tieng viet lop 1 - Mầm - Nguyªn B¸ C­Êng - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

TuÇn 1 (Từ 18 / 8 – 22 / 8/ 2014) Thø 2 ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2014 TiÕt 1 2 TiÕng viÖt æn ®Þnh tæ chøc I Môc ®Ých Yªu cÇu Gióp häc sinh N¾m ®­îc néi quy häc tËp trong líp häc Nhí ®­îc vÞ trÝ chç ngåi vµ[.]

TuÇn 1: TiÕt 1-2 : (Từ 18 / – 22 / 8/ 2014) Thứ ngày 18 tháng năm 2014 Tiếng việt ổn định tổ chức I Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Nắm đợc nội quy học tập lớp học - Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết đợc ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên đà quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao - Biết đợc loại sách đồ dùng cần có - Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học: + Học sinh : - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách + Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: Tiết 1: A- KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra sÜ số học sinh - Kiểm tra sách đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng - Lớp trởng báo cáo - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn TV cho GV kiểm tra II- Dạy, học mới: 1- Giới thiệu bài: (linh ho¹t) 2- D¹y néi dung líp häc - GV ®äc néi quy líp häc (2 lÇn) ? Khi ®i học em cần phải tuân theo quy định gì? - GV chốt ý tuyên dơng - Cho học sinh múa hát tập thể 3- Sắp xếp chỗ ngồi vµ - HS chó ý nghe - sè HS phát biểu - Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Lớp trởng điều khiển - HS ngồi theo vị trí quy chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia líp thµnh tỉ Tỉ 1: 7em Tổ 2: 7em - Đọc tên học sinh tổ ? Những em tổ giơ tay ? ? Những em lại tổ ? - Chốt lại nội dung 4- Bầu ban cán sù líp: - GV ®a dù kiÕn vỊ ban cán lớp gồm: Lớp trởng, lớp phó, quản ca, tổ trởng - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban c¸n sù líp - Híng dÉn thùc hiƯn - Híng dÉn vµ chØnh sưa 5- Cđng cè tiÕt học: ? Khi học em cần tuân theo nội quy ? định giáo viên - Nghe để nhớ xem tổ - HS giơ tay - ë tỉ - HS nghe vµ lÊy biểu - HS nghe nhắc lại nhiệm vụ - Lần lợt cá nhân tron ban cán lớp thực hành nhiệm vụ - học sinh nêu Tiết I- Kiểm tra cị: ? Khi ®Õn líp; líp trëng, líp - HS nêu; lớp trởng điều phó, quản ca, cần làm khiển chung lớp, quản ca việc ? cho bạn hát trớc vào lớp - Giáo viên nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Kiểm tra sách đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn - GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu có) yêu cầu em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập 2- Hớng dẫn cách học, dán bảo quản - GV dùng giấy bọc sách đà chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hớng dẫn - GV theo dõi HD HS lóng tóng - HS thùc hiƯn theo Y/c - HS theo dõi thực hành Cho HS nghỉ tiết HS tËp thĨ dơc & h¸t tËp thĨ 3- Giíi thiệu số ký hiệu hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng - HS theo dõi B lấy bảng V lấy S lấy sách C lấy hộp đồ dùng N hoạt động nhóm - HS thùc hµnh - GV chØ vµo tõng ký hiƯu có bảng yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thớc: giơ bảng - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - HS nghe thực hành theo - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng hiệu lệnh 4- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi cách chơi - HS chơi theo đk - Chia lớp thành hai nhóm Cử quản trò ngời làm quản trò để nêu hiệu lệnh, nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần đợc điểm thắng : Chuẩn bị sách đồ dùng cho tiết sau: Tiết : Toán: Tiết học I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết việc thờng phải làm tiết học toán - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc học tập toán II- Đồ dùng dạy học: - Sách toán - Bộ đồ dùng học toán lớp HS III- Các hoạt động dạy học: A- ổn định tổ chức: B- Kiểm tra cũ: * HĐ1: Giới thiệu sách , đồ dùng học tập HS - Bài tập sách đồ dùng - HS lấy sách đồ dùng HS häc to¸n cho GV kiĨm tra - GV kiĨm tra nhận xét chung C- Bài mới: * HĐ2: Khám phá (ghi bảng) 1- Hoạt động 3: HD học sinh sư dơng to¸n - Cho HS më s¸ch toán - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học - Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần học) - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hớng dẫn cách giữ gìn sách 2- Hoạt ®éng 4: HD häc sinh häc tËp to¸n ë líp - Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận ? Trong tiết học toán lớp thờng có hoạt động nào? cách ? Sử dụng đồ dùng ? - HS lấy sách toán em - HS chó ý - HS thùc hµnh gÊp, më sách làm quen với số hoạt động - Trong tiÕt häc cã GV ph¶i giíi thiƯu, gi¶i thÝch (H1) cã lµm quen víi qtÝnh (H2) cã phải học nhóm (H4) - Tuy nhiên học toán học CN quan trọng nhất, HS nên tự häc bµi, tù lµm vµ kiĨm tra Cho häc sinh nghỉ tiết - HS múa, hát tập thể 3- Hoạt động 5: Nêu yêu cầu cần đạt häc to¸n - Häc to¸n c¸c em sÏ biÕt - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ - Nhìn hình vẽ nên đợc toán, yêu cầu phép tính giải - Biết giải toán - Biết đo độ dài, biết xem - HS ý nghe lịch - Một số HS nhắc lại ? Vậy học toán em biết đ- Phải học đều, học ợc ? thuộc bài, chịu khó tìm tòi, ? Muốn học toán giỏi em suy nghĩ phải làm ? 4- Hoạt động 6: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng - HS làm theo yêu cầu đề dùng giơ lên nêu tên GV gọi - GV nêu tên đồ dùng yêu - HS theo dõi cầu học sinh lấy - HS nghe lÊy ®å dïng - Giíi thiƯu cho HS biÕt ®å theo yêu cầu dùng để làm ? - số HS nhắc lại - HS thực hành - HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng * HĐ nối tiếp : - Trò chơi: Thi cách lấy cất - HS chơi (2 lần) đồ dïng : ChuÈn bÞ cho tiÕt häc sau TiÕt : Đạo đức: Em học sinh lớp (T1) I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học - Vào lớp em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trờng điều lạ 2- Kỹ đợc giáo dục : - KN tự giới thiệu thân - KN thể tự tin trớc đông ngời KN lắng nghe tích cực - KN trình bày suy nghĩ / ý tởng ngày học , trờng lớp , thầy ,cô ,bạn bè - Biết đợc có quyền có họ tên đợc học - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo trờng lớp 3- Thái độ: - Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo bạn bè - Tự hào đà trở thành học sinh lớp * Phơng pháp / kĩ thuật dạy học sử dụng : - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm ; Động nÃo ; TRình bày phút II- Tài liệu phơng tiện : - Vở tập đạo đức - Các điều 7, 28 quyền trẻ em - Các hát "trờng em", "em học" III- Các hoạt động dạy - học: - Báo cáo sĩ số hát đầu B- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách - HS lấy sách nêu đặc lớp điểm để lên bàn cho GV kiểm tra A- ổn định tổ chức: C- Dạy - học mới: + Giới thiệu (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1) + Mơc ®Ých: Gióp HS biÕt tù giíi thiƯu tên nhớ tên bạn lớp biết trẻ em có quyền có họ tên + Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh từ đến hết sau lần lợt giới thiệu tên em đến hết ? Trò chơi giúp em điều ? ? Em cã thÊy tù hµo vµ sung - HS thùc hiƯn trò chơi (2 sớng giới thiệu tên với lần) bạn nghe bạn giới thiệu - Biết tên bạn lớp tên với không ? *Kết luận: Mỗi ngời có tên, trẻ em cịng cã qun cã - HS tr¶ lêi tên 2- Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích (BT2) + Mục đích: Giúp HS tù giíi thiƯu vỊ së thÝch cđa m×nh + Cách làm : Cho HS tự giới thiệu tên nhng ®iỊu m×nh thÝch rong nhãm ngêi sau ®ã CN HS giới thiệu trớc lớp ? Những điều bạn thích lo hoàn toàn giống nh em - HS tự giới thiệu sở thích không ? trớc nhóm trớc lớp *Kết luận: Mỗi ngời có - HS trả lời theo ý thích nhng điều thích không thích, Những điều giống khác ngời với ngời khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng cđa mäi ngêi Cho HS nghØ gi÷a tiÕt - HS múa hát tập thể 3- Hoạt động 3: - HS kể ngày học (BT3) + Mục đích: Giúp HS nhớ lại buổi đầu học kể lại đợc + Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm kể cá nhân - GV nêu câu hỏi: ? Em đà mong chờ chuẩn bị cho ngày đến lớp ntn ? ? Bố mẹ ngời gia đình đà quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ? ? Em đà làm để xứng đáng HS lớp + Giáo viên kết luận: - Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học đợc - nhiều điều lạ Em biết đọc, biết viết làm toán - Đợc học niềm vui, quyền lợi trẻ em - Em vui tự hào học sinh lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan 4- Hoạt động nối tiếp: Củng cố: trẻ em có quyền ? - Trẻ em có quyền họ tên quyền đợc học - Em phải làm để xứng - Phải cố gắng học thật giỏi, đáng học sinh líp 1? thËt ngoan : VËn dơng vµ lµm theo điều đà học Tiết 1-2: Thứ ngày 19 tháng năm 2014 Tiếng việt ổn định tổ chức I Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Nắm đợc nội quy học tập lớp học - Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết đợc ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên đà quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao - Biết đợc loại sách đồ dùng cần có - Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học: + Học sinh : - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách + Giáo viên: - Dù kiÕn tríc ban c¸n sù líp - Chn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: Tiết 1: A- Kiểm tra cũ: - KiÓm tra sÜ sè häc sinh - KiÓm tra sách đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng - Lớp trởng báo cáo - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn TV cho GV kiểm tra II- Dạy, học mới: 1- Giới thiệu bài: (linh hoạt) 2- Dạy nội dung líp häc - GV ®äc néi quy líp häc (2 lần) ? Khi học em cần phải tuân theo quy định gì? - GV chốt ý tuyên dơng - Cho học sinh múa hát tập thể 3- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ - Xếp chỗ ngåi cho häc sinh - Chia líp thµnh tỉ Tổ 1: 7em Tổ 2: 7em - Đọc tên học sinh tổ ? Những em tổ giơ tay ? ? Những em lại tổ ? - Chốt lại nội dung 4- Bầu ban cán lớp: - GV đa dự kiÕn vỊ ban c¸n sù líp gåm: Líp trëng, líp - HS chó ý nghe - sè HS ph¸t biểu - Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Lớp trởng điều khiển - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên - Nghe để nhớ xem tổ - HS giơ tay - tổ - HS nghe vµ lÊy biĨu qut 10 - Hăy tìm chữ ghi âm e - HS tìm gài ghép bên phải chữ b? - Tiếng be có âm b đứng - GV viết lên bảng: be trớc âm e đứng sau ? Nêu vị trí chữ - HS đánh vần (CN, lớp, tiếng? nhóm) + Hớng dẫn cách đánh - HS đọc trơn: b-be vÇn bê - e - be - GV theo dâi, chØnh sưa - Cho HS nghØ gi÷a tiÕt - Líp trởng điều khiển c- Hớng dẫn viết chữ bảng - Viết mẫu, nói quy trình - HS tô chữ không viết - HS viết bảng chữ b xong viÕt ch÷ be - GV kiĨm tra, nhËn xét, chỉnh sửa d- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp" - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thêi gian nhãm nµo viÕt xong tríc thắng ? Các em vừa học âm ? - NhËn xÐt chung tiÕt häc - LuyÖn tập: a- Luyện đọc: - Đọc lại tiết (GSK) - GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh söa 27 - HS chơi lần - Âm b (cả lớp ®äc lÇn) - HS ®äc CN, nhãm, líp b- Lun viÕt vë tËp viÕt: - GV híng dÉn c¸ch viÕt vë -KiĨm tra t thÕ ngåi, c¸ch cÇm bót - Giao viƯc - GV theo dâi, n nắn HS yếu - Chấm điểm để động viên số - Nêu chữa lỗi sai phổ biến - NhËn xÐt chung bµi viÕt - Cho HS nghØ tiết c- Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập cá nhân Bớc 1: Hoạt động nhóm - Cho HS më SGK, nªu nhiƯm vơ GV theo dâi, hớng dẫn Bớc 2: Hoạt động lớp - Cho HS nêu kết thảo luận - HS chỉnh chỗ ngồi, cầm bút - HS tập viết dòng theo yêu cầu GV - Lớp trởng điều khiển - HS QST & th¶o luËn nhãm - Tõng nhãm HS đứng lên hỏi trả lời trớc lớp - C¸c nhãm kh¸c theo dâi, bỉ xung - GV theo dõi hớng dẫn HS trả lời nói thành câu - Chim chích choè học Bớc 3: GV nêu câu hỏi ? Ai học ? 28 ? ? ? ? Ai tập viết chữ e? - Bạn thỏ tập viết Bạn voi làm ? chữ e Ai kẻ ? - Bạn voi học Hai bạn gái làm - Bạn gái kẻ ? - Chơi trò chơi ? Các tranh có - Giống: Ai tập giống khác nhau? trung vào việc học tập - Khác: khác , công việc khác ? Chủ ®Ị chun nãi h«m - Nãi vỊ viƯc häc tËp ? cá nhân C- Củng cố dặn dò: Trò chơi: Tìm chữ vừa học - Các nhóm cử đại diện Cách chơi: GV gắn lên tham gia chơi theo yêu cầu bảng chữ yêu cầu HS lên - Lớp đọc (2 lần) tìm chữ có âm vừa học gạch chân - Cho HS đọc lại - Nhận xét chung học : Đọc bài, tập viết chữ vừa học ô li Tiết : Toán: Hình vuông - Hình tròn I- Mục tiêu: - Nhận nêu tên hình vuông, hình tròn - Bớc đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật II- Đồ dùng dạy học: - số hình vuông, hình tròn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác - số vật thật có mặt hình vuông, hình tròn II- Các hoạt động dạy - học: 29 A- KiĨm tra bµi cị: : Cđng cè vỊ nhiỊu , - học - nhiều ? Giờ trớc ta học ? - số HS so sánh nêu kết - Gọi số học sinh so sánh nhóm đồ vật GV - GV nhận xét cho điểm * HĐ1 B- Bài mới: 1- HĐ2 : Giới thiệu hình vuông: - GV giơ bìa hình vuông cho HS xem nói: " Đây hình vuông" - GV nói sơ qua hình vuông ? Hình vuông có cạnh ? Cạnh hình vuông ntn ? ? Em biết đồ vật có dạng hình vuông ? - Cho HS tìm gài hình vuông 2-HĐ3 : Giới thiệu hình tròn: - GV giơ bìa hình tròn nói:" Đây hình tròn" ? Em có nhận xét hình tròn ? ? Em biết vật có dạng hình tròn ? - Cho HS tìm gài hình tròn 30 - HS quan sát mẫu - Hình vuông có cạnh - cạnh - Viên gạch hoa, khăn mùi xoa - HS sử dụng hộp đồ dùng - Hình tròn nét cong kín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu - HS sử dụng hộp đồ dùng 3-HĐ4 : Luyện tập: - Cho HS më s¸ch - HS më SGK to¸n Bài 1: (8) - GV nêu yêu cầu giao - HS dùng bút màu tô việc vào hình vuông - Lu ý HS không tô chờm - Theo dõi uốn nắn - HS tô màu vào hình Bài 2: (8) tròn - HD tơng tự Lu ý: Hình cuối hình tròn tô màu - HS tô màu theo HD Bài 3: (8) - HD giao việc *Lu ý: Tô không chờm ngoài, hình tô màu - GV theo dõi uốn nắn Bài 4: (8) - HS quan sát hình - GV chuẩn bị giấy có dạng - Ta gấp hình vuông nh hình phát chồng lên hình cho HS vuông - Làm để có - HS thực hành hình vuông ? - GV theo dõi chỉnh sửa C-HĐ nối tiếp : Trò chơi: - GV vẽ số hình khác lên bảng cho HS thi - HS chơi trò chơi tìm hình vuông, hình tròn - NhËn xÐt chung tiÕt häc : ChuÈn bÞ cho tiết 31 Thứ ngày 31 tháng năm 2012 TiÕt 1-2 : TiÕng viƯt Bµi : DÊu / I- Mục đích yêu cầu; - HS biết đợc dấu sắc (/) - Biết ghép tiếng bé - HS biết đợc dấu sắc (/) tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ có kẻ ô li - Các vật tựa nh hình dấu sắc - Tranh minh hoạ tiÕng: BÐ, c¸, chuèi, chã, khÕ - Tranh minh hoạ phần truyện nói: số sinh hoạt bé nhà trờng C- Các hoạt động dạy - häc: I- KiĨm tra bµi cị: - ViÕt vµ đọc - HS lên bảng viết: b, be lớp viết bảng - Nêu nhận xét sau kiểm - số HS đọc tra II- Dạy mới: 1- Giới thiệu (trực - HS đọc theo GV (dấu tiếp) sắc) 2- Dạy dấu thanh: a- Nhận diện dấu: GV lên bảng nói: Dấu sắc nét sổ - GV theo dõi nghiêng phải - Cho HS xem số mẫu - Dấu sắc giống thớc vật có hình dấu sắc để đặt nghiêng HS nhớ lâu ? Dấu sắc giống ? 32 b- Đọc dấu dánh vần: - GV đọc mẫu - HS nhìn bảng đọc CN, - GV theo dõi, chØnh sưa nhãm líp trªn e - HS sư dơng đồ dùng - Cho HS tìm gài dấu (/) vừa học - HS gài chữ (bé) - Cho HS tìm gài chữ (be) sau thêm dấu sắc - GV ghi bảng: bé - Tiếng bé có âm b đứng ? Nêu vị trí chữ trớc, âm e đứng sau dấu (/) dấu tiếng ? e - HS đánh vần dọc trơn - Hớng dẫn HS đánh vần, (CN, nhóm, lớp) đọc tr¬n 'bÐ" - GV theo dâi, chØnh sưa - Cho HS nghỉ tiết - Lớp trởng điều khiển c- Hớng dẫn viết bảng - HS tô dấu chữ không - GV viết mẫu dấu (/) - HS viết dấu (/) sau nêu quy trình viết (lu ý HS viết tiếng bé bảng đặt dấu) - Nhận xét chữas lỗi cho HS d- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: "Thi viết chữ đúng, đẹp" Cách chơi: Cho tổ cử đại diện lên thi viết chữ - HS cử đại diƯn ch¬i theo "bÐ" mét thêi gian híng dÉn định bạn viết - HS đọc xong trức, đẹp nhóm thắng - Cho HS đọc lại + Nhận xét tiết học 33 3- Luyện tập a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết (SGK bảng lớp) - GV theo dâi vµ chØnh sưa b- Lun viÕt: + Híng dÉn viết - Kiểm tra t ngồi, cách cầm bót cđa HS - HS ®äc CN, nhãm, líp - HS tËp viÕt vë theo mÉu - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu - Nhận xét viết c- Luyện nói; + Yêu cầu HS thảo luận ? Quan sát tranh em thấy ? ? Các tranh có giống ? ? Các tranh có khác ? ? Em thích tranh ? Vì sao? ? Ngoài hoạt động kể em thấy hoạt động khác nữa? ? Ngoài học em thích làm ? ? Em đọc lại tên ? (bé) - HS quan sát tranh, thảo ln nhãm nãi cho nghe vỊ chđ ®Ị luyện nói hôm 34 III- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Thi tìm tiếng có dấu (/) Cách chơi: GV gắn nhóm chữ lên bảng yêu cầu HS lên - Các nhóm cở đại diện lên tìm tiếng có dấu (/) chơi gạch chân - Trong thời gian nhóm tìm xong trớc thắng - Đọc lại SGK : Đọc nhà, xem trớc Tiết 3: Toán Hình tam giác A- Mục tiêu: - Nhận xét nêu tên hình tam giác - Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật thật B- Đồ dùng dạy học: 1- Một số hình tam giác bìa có kích thớc mầu sắc khác 2- Một số đồ vật có mặt hình tam giác C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV HĐ HS I- Kiểm tra cũ: *HĐ1 : Củng cố hình vuông , hình tròn ? Giờ trớc học ? - Cho HS tìm gài hình vuông, hình tròn ? - Hình vuông, hình tròn - HS sử dụng hộp đồ dùng II- Dạy mới: 1-HĐ2 : Giới thiệu hình 35 tam giác: - GV hình tam giác cho HS xem nói "Đây hình tam giác" - GV nói: Đây cạnh hình tam giác - HS ý theo dõi ? Hình tam giác có cạnh? ? Hình tam giác hình vuông có khác nhau? - Hình tam giác có cạnh - khác : hình tam giác có cạnh hình vuông có cạch - HS sử dụng hộp đồ dùng ? HÃy tìm gài hình gài nói Hình tam giác ? - Hình nón, ê ke ? HÃy nêu tên đồ - HS thực tìm vật có hình dạng giống hình hình tam giác? - GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác - Cho HS xem hình - HS quan sát SGK 2-HĐ3 : Thực hành xếp hình: - HS thực hành xếp hình - Hớng dẫn HS dùng đặt tên cho hình hình tam giác hình - HS nêu vuông có mầu sắc khác - VD: Hình em xếp để xếp hình hình nhà - Cho HS giới thiệu nêu tên hình xếp - GV nhận xét tuyên dơng 3- Trò chơi: "Thi chọn nhanh hình" 36 Cách chơi: GV gắn lên bảng hình , hình - HS đại diện cho nhóm vuông, hình tròn, cho lên chơi HS lên bảng em chọn loại hình, em chọn nhanh thắng - GV khuyến khích, tuyên dơng 4-HĐ nối tiếp : Trò chơi: Thi tìm đồ - HS tìm nêu theo yêu vận có hình tam giác lớp, cầu nhà - Nhận xét chung học : Rèn luyện kỹ xếp hình Tiết : Âm nhc Học hát: Bài Quê hơng tơi đẹp Dân ca:Nùng Lời: Anh Hoàng I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Dạy HS hát dân ca nùng 2- Kĩ năng: - Biết hát giai điệu lời ca - Biết hát sô lời bớc đầu biết vỗ tay theo nhịp - Biết hát dân ca dân tộc Nùng lời tác giả, Anh Hoàng 3- Giáo dục: - Giáo dục em nhớ tự hào quê hơng - Yêu thích môn học II- Chuẩn bị giáo viên: - Hát chuẩn xác hát "Quê hơng tơi đẹp" - Chép sẵn lời ca lên bảng phụ - Tìm hiểu hát C- Các hoạt động dạy học: 37 I- ổn định tổ chức: - KiĨm tra sÜ sè, nh¾c nhë t thÕ ngåi häc - ổn định chỗ ngồi, trật tự II- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng, sách môn học III- Dạy mới; 1-Giới thiệu hát: 2- Nghe hát mẫu: - GV hát mẫu toàn - HS ý nghe ? Các em cảm nhận hát nh nào? - HS nêu cảm nhận Bài hát nhanh hay hát chậm? Dễ hát hay khó hát ? ? Tên hát - Quê hơng tơi đẹp ? GV nói: Đây hát hay mà dễ hát biết hát hát tiết học hôm 38 + GV chia câu hát: - HS theo dõi - Treo bảng phụ nói - HS đồng đọc theo Bài gồm câu hát, - HS nghe nhẩm theo bảng phụ câu hát - HS nghe bắt nhịp tập dòng hát câu + Tập đọc lời ca: - GV dùng phách gõ tiết tấu yêu cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu + Dạy hát câu: - HS nghe - GV hát câu bắt - HS làm theo hớng dẫn nhịp yêu cầu HS nghe - HS hát (nhóm lớp) nhẩm theo - Các câu 2,3,4 dạy tơng tự + Hát đầy đủ bài: - GV hát mẫu - GV hớng dẫn cách phách âm chỗ lấy hỏi - Cho HS hát lại 3- Hát kết hợp gõ đệm: + Hát gõ theo tiết tấu lời ca - Khi h¸t mét tiÕng lêi ca c¸c em sÏ gõ - GV hát gõ làm mẫu - GV bắt nhịp cho HS + Hát gõ theo phách: - HS nghe ghi nhớ - Hớng dẫn em hát gõ vào chữ sau (GV lên bảng phụ, - HS thực theo hớng dẫn dùng phấn mầu gạch chân tiếng hát theo phách) Quê hơng em tơi đẹp Đồng lúa xanh núi rừng ngàn 39 - GV hát gõ mẫu - HS thực theo hớng dẫn - GV hát bắt nhịp 4- Củng cố: - Hớng dẫn HS trình bày - HS nghe yêu cầu thực hoàng chỉnh hát Lần 1: lớp hát gõ - Hát + gõ tiÕt tÊu lêi ca theo tiÕt tÊu - H¸t + gõ phát Lần 2: Nửa lớp lại hát - HS hát nhóm + CN gõ theo phách - Cho HS lên trình bày hát - Liên hệ dặn dò: ? Các em vừa học vừa hát gì? ? Em có thích hát không ? Vì sao? : Ôn lại để thuộc hát - Chuẩn bị vài động tác đơn giản để minh hoạ cho - HS nêu tên hát - HS trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ 40 Tiết : Sinh hoạt Giáo viên nhËn xÐt líp 41 ... I- ổn định tổ chức: - Kiểm tra sÜ sè, nh¾c nhë t thÕ ngåi häc - ổn định chỗ ngồi, trật tự II- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng, sách môn học III- Dạy mới; 1- Giới thi? ??u hát: 2- Nghe hát mẫu: -. .. hát đầu B- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách - HS lấy sách nêu đặc lớp điểm để lên bàn cho GV kiểm tra A- ổn định tổ chức: C- Dạy - học mới: + Giới thi? ??u (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: Chơi trò... triển 22 B- Đồ dùng dạy - học: - Các hình SGK C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - HS lấy đồ dùng sách theo - GV nêu nhận xét sau yêu cầu giáo viên kiểm tra II- Dạy học mới: 1- Giới thi? ??u