giao an tuan - Chồi - đỗ như nguyệt - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH Thứ Hai, ngày 2 tháng 1 năm 2017 I KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp 1 Trò truyện Trò chuyện Một số động vật sống dưới nước * Làm quen TV Con cua, cá, ếch Nội dung[.]

KẾ HOẠCH Thứ Hai, ngày tháng năm 2017 I KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Trò truyện - Nội dung trò - Trẻ mạnh dạn Trị chuyện Một số chuyện trị truyện với động vật sống nước * Làm quen TV: - Hình ảnh - Trẻ nghe hiểu, Con cua, cá, ếch số vật phát âm biết nghĩa từ làm quen Tiếng Việt Hoạt động học Phương pháp * Yêu cầu: Trẻ nghe hiểu nói từ " CáCua- Êch" * Chuẩn bị: Tranh cá, cua, ếch * Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát tranh vật, vào hình ảnh vật hỏi trẻ: Đây gì? Chúng sống đâu? Trẻ nói Cá- Cua- Êch vật sống nước, cô cho lớp nhắc lại 2-3 lần, cô nhấn mạnh vào từ “Cá- Cua- Êch” cho tổ nhóm cá nhân trẻ nhắc lại LVPTNT: Dạy trẻ phân biệt hình vng, hình chữ nhật Hoạt động ngồi - Cơ kiểm tra sức khỏe, trời cho trẻ sân, quan sát - HĐCMĐ: Quan - Sân rộng - Trẻ biết thời tiết bầu trời 1- phút trả sát bầu trời sẽ, ngày lời câu hỏi: phẳng Con thấy hôm thời tiết nào? Bầu trời nào?, nóng hay lạnh?, có mây hay nắng? buổi trưa có thay đổi? (Hỏi -2 trẻ, lớp) Sau chốt lại thời tiết ngày GD trẻ: yêu vẻ đẹp thiên nhiên, ăn mặc phù hợp với thời tiết, không mưa, nắng tránh bị cảm Khi trời nắng GD trẻ sử dụng tiết kiệm lượng: Phơi quần áo ánh nắng mặt trời - TCVĐ: Sói dê - Sân rộng - Trẻ biết chơi trị - Cơ giới thiệu tên trò sẽ, chơi chơi phẳng - Cơ nói CC, LC: - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên trẻ sau lần chơi - Chơi tự do: - Đồ chơi đu - Trẻ chơi nhẹ - Trước trẻ chơi cô Chơi với đồ chơi quay, cầu nhàng, nề nếp với hướng dẫn trẻ cách chơi trời trượt, bập đồ chơi với đồ chơi ngồi bênh trời trời Cơ bao quát, đảm sân trường bảo an toàn cho trẻ Hoạt động góc Hoạt động chiều - VĐ nhẹ: Tập theo lời ca hát :Nào tập thể dục LVPTTC: Đi - ghế băng đầu đội túi cát - Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ - Góc xây dựng - Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc học tập Đã soạn kế hoạch riêng - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động - Máy tính nhẹ nhàng theo viên khuyến khích trẻ hát vận động -Chuẩn bị sức - Trẻ hứng thú - Cô làm mẫu cho trẻ để khỏe cho trẻ tham gia vào cho trẻ thực học cô - Cô bao quát trẻ giúp đỡ trẻ - Cô sửa soạn - Cô cho cỏc t - Cô trao đổi với chnh n nhận xét bạn phơ huynh vỊ t×nh trang phục tổ, cho trẻ h×nh häc tËp cđa cho trẻ ngoan lờn cm c trẻ sức khỏe trẻ nhắc nhở trẻ chào cô giáo bố mẹ II.HOT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức DẠY TRẺ PHÂN BIỆT HÌNH VNG, HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trẻ phân biệt đợc giống khác hình vuông hình chữ nhật - Tr biết xếp que tính tạo thành hình vuông, hình chữ nhật K nng: - Rốn cho tr kỹ phân biệt , nhận biết, kỹ gho nhớ có chủ định Rèn kỹ nói mạch lạc, đủ câu Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức, tổ chức, kỷ luật học Kết mong đợi: - Đa số trẻ nắm kiến thức, kỹ học II CHUẨN BỊ: dựng ca cụ: - Mỗi trẻ que tính có que dài que dài b»ng dài h¬n que - Các hình vuông hình chữ nhật,tam giác có bề dày đồ vật đợc ghép hình ®Ỉt ë xunh quanh líp Đồ dùng trẻ: - Giống kích thước hợp lý Nội dung tích hợp: - MTXQ, Âm nhạc, văn học III CCH TIN HNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: n nh lp gõy hng - Trẻ lắng nghe cô đọc thú câu đố trả li Cô đọc câu đố: Dao cm trờn u Mình lại ngắn râu Đến cho vào lửa Tồn thân lại đỏ au ? - Con tơm Là ? Cơ chốt lại giáo dục trẻ phải bảo vệ vật sống nc Hoạt động 2: *Phn 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật - Nghe tin lớp ngoan học giỏi nên cô có quà tặng cho líp m×nh, chóng m×nh cã mn xem hép quà có không? + ây hình gì? màu g×? + Cịn hình gì? màu gì? - Chúng giỏi cô thởng cho trò chơi "Cỏi tỳi k l" - Cỏch chi: Trờn có túi có nhiều hình mà học Bây mời bạn lên sờ tay vào túi chọn hình theo u cầu - Cho 2-3 trẻ lên chơi Sau lần trẻ chon cô lớp kiểm tra kết *Phần 2: Ph©n biệt hình vuông, hình chữ nhật qua đặc điểm đờng bao quanh * Cô làm mẫu - Chúng xem cô có đây? Cô dùng que tính xếp thành hình vuông hình chữ nhật - Cô chọn que tính dài để xếp hình vuông ( cô xếp lên bảng ) - Cô xếp hình vuông que tính? - Còn hình chữ nhật cô xếp que tính? - Hỡnh vuông hình chữ nhật đợc cô xếp que tính? - Chiều dài que tính hình vuông nh với nhau? - Còn chiều dài que tính hình chữ nhật ntn? * Trẻ thực - Trong sổ có h×nh g×? - Hình vng, màu đỏ - Hình chữ nhật, màu xanh - Trẻ biết chọn hình gọi tên hình - Trẻ hứng thú chơi - Que tính - Trẻ ý quan sát - que tính - Dài - que dài que lại dài - que tính - Trẻ thực - Hình vng - Dài - Trẻ thực - que tính - Chúng chọn que tính dài băng để xếp thành hỡnh vuông - Chúng xếp đợc g× b»ng mÊy que tÝnh? - que tÝnh ntn với nhau? - Chúng đo xem que tính có không xếp lại thành hình vuông? - Hình chữ nhật đợc xếp que tính? Các que tính đợc ntn với nhau? - Hình vuông hình chữ nhật đợc xếp que tính? *Phần 3: Luyện tập : - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng hình vng hỡnh ch nht - Chơi trũ chi."tìm nhà - Cô có nhà, nhà thứ vẽ đoạn thẳng nhau, nhà thứ có đoạn thẳng nhau, nhà thứ có đoạn thẳng dài Chúng vừa đivừa hát cô hát tên hình chạy nhà có vẽ hình - Cho trẻ chơi 3, lÇn.Sau lần chơi trẻ kiểm tra kết HĐ : KÕt thóc: Cho trẻ hát “con chuồn chuồn” - que tính - Trẻ tìm - Trẻ nghe nói LC,CC -Trẻ hứng thú chơi -Trẻ hát Nhận xét sau tiết dạy: Kiến thức, kỹ năng: Hành vi, cảm xúc, thái độ: III ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ: Sự hứng thú, tích cực tham gia hoạt động trẻ (Ghi rõ tên trẻ tích cực, chưa tích cực) Kiến thức kỹ trẻ - Những kiến thức kỹ trẻ tìm hiểu tốt ( chưa tốt ) lý do? Ghi rõ trẻ tốt, chưa tốt Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực , lý chưa thực được, thay đổi Số trẻ thực hoạt động học cháu NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH( DẠY VÀO NGÀY THỨ NGÀY MÙNG 3/1/2017 DẠY VÀO TIẾT 2) KẾ HOẠCH Thứ Ba, ngày tháng năm 2017 I KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Trò truyện: - Nội dung trị - Cơ trẻ trị chuyện Trẻ mạnh dạn trị truyện với chuyện chđ ®ề thÕ giíi ®éng vËt, thÕ giíi ®éng vËt cã rÊt nhiỊu c¸c - Hình ảnh - Trẻ nghe hiểu, vËt sèng ë Phương pháp Trẻ nhận biết hiểu nói từ " Vây - Mang- Càng " * Chuẩn bị : Tranh hình ảnh có từ *Tiến hành: Dạy trẻ từ "vây" nói "vây cá" cho lớp nói môi trờng Võy, cng khác - Cụ cho trẻ kể tên vật sống nước: cá, cua, tơm, ốc , nói cho trẻ biết ích lợi vật => Cơ chốt lại: Trong thÕ giíi ®éng vËt cã rÊt nhiỊu vật sống môi trờng khác nh: Các vật sống trong G§, vật sèng rõng, vật díi níc => Gd trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật nuôi Hoạt động học Hoạt động ngồi trời HĐCMĐ: : Quan sát vườn cổ tích mang phát âm biết nghĩa từ làm quen Tiếng Việt theo 2-3 lần - Từ “mang" cô vào mang cá cho lớp nói theo "mang cá - Từ "càng" cho trẻ nói theo "càng cua" - Cơ cho lớp nhắc lại từ lớp nhắc lại 2-3 lần LVPTTC: Đi ghế băng đầu đội túi cát - Cô cho trẻ vườn cổ - Cô tạo tâm tích quan sát đặt câu hứng khởi - Trẻ biết ý hỏi: cho trẻ nghĩa vườn cổ + Các có biết tích, biết đâu khơng? vườn cổ tích có + Trong vườn cổ tích có những gì? - Trẻ biết giữ gìn + Khi vườn cổ tích bảo vệ vườn cổ phải nào? tích => Cơ chốt lại: - Qua trị chơi GD trẻ biết chăm sóc giúp trẻ phát triển bảo vệ xanh, nhanh nhẹn, cảnh, mô hình khéo léo vườn cổ tích - TCVĐ: Nhặt ốc - Sân rộng - Trẻ biết chơi trị - Cơ thiệu tên trị chơi sẽ, chơi - Cơ nói CC, LC: phẳng - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên trẻ sau lần chơi - Chơi tự do: - Đồ chơi đu Chơi với đồ chơi quay, cầu trời trượt, bập bênh sân trường Hoạt động góc Hoạt động chiều - VĐ nhẹ: tập theo lời ca “ thật đáng yêu” LQKTM: Rong cá * Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ - Trẻ chơi nhẹ - Trước trẻ chơi cô nhàng, nề nếp với hướng dẫn trẻ cách chơi đồ chơi với đồ chơi ngồi trời trời Cơ bao qt, đảm bảo an tồn cho trẻ - Góc xây dựng - Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc học tập Đã soạn kế hoạch riêng - Máy tính,loa - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát - Chuẩn bị sức khỏe cho - Trẻ hứng thú trẻ tham gia vào học cô - Cô sửa soạn - Cô cho tổ chỉnh đốn nhận xét bạn trang phục tổ, cho trẻ cho trẻ ngoan lên cắm cờ - Cô tập trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động - Trẻ biết đọc thơ đọc diễn cảm thơ, nhớ tên thơ tờn tỏc gi - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ sức khỏe trẻ nhắc nhở trẻ chào cô giáo bố mẹ II HOẠT ĐỘNG CHUNG LVPTTC: Thể dục: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ biết đứng đầu ghế, bước chân lên ghế,chân thu lên theo, hai tay dang ngang giữ thăng bước không dừng chừng, hết ghế đến đầu kia, dừng lại bật xuống đất Kỹ năng: - Rèn kỹ nhịp nhàng ghế giữ thăng cho trẻ - Phản xạ nhanh chơi trò chơi Thái độ: - Trẻ học tập có nề nếp, biết lợi ích việc tập thể dục có lợi cho sức khoẻ Biết ý nghĩa ngày tết trung thu Kết mong đợi: Đa số trẻ nắm mục tiêu II Chn bÞ: Chuẩn bị cơ: - Ghế thể dục, bóng, xắc xơ, vịng thể dục - Nhạc hát: Cá vàng bơi Chuẩn bị trẻ: vòng thể dục, trang phục gọn gàng, * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc (Cá vàng bơi, chào ngày mới), GDKNXH: Sự tự tin III Cách tiến hành: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động Trò chuyện gây hứng thú - Chúng biết đến ngày khơng? - Trị chuyện cô Các đến ngày tết dương lịch sau tết dương lịch ngày tết cổ truyền dân tộc - Trẻ kể ta - Lắng nghe nói => Chốt GD Nào trước tiên khởi động trước bước vào trò chơi Hoạt động 2: Khởi động - Cô trẻ khởi động, thành vòng tròn kết hợp cho trẻ với kiểu khác nhau: thường, gót chân, mũi bàn chân, khom, má bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Để chuẩn bị thật tốt dẻo dai, khéo léo thực trị chơi mời tập thể dục Hoạt động 3: Trọng động *Bài tập phát triển chung: Trẻ tập kết hợp với hát "chào ngày mới" - Động tác tay 1: Đưa lên cao, phía trước lần x nhịp - Động tác chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối lần x nhịp - Động tác bụng lườn 3: Đứng cúi người trước lần x nhịp - Động tác bật 2: Bật tách khép chân lần x nhịp *Vận động bản: Đi ghế thể dục - Cô cho trẻ đọc thơ: “Trăng sáng” chuyển đội hình hai hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tập vận động: Hôm cô cho chơi trị chơi cần tự tin, khéo léo là: Đi ghế thể dục * Cơ thực hiện: - Lần 1: Thực khơng phân tích - Lần 2: Thực kết hợp phân tích động tác: Khi nghe hiệu lệnh tiếng xắc xô TTCB đứng tự nhiên đầu ghế, tay thả xuôi cầm túi cát đặt lên đầu nghe tiếng xắc xô bước chân lên ghế, chân thu lên theo, hai tay dang ngang giữ thăng bước không dừng chừng, hết ghế đến đầu kia, dừng lại đặt túi cát vào rổ cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cô mời trẻ lên thực cho lớp nhận xét bạn tập, cô nhận xét lại tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ lên thực trẻ thực 2- lần - Cho nhóm, cá nhân trẻ thi đua với - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên 10 - Trẻ vừa vừa hát với kiểu khác - Trẻ thực lần x nhịp lần x 8nhịp lần x nhịp lần x nhịp - Trẻ chuyển đội hình - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý xem cô thực nghe phân tích động tác - trẻ lên thực - Cả lớp lần lựơt lên thực - Nhóm trẻ thi đua với Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tiết 1:TH: XÉ DÁN CON CÁ (M) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ biết gấp đôi tờ giấy sử dụng kỹ xé học để cắt thành cá, trẻ biết cách dán theo vệt chấm hồ - Trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành tranh theo ý muốn trẻ Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kỹ xé, dán theo vệt chấm hồ, dán cân đối giấy Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước, bảo vệ môi trường nước….trẻ tham gia học tập có nề nếp - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn Kết mong đợi: - Đa số trẻ nắm mục tiêu dạy II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh mẫu cô, que chỉ, bảng, giá trưng bầy sản phẩm giấy, hồ dán, kéo, giấy màu, len Đồ dùng trẻ: Giấy, hồ dán, kéo, hột hạt, khăn lau tay, bàn ghế, len… * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, tốn, dinh dưỡng, VH… III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô cho trẻ hát '' Cá vàng bơi'' xem video - Cả lớp hát cá vàng - Chúng vừa hát xong BH gì? - Trẻ trả lời câu hỏi - Bài hát nói đến gì? - Con cá động vật sống đâu? - Ngồi cá cịn có sống nước - Trẻ kể: cua, ốc, rùa… nữa? (cơ trình chiếu cho trẻ xem động vật sống nước) -> Cô chốt lại GD trẻ biêt yêu quý vật sống nước Hoạt động 2: Bài a Quan sát tranh mẫu: - Cơ u lồi cá nên cắt dán tranh loại cá đẹp Các 20 xem nhận xét xem tranh có đặc điểm nhé! - Cơ treo tranh lên bảng Cơ có đây? - Cho trẻ đọc từ: Xé dán cá - Bức tranh tạo NTN? - Bạn có nhận xét tranh? + Con cá có màu gì? + Con cá gồm có phần nào? Có dạng hình gì? - Trong tranh trình bày NTN? => Cô chốt GD trẻ: Con cá có màu vàng đẹp mắt cá gồm đầu, phần thân, đuôi Cô dùng bút vẽ mang vẽ mắt, vẽ miệng thân cá dài cô dùng bút vẽ thêm vây trên, vây vẽ vẩy cho cá Đuôi hình tam giác màu vàng Để cho tranh thêm đẹp cô cắt dán thêm rong rêu, dùng len đắp thành đám san hô với nhiều màu sắc sặc sỡ xung quanh cá nhỏ b Cô làm mẫu: - Trước tiên cô gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật, tay trái cầm nếp gấp tay phải xé, xé nhích dần, xé lượn theo đường cong để tạo thành hình van làm thân cá - Dùng tờ giấy hình vuông để xé làm đuôi, tay trái cô cầm vào góc hình vng, tay phải xé nhát thẳng theo đường chéo hình vng để tạo thành đuôi cá - Xé xong cô xếp từ thân đến đuôi cá lên giấy cho cân khung tranh, dùng ngón tay trỏ phết hồ chấm hồ vào tranh thân cá đặt cá lên vệt chấm hồ miết cho mịn đẹp sau lại chấm hồ cá để dán Dán xong cô dùng bút vẽ thêm mang nét cong từ trở xuống, miệng cá cô vẽ nét thẳng ngang, mắt cô vẽ nét cong trịn khép kín, vây vẽ nét xiên song song nét thẳng ngang nối vào thành vây Vẩy cá cô vẽ nét cong nối tiếp Cô dùng giấy màu xanh để cắt thành rêu nước, cô dùng len để dắp thành đám san hô nhiều màu sặc sỡ Để tô 21 - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Xé dán - Trẻ trả lời: Phần đầu, mình, đi, mắt, mang, mồm - Trẻ TL theo yêu cầu cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe ý xem cô làm mẫu màu nước cô dùng bút nàu xanh dương để tô thật mịn đẹp, di màu tay… cô xé dán cá - Cá nuôi để làm cảnh lấy thịt Thịt cá chữa nhiều chất đạm ăn phải cẩn thận muốn ni nhiều cá phải bảo vệ cho nguồn nước cách không vứt rác xuống sông, hồ, ao, suối c Trẻ thực hiện: - Cô hỏi lại trẻ cách xé: Làm để xé cá? -> Cô chốt lại: Để xé cá trước tiên dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp vào xé theo đường cong làm thân cá… - Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi -> Cô lưu ý GD trẻ sử dụng kéo cho an toàn, BVMT, giới thiệu thêm nguyên vật liệu mà cô chuẩn bị - Cô cho trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ tạo SP - Trẻ khá: cô động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, tạo bố cục tranh đẹp hoàn thành sản phẩm theo sáng tạo trẻ - Trẻ yếu: cô động viên trẻ hướng dẫn trẻ cắt dán cá d Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày ngồi trước giá trưng bày sản phẩm để QS, NX sản phẩm - Cô công nhận SP trẻ - Mời cá nhân trẻ lên NX: thấy đẹp? sao? - Sau NX chung lớp tuyên dương đẹp, góp ý chưa đẹp để lần sau làm đẹp Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ “Con cá vàng” lên thăm quan sản phẩm bạn Nhận xét sau tiết dạy: 22 - Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời - Trẻ cắt dán cá - Trẻ mang sản phẩm lên treo - Trẻ nhận xét theo ý trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ lên thăm quan sản phẩm Kiến thức, kỹ năng: Hành vi, cảm xúc, thái độ: Lĩnh vực phát triển nhận thức TIẾT :MTXQ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: -Trẻ biết gọi tên đăc điểm sinh sản số sống nước ( Cá, tôm, cua, rùa) - Dạy trẻ so sánh khác giống vật sống nước - Giúp trẻ biết ích lợi vật đời sống người Kĩ năng: - Luyện kĩ so sánh nhận xét khác giống vật - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ - Luyện trẻ rõ ràng, mạch lạc đủ câu Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ động vật có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Kết mong đợi: - Đa số trẻ nắm mục tiêu dạy II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - tranh cho trẻ chơi trò chơi: Khoanh tròn vật sống nước - Đài, bàn, bảng, thước Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ số lô tô vật sống nước ( cá, tôm, cua, rùa, ốc, ếch) để rổ - Bảng đủ cho số trẻ lớp * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, BVMT III TIẾN HÀNH Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1:Ca sĩ tí hon 23 Hôm ngày hội vui Thi cháu ngoan giỏi Cơ cháu vui Hát vang điệu nhạc - Cô cho trẻ hát cá vàng bơi - Chúng vừa hát hát gì? - Con cá vàng sống đâu? Thế giới động vật phong phú đa dạng với vô số loại động vật khác chúng sống mơi trường khác Hoạt động 2: Bé tìm hiểu * Khai thác hiểu biết trẻ - Bạn kể tên vật sống rừng? - Bạn kể tên vật ni gia đình? - Bạn kể tên vật sống nước? => Vừa bạn kể tên số vật sống rừng số vật nuôi gia đình, số vật sống nước - À cô nhớ hôm ngày hội lớn vật sống nước Hoạt động 3: Bạn giỏi * Quan sát đàm thoại - CC quan sát xem vật đến hội thi Con có vẩy có vây Khơng cạn mà bơi hồ * Cô cho trẻ xem tranh cá cho trẻ quan sát đọc tên - Cô mời bạn lên nhận xét cá nào? - Cá đẻ trứng hay đẻ con? - Cá sống đâu? - Thịt cá cung cấp chất gì? - Cá chế biến thành ăn gì? => Đây cá chép có đầu, mình, Đầu cá có mắt, mồm, râu, cá thở mang Thân cá có vây cá dùng vây để bơi, dùng đuôi để lái 24 - Trẻ hát hát " Cá vàng bơi" - Cá vàng bơi - Cá vàng sống nước - trẻ kể: hổ, hươu, nai, khỉ - trẻ kể: chó, mèo, lợn, gà - trẻ kể: cá, tơm, cua, ốc - Chú ý lắng nghe - Con cá - Trẻ quan sát đọc " Con cá" lần - 1-2 trẻ lên nhận xét - Cá đẻ trứng - Cá sống nước - Chất đạm - Cá rán, cá kho, cá hấp bia - Chú ý lắng nghe cá đẻ trứng, thịt cá cung cấp chất đạm Cá chế biến thành ăn ngon cá rán, cá kho, cá hấp bia, cá nướng Cá có nhiều xương ăn phải gỡ bỏ hết xương ăn - Ngồi cá chép cịn có nhiều loại cá khác cá trơi, cá trắm, cá mè, chúng sống ao hồ, sông, suối cịn có nhiều loại cá sống biển cá mực, cá thu * Quan sát tôm - CC xem cịn có đến thi đây? - Con tơm đến hội thi cịn gắn tên đấy, đọc tên nào? - Bạn có nhận xét " Con tơm"? - Tơm đẻ trứng hay đẻ con? - Tơm có chứa chất gì? - Tơm chế biến thành ăn gì? => Đúng tơm có đầu, thân, đi, đầu tơm có mắt, cong có nhiều chân đuôi tôm ngắn Tôm đẻ trứng, tôm chế biến thành ăn ngon bổ * So sánh: cá tôm - Con cá tôm khác điểm nào? - Con cá tôm giống điểm nào? => Cô chốt lại giống khác cá tôm * Quan sát cua Con tám cẳng hai Một mai hai mắt bị ngang bờ - Cơ cho trẻ quan sát mơ hình cua cho trẻ đọc tên - Bạn cho biết cua có đặc điểm gì? - Cua đẻ trứng hay đẻ con? - Cua chế biến thành ăn gì? - Cua cung cấp chất dinh dưỡng gì? => Đúng cua có cẳng, càng, có 25 - Con tôm - Trẻ đọc " Con tôm" lần - 1-2 trẻ lên nhận xét - Tôm đẻ trứng - Chất đạm - Tôm hấp, tôm trao - Chú ý lắng nghe - Con cá có vẩy, có vây, khơng có càng, có chân Con tơm có càng, chân Cá to tơm, tơm nhỏ cá - Đều có đầu, thân, Đều đẻ trứng, sống nước cung cấp chất đạm - Con cua - Trẻ đọc " cua" lần - 1-2 trẻ - Cua đẻ trứng - Cua rang, cua nấu canh riêu - Chất đạm can xi - Chú ý lắng nghe mai, mắt, cua to sắc nhọn kẹp đau, không nghịch cua đâu Cua đẻ trứng, cua chế biến thành ăn canh cua, cua rang Cua cung cấp chất đạm can xi giúp cho thể mau lớn, xương khỏe tăng chiều cao * Quan sát " Con rùa" Rì rà rì rà Đội nhà chơi Đến tối trời Úp nhà nằm ngủ - Cô cho trẻ quan sát mơ hình " rùa " cho trẻ đọc tên - Bạn có nhận xét " Con rùa" - Rùa đẻ trứng hay đẻ con? - Thức ăn rùa gì? => CC " Con rùa" có đầu, mình, Đầu rùa có mắt, mồm, rùa có mai cứng, có yếm có chân, rùa có đầu bé ngắn Rùa chậm đấy, rùa đẻ trứng thức ăn rùa cá, tơm nhỏ rùa động vật q * So sánh rùa cua - " Con rùa" " cua" khác điểm nào? - "Con rùa" " cua" giống điểm nào? - Con rùa - Trẻ đọc " Con rùa " lần - 1-2 trẻ nhận xét - Rùa đẻ trứng - Là tôm, cá nhỏ - Chú ý lắng nghe - Con cua có cảng, càng, rùa có chân, có đi, khơng có Rụt đầu, chân vào mai - Đều có chân, có mai, vật sống nước đẻ trứng sống cạn => Cô chốt lại khác giống " rùa" " cua" - Chúng đếm xem có vật - Trẻ đếm 1,2,3,4 Tất đến hội thi nào? - Tất vật giành chiến thắng * Mở rộng - Ngoài vật đến dự thi bạn - 1-2 trẻ kể biết vật khác sống nước? - Cơ đưa hình ảnh trai: Con đây? - Con trai => Người ta chế biến trai để nấu cháo ăn ngon bổ 26 - Cơ đưa hình ảnh cá mực: Con đây? - Cá mực sống nước hay nước mặn? => Cá mực nguồn thức ăn ngon bổ - Cô đưa hình ảnh cá heo: Con đây? - Cá heo sống đâu? => CC cá heo thông minh, người biển bị nạn thường cá heo cứu giúp Nếu huấn luyện " Cá heo" làm xiếc giỏi => CC tất vật mà CC quan sát chúng có đặc điểm khác giống nhau, chúng nước nước mặn gọi chung động vật sống nước Đều có ích cho người cung cấp thức ăn ngon bổ - Nước mơi trường sống vật - Để động vật sống nước có mơi trường sống tốt khơng làm gì? => Để động vật có mơi trường sống tốt CC phải biết u q, chăm sóc bảo vệ động vật, khơng vứt rác xuống nguồn nước làm ôi nhiễm nguồn nước Hoạt động 4:Bé thi tài * Trò chơi * T.C : " Thi nhanh" - Cô cho trẻ xếp lô tô từ trái sang phải - Cơ gọi tên vật CC giơ thật nhanh theo hiệu lệnh + tiếng xắc xô giơ thật nhanh + tiếng xắc xô đọc tên vật - Cơ nói đặc điểm trẻ nói tên vật giơ thật nhanh ( Cô cho trẻ chơi theo yêu cầu cô) * T.C " Hãy khoanh tròn vật sống nước" - Cách chơi: Cô chia làm đội, đội bạn, bạn lên nhảy bật qua hai vòng thể dục khoanh tròn vật sống nước - Luật chơi: Mỗi bạn lên khoanh tròn 27 - Con mực - Sống nước mặn - Cá heo - Sống nước biển - Chú ý lắng nghe - Không vứt rác làm ôi nhiễm nguồn nước - Nghe nói cách chơi - Nghe nói cách chơi luật chơi quay trở lại bạn khác tiếp tục lên Đội khoanh nhiều đội thắng T.C chơi phút ( Cô cho trẻ lên chơi, cô nhận xét kết chơi đội) - Cô cho trẻ hát " cá vàng bơi" vừa vừa cất - Trẻ hát cất đồ dùng đồ dùng chơi Kiến thức, kỹ năng: Hành vi, cảm xúc, thái độ: III ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ: Sự hứng thú, tích cực tham gia hoạt động trẻ (Ghi rõ tên trẻ tích cực, chưa tích cực) Kiến thức kỹ trẻ - Những kiến thức kỹ trẻ tìm hiểu tốt ( chưa tốt ) lý do? Ghi rõ trẻ tốt, chưa tốt Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực , lý chưa thực được, thay đổi 28 Số trẻ thực hoạt động học cháu KẾ HOẠCH NGÀY Thứ Sáu ngày tháng 11 năm 2017 I KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Chuẩn bị Trò chuyện - Nội dung trò * Làm quen tiếng chuyện Việt : Ôn từ tuần Yêu cầu Phương pháp - Trẻ nghe hiểu, Trẻ ôn lại từ tiếng phát âm việt học tuần biết nghĩa * Chuẩn bị: Tranh ảnh từ làm quen Tiếng chủ đề hệ thống câu Việt hỏi trò chuyện với trẻ *Tiến hành: - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề, hỏi trẻ chủ đề học trò chuyện với trẻ chủ đề + Cô cho trẻ ôn lại từ tiếng việt học tuần => Cô chốt lại: Các đội làm việc biên giới hải đảo xa xôi địa đầu tổ quốc, canh giữ đất liền cho đất nước bình n, hịa bình nước.Vì phải biết yêu thương kính trọng đội 29 Hoạt động học LVPTTM: Âm Nhạc: Cá vàng bơi Hoạt động ngồi trời HĐCMĐ: ơn thơ - Sân rộng - trẻ thuộc thơ Rong cá sẽ, phẳng Trẻ biết đọc thơ đọc diễn cảm thơ, nhớ tên thơ tên tác giả - cô cho lớp đọc thơ - tổ đọc thơ - nhóm - cá nhân trẻ đọc thơ Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc thơ - TCVĐ: Sói dê - Sân rộng - Trẻ biết chơi trị - Cơ, trẻ giới thiệu tên sẽ, chơi trò chơi phẳng - Cơ nói CC, LC: - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên trẻ sau lần chơi - Chơi tự do: - Đồ chơi đu - Trẻ chơi nhẹ - Trước trẻ chơi cô Chơi với đồ chơi quay, cầu nhàng, nề nếp với hướng dẫn trẻ cách chơi trời trượt, bập đồ chơi với đồ chơi ngồi bênh trời trời Cơ bao quát, đảm sân trường bảo an toàn cho trẻ Hoạt động góc Hoạt động chiều - VĐ nhẹ: Tập theo lời ca hát :Trường chúng cháu trường mầm non - LQKTM: Ném chúng đích nằm ngang- nhảy lị cị - Biểu diễn văn - Góc xây dựng - Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc học tập Đã soạn kế hoạch riêng - Máy tính, loa ,nhạc hát cho trẻ - Chuẩn bị sức khỏe cho trẻ - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động nhẹ nhàng theo viên khuyến khích trẻ hát vận động -Cô tổ chức lớp biểu - Trẻ vận động diễn văn nghệ, mời nhẹ nhàng theo nhóm cá nhân lên đọc hát thơ, múa hát hát thơ học 30 nghệ; Nêu gương cuối tuần, trả trẻ - Nhận xét tiết mục biểu diễn - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ ngoan phát phiếu bé ngoan cho trẻ ngoan động viên khuyến khích trẻ - Cô đứng cửa lớp gọi tên cháu nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ sức khỏe trẻ - Nhắc nhở trẻ chào cô II HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ VĐVTTTC: CÁ VÀNG BƠI NH: BÀ CÒNG TC: BAO NHIÊU BẠN HÁT I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Trẻ biết tên hát, biết nội dung hát, hát lời, giai điệu hát - Lắng nghe cô hát, biết cách chơi trò chơi âm nhạc Kĩ : - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ Thái độ : - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật, biết giữ gìn mơi trường Kết mong đợi: - Đa số trẻ nắm mục tiêu dạy II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - Nhạc “Cá vàng bơi”, hát “Bà cịng” Nội dung tích hợp: MTXQ, Tốn III TIẾN HÀNH 31 Hoạt động cô Hoạt động : Cô đọc câu đố: “Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng Đi mềm dải lụa hồng xịe ra?” - Đó câu đố gì? - Cá vàng sống đâu? => Cá vàng vật sống nước, nuôi để làm cảnh bắt bọ gậy Cá vàng có ích phải khơng Vì nhà ni cá vàng giúp bố mẹ chăm sóc cá vàng Hoạt động : a) Dạy vận động: “Cá vàng bơi”, sáng tác Hà Hải - Giới thiệu hát, tác giả - Lần 1: Hát nhịp nhàng theo giai điệu hát + ND: Bài hát nói cá vàng đáng yêu, bơi lội nhẹ nhàng, ngoi lên, lúc lặn xuống để bắt bọ gậy cho nguồn nước - Lần : Cô hát vỗ tay theo nhịp * Dạy vận động: - Cho trẻ hát 1-2 lần, cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cô hướng dẫn cách vận động: Vỗ hai phách, phách mạnh vỗ vào từ hai đầu tiên, phách nhẹ mở ra, vỗ liên tục hết hát - Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp đếm, trẻ vỗ thục cho trẻ vỗ tay kết hợp với lời hát 2-3 lần - Từng tổ hát vận động - Nhóm trẻ hát vận động - Cá nhân hát vận động Cô nhận xét, tuyên dương trẻ kịp thời - Chúng vừa hát gì? Vận động nào? => Cô chốt lại GD trẻ yêu q chăm sóc vật ni Biết giữ gìn mơi trường sẽ, không vứt rác xuống ao hồ b) Nghe hát : “Bà còng”, sáng tác 32 Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Con cá vàng - Trẻ nghe hát - Trẻ nghe nói nội dung - Trẻ ý - Trẻ hát hứng thú theo yêu cầu cô - ý nghe cô hướng dẫn cách vỗ - Trẻ vỗ theo yêu cầu cô - Trẻ trả lời cô - Chú ý nghe - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần : Cô hát trọn vẹn hát thể động tác minh họa + ND: Bài hát nói bà cịng chợ lúc trời mưa có tơm tép sau bà nhặt đồ bà nên đem trả lại cho bà - Lần : Cô hát nhạc - Lần : Cho trẻ nghe hát vi tính c) Trị chơi âm nhạc : Bao nhiêu bạn hát - Cơ nói Cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên trẻ chơi - Kiểm tra kết sau lần chơi Hoạt động : - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Nghe hát - Nghe nói nội dung -Trẻ ý - Trẻ nghe nói cách chơi - Hiểu luật chơi, hứng thú chơi - Hứng thú chơi trò chơi - Hứng thú hát Nhận xét sau tiết dạy: Kiến thức, kỹ năng: Hành vi, cảm xúc, thái độ: III ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ: Sự hứng thú, tích cực tham gia hoạt động trẻ (Ghi rõ tên trẻ tích cực, chưa tích cực) Kiến thức kỹ trẻ 33 - Những kiến thức kỹ trẻ tìm hiểu tốt ( chưa tốt ) lý do? Ghi rõ trẻ tốt, chưa tốt Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực , lý chưa thực được, thay đổi Số trẻ thực hoạt động học cháu 34 ... cầu cô - Trẻ ý nghe - Chú ý quan sát cô đọc thơ qua tranh chữ to - Trẻ đọc thơ qua tranh chữ to - Cô tranh cho trẻ đọc - Trẻ tranh đọc Hoạt động : - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Hát hứng thú Nhận... nên cắt dán tranh loại cá đẹp Các 20 xem nhận xét xem tranh có đặc điểm nhé! - Cơ treo tranh lên bảng Cơ có đây? - Cho trẻ đọc từ: Xé dán cá - Bức tranh cô tạo NTN? - Bạn có nhận xét tranh? + Con... ntn? * Trẻ thực - Trong sổ có hình gì? - Hình vng, màu đỏ - Hình chữ nhật, màu xanh - Trẻ biết chọn hình gọi tên hình - Trẻ hứng thú chơi - Que tính - Trẻ ý quan sát - que tính - Dài - que dài que