Practicing For IELTS 2 (ZIM)

ng k tham gia group h tr s d ng sách mi n phí t ZIM Scan mã QR bên d i đ đ ng k tham gia group h tr s d ng sách mi n phí t ZIM Ho c truy c p đ ng link bên d i https://qrco.de/zim-cskh-group This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 M cl c Gi i thi u H ng d n t h c Quy t c xây d ng k ho ch h c t p hi u qu IELTS Practice Test 12 Key & Explanation Test 33 IELTS Practice Test 70 Key & Explanation Test 92 IELTS Practice Test 135 Key & Explanation Test 160 IELTS Practice Test 207 Key & Explanation Test 230 IELTS Practice Test 10 278 Key & Explanation Test 10 300 This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 Gi i thi u Practicing for IELTS cung c p đ thi đ y đ k n ng thi IELTS mơ ph ng đ khó t ng đ ng đ thi th t t i Vi t Nam nh ng n m g n (2018 – 2019 đ u 2020) ây nh ng đ thi đ c s d ng k thi th t i ZIM đ c h c viên đánh giá ph n ánh r t xác trình đ so v i thi th t N i dung • H • đ thi IELTS đ y đ c k n ng • Gi i thích đáp án k n ng Nghe • Phân tích h • Phân tích m u, t v ng c u trúc ng pháp n i b t ng d n lên k ho ch h c t p hi u qu c c th chi ti t ng d n tr l i đ Vi t Nói n ph m s n ph m trí tu c a ZIM School of English and Test preparation không đ c chép ho c tái s n xu t m t ph n hay tồn b n u khơng có gi y phép ch p thu n t phía ZIM This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 H ng d n t h c đ tđ c k t qu cao t vi c s d ng n ph m, b n nên xây d ng m t k ho ch h c t p chi ti t (h ng d n ph n sau) c ng nh hi u rõ cách ng d ng t ng ph n c a sách vào vi c t h c • i v i k n ng Nghe, b n nên nghe l i nhi u l n (có th s d ng Tapescript nh ng đo n nghe không rõ) đ c k ph n gi i thích đáp án đ hi u rõ t i làm / sai • i v i k n ng c, vi c ki m tra ph n gi i thích đáp án, b n cịn c n tra t n đ hi u rõ ngh a nh ng t quan tr ng đ c (đây nh ng t mà n u không hi u ngh a c a t khơng th hi u đ c thông tin ph n đ c dùng đ tr l i câu h i) • i v i k n ng Vi t, b n có th t p vi t t tr t ng Sau t p vi t theo g i ý sách đ i chi u v i m u đ l c nh ng t v ng c u trúc hay đ • c, ho c đ c ph n phân tích g i ng d ng cho c a Khi luy n Nói theo đ sách, b n nên vi t đ y đ câu tr l i cho t t c ph n Sau đ i chi u v i m u đ l c nh ng t v ng c u trúc hay đ d ng cho c a tr ng c t p nói Ngồi ra, b n nên theo dõi ti n đ h c t p c a đ có th phân tích nh ng m m nh, m y u ho c đánh giá đ c có ti n b hay không L u : Không nên v i vàng làm h t t t c thi sách th i gian ng n c n có th i gian đ h p th ki n th c c ng nh phân tích l i sai m c ph i trình làm Th i gian thích h p nh t đ hoàn thành toàn b thi sách m t tháng This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 Quy t c xây d ng k ho ch h c t p hi u qu Xác đ nh đánh giá ngu n l c s h u Xác đ nh b c m c tiêu phù h p v i ngu n l c s h u K lu t giúp b n đ n cu i đ ng, không ph i đ ng l c! K ho ch h ct p Hi u rõ tính ch t c a t ng k n ng This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 Dành th i gian ngh ng i Quy t c 1: Xác đ nh đánh giá nh ng ngu n l c s h u u tiên, b n c n xác đ nh xác nh ng ngu n l c s h u Các ngu n l c có th bao g m: • S c kh e th ch t tinh th n • Ki n th c hi n t i • Kh n ng ti p thu • Th i gian • m m nh / m y u? Làm đ phát huy m m nh trung hịa m y u? B n có th i gian đ ôn t p? N u có q th i gian c n gi m b t th i gian ho t đ ng khác nh th nào? S c kh e th ch t tinh th n cho phép b n h c v i c ng đ nh th (khơng ph i h c trâu k t qu s t t đâu nhé)? N u s c kh e th ch t tinh th n khơng t t c n t ng c ng nh th nào? N u khó ngh b n hồn tồn có th v s đ ghi l i nh ng đánh giá Quy t c 2: Xác đ nh b c m c tiêu phù h p v i ngu n l c s h u Vi c xác đ nh không b ho ch h c t p h th c m c tiêu sai l m ph bi n nhi u ng i lên k ng coi nh quy t c ho c ch đánh giá ngu n l c m t cách qua loa H l y bao g m: K t qu không t t → chán h c → không đ t m c tiêu đ ban đ u V i quy t c này, t t nh t b n nên tham kh o ý ki n c a nh ng ng đ có đ i có chuyên mơn c nhìn t t nh t v hồn c nh hi n t i đ đ t m c tiêu cách xác Ví d b n trình đ 4.0 b n mu n đ c 7.0 vòng tháng S r t sai l m n u b n chia đ u th i gian h c nh c tháng t ng band m M i Band m l i yêu c u m t b c ki n th c khác đòi h i ng th v t qua (m i ng i h c s d ng, k t h p nhi u ngu n l c đ có i s có khung th i gian khác nhau) Vi c xác đ nh đánh giá xác ngu n l c c a k t h p v i vi c tham kh o ý ki n chuyên gia v vi c xác đ nh m c tiêu s giúp b n đ a m t k ho ch xác h n Quy t c 3: Dành th i gian ngh ng i This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 Nh nói đ tr c, không ph i c cày th t trâu trình đ s t ng B não c th c n c ngh ng i đ h p th ki n th c c ng nh ti p đ n ng l ng đ có th ti p thu đ c ki n th c m i B n xác đ nh th i gian có đ chu n b cho thi đ phân b th i gian h p l đ ngh ng i N u b n c n thi g p, ngày ngh ng i/tu n có th giúp b n h c t p hi u qu h n su t ngày l i Còn n u b n không thi g p, ngày ngh ng i/tu n s l t ng đ b não c th tr v u ki n t t nh t cho ngày h c t p hi u qu T t nhiên, m t s ng i hồn tồn có th dành ho c th m chí ngày ngh ng i mà k t qu h c t p v n r t cao Tâm lý b n ch n lúc ôn luy n u r t bình th ng Nh ng tr c h c ki n th c đ phát tri n trình đ , b n c n h c cách th l ng, h c cách ngh ng i Hãy nh r ng m t b óc minh m n m t c th kh e m nh s giúp b n đ t đ c hi u qu h c t p g p đôi Quy t c 4: Hi u rõ tính ch t c a t ng k n ng B n bao gi vi t lu n m i ngày đ r i sau tháng b n c m th y m t m i chán ch ng m v n gi m chân t i ch ? ó h qu c a vi c b n không hi u rõ tính ch t c a k n ng vi t D i m t s h ng d n chung đ b n có th phân b l i th i gian cho t ng k n ng m t cách hi u qu : • K n ng Vi t: Tr c đ t bút vi t m t cu n ti u thuy t, m t nhà v n trung bình c n đ c 100 cu n sách khác đ có th tìm ki m t ng h c h i phong cách di n đ t c a nh ng nhà v n khác ch h không c m đ u vào vi t t đ u Quay tr l i v i vi c h c Vi t IELTS, b n mu n vi t đ c n đ c r t nhi u đ tìm ki m t c m t lu n t t ng c ng nh h c cách s d ng t hay c u trúc câu hi u qu B n có th dành - ngày đ đ c vi t liên quan dành c ngày đ vi t ch nh s a c a đ t o m t lu n v i ch t l ng t t nh t ây h c có đ u t ! Ch c ch n b n s t o đ c l i nhu n! Vi c b n vi t ngày m t hành đ ng h c đ u t , b n ch dùng nh ng b n bi t ch khơng ch u m mang ki n th c hay t v ng b n có th ti n b đ b n nh n đ c B n ch c n vi t đ c band 6.0 tu n giá tr c s nhi u h n band 5.5 vi t th i gian This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 10 • K n ng Nói: K n ng Nói khác v i k n ng Vi t nhi u khía c nh khác (t v ng, ng pháp, v n phong v.v ) nh ng m c b n nh t khía c nh phát âm Các âm ti ng Anh r t khác so v i âm ti ng Vi t B n quen v i cách phát âm ti ng Vi t r i nên r t khó đ phát âm chu n ti ng Anh đ c Chính v y b n nên luy n t p Nói HÀNG NGÀY đ có th phát âm quen âm/t /c m t ti ng Anh đ đ t đ c đ trôi ch y nh t đ nh M i ngày nhi u b n c ng nên dành 30p - 60p đ luy n nói ti ng Anh Hãy th m t tháng ch c ch n b n s th y s khác bi t • K n ng Nghe & c: k n ng nhiên li u đ u vào thi t y u cho k n ng Vi t Nói N u b n khơng h p th ngôn ng qua vi c nghe đ c b n s khơng có nhiên li u đ Vi t Nói! Chính v y, b n c n b sung nhiên li u m t cách th ng xuyên Ngày c ng nên luy n nghe đ c Thêm n a, nghiên c u ngành ngôn ng h c đ u ch k n ng khó đ luy n lên nh t (n u b n m i h c) ch không ph i nh m i ng i ngh k n ng d Vi c dành nhi u th i gian cho k n ng u hoàn toàn h p lý! T ng k t: K n ng Nghe + c + Nói nên ngày c ng luy n (nhi u tùy vào ngu n l c c a b n), k n ng Vi t k n ng nên có s đ u t l n nên b n c n cân nh c k v th i gian b n c n đ n p ki n th c th i gian b n dành đ vi t (1 tu n ch c n vi t 1-2 dành th i gian l i đ đ c c ng nh ch nh s a làm) Quy t c 5: K lu t giúp b n đ n cu i đ ng, không ph i đ ng l c! Khi b n l p m t k ho ch c n có trách nhi m th c hi n kh t khe k ho ch B n thân b n c n ph i có tính k lu t r t cao đ có th đ t đ c m c tiêu đ B n hà kh c v i b n thân trình luy n t p Khơng có thành cơng đ n v i ng i khơng có tính k lu t! This publication's user rights are given to Email: tuongquangdodn@gmail.com Phone: 0988788959 11 that matters immensely to us • Ph ng án A sai theo can drive us into an agitated đo n bên, ch t c fury, which is the very worst gi n mà ng state in which to conduct any không th hi u nhanh chóng lesson By the time we’ve nh ng u mà quan tr ng started to insult our so-called v i chúng ta, không ph i pupil, to call them a blockhead không hi u or a fool, the lesson is quite đ plainly over No one has ever i khác c thơng tin • Ph ng án B theo under đo n bên , giáo viên gi i có humiliation th ch p nh n r i ro r ng Paradoxically, the best sort of nh ng d y có teachers th s khơng đ learnt anything conditions of can bear the c hi u m t possibility that what they have cách đ y đ đ n to T c h ch p nh n r i ro teach will not be understood.” th t b i vi c truy n đ t ki n th c cho ng i khác • Ph ng án C sai s khơng có có th đ c b t k nh th h c n u b coi k thi u hi u bi t hay ngu ng c ây đ u nh ng s s nh c mang tính ch t tr c ti p ch không ph i gián ti p • Ph ng án D sai thơng tin v giáo viên nh n trách nhi m vi c truy n đ t nh ng ki n th c d hi u cho ng n m i khác thông tin đo n 344 36 C “As bad teachers, we tend i v i câu 36, ng iđ cc n automatically to try to teach a tìm lý tác gi l i đ lesson at the moment the c p t i c m three days after an problem arises, rather than argument selecting a time when it is most • likely to be attended to properly Crises aren’t the best o n bên ch r ng “Chúng ta ph i đ i kho ng ngày sau cu c tranh cãi times for a lesson We might ch n th i m thích have to wait a long time, three h p đ x lý v n đ ” Qua ví d trên, tác gi days after an argument for example, in order to pick just the opportune occasion to deal mu n minh ho r ng s thành th o vi c trì with those issues When our hoãn th i gian đ partner quy t v n đ phát sinh is stacking the dishwasher and humming a song might be wisest moment cheerfully and innocently to refer back to something that truly maddened us a little while back, but over which we were – at the time – sagely silent.” gi i sau c n thi t (Ph • Ph ng án C đúng) ng án A sai thơng tin v vi c có th x lý v n đ hi u qu h n khơng cịn c m th y t v ng thơng tin c a đo n G • Ph ng án B sai theo đ c, c n gi yên l ng vào th i m x y s c , không ph i gi i quy t v n đ l p t c mà khơng nói • Ph ng án D sai theo đ c, quãng th i gian x y kh ng ho ng không ph i lúc c n 345 giáo viên th c hi n công vi c d y c a h 37 teacher(s) o nA áp án c n n m t danh “Few of us want to be in a school, instructing children in t ch ng i mà đ t ng v i tr c liên ng h c some narrow academic subject Câu bên ch r ng “Ít ng or other, which is what we mu n overwhelmingly associate with h the word ‘teacher’, the person nh ng vi c khác, u mà làm ta in a rather frayed jacket in front liên t of the class, the type who bored ng us rigid for long stretches of our l p làm chán ng y early years.” nh ng n m đ u đ i.” tr i ng ng d n tr h c làm ng t i t ‘giáo viên’, i m c áo s n đ ng tr c áp án teacher(s) 38 crucial life skills o nB áp án c n n m t c m “Considered properly, teaching – by which we mean, the vital business of getting an important idea from one mind into another – is one of the danh t ch nh ng th s liên quan đ n vi c tr thành giáo viên thu c nhóm y u t quan tr ng nh t cu c s ng c a ng i most crucial life skills that any Câu bên ch r ng “Vi c d y of us ever require.” h c, t c trình truy n đ t m t ng t ng quan tr ng t i qua ng i khác, m t nh ng k n ng s ng quan tr ng mà b t k c ng c n bi t.” T teaching câu bên c m being a teacher 346 đo n tóm t t áp án crucial life skills 39 require 40 deep minds o nB “Every one of us, whatever our occupation, needs to become a good teacher, for our lives constantly require us to deliver crucial information with grace and effectiveness into the deep minds of others.” Các đáp án c n n m t đ ng t v i ngh a yêu c u vi c d y h c (câu 38) m t danh ch n i c a ng ng i h c mà ki n th c t i d y s truy n đ t s đ n (Câu 40) Câu bên nói r ng “M i ng i chúng ta, b t k ngh nghi p, c n tr thành m t giáo viên gi i, cu c s ng ln c n ph i truy n đ t nh ng thông tin quan tr ng vào tâm trí c a ng i khác m t cách hi u qu ” T constantly câu bên g n ngh a v i t frequently đo n rút g n áp án require deep minds 347 Writing TASK The chart shows the information about salt intake in the US in 2000 5000 4500 4000 Milligrms 3500 Male 3000 2500 Female 2000 1500 Recommended adult salt intake 1000 500 Under 6 - 11 12 - 19 20 - 39 40 - 60 Over 60 Phân tích • • • D ng bài: bi u đ c t (Bar chart) it ng đ c p: l ng mu i đ c tiêu th b i nam n M n m 2000 Thì s d ng: kh đ n Dàn • M bài: gi i thi u n i dung c a bi u đ • o n t ng quát: đ a đ c m n i b t c a bi u đ • o n thân 1: Mơ t s li u c a nam • o n thân 2: Mô t s li u c a n Tri n khai chi ti t 348 o n t ng quát • Câu th nh t: l • Câu th hai: l kh i l ng đ ng mu i tiêu th b i nam nhi u h n b i n ng mu i tiêu th b i ng c đ xu t ng i tr ng thành M đ u l n h n ho c b ng i đ tu i t 20 đ n 29 tiêu th mu i nhi u nh t Thân • Thân 1: Mơ t so sánh s li u c a nam gi i • Thân 2: Mô t so sánh s li u c a n gi i t t c nhóm tu i t t c nhóm tu i L u cách di n đ t nhóm tu i: Trong ph n bi u đ Task 1, đ có th s đ c p đ n nhóm tu i Do đó, nên n mđ c nhi u cách đ paraphrase nhóm tu i cho đ t ng thêm m v t v ng, c ng nh cách di n đ t Ví d , nhóm tu i t 20 đ n 39 s có nh ng cách di n đ t sau: • People (who are) from 20 to 39 years old consumed 100 grams of salt • People aged from … to… / between … and … years old • The 20-39 age group • The 20-39-year-olds • People in their twenties and thirties Bài m u The bar chart compares the amount of salt consumed by Americans in different age groups in 2000 Overall, it is clear from the chart that men had a higher salt intake than women in all age groups Additionally, except for children under and females over 60, most people consumed significantly more salt than the recommended adult intake The amount of salt consumed by men in their twenties and thirties was the highest, at 4500 mg, which was slightly higher than the figures for 12-19 year-olds and over-60 yearolds, at 3500 mg Meanwhile, males aged 6-11 and 40-60 years-old consumed 4000 mg of salt, which was roughly double the intake of boys under 349 Regarding females, those aged under consumed approximately 1200mg, while those aged between and 60 consumed nearly three times that figure, at around 3000 mg Women over 60 were the only group that consumed the recommended amount of salt, at 2500 mg 157 t TASK People often think about creating an ideal society, but most of the times fail in making this happen What is your opinion about an ideal society How can we create an ideal society? Phân tích đ bài đ t v n đ r ng, ng i ta th ng ngh v vi c t o m t xã h i l t ng, nh ng nhi u l n th t b i vi c t o câu h i đ u tiên, ng i vi t đ c yêu c u đ a quan m cá nhân v m t xã h i l t ng, làm th có th t o m t xã h i nh v y L u d ng ây d ng “Direct questions” - câu h i tr c ti p s có hai câu h i đ c l p gi ng nh d ng Cause and Solution, nhi m v c a thí sinh ph i tr l i đ y đ hai câu h i Thông th ng, hai câu h i trên, s có m t câu h i v ki n cá nhân (ví d : Do you agree or disagree? Is it a positive or negative development? What is your opinion about something?) Trong đó, câu h i th hai, ng i vi t có th đ c yêu c u tr l i câu h i mang tính li t kê (ví d : what are the causes of this trend? What are the effects / solutions? Ho c tr ng h p How can we create something?) 350 Tri n khai chi ti t o n thân 1: Tr l i câu h i “Nh th m t xã h i l t Có nhi u h xã h i l t ng tr l i cho câu h i này, tùy vào quan m cá nhân c a t ng ng ng D iv m t i m t s g i : M t xã h i l t a) ng?” ng n i mà m i ng i s ng v i lòng nhân t th c s N u th c s quan tâm đ n th h t ho i môi tr ng lai, s không phá ng b) Khi nh n th c đ c s khó kh n mà nhi u ng i tr i qua, s tham gia nhi u h n vào ho t đ ng t thi n M t xã h i l t ng n i mà ng i dân đ dân, an toàn ( t l t i ph m th p ), đ ch ch ng m i quy n l i c b n c a công ng phúc l i đ y đ ( b o hi m, mi n phí khám ch a b nh, giáo d c ) nhi u n i th gi i, c nh ng n a) c a ng c phát tri n Châu Âu, cu c s ng i dân v n b đe d a b i nhi u m i nguy hi m, ví d nh kh ng b b) Ngoài ra, phúc l i xã h i nh b o hi m, chi phí giáo d c, y t v n có chi phí cao, u n cho nhi u ng tài l n đ có th đ o n thân 2: a nh ng h ch i, đ c bi t ng ng nh ng phúc l i nh v y ng có th giúp t o m t xã h i l t Giao d c th h tr v vi c c x v i nh ng ng c nđ i lao đ ng ph i ch u áp l c i xung quanh c giáo d c t cịn ng i gh nhà tr hình thành s m t h c nhà tr ng u tiên, th h tr ng S nhân đ o s đ c ng c ng nh cha m có th u n n n h c sinh v vi c cho chia s Chính ph c n ph i t p trung nhi u h n vào vi c nâng cao ch t l ng ng cu c s ng c a i dân Ví d : thơng qua vi c đ u t nhi u h n vào phúc l i xã h i, an ninh công c ng, ch t l Bài m u Band 8.0 d ng cu c s ng c a ng i đ i dân s đ c c i thi n c vi t theo đ u tiên c a t ng đo n thân 351 Bài m u Each person holds a different view on how an ideal society should be In my opinion, an ideal society is the society where everyone who lives in it behaves with pure altruism To achieve such a thing, we have to pay more attention to the education that young children receive both at home and at school We are facing many crises, be it severe environmental degradation and widespread poverty, and unfortunately most of them arise due to our selfishness When we truly care about the livelihood of our future generation, there will be less damage done to the environment to justify economic progress Or when we are aware of the suffering of those who are living in poor, unsanitary conditions on our doorstep and genuinely want to offer help, there will be more charity and less poverty We can deal with our own problems and build an ideal society if our actions are driven by pure altruism It is, in fact, extremely difficult, if not impossible, to create a society where everyone behaves with true selflessness However, we can make a paradigm change to our today’s society through innovating children’s early education A sense of altruism emerges during childhood and can be developed through years of schooling Parents can nurture altruism in their children at an early age by educating them about sharing and giving This may greatly affect the trajectory of a child’s personality development which can later be reinforced by education at school As a result, that child is likely to become an altruistic individual when he reaches adulthood In conclusion, I believe the most important element of an ideal society is altruism and we have to focus on nurturing our children’s altruistic behavior from an early age if we wish to build such society 297 t T v ng • pure altruism: lịng v tha chân th t • severe environmental degradation and widespread poverty: s tr h y ho i môi ng nghiêm tr ng ho c đói nghèo lan r ng 352 • the livelihood of our future generation: k sinh nhai c a th h t • justify economic progress: bi n minh cho s phát tri n v kinh t • poor, unsanitary conditions: u ki n nghèo kh không đ m b o v sinh • on our doorstep: r t g n v i n i s ng • make a paradigm change to our today’s society: thay đ i c b n xã h i ngày • nurturing our children’s altruistic behavior: ni d • affect the trajectory of a child’s personality development: nh h phát tri n c a tính cách ng lai ng ph m ch t v tha tr em ng đ n h ng tr em Ng pháp We are facing many crises, be it severe environmental degradation and widespread poverty, and unfortunately most of them arise due to our selfishness → D ch ngh a: ph i đ i m t v i nhi u cu c kh ng ho ng, có th k đ n nh s xu ng c p nghiêm tr ng c a môi tr ng đói nghèo lan r ng, th t không may đa ph n s chúng x y s ích k c a ng i → Phân tích: • “Be it”, m t c m t th ngh a g n t c s d ng v n phong vi t báo chí, v i ng t v i “such as”, dùng đ li t kê m t ho c hai ví d làm rõ h n cho ch t phía tr • ng đ c “Face + something”, l u : “face” có hai d ng, g m đ ng t tính t “faced” Khi dùng th đ ng t , face s v i something phía sau KHƠNG có gi i t with kèm Trong đó, n u s d ng d ng tính t , ta s có c m “be faced with” Or when we are aware of the suffering of those who are living in poor, unsanitary conditions on our doorstep and genuinely want to offer help, there will be more charity and less poverty 353 → D ch ngh a: ho c nh n th c đ c r ng có nhi u ng i v n s ng r t g n u ki n nghèo kh , không đ m b o v sinh, mu n giúp đ h , t ng lai s có nhi u ho t đ ng t thi n đói nghèo h n → Phân tích: • “Be aware of something” : nh n th c đ c u • “The suffering of those who are living in…”, câu có “who” thay th cho danh t “those” đóng vai trị b ngh a I believe the most important element of an ideal society is altruism and we have to focus on nurturing our children’s altruistic behavior from an early age if we wish to build such society → D ch ngh a: tin r ng nhân t quan tr ng nh t c a m t xã h i l t v tha, ph i t p trung vào vi c ni d ng lịng ng cách đ i x v tha tr em t đ tu i s m, n u mu n xây d ng m t xã h i nh v y → Phân tích: • Trong câu có hai m nh đ đ c n i v i b i “and” m nh đ th hai, có thêm m t v “if” đ b ngh a • “The most important element of an ideal society”: m t c m danh t dài, đ • c xây d ng theo c u trúc “ Danh t + gi i t + danh t ” “To build such society”: t “such” đ c p tr c s d ng đ nh n m nh vào c v m t xã h i n i mà ng ngh a đ i đ i x v i m t cách v tha, nhân đ o • “From an early age”: b ngh a cho vi c “nurturing our children’s altruistic behavior” 354 Speaking Part Do you wear jeans? ➔ Yes, I have many pairs of jeans in my wardrobe because they are very durable Like the one I am wearing, it hasn’t yet stretched out, although I washed it many times How often you wear jeans? ➔ I wear them on a daily basis I mean, I am sick of formal attire like shirts or trousers that I have to wear in my workplace That’s why I always choose a pair of jeans, mixed with a short-sleeved T-shirt and a denim jacket when I go out Do people in your country like wearing jeans, why? ➔ Yes, jeans are the clothing of choice for the majority of Vietnamese people, especially the youth, as they are very easy to mix and match In the past decades, people in my country loved wearing flare jeans, but skinny jeans are now on trend Part DESCRIBE AN IMPORTANT TECHNOLOGICAL PRODUCT YOU BOUGHT You should say: • What it is • How you use it • Why you bought it And why you think it is important Bài tham kh o I have bought a number of technological products, and the most significant one is my cell phone That’s a Macbook Pro, which can be seen as the masterpiece of Apple Due to its astonishing features, this laptop is prohibitively priced and only suitable for well-off people However, after many months working, I have saved up enough money to buy one 355 I caught sight of this laptop quite accidentally That was a peaceful weekend when I was chilling out by binge watching my favorite movies on my old laptop By chance, an advertisement popped up, announcing a newly-released mobile gadget from Apple, a tech behemoth in the US You know, I was mesmerised by its nicely-designed appearance at first sight, which was the reason why I was determined to save money for it This is a very important tech device to me, as it was the very first thing that I bought without asking for my parents’ money I mean, I just bought it with my own monthly allowance, after many months refraining myself from buying trendy clothes or delicious cups of milk tea to have enough money for this Iphone It also helps me relax, keep in touch with other family members and seek information on the internet That’s why I think this laptop is super important Part Which technological product you think is the most useful at home? ➔ I guess the most useful tech product in people’s house is the computer I mean, it serves as a very helpful tool for us to seek information without having to go to the library and spending hours with piles of books There is one more reason why I believe computers is greatly helpful is that it offers us easy access to up-to-date information on online news, which is nearly free of charge Do you think there will be no teachers to teach in schools in the future? ➔ No, I don’t think so I claim that teachers will play a leading role in the mission of educating students and will not be replaced The reason for this is quite obvious Only humans can understand humans most, which helps human teachers answer their students’ inquiries in the clearest way Do you think some technological products make people lazier? ➔ Well, yes, it is quite embarrassing to say so Because of the advent of mobile gadgets like smartphones or tablets, human beings enjoy staying indoors and gluing their eyes to the screens They grow lazy and take part in less physical exercise, which put their health at risk I mean, those who are addicted to technological products face a bigger threat from obesity, heart diseases and other lifestyle-related conditions 356 Practicing for IELTS Nhóm tác gi th c hi n Ch nh s a t ng h p Nguy n Anh Toàn N i dung Reading & Listening Cao Th V Nguy n Th Th y Nguy n Quang Hùng Nguy n Hoài Thanh Tr nh Th Thu Trang Ph m Thu H D ng ng Ng c Hi n Anh Hoàng Anh Khoa N i dung Writing & Speaking Samuel Prior Ph m Qu c Hi p inh Quang Tùng Ph m H i ng Khánh ng Nguy n Ng c Liên Lê Anh Minh T Ph ng Th o Luke Butler 357 ... i FALSE A 20 F TRUE D 21 C FALSE Two 22 B 10 E 10 College 23 D 11 B 11 Structures 24 (his) uncle 12 F 12 Newtonian 25 (a) surgeon 13 D 13 Outperformed 26 multidisciplinary teamwork 27 two years... 22 C Salisbury 23 A 02 4835 0348 24 B separate kitchen 25 A air conditioner 26 C 450 27 A modern 28 C large bathroom 29 B 10 noisy 30 C SECTION SECTION 11 B 31 infections 12 B 32 vaccines 13 C... Questions 22 – 26 Complete the notes below Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer Write your answer in boxes 22 – 26 on your answer sheet Dartmouth Test Participants: 28 students