III- Các hoạt động dạy học:
d- Củng cố dặn dò:
+ Trị chơi: "Thi viết chữ đẹp"
- HS tơ chữ trên không
- HS viết bảng con chữ b xong viết chữ be
- Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, trong thời gian 1 phút nhóm nào viết xong trớc sẽ thắng cuộc. ? Các em vừa học âm gì ? - Nhận xét chung tiết học 3 - Luyện tập: a- Luyện đọc:
- Đọc lại bài tiết 1 (GSK) - GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa
- HS chơi một lần
- Âm b (cả lớp đọc 1 lần)
b- Luyện viết trong vở tập viết:
- GV hớng dẫn cách viết trong vở
-Kiểm tra t thế ngồi, cách cầm bút....
- Giao việc
- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu
- HS chỉnh chỗ ngồi, cầm bút - HS tập viết từng dòng theo yêu cầu của GV
- Chấm điểm để động viên 1 số bài
- Nêu và chữa lỗi sai phổ biến
- Nhận xét chung bài viết
- Cho HS nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
c- Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân B ớc 1: Hoạt động nhóm - Cho HS mở SGK, nêu nhiệm vụ GV theo dõi, hớng dẫn B ớc 2: Hoạt động cả lớp - Cho HS nêu kết quả thảo luận
- GV theo dõi và hớng dẫn HS trả lời và nói thành câu
Bớc 3: GV nêu câu hỏi ? Ai đang học bài ?
- HS QST & thảo luận nhóm 4
- Từng nhóm HS đứng lên hỏi và trả lời trớc lớp
- Các nhóm khác theo dõi, bổ xung
- Chim chích choè đang học bài
? Ai đang tập viết chữ e? ? Bạn voi đang làm gì ? ? Ai đang kẻ vở ?
? Hai bạn gái đang làm gì ?
? Các bức tranh này có gì giống nhau và khác nhau?
? Chủ đề chuyện nói hơm nay là gì ?
- Bạn thỏ đang tập viết chữ e
- Bạn voi đang học bài - Bạn gái đang kẻ vở - Chơi trò chơi
- Giống: Ai cũng đang tập trung vào việc học tập
- Khác: các bài khác nhau , các công việc khác nhau
- Nói về việc học tập của từng cá nhân
C- Củng cố dặn dị:
Trị chơi: Tìm chữ vừa học
Cách chơi: GV gắn lên bảng các chữ u cầu HS lên tìm chữ có âm vừa học và gạch chân
- Cho HS đọc lại bài
- Nhận xét chung giờ học
: Đọc bài, tập viết chữ
vừa học trong vở ô li
- Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu
- Lớp đọc bài (2 lần) Tiết 3 : Toán: Hình vng - Hình trịn I- Mục tiêu: - Nhận ra và nêu đúng tên hình vng, hình trịn - Bớc đầu nhận ra hình vng, hình trịn từ các vật thật II- Đồ dùng dạy học: - 1 số hình vng, hình trịn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác nhau. - 1 số vật thật có mặt là hình vng, hình trịn.
A-
Kiểm tra bài cũ:
* HĐ1 : Củng cố về
nhiều hơn , ít hơn. ? Giờ trớc ta học bài gì ? - Gọi 1 số học sinh so sánh nhóm đồ vật của GV.
- GV nhận xét và cho điểm.
- ... học bài ít - nhiều hơn
- 1 số HS so sánh và nêu kết quả B- Bài mới: 1- HĐ2 : Giới thiệu hình vng: - GV giơ tấm bìa hình vng cho HS xem và nói: " Đây là hình vng".
- GV nói sơ qua về hình vng. - HS quan sát mẫu - Hình vng có 4 cạnh - 4 cạnh bằng nhau ? Hình vng có mấy cạnh ? 4 Cạnh của hình vng ntn ? ? Em biết những đồ vật nào có dạng hình vng ? - Cho HS tìm và gài hình vng
- Viên gạch hoa, khăn mùi xoa... - HS sử dụng hộp đồ dùng 2-HĐ3 : Giới thiệu hình trịn: - GV giơ tấm bìa hình trịn và nói:" Đây là hình trịn". ? Em có nhận xét gì về hình trịn ? ? Em biết những vật nào có dạng hình trịn ? - Cho HS tìm và gài hình trịn - Hình trịn là 1 nét cong kín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu... - HS sử dụng hộp đồ dùng
3-HĐ4 : Luyện tập:
- Cho HS mở sách Bài 1: (8)
- GV nêu yêu cầu và giao việc
- Lu ý HS khơng tơ chờm ra ngồi
- Theo dõi và uốn nắn Bài 2: (8) - HD tơng tự bài 1 Lu ý: Hình cuối mỗi hình trịn tơ 1 màu - HS mở SGK tốn 1 - HS dùng bút màu và tơ vào các hình vng.
- HS tơ màu vào hình trịn
Bài 3: (8)
- HD và giao việc
*L u ý: Tô không chờm ra ngồi, mỗi hình tơ 1 màu
- GV theo dõi và uốn nắn
- HS tô màu theo HD
Bài 4: (8)
- GV chuẩn bị giấy có dạng nh hình trong bài rồi phát cho HS
- Làm thế nào để có các hình vng ?
- GV theo dõi và chỉnh sửa
- HS quan sát hình - Ta gấp hình vng này chồng lên hình vng kia - HS thực hành C-HĐ nối tiếp : Trò chơi: - GV vẽ 1 số hình khác nhau lên bảng. cho HS thi tìm hình vng, hình trịn.
- Nhận xét chung tiết học
: Chuẩn bị cho tiết 4
- HS chơi trò chơi
Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2012
Tiết 1-2 : Tiếng việt
Bài : Dấu /