- HS biết đợc dấu và thanh sắc (/) - Biết ghép tiếng bé
- HS biết đợc dấu và thanh sắc (/) ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau của trẻ em
II- Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ có kẻ ơ li
- Các vật tựa nh hình dấu sắc
- Tranh minh hoạ các tiếng: Bé, cá, chuối, chó, khế...
- Tranh minh hoạ phần truyện nói: một số sinh hoạt của bé ở nhà và ở trờng.
C- Các hoạt động dạy - học:I- Kiểm tra bài cũ: I- Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc
- Nêu nhận xét sau kiểm tra.
- 3 HS lên bảng viết: b, be lớp viết bảng con
- 1 số HS đọc II- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài (trực tiếp)
2- Dạy dấu thanh: a- Nhận diện dấu: - HS đọc theo GV (dấu sắc) GV chỉ lên bảng và nói: Dấu sắc là 1 nét sổ nghiêng phải
- Cho HS xem 1 số mẫu vật có hình dấu sắc để HS nhớ lâu.
? Dấu sắc giống cái gì ?
- GV theo dõi
- Dấu sắc giống các thớc đặt nghiêng.
b- Đọc dấu và dánh vần: - GV đọc mẫu
- GV theo dõi, chỉnh sửa trên e
- Cho HS tìm và gài dấu (/) vừa học
- Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó thêm dấu sắc
- GV ghi bảng: bé - HS nhìn bảng đọc CN, nhóm lớp - HS sử dụng bộ đồ dùng - HS gài chữ (bé) ? Nêu vị trí các chữ và dấu trong tiếng ?
- Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bé"
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- Tiếng bé có âm b đứng trớc, âm e đứng sau dấu (/) trên e
- HS đánh vần và dọc trơn (CN, nhóm, lớp)
- Cho HS nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
c- Hớng dẫn viết trên bảng con
- GV viết mẫu dấu (/) và nêu quy trình viết (lu ý HS đặt dấu)
- Nhận xét và chữas lỗi cho HS
d- Củng cố - dặn dò:
Trò chơi: "Thi viết chữ đúng, đẹp"
- HS tô dấu và chữ trên khơng
- HS viết dấu (/) sau đó viết tiếng bé trong bảng con
Cách chơi: Cho 3 tổ cử đại diện lên thi viết chữ "bé" trong một thời gian nhất định bạn nào viết xong trức, đúng và đẹp thì nhóm đó sẽ thắng
- Cho HS đọc lại bài + Nhận xét tiết học
- HS cử đại diện chơi theo hớng dẫn
3- Luyện tập
a- Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1 (SGK hoặc bảng lớp)
- GV theo dõi và chỉnh sửa
- HS đọc CN, nhóm, lớp
b- Luyện viết:
+ Hớng dẫn viết vở
- Kiểm tra t thế ngồi, cách cầm bút của HS
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu
- Nhận xét bài viết
- HS tập viết trong vở theo mẫu
c- Luyện nói;
+ Yêu cầu HS thảo luận ? Quan sát tranh em thấy những gì ? ? Các bức tranh này có gì giống nhau ? ? Các bức tranh này có gì khác nhau ? ? Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao? ? Ngồi các hoạt động kể trên em còn thấy những hoạt động nào khác nữa?
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hơm nay
? Ngồi giờ học em thích làm gì ?
? Em đọc lại tên của bài này ? (bé)
III- Củng cố - dặn dò:
Trị chơi: Thi tìm tiếng có dấu (/)
Cách chơi: GV gắn 3 nhóm chữ lên bảng u cầu HS lên tìm tiếng có dấu (/) và gạch chân.
- Trong cùng một thời gian nhóm nào tìm đúng và xong trớc thì thắng cuộc - Đọc lại bài trong SGK
: Đọc bài ở nhà, xem trớc bài
4
- Các nhóm cở đại diện lên chơi
Tiết 3: Toán
Hình tam giác
A- Mục tiêu:
- Nhận xét ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật
B- Đồ dùng dạy học:
1- Một số hình tam giác bằng bìa có kích thớc mầu sắc khác nhau
2- Một số đồ vật có mặt là hình tam giác