đ - Hoàn cảnh đời: 0,5 + Với Hiệp ước Hácmăng Patơnốt, Pháp hoàn thành xâm lược Việt Nam, biến nhà Nguyễn thành bù nhìn, mâu thuẫn dân tộc ngày gắt… + Nội triều đình Huế phân hóa mạnh phe chủ chiến phe chủ hòa … Phe chủ chiến chuẩn bị tích cực cho chiến đấu lâu dài bị lộ nên buộc phải tiến hành công quân Pháp kinh thành Huế trước dự kiến (7/1885) + Cuộc phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết phải đưa Hàm Nghi rời kinh thành hạ chiếu Cần Vương lần vào ngày 13/7/1885… - Nội dung bản: 0,5 + Tố cáo âm mưu xâm lược Việt Nam thực dân Pháp, phản bội phận quan lại triều đình, tính bất hợp pháp triều đình Đồng Khánh + Kêu gọi, khích lệ văn thân, sĩ phu nhân dân nước đứng lên chống Pháp, giành lại độc lập dân tộc - Ý nghĩa: 0,5 + Khơi dậy tinh thần yêu nước tầng lớp nhân dân, thúc đẩy nhân dân đứng lên chống Pháp hưởng ứng chiếu Cần Vương, tạo thành phong trào đấu tranh vũ trang rộng lớn, kéo dài đến 1896 + Giải tỏa vướng mắc tâm lý phận văn thân, sĩ phu yêu nước tôn thờ tư tưởng “trung qn quốc” Vì nói chiếu Cần Vương cờ tập hợp không giữ vai trò định đến bùng nổ phong trào Cần Vương - Chiếu Cần Vương cờ tập hợp vì: + Xét bối cảnh bùng nổ: Phong trào Cần Vương tiếp tục phong 1,5 0,25 trào kháng chiến chống Pháp xâm lược giai đoạn trước… Tinh thần yêu nước ý chí đấu tranh mạnh mẽ nhân dân mạch ngầm nuôi dưỡng phong trào, chỗ dựa cho phái chủ chiến triều hành động Chiếu Cần Vương khởi nguồn cho mạch ngầm tiếp tục chảy… + Xét mục tiêu phong trào: chống Pháp chống phong kiến đầu 0,25 hàng, giành độc lập dân tộc, khôi phục chế độ phong kiến song mục tiêu hàng đầu chống Pháp giành độc lập dân tộc, “Cần vương” (giúp vua danh nghĩa) + Chiếu Cần Vương đời trở thành cờ tập hợp lực lượng yêu 0,5 nước:  Bộ phận văn thân sĩ phu: giải tỏa mâu thuẫn trung quân với quốc Yêu nước lúc đồng nghĩa với giúp vua cứu nước > hăng hái tham gia phong trào  Nhân dân tập hợp tổ chức > tham gia đông đảo hơn, nhiệt tình hơn, sơi + Năm 1888, Hàm Nghi bị bắt, phong trào không tàn lụi mà tiếp tục 0,5 phát triển, quy tụ khởi nghĩa lớn … > Chiếu Cần Vương cờ tập hợp, tinh thần yêu nước nhân dân yếu tố định bùng nổ phong trào Câu (2,5 điểm): Nêu đánh giá sách ngoại giao nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XIX Theo Anh/Chị, Việt Nam cần thực sách đối ngoại giai đoạn Ý NỘI DUNG Nêu đánh giá sách ngoại giao nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XIX * Chính sách ngoại giao nhà Nguyễn - Nhà Nguyễn chủ trương phục nhà Thanh Năm 1803, Gia Long sứ sang Trung Quốc xin Quốc hiệu cầu phong Năm sau, nhà Thanh sai sứ sang phong vương cho Gia Long Từ nhà Nguyễn phải định kì cống nạp - Các vua Nguyễn lại sử dụng lực lượng quân bắt Lào Cao Miên thần phục, chí có lúc thiết lập chế độ bảo hộ Cao Miên - Đối với nước phương Tây, giai đoạn đầu, Gia Long thi hành sách tương đối cởi mở với Pháp đạo Thiên Chúa Nhưng sang đến thời Minh Mạng (1820-1840), triều Nguyễn khước từ dần mối quan hệ với phương Tây, chí bắt đầu thi hành sách đàn áp Thiên Chúa giáo đóng cửa ngăn cản ảnh hưởng người phương Tây đến Việt Nam * Đánh giá - Tích cực: Giữ quan hệ thân thiện với nước láng giềng, Trung Quốc - Hạn chế: Đóng cửa không quan hệ với phương Tây, không tạo điều kiện giao lưu với nước tiên tiến đương thời Vì vậy, khơng tiếp cận với ĐIỂM 1,5 1,0 0,25 0,25 0,5 0,75 0,25 0,5 công nghiệp khí, dẫn đến tình trạng lạc hậu bị cô lập => Nhà Nguyễn tỏ bảo thủ, đưa đất nước lún sâu vào tình trạng kiệt quệ, lạc hậu suy kiệt khả tự vệ Theo Anh/Chị, Việt Nam cần thực sách đối ngoại 0,75 giai đoạn - Thực sách đối ngoại rộng mở với phương châm “Việt Nam sẵn 0,25 sàng bạn, đối tác tin cậy” tất nước, hợp tác tinh thần hai bên có lợi, tơn trọng độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ nhau…; - Giải tranh chấp biện pháp hịa bình, đàm phán sẵn 0,25 sàng chiến đấu bị xâm lược để bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ, độc lập dân tộc…; - Xây dựng lực dân tộc vững mạnh mặt 0,25 Câu (3,0 điểm): Có thể nói vào đầu kỷ XX, Việt Nam chuyển từ hình thái kinh tế xã hội phong kiến sang hình thái kinh tế xã hội tư chủ nghĩa không? Tại sao? Ý NỘI DUNG ĐIỂM - Khẳng định: khơng thể nói “vào đầu kỷ XX, Việt Nam chuyển từ 0,5 hình thái kinh tế xã hội phong kiến sang hình thái kinh tế xã hội tư chủ nghĩa” Việt Nam xuất hình thái kinh tế tư chủ nghĩa tồn hình thái kinh tế phong kiến Giải thích - Với tác động khai thác thuộc địa lần (1897-1913), tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều chuyển biến, mầm mống kinh tế tư chủ nghĩa bước đầu xâm nhập vào Việt Nam + Về mặt kinh tế: hầm mỏ, đồn điền, hiệu buôn, sở sản xuất, sở hạ tầng bước đầu tư xây dựng… + Về mặt xã hội: xuất giai tầng đại diện cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa tư sản, tiểu tư sản (nhưng số lượng ít, lực kinh tế yếu), công nhân (xuất thân từ nơng dân, lực lượng cịn non trẻ) - Tuy nhiên, quan hệ sản xuất phong kiến trì vùng nơng thơn, đồn điền trồng lúa + Hệ thống quyền phong kiến trì, giai cấp đại diện cho phương thức sản xuất phong kiến tồn (địa chủ, nông dân)… + Mâu thuẫn xã hội cũ không xuất thêm mâu thuẫn mới… - Kết luận: Ở Việt Nam đầu kỉ XX, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa bước đầu du nhập vào Việt Nam tác động sách khai thác thuộc địa lần I (1897-1913), cịn quan hệ chủ đạo kinh tế 2,5 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 phong kiến, tính chất xã hội Việt Nam xã hội thuộc địa nửa phong kiến Câu (3,0 điểm) Nhận định hai xu hướng cứu nước hai cụ Phan Bội Châu Phan Châu Trinh đầu kỷ XX, xã luận báo Tiếng Dân, cụ Huỳnh Thúc Kháng cho rằng: “tương phản nhi tương thành”(trái ngược thống với nhau)? Ý kiến em nhận định trên? Ý NỘI DUNG ĐIỂM Đồng ý với ý kiến cụ Huỳnh Thúc Kháng 0,25 Hai cụ theo xu hướng trái ngược với nhiều điểm khác biệt 1,75 Mỗi nội Nội dung Phan Bội Châu Phan Châu Trinh dung so Nhiệm vụ Đánh đuổi thực dân Pháp, Đánh đổ phong kiến, thực sánh giành độc lập dân tộc, xây cải cách xã hội, khai thông dân dựng xã hội tiến dân trí, mở mang dân quyền chỉ xác định nhiệm Chỉ xác định nhiệm vụ 0,25đ vụ dân tộc, coi độc lập dân dân chủ cho cản trở lớn tộc điều kiện để thực tiến dân quyền dân chủ tộc bọn quan trường thối nát Vì lúc chưa nên đặt nhiệm vụ khơi phục chủ quyền quốc gia mà nhiệm vụ cấp bách “Khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh” Phương Bạo động võ trang coi Cải cách, mở trường tư thục, pháp biện pháp để phản đối bạo động (yêu cầu giành độc lập từ tay kẻ thù quyền thuộc địa sửa đổi sách cai trị hành để giúp nhân dân Việt Nam bước tiến lên văn minh) Dựa vào Nhật để đánh Chủ trương Dựa vào Pháp để đánh phong Pháp, thành lập thể cứu nước kiến quân chủ lập hiến Thành lập Duy tân hội (5/1904), tổ chức phong Mở vận động Duy tân, lập Hoạt động trào Đông Du (1905-1908), trường tư thục, phong trào chống tiêu biểu thành lập Việt Nam Quang thuế Trung Kì (1908) phục hội (1912) Mục tiêu “Cứu nước để cứu dân” “Cứu dân để cứu nước” Lúc đầu, chủ trương thiết quân chủ lập hiến, sau chủ trương thiết lập Từ bỏ quân chủ, mong muốn Lựa chọn cộng hòa dân quốc Việt người Pháp giúp đỡ, loại bỏ thể chế quan lại tham nhũng, xây Nam trị dựng dân chủ cộng hịa Phương Bí mật, bất hợp pháp, có tập Công khai, hợp pháp, không thức hoạt hợp lực lượng tổ thành lập tổ chức trị mà động chức trị kêu gọi, hơ hào Điểm chung hai xu hướng 1,0 - Nguyên nhân bùng nổ: Mỗi ý + Ngọn cờ phong kiến trở nên lỗi thời Các trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản bắt đầu truyền bá vào Việt Nam từ Nhật Bản, Trung Quốc, Pháp 0,1 +Xuất phát từ lịng u nước thương dân để tìm đường giải phóng cho điểm dân tộc - Về lãnh đạo: Là văn thân sĩ phu yêu nước thức thời, có tư tưởng tiến bộ, mong muốn giành độc lập cho dân tộc, đại diện cho phong trào dân tộc dân chủ tầng lớp sỹ phu yêu nước tiến đầu kỉ 20 - Về mục tiêu đấu tranh: xác định phải đoàn kết dân tộc, đánh đổ thực dân Pháp tay sai phong kiến, khôi phục độc lập, đảm bảo cho Việt Nam phát triển tự đường tư chủ nghĩa - Về nội dung cứu nước: chủ trương cầu ngoại viện để giành độc lập dân tộc - Về quy mơ, lực lượng: ủng hộ nhiệt tình quần chúng nhân dân, diễn địa bàn rộng lớn nước với tham gia nhiều tầng lớp nhân dân - Về thể chế trị: cho Việt Nam cần tiến hành cách mạng nhằm thay đổi thể chế nhà nước, không chấp nhận nguyên vẹn chế độ quân chủ - Về biện pháp đấu tranh: phong phú, kết hợp nhiều biện pháp đoàn kết dân tộc, chuẩn bị thực lực, vận động giúp đỡ từ bên ngoài, tiến hành cải cách đất nước - Về kết quả: thất bại hạn chế tầm nhìn tư tưởng, giai cấp lãnh đạo đường lối đấu tranh (chỉ xác định hai kẻ thù trực tiếp, trước mắt nhân dân Việt Nam thực dân Pháp (Phan Bội Châu), phong kiến (Phan Châu Trinh); từ xác định nhiệm vụ dân tộc (Phan Bội Châu), nhiệm vụ giai cấp (Phan Châu Trinh) - Tính chất: phong trào yêu nước chưa thể dẫn tới bùng nổ cách mạng tư sản Việt Nam, tạo vận động theo khuynh hướng dân chủ tư sản - Ý nghĩa: Khởi xưởng phong trào giải phóng dân tộc mang tính chất yêu nước cách mạng, chứng tỏ độc lập tự không gắn liền với khuynh hướng dân chủ tư sản Người đề: Nguyễn Thu Quyên (0982.347.308) ... nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XIX Theo Anh/Chị, Việt Nam cần thực sách đối ngoại giai đoạn Ý NỘI DUNG Nêu đánh giá sách ngoại giao nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XIX * Chính sách ngoại giao nhà Nguyễn - Nhà Nguyễn. .. cầu phong Năm sau, nhà Thanh sai sứ sang phong vương cho Gia Long Từ nhà Nguyễn phải định kì cống nạp - Các vua Nguyễn lại sử dụng lực lượng quân bắt Lào Cao Miên thần phục, chí có lúc thiết lập... chuyển thời gian khởi nghĩa từ sáng ngày 25 -10 sang đêm 24 -10 tạo nên yếu tố bật ngờ kẻ thù, dẫn đến cách mạng nhanh chóng thắng lợi mà khơng gặp phải tổn thất đáng kể (khống chế hầu khắp thủ