Ý NGHĨA CỦA VĂN CHƯƠNG A Nội dung tác phẩm Với hệ thống luận điểm phong phú, cụ thể, rõ ràng, giàu sức thuyết phục, văn làm sáng tỏ công dụng ý nghĩa văn chương B Đơi nét tác phẩm Tác giả - Hồi Thanh (1909-1982), tên khai sinh Nguyễn Đức Nguyên - Quê: Nghi Trung, Nghi Lộc, Nghệ An - Là nhà phê bình văn học xuất sắc - Năm 2000, tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học, nghệ thuật - Tác phẩm tiếng: “Thi nhân Việt Nam” (1942) Tác phẩm a, Xuất xứ Hoàn cảnh sáng tác - Viết năm 1936, in tập “Văn chương hành động”, sau Nhà xuất Giáo dục Hà Nội đưa văn vào “Bình luận văn chương”, xuất năm 1998 - Văn có lần in lại đổi nhan đề thành “Ý nghĩa công dụng văn chương” b, Bố cục - phần + Phần 1: Đặt vấn đề: Từ đầu đến “mn vật, mn lồi”: Nguồn gốc văn chương + Phần 2: Giải vấn đề: Tiếp đến “quá đáng”: Nhiệm vụ, công dụng văn chương + Phần 3: Kết thúc vấn đề: Còn lại: Khẳng định giá trị văn chương c, Phương thức biểu đạt - Nghị luận d, Thể loại - Nghị luận văn chương e, Giá trị nội dung - Nguồn gốc văn chương tình cảm, lịng vị tha - Nhiệm vụ văn chương phản ánh sống sáng tạo sống - Công dụng: Bồi dưỡng tâm hồn, hoàn thiện nhân cách người; giúp người cảm nhận vẻ đẹp sống - Giá trị: quan trọng, thiếu văn chương sống người f, Giá trị nghệ thuật - Lời văn giàu hình ảnh, kết hợp lí lẽ, cảm xúc - Luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch, thuyết phục - Cách nêu dẫn chứng đa dạng C Đọc hiểu văn Nguồn gốc văn chương - Tác giả mở đầu văn cách mượn câu chuyện đời xưa hình thức dụ ngôn để đặt vấn đề nguồn gốc văn chương: “Tiếng khóc ấy, dịp đau thương nguồn gốc thi ca” → Cách vào đề tự nhiên, mềm mại, tinh tế tài hoa, phản ánh rõ nét phong cách phê bình Hoài Thanh - Theo tác giả, “Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi” ⇒ Đặt vấn đề đúng, sâu sắc vừa có lí, có tình - Việc dùng hai từ “cốt yếu” người đọc thấy rõ nguồn gốc chính, quan trọng chưa phải tất Để có tác phẩm văn chương có giá trị cần có hội tụ nhiều yếu tố cấu thành nhờ văn chương để người biết yêu đẹp yêu người - Nguồn gốc “cốt yếu” có nghĩa nơi bắt nguồn, yếu tố để hình thành tác phẩm văn chương Theo Hồi Thanh, nguồn gốc văn chương lịng “thương người” “mn vật mn lồi” → Câu văn khẳng định văn chương bắt nguồn từ lòng nhân ái, tất vật có nguyên nhân nguồn gốc riêng Và thật chứng minh qua nhiều tác phẩm văn chương thời đại từ xưa - Nhận định Hoài Thanh đến khám phá chất giá trị văn chương tình cảm, điều trước có nhiều nhà văn, nhà nghiên cứu phê bình khẳng định cách khác trực tiếp hay gián tiếp: “Hãy xúc động hồn thơ cho ngịi bút có thần” (Lê Q Đơn), “Hãy đập vào tim anh thiên tài đó” (Muytxe)… - Nguồn gốc chủ yếu văn chương lòng thương người rộng lịng thương mn vật, mn lồi ⇒ Đây quan niệm đắn, có lí song quan niệm 2.Nhiệm vụ văn chương - Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng + Văn chương phản ánh thực phong phú, đa dạng sống thông qua chất liệu ngôn từ + Tác phẩm văn học phản ánh giới mn hình vạn trạng bên ngồi thơng qua hình tượng văn học cụ thể, sinh động cảm tính Thơng qua hình tượng máu thịt linh hồn tác phẩm, người đọc hình dung sống với đầy đủ hình vẻ, màu sắc với người có số phận, tính cách khác - Văn chương sáng tạo ta sống + Văn chương phản ánh sống mn hình vạn trạng, phản ánh thực khách quan thơng qua nhìn chủ quan nhà văn + Dấu ấn tình cảm nhà văn, tư tưởng nhà văn in đậm tác phẩm văn chương, vậy, sống sáng tạo lại qua mắt nhà văn lại tiếp tục làm giàu thêm, phong phú thêm qua cảm nhận, tưởng tượng người đọc ⇒ Văn chương đưa ra, dựng lên hình ảnh, ý tưởng, giới mơ ước mà người khát khao đạt đến Công dụng văn chương - Văn chương khơi dậy trạng thái cảm xúc khác người, giúp cho “tình cảm” gợi lịng “vị tha” - Gây cho ta tình cảm khơng có, luyện cho ta tình cảm sẵn có + Cho ta biết cảm nhận đẹp, hay cảnh vật, thiên nhiên ð Đem lại khoái cảm thẩm mĩ cho người đọc + Lưu giữ lại dấu vết, lịch sử văn hóa lồi người - Văn chương giáo dục cho người biết yêu quý gần gũi thân thương quê hương, gia đình, làng xóm + Cảm thơng sâu sắc tới người có số phận bất hạnh, người may mắn + Vị tha đồng cảm với người tốt, người chí hướng, người dân lao động nắng hai sương + Bồi đắp thêm ý chí tâm học tập, rèn luyện, lao động, sáng tạo, ước mơ vươn tới tương lai tốt đẹp phía trước → Văn chương rèn luyện, mở rộng giới tình cảm người ⇒ Các thi nhân, văn nhân làm giàu sang đời sống tinh thần cho lịch sử nhân loại D Sơ đồ tư ... “cốt y? ??u” người đọc th? ?y rõ ngu? ??n gốc chính, quan trọng chưa phải tất Để có tác phẩm văn chương có giá trị cần có hội tụ nhiều y? ??u tố cấu thành nhờ văn chương để người biết y? ?u đẹp y? ?u người - Ngu? ??n... khẳng định cách khác trực tiếp hay gián tiếp: “H? ?y xúc động hồn thơ cho ngòi bút có thần” (Lê Q Đơn), “H? ?y đập vào tim anh thiên tài đó” (Muytxe)… - Ngu? ??n gốc chủ y? ??u văn chương lòng thương người... gốc “cốt y? ??u” có nghĩa nơi bắt ngu? ??n, y? ??u tố để hình thành tác phẩm văn chương Theo Hồi Thanh, ngu? ??n gốc văn chương lịng “thương người” “mn vật mn lồi” → Câu văn khẳng định văn chương bắt ngu? ??n