“Đề thi giữa học kì 1 môn GDCD lớp 10 năm 2021-2022 - Trường THPT số 2 Bảo Thắng” giúp các bạn học sinh có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập để nắm vững được những kiến thức cơ bản chuẩn bị cho kì kiểm tra đạt kết quả tốt hơn. Để làm quen và nắm rõ nội dung chi tiết đề thi, mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo đề thi.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MƠN: GDCD LỚP 10 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT TT Đơn vị kiến thức Nhận biết Thơn Nội dung ki ức Thời Vận Vậnế n th Số g dụng dụng CH gian hiểu (phút cao Thời Thời Th)ời Thời Số CH gian Số CH gian Số CH gian Số CH gian (phút) (phút) (phút) (phút) Thế giới quan duy vật và phươ ng pháp luận biện chứn g 1. Thế giới quan và phươ ng pháp luận 2,25 Sự Sự vận vận động động và và phát phát triển triển của thế của thế giới giới vật vật chất chất 4 TN TL 1,25 1* % Mức độ Tổn tổng nhận g điể thức m 1** 11,5 20 0 24 1* 33,5 80 10 3. Nguồ n gốc vận động, phát triển của 1,5 2,25 2 2,5 sự vật và hiện tượn g 4. Cách thức vận động, phát triển của 2,5 sự vật và hiện tượn g 5. Khuy nh hướn g phát triển của sự 3 3,75 vật và hiện tượn g Tổn g Tỷ lệ % 16 12 12 15 40 30 20 10 70 Tỷ lệ chung 10 28 30 70 45 100 100 30 100 Lưu ý: Các câu hỏi ở cấp độ nhận biết và thơng hiểu là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 4 lựa chọn, trong đó có duy nhất 1 lựa chọn đúng Các câu hỏi ở cấp độ vận dụng và vận dụng cao là các câu hỏi tự luận Số điểm tính cho 1 câu trắc nghiệm là 0,25 điểm/câu; số điểm của câu tự luận được quy định trong hướng dẫn chấm nhưng phải tương ứng với tỉ lệ điểm được quy định trong ma trận Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (3), (4), (5) chỉ được chọn ra một câu mức độ vận dụng Trong nội dung kiến thức (1) chỉ được chọn ra một câu mức độ vận dụng cao. BẢNG ĐẶC TẢ KỸ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT TT Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Thế giới Thế giới Nhận biết: quan quan - Các khái vật phương niệm Triết phương pháp luận học, pháp luận giới quan biện vật, chứng giới quan tâm, phương pháp luận biện chúng, phương pháp luận siêu hình - Nêu nội dung chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Thơng hiểu: - Phân biệt khác chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm, phương pháp luận biện chứng, phương Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông Vận dụng Vận dụng hiểu cao 1 Sự vận Sự vận động động phát triển phát triển thế giới giới vật vật chất chất pháp luận siêu hình Vận dụng: - Nhận xét, đánh giá vai trò giới quan vật phương pháp luận biện chứng đời sống hàng ngày Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống Nhận biết: - Khái niệm vận động, phát triển theo quan điểm triết học - Biết vận động phương thức tồn vật chất - Biết phát triển khuynh hướng chung trình vận động vật, tượng giới khách quan 4 Nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng Thơng hiểu: - Phân loại năm hình thức vận động giới vật chất - So sánh giống khác vận động phát triển vật, tượng Vận dụng: - Lấy ví dụ vận động phát triển thực tiễn sống Nhận biết: - Nêu khái niệm mâu thuẫn theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng - Biết đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc khách quan vận động, phát triển vật tượng Thông hiểu: 2 Cách thức vận động, phát triển vật tượng - Phân biệt hai khái niệm “mặt đối lập”, “mâu thuẫn” Vận dụng: - Biết phân tích số mâu thuẫn vật, tượng Nhận biết: - Nhận khái niệm chất lượng vật, tượng - Nhận mối quan hệ biện chứng biến đổi lượng biến đổi chất vật, tượng Thông hiểu: - Chỉ khác chất lượng - Chỉ biến đổi lượng chất Vận dụng: - Nêu ví dụ sống khác chất lượng, biến đổi chất lượng 5.Khuynh Nhận biết: hướng phát - Nêu triển khái niệm vật phủ định, tượng phủ định biện chứng phủ định siêu hình - Biết phát triển khuynh hướng chung vật tượng Thông hiểu: - Phân biệt khác phủ định biện chứng phủ định siêu hình - Mơ tả hình “xoắn ốc” phát triển Vận dụng: - Nêu ví dụ chứng minh phát triển theo hình “xoắn ốc” Tổng 16 12 01 01 Lưu ý: Với câu hỏi ở mức độ nhận biết và thơng hiểu thì mỗi câu hỏi cần được ra ở một chỉ báo của mức độ kiến thức, kỹ năng cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (1 gạch đầu dịng thuộc mức độ đó). Giáo viên có thể ra 1 câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng ở đơn vị kiến thức (1) hoặc (2) hoặc (3) hoặc (4) hoặc (5) Giáo viên ra 1 câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng cao ở ở đơn vị kiến thức (1) TRƯỜNG THPT SỐ 2 BẢO THẮNG TỔ: SỬ ĐỊA GDCD ĐỀ KIỂM TRA GIỮ KÌ 1, KHỐI 10 NĂM HỌC 2021 2022 Mơn: GDCD 10 (Thời gian làm bài: 45 phút) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 điểm) Câu 1: Đối tượng nghiên cứu của Triết học Mác Lênin là: A. Những vấn đề chung nhất, phổ biến nhất của thế giới B. Những vấn đề quan trọng của thế giới đương đại C. Những vấn đề cần thiết của xã hội D. Những vấn đề khoa học xã hội Câu 2. Toàn bộ những quan điểm và niềm tin định hướng hoạt động của con người trong cuộc sống gọi là A. Quan niệm sống của con người B. Cách sống của con người C. Thế giới quan D. Lối sống của con người Câu 3: Giữa sự vật và ý thức cái nào có trước, cái nào có sau, cái nào quyết định cái nào là nội dung A. Mặt thứ nhất vấn đề cơ bản của triết học B. Mặt thứ hai vấn đề cơ bản của triết học C. Khái niệm vấn đề cơ bản của triết học D. Vấn đề cơ bản của triết học Câu 4: Nội dung nào dưới đây là cơ sở để phân chia thế giới quan duy vật và duy tâm? A. Cách trả lời mặt thứ nhất vấn đề cơ bản của Triết học B. Cách trả lời thứ hai vấn đề cơ bản của Triết học C. Cách giải quyết vấn đề cơ bản của triết học D. Mặt thứ nhất vấn đề cơ bản của Triết học Câu 5: Phương pháp luận là A. Học tuyết về phương pháp nhận thức khoa học và cải tạo thế giới B. Học thuyết về các cách thức, quan điểm nghiên cứu khoa học C. Học thuyết về các phương pháp cải tạo thế giới D. Học thuyết về phương án nhận thức khoa học Câu 6: Câu nào sau đây khơng phải mang ý nghĩa biện chứng? A. Rút dây động rừng. B. Tre già măng mọc. C. Con vua thì lại làm vua D. Nước chảy đá mịn Câu 7: Vận động là mọi sự biến đổi nói chung của các sự vật, hiện tượng trong A. Giới tự nhiên và tư duy C. Thế giới khách quan và xã hội B. Giới tự nhiên và đời sống xã hội D. Đời sống xã hội và tư duy Câu 8: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, ý kiến nào dưới đây là đúng? A. Mọi sự biến đổi của sự vật hiện tượng là khách quan B. Mọi sự biến đổi đều là tạm thời C. Mọi sự biến đổi của sự vật, hiện tượng xuất phát từ ý thức của con người D. Mọi sự vật, hiện tượng khơng biến đổi Câu 9. Trong một chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau, Triết học gọi đó là A. Mâu thuẫn B. Xung đột C. Phát triển D. Vận động Câu 10. Mặt đối lập của mâu thuẫn là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm mà q trình vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng, chúng phát triển theo những chiều hướng A. Khác nhau B. Trái ngược nhau C. Xung đột nhau D. Ngược chiều nhau Câu 11. Để trở thành mặt đối lập của mâu thuẫn, các mặt đối lập phải A. Liên tục đấu tranh với nhau B. Thống nhất biện chứng với nhau C. Vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau D. Vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với nhau Câu 12. Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, Triết học gọi đó là A. Sự khác nhau giữa các mặt đối lập B. Sự phân biệt giữa các mặt đối lập C. Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập D. Sự thống nhất giữa các mặt đối lập Câu 13 Khi mâu thuẫn được giải quyết thì có tác dụng như thế nào? A. Sự vật hiện tượng có sự chuyển biến tích cực B. Sự vật hiện tượng tự mất đi và được thay thế bằng một sự vật, hiện tượng khác C. Sự vật, hiện tượng phát triển D. Sự vật, hiện tượng vẫn tồn tại Câu 14. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết khi nào? A. Các mặt đối lập cịn tồn B. Các mặt đối lập bị thủ tiêu, chuyển thành cái khác C. Các mặt đối lập đấu tranh gay gắt với nhau D. Một mặt đối lập bị thủ tiêu, mặt kia cịn tồn tại Câu 15. Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được gọi là A. Độ B. Lượng C. Bước nhảy D. Điểm nút Câu 16. Trong Triết học, điểm nút là điểm giới hạn mà tại đó A. Các sự vật thay đổi C. Lượng mới ra đời B. Sự vật và hiện tượng thay đổi về chất D. Sự vật mới hình thành, phát triển Câu 17. Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì A. Sự vật thay đổi B. Lượng mới hình thành C. Chất mới ra đời D. Sự vật phát triển Câu 18. Điều kiện để chất mới ra đời là gì? A. Tang lượng liên tục C. Lượng biến đổi đạt tới điểm nút B. Lượng biến đổi trong giới hạn cho phép D. Lượng biến đổi nhanh chóng Câu 19. Biều hiện nào dưới đây chỉ ra cách thức làm thay đổi chất của sự vật, hiện tượng? A. Liên tục thực hiện các bước nhảy B. Kiên trì tích lũy về lượng đến một mức cần thiết C. Bổ sung cho chất những nhân tố mới D. Thực hiện các hình thức vận động Câu 20. Hiện tượng nào dưới đây thể hiện mặt lượng của sự vật? A. Tốc độ tăng trưởng kinh tế của Việt Nam năm 2015 cao hơn so với năm 2014 B. Muối tồn tại ở dạng tinh thể màu trắng, vị mặn dễ hịa tan trong nước C. Lan là một học sinh thong minh, nhiệt tình giúp đỡ bạn D. Cuốn tiểu thuyết mới ra mắt được bạn đọc nồng nhiệt đón nhận Câu 21. Việt Nam là một quốc gia Đông Nam Á với số dân 97,3 triệu người (năm 2020), lãnh thổ tiếp giáp với 3 nước Lào, Campuchia, Trung Quốc và tiếp giáp biển Đông. Chỉ ra mặt lượng trong thông tin trên A. Việt Nam B. 97, 3 triệu C. Cam pu chia D. Ở Đông Nam Á Câu 22. Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng biến đổi dẫn đễn biến đổi về chất? A. Mưa dầm thầm lâu C. Góp gió thành bão B. Học thầy khơng tày học bạn D. Ăn vóc học hay Câu 23. Câu nào dưới đây là biểu hiện của sự phủ định siêu hình? A. Nước chảy đá mịn B. Dốt đến đâu học lâu cũng biết C. Con hơn cha là nhà có phúc D. Con nhà tơng khơng giống lơng cũng giống cánh Câu 24. Tục ngữ nào dưới đây là phủ định siêu hình? A. ở bầu thì trịn, ở ống thì dài C. kiến tha lâu cũng đầy tổ B. cây có cội, nước có nguồn D. có thực mới vực được đạo Câu 25. Khái niệm dùng để chỉ việc xóa bỏ sự tồn tại của sự vật, hiện tượng gọi là phủ định A. biện chứng B. siêu hình C. khách quan D. chủ quan Câu 26. Nội dung nào dưới đây là đặc trưng của phủ định siêu hình? A. Sự phủ định diễn ra do sự can thiệp, tác động từ bên ngồi B. Sự phủ định diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật C. Sự phủ định diễn ra do ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên D. Sự phủ định diễn ra do ảnh hưởng của hồn cảnh sống Câu 27. Một trong những đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng là A. Tính khách quan C. Tính di truyền B. Tính chủ quan D. Tính truyền thống Câu 28. Một trong những đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng là A. Tính kế thừa C. Tính thụt lùi B. Tính tuần hồn D. Tính tiến lên II. TỰ LUẬN (3 điểm) Câu 1: (2 điểm) Một học sinh chuyển từ cấp Tiểu học lên cấp THCS và THPT có được gọi khuynh hướng phát triển của sự vật hiện, hiện tượng khơng? Tại sao? Câu 2: (1 điểm) Khái niệm phát triển? Lấy một ví dụ về sự phát triển trong lĩnh vực cơng nghiêp tại địa phương? HẾT ... Giáo viên ra? ?1? ?câu hỏi cho? ?đề? ?kiểm tra cấp độ vận dụng cao ở ở đơn vị kiến thức (1) TRƯỜNG? ?THPT? ?SỐ? ?2? ?BẢO THẮNG TỔ: SỬ ĐỊA? ?GDCD ĐỀ KIỂM TRA GIỮ KÌ? ?1, KHỐI? ?10 NĂM HỌC? ?20 21 ? ?? ?20 22 Mơn:? ?GDCD? ?10 (Thời gian làm bài: 45 phút) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 điểm) Câu? ?1: Đối tượng nghiên cứu của Triết? ?học? ?Mác Lênin là:... phát triển của sự 3 3,75 vật và hiện tượn g Tổn g Tỷ lệ % 16 12 12 15 40 30 20 10 70 Tỷ lệ chung 10 28 30 70 45 10 0 10 0 30 10 0 Lưu ý: Các câu hỏi ở cấp độ nhận biết và thơng hiểu là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 4... A. Cách trả lời mặt thứ nhất vấn? ?đề? ?cơ bản của Triết? ?học B. Cách trả lời thứ hai vấn? ?đề? ?cơ bản của Triết? ?học C. Cách giải quyết vấn? ?đề? ?cơ bản của triết? ?học D. Mặt thứ nhất vấn? ?đề? ?cơ bản của Triết? ?học Câu 5: Phương pháp luận là A.? ?Học? ?tuyết về phương pháp nhận thức khoa? ?học? ?và cải tạo thế giới