giao an on tap va bo sung ve giai toan 2022 moi nhat toan lop 5

Giáo án Tốn lớp Ơn tập bổ sung giải toán mới, chuẩn I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Làm quen với toán quan hệ tỉ lệ Kĩ - Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Thái độ: u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu - Bảng số VD1 viết sẵn vào bảng phụ giấy khổ to Học sinh : Thước kẻ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung kiến thức kĩ I.Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Hoạt động thầy - Hát đầu Hoạt động trò - Học sinh hát - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm BT: "Tổng hai số 315 biết số lớn số bé GV nhận xét HS III Bài Giới thiệu - Chúng ta ôn tập bổ sung giải toán quan hệ tỉ lệ HD luyện tập - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung ví dụ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm ? Một người kilômét - HS TL: người 4km HĐ1 Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ (thuận) a) Ví dụ MT: Làm quen với toán quan hệ tỉ lệ ? Hai người kilơmét ? Hai gấp lần ? 8km gấp lần 4km - 8km - TL: gấp lần 8km gấp 4km lần ⇒ Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần (Tương tự đưa VD gấp lên lần) - TL: Khi quãng đường QĐ gấp lên lần b) - Qua ví dụ trên, nêu mối quan hệ thời gian quãng đường - HS trao đổi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần Dựa vào mối quan hệ giải toán - HS nêu lại kết luận - GV u cầu HS đọc đề tốn tìm cách giải: - HS suy nghĩ trao đổi cách giải + Cách 1: Rút đơn vị + Cách 2: Giải cách "tìm tỉ số" GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tự giải - HS trình bày cách giải vào HĐ2 Luyện tập - Cho HS đọc đề - HS đọc đề toán trước lớp Bài 1: ? Bài tốn cho em biết MT:Củng cố giảI tốn tỉ lệ PP rút đơn vị ? Bài tốn hỏi - Khi số tiền gấp lên lần số vải gấp nhiêu lần ? Nêu mối quan hệ số tiền số vải mua - Dựa vào ví dụ, em làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét HS làm theo cách rút đơn vị - Hướng dẫn HS làm bước BT1 Lưu ý HS giải tốn theo cách ? Đó cách ? - HS trả lời: Đó cách rút đơn vị tìm tỉ số Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán: MT:Củng cố giải toán tỉ lệ lồng GD dân số ? BT cho em biết - HS đọc đề Cả lớp đọc thầm đề sách Bài 2: MT:Củng cố giải toán PP rút đơn vị , dùng tỉ số ? BT hỏi Yêu cầu HS tóm tắt giải IV Củng cố V Dặn dò - Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nắm vững hiểu nội dung học IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: - 1,2 học sinh trả lời  ... ví dụ trên, nêu mối quan hệ thời gian quãng đường - HS trao đổi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần Dựa vào mối quan hệ giải toán - HS... hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ (thuận) a) Ví dụ MT: Làm quen với toán quan hệ tỉ lệ ? Hai người kilơmét ? Hai gấp lần ? 8km gấp lần 4km - 8km - TL: gấp lần 8km gấp 4km lần ⇒ Như thời gian gấp lên lần...- Gọi HS lên bảng làm BT: "Tổng hai số 3 15 biết số lớn số bé GV nhận xét HS III Bài Giới thiệu - Chúng ta ôn tập bổ sung giải toán quan hệ tỉ lệ HD luyện tập - GV treo bảng phụ có ghi