Kế hoạch dạy học. Bài tập cuối khóa mô đun 4 mới đây

Trường Tổ Họ và tên giáo viên CHỦ ĐỀ 6 TẾ BÀO – ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG BÀI 17 TẾ BÀO (Thời gian thực hiện 5 tiết ) Tiết PPCT 6A 6B 6C 6D 6E 6G Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày[.]

Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: …………………… CHỦ ĐỀ 6: TẾ BÀO – ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG BÀI 17: TẾ BÀO (Thời gian thực tiết ) 6A Tiết PPCT Tiết (TKB) 6B Ngà y dạy Tiết (TKB) 6C Ngà y dạy Tiết (TKB) 6D Ngà y dạy Tiết (TKB) 6E Ngày Tiết Ngày dạy (TKB) dạy 6G Tiết Ngày (TKB dạy ) I Mục tiêu Năng lực - Năng lực khoa học tự nhiên: + Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày khái niệm chức tế bào; Nêu hình dạng kích thước điển hình số loại tế bào; Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần tế bào; Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh; Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc chức sống; Nhận biết lớn lên phân chia tế bào nêu ý nghĩa q trình + Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát phân biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực, tế bào động vật tế bào thực vật + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Nhận giải thích số tượng liên quan thực tiễn như: lớn lên sinh vật, tượng lành vết thương, tượng mọc lại đuôi Thằn Lằn - Năng lực chung: + Tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ phân công học tập tìm hiểu tế bào + Giao tiếp hợp tác xã hội: Xác định nội dung hợp tác nhóm, trao đổi đặc điểm cấu tạo phân chia tế bào - Năng lực khoa học tự nhiên: + Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày khái niệm chức tế bào; Nêu hình dạng kích thước điển hình số loại tế bào; Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần tế bào; Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh; Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc chức sống; Nhận biết lớn lên phân chia tế bào nêu ý nghĩa q trình + Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát phân biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực, tế bào động vật tế bào thực vật + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Nhận giải thích số tượng liên quan thực tiễn như: lớn lên sinh vật, tượng lành vết thương, tượng mọc lại đuôi Thằn Lằn Phẩm chất - Yêu thích giới tự nhiên, yêu thích khoa học - Trung thực, trách nhiệm nghiên cứu học tập khoa học tự nhiên tích cực hoạt động nhóm phù hợp với thân - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, laptop - Giấy A3, bút nhiều màu - Phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Chơi trị chơi “Ghép tranh hình” a Mục tiêu: Tạo cho học sinh hứng thú để dẫn dắt vào nội dung chủ đề nội dung b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi, học sinh thảo luận xếp thứ tự mảnh ghép để có tranh hồn thiện c Sản phẩm: Bức tranh nhà d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Thông báo luật chơi: Sắp xếp mảnh - Thực nhiệm vụ ghép để tạo thành tranh hoàn chỉnh Nhóm hồn thành tranh nhanh điểm cao nhất, nhóm khác tự nhận xét lẫn cho điểm - Giao nhiệm vụ: + Quan sát mảnh ghép đánh số, thảo luận để xếp mảnh ghép để tạo thành tranh hoàn chỉnh + Thời gian thảo luận hoàn thành nhiệm vụ phút - Nhận nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm - Thực nhiệm vụ xếp vụ: mảnh ghép để tạo thành tranh hoàn chỉnh + Chiếu hình ảnh mảnh ghép để học sinh quan sát, hỗ trợ cần thiết - Gọi nhóm hồn thành nhanh - Các nhóm trình bày kết thảo trình bày kết thảo luận nhóm luận, nhóm khác nhận xét bổ sung Chiếu đáp án cho điểm nhóm nhận xét hoạt động HS - Chốt lại đặt vấn đề vào bài: Mỗi viên - Chuẩn bị sách học gạch nhà, hộ tòa chung cư, khoang nhỏ tổ ong đơn vị sở hệ thống lớn Vậy thể sống, đơn vị sở gì? Bài học hôm giúp làm rõ vấn đề HOẠT ĐỘNG 2: TẾ BÀO LÀ GÌ? a Mục tiêu: Trình bày khái niệm chức tế bào; Nêu hình dạng kích thước điển hình số loại tế bào b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh hoạt động cặp đôi để làm rõ mục tiêu c Sản phẩm: Phiếu học tập học sinh d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh 17.1 - Nhận nhiệm vụ, cá nhân quan sát SGK em cho biết: tranh hình tự tìm thơng tin Đơn vị cấu trúc nên thể sinh vật gì? SGK Tế bào có chức nào? - Đại diện trả lời câu hỏi, HS khác - GV nhận xét câu trả lời HS, dùng nhận xét bổ sung tranh hình 17.1 chốt kiến thức: Mọi thể sống cấu tạo từ tế bào - Giao nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh 17.2 - Nhận nhiệm vụ đến hình 17.3 SGK hoạt động cặp đơi hồn thành phiếu học tập số - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: Mỗi bàn có bạn ghép thành cặp đơi, thảo luận hoàn thành phiếu học tập số Sau thảo luận xong, nhóm xung phong trình bày có chất lượng tốt tặng điểm - Báo cáo kết quả: + Chọn cặp đôi lên bảng trình bày kết + Mời nhóm khác nhận xét + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung ? Chúng ta quan sát tế bào cách nào? Lấy ví dụ - Tổng kết + Tổng hợp để đến kết luận hình dạng kích thước tế bào + Yêu cầu học sinh chốt lại kết luận hình dạng kích thước tế bào  - Tế bào có kích thước nhỏ, phần lớn không quan sát mắt thường mà phải sử dụng kính hiển vi - Tế bào có nhiều hình dạng khác như: hình cầu, hình đĩa, hình sợi, hình sao, hình trụ… - Đưa thêm ví dụ tế bào cho HS quan sát - Luyện tập: ? Sự khác kích thước hình dạng tế bào có ý nghĩa sinh vật?  Mỗi tế bào đảm nhận chức khác thể Sự khác kích thước hình dạng tế bào thể phù hợp với chức mà tế bào đảm nhận - Thực nhiệm vụ thảo luận đơi hồn thành phiếu học tập số - Nhóm chọn trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - Đại diện trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận hình dạng kích thước tế bào - Ghi kết luận vào - Quan sát ví dụ - Hoạt động cá nhân - Ghi nhớ kiến thức Dịch vụ chuyên cung cấp loại sáng kiến, báo cáo, kế hoạch,… hỗ trợ làm tập mô đun cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, THCS THPT như: (Bài tập tự luận, tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học giáo dục – Kế hoạch dạy) tất mơn học Hồn thành 100% mô đun thời gian nhanh sớm cho quý thầy cô Giá hợp lý, cụ thể Mô đun quản lý giá 200k, Mô đun giáo viên 150k Phục vụ thầy cô miền đất nước Dịch vụ làm việc uy tín, có tinh thần trách nhiệm cao Thầy lấy thu hoạch chỉnh sửa giá 50k Hình thức gửi card nạp điện thoại mạng viettel vina ( gửi vào địa gmail nhắn tin vào điện thoại để nhận tài liệu) Địa liên hệ giao dịch: Hộp thư: vimotngaymai4078@gmail.com Hoặc liên hệ điện thoại: 0843234256 ! HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU CÁC THÀNH PHẦN TẾ BÀO a Mục tiêu: Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần tế bào; Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh b Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật “mảnh ghép” tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh, tổ chức hoạt động nhóm để xác định thành phần tế bào GV sử dụng trò chơi để HS xác đinh chức thành phần tế bào c Sản phẩm: Phiếu học tập số 2, bảng phụ d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + Quan sát hình 17.4 17.5 SGK liệt kê giấy nháp thành phần cấu tạo tế bào nhân sơ, tế bào động vật tế bào động vật HS hoạt động cá nhân phút + HS di chuyển nhóm, sử dụng nội dung làm để thảo luận hoàn thành phiếu học tập số Thời gian thực nhiệm vụ phút - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm - Thực nhiệm vụ vụ: + GV quan sát, hỗ trợ cần thiết - Báo cáo kết quả: - Mời nhóm lên bảng trình bày kết - Nhóm chọn trình bày kết Các nhóm khác đổi chéo cho để chấm điểm sau GV cho đáp án - Mời nhóm khác nhận xét - GV phân tích , chọn phương án + Câu 1: Màng tế bào, Chất tế bào, Vùng - Nhóm khác nhận xét nhân (TB nhân sơ) nhân (TB nhân thực) + Câu 2: TB nhân thực có màng nhân cịn Tb nhân sơ khơng có + Câu 3: Lục lạp + Câu 4: Màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào vùng nhân - Đánh giá + Mỗi hình ảnh ghép với vai trị phù - Các nhóm chấm điểm cho nhóm hợp 2,5 điểm bạn, báo cáo điểm nhóm bạn + Yêu cầu học sinh chấm điểm cho nhóm + GV thu phiếu học tập để kiểm tra xem nhóm chấm hay không lấy điểm - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn”: Gv sử dụng giấy A3 in sẵn bảng SGK trang 87 + Giao nhiệm vụ: Nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận ghép thành + Nhận nhiệm vụ thực phần cấu tạo cột A với chức nhiệm vụ cột B Thời gian hoạt động phút + Nhóm hồn thành xong gắn làm nhóm lên bảng + GV nhận xét sau nhóm có ý + Đại diện nhóm trình bày kết kiến nhận xét bổ sung: – b, – c, – a hoạt động nhóm Nhóm khác theo dõi bổ sung - Tổng kết: Yêu cầu học sinh kết luận - Kết luận cấu tạo tế bào chức cấu tạo tế bào chức năng năng thành phần thành phần tế bào:  - Tế bào cấu tạo từ thành phần tế bào màng tế bào, chất tế bào, nhân tế - Ghi kết luận vào bào vùng nhân + Màng tế bào: bảo vệ kiểm soát chất vào, khỏi tế bào + Chất tế bào: Là nơi diễn hoạt động sống tế bào + Nhân vùng nhân: Điều khiển hoạt động sống tế bào - Tế bào thực vật tế bào động vật tế bào nhân thực - Luyện tập: Gv đưa câu hỏi yêu cầu HS hoạt động cá nhân để trả lời - Hoạt động cá nhân + Tại thực vật có khả quang hợp?  Tế bào thực vật có bào quan lục lạp - Ghi nhớ kiến thức thực chức quang hợp HOẠT ĐỘNG CHƠI TRÒ CHƠI “QUAN SÁT NHANH - KẾT LUẬN NHANH” a Mục tiêu: Trình bày lớn lên sinh sản tế bào b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh xem clip trình lớn lên sinh sản tế bào, Hs xem clip hoàn thành nội dung phiếu học tập ( Lưu ý hoạt động HS không sử dụng SGK ) c Sản phẩm: phiếu học tập số ( A1 ) d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + Quan sát clip lớn lên phân chia tế bào Các nhóm thảo luận ghi lại nội dung clip vẽ lại dạng sơ đồ ( sử dụng hình ảnh tế bào ) lớn lên sinh sản tế bào vao phiếu học tập số Lưu ý: không sử dụng SGK + Thời gian hoàn thành nhiệm vụ 10 phút - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: +Chiếu clip để học sinh quan sát, hỗ trợ - Thực nhiệm vụ hoàn thành cần thiết phiếu học tập số - Thu phiếu học tập nhóm - Nộp phiếu học tập - Báo cáo kết quả: - Mời nhóm lên bảng trình bày - Đại điện nhóm trình bày lớn lên sinh sản tế bào dựa phiếu học tập hoàn thành - GV chiếu hình 17.6 a b, 17.7 b SGK sau - Các nhóm khác theo dõi nhận nhận xét cho điểm nhóm Tiêu chí xét cho điểm dựa phần vẽ hình điểm phần trình bày điểm - GV đặt câu hỏi: + Quan sát hình 17.6a 17.6b, cho biết - Quan sát tranh hình trả lời dấu hiệu cho thấy lớn lên tế bào? + Quan sát hình 17.7a 17.7b dấu cho thấy sinh sản tế bào? - Tổng kết: Yêu cầu học sinh kết luận - Kết luận lớn lên sinh sản lớn lên sinh sản tế bào tế bào  Tế bào thực trao đổi chất để lớn - Ghi kết luận vào lên, đạt kích thước định số tế bào thực phân chia tạo tế bào (gọi sinh sản tế bào) - Hướng dẫn chuẩn bị tiết học sau: + Nhóm 1: Hãy tính số tế bào tạo lần sinh sản thứ I, II, III tế - Nhận nhiệm vụ bào sơ đồ hình 17.8 SGK trang 88 + Nhóm 2: Em bé nặng 3kg, trưởng thành nặng 50kg, theo em thay đổi đâu? + Nhóm 3: Vì thằn lằn bị đứt đi, tái sinh? HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦ SỰ LỚN LÊN VÀ SINH SẢN CỦA TẾ BÀO a Mục tiêu: trình bày ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào sinh vật Giải thích số tượng liên quan thực tiễn như: lớn lên sinh vật, tượng lành vết thương, tượng mọc lại đuôi Thằn Lằn b Nội dung: GV sử dụng phương pháp “ Hỏi chuyên gia “ để giúp HS hiểu rõ ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào sinh vật c Sản phẩm: Nội dung tìm hiểu nhà nhóm d Tổ chức thực Dịch vụ chuyên cung cấp loại sáng kiến, báo cáo, kế hoạch,… hỗ trợ làm tập mô đun cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, THCS THPT như: (Bài tập tự luận, tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học giáo dục – Kế hoạch dạy) tất mơn học Hồn thành 100% mơ đun thời gian nhanh sớm cho quý thầy cô Giá hợp lý, cụ thể Mô đun quản lý giá 200k, Mô đun giáo viên 150k Phục vụ thầy cô miền đất nước Dịch vụ làm việc uy tín, có tinh thần trách nhiệm cao Thầy cô lấy thu hoạch chỉnh sửa giá 50k Hình thức gửi card nạp điện thoại mạng viettel vina ( gửi vào địa gmail nhắn tin vào điện thoại để nhận tài liệu) Địa liên hệ giao dịch: Hộp thư: vimotngaymai4078@gmail.com Hoặc liên hệ điện thoại: 0843234256 ! Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: giao từ tiết học - Nhận nhiệm vụ trước Trước vào bài, GV kiểm tra phần chuẩn bị nhóm - Báo cáo kết quả: Mỗi nhóm cử đại - Nhóm chọn trình bày kết diện lên bảng trình bày nội dung chuẩn bị nhóm Các thành viên nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi nhóm khác liên quan đến nội dung - Nhóm khác nhận xét chuẩn bị nhóm + Nhóm 1: Sử dụng hình 17.8 SGK để trình bày: Số TB tạo lần phân chia thứ I: = 21 tế bào Số TB tạo lần phân chia thứ II: = 22 tế bào Số TB tạo lần phân chia thứ III: = 23 tế bào Số TB tạo lần phân chia thứ n: 2n tế bào + Nhóm 2: Sử dụng hình 17.9 SGK để trình bày, sử dụng video nhóm tự sưu tầm để thuyết trình: Sự tăng lên khối lượng kích thước thể lớn lên phân chia tế bào Kết hợp dụng hình ảnh 17.8SGK để giải thích tượng lớn lên sinh vật + Nhóm 3: Sử dụng video, hình ảnh thành viên nhóm tự sưu tầm để giải thích Thằn lằn tái sinh sau bị đứt + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung - GV liên hệ với tượng lành vết thương thể bị thương, tượng tế bào da chết bị bong vào mùa đông, chiếu hình ảnh liên quan ( ĐV, TV - Ghi nhớ kiến thức người ) - Tổng kết: Sự lớn lên sinh sản tế bào có ý - Kết luận ý nghĩa lớn lên nghĩa sinh vật?  Sự lớn lên sinh sản tế bào sinh sản tế bào sở cho lớn lên sinh vật; giúp thay tế bào bị tổn thương tế bào - Ghi kết luận vào chết sinh vật - Luyện tập: Vì nói tế bào vừa đơn vị cấu trúc, - Dựa kiến thức học để trả vừa đơn vị chức thể lời sống? - Ghi nhớ kiến thức + GV nhận xét chốt kiến thức - Hướng dẫn chuẩn bị tiết học sau: Dựa - Nhận nhiệm vụ nội dung học tết học trước, em tổng hợp lại kiến thức dạng sơ đồ tư ( Làm giấy A3) HOẠT ĐỘNG 6: LUYỆN TẬP CHUNG a Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức học tiết trước Vận dụng kiến thức học để làm câu hỏi tập, giải thích tượng thực tiễn b Nội dung: GV sử dụng phương pháp thuyết trình kĩ thuật hỏi – đáp để giúp HS hệ thống hóa kiến thức trả lời câu hỏi Thảo luận nhóm lớp c Sản phẩm: Sơ đồ tư HS phiếu tập d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: Đã giao từ tiết học - Chuẩn bị trước nhà trước Trước vào bài, GV kiểm tra phần chuẩn bị nhóm - Báo cáo kết quả: Đại diện HS lên trình bày sơ đồ tư hoàn thành trước nhà Các HS khác GV thu lại để chấm - Đại diện trình bày điểm sau trả cho HS để kẹp vào ghi - HS khác nhận xét GV nhận xét cho điểm HS trình bày *Vì thằn lằn bị đứt đi, tái sinh? - Do tế bào có khả sinh sản để thay tế bào - Luyện tập: + Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm - Làm tập giúp HS củng cố kiến thức Hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu tập + Chữa giải đáp thắc mắc ( có ) HOẠT ĐỘNG 7: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi (mỗi nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Giải thích thê giói động vật đa dạng phong phú Báo cáo kết hoạt Đánh giá kết thực nhiệm thảo luận vụ học tập: - HS trả lời - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận động - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ - HS nộp tập sung - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời - GV kiểm tra sản phẩm thu hồn thiện tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hồn thiện Vì thằn lằn bị đứt đi, tái sinh? Dự kiến trả lời: tế bào có khả sinh sản để thay tế bào Dịch vụ chuyên cung cấp loại sáng kiến, báo cáo, kế hoạch,… hỗ trợ làm tập mô đun cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, THCS THPT như: (Bài tập tự luận, tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học giáo dục – Kế hoạch dạy) tất mơn học Hồn thành 100% mơ đun thời gian nhanh sớm cho quý thầy cô Giá hợp lý, cụ thể Mô đun quản lý giá 200k, Mô đun giáo viên 150k Phục vụ thầy cô miền đất nước Dịch vụ làm việc uy tín, có tinh thần trách nhiệm cao Thầy cô lấy thu hoạch chỉnh sửa giá 50k Hình thức gửi card nạp điện thoại mạng viettel vina ( gửi vào địa gmail nhắn tin vào điện thoại để nhận tài liệu) Địa liên hệ giao dịch: Hộp thư: vimotngaymai4078@gmail.com Hoặc liên hệ điện thoại: 0843234256 ! C Hướng dẫn chuẩn bị tiết học sau: + Đọc trước nội dung 18 + Chuẩn bị mẫu vật theo nhóm: Củ hành tươi, trứng cá, ếch đồng sống - Học sinh làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị trước lên lớp D Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc học, GV cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau Họ tên học sinh Các tiêu chí Tốt Khá T Chưa B đạt Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV PHỤ LỤC NHÓM:…… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Kích thước tế bào Hình dạng tế bào - Kích thước nhỏ: - Kích thước lớn: NHĨM: …… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu hỏi Đáp án Câu Nhận biết thành phần có tế bào nhân sơ tế bào nhân thực? Câu Chỉ điểm khác biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực? Câu Thành phần có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật? Câu Tế bào gồm thành phần nào? NHĨM: …… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dấu hiệu lớn lên tế bào Dấu sinh sản tế bào PHIẾU BÀI TẬP Họ tên: ………………………………… Lớp:…………… Câu 1: Vật sau có cấu tạo từ tế bào? A Xe ơtơ B Cây cầu C Cây bạch đàn D.Ngôi nhà Câu 2: Quan sát tế bào bên cho biết mũi tên vào thành phần tế bào A Màng tế bào B Chất tế bào C Nhân tế bào D Vùng nhân Câu 3: Đặc điểm tế bào nhân thực A có thành tế bào B.có chất tếbào C có màng nhân bao bọc vật chất di truyền D có lục lạp Câu 4: Khi tế bào lớn lên sinh sản có tế bào hình thành? A.8 B.6 C.4 D.2 Câu 5: Hoàn thành ỵêu cẩu sau: a Cho biết tế bào ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………… b Điền thơng tin cịn thiếu vể tế bào: - …(1 ) cấu tạo nên tế bào thực chức khác tế bào - ……….(2) bao bọc xung quanh bảo vệ tế bào Câu : Điền thơng tin cịn thiếu vào bảng sau : Thành phần cấu tạo nên tế bào Chức Màng tế bào Là nơi diễn hoạt động sống tế bào Nhân vùng nhân Câu 7: Quan sát sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật tế bào động vật đâỵ Tê bào A Tê bào B (4) Không bào Thành tế bào Gợi ý:Thành tế bào tạo thành khung giúp tế bào có hình dạng định, bảo vệ thành phần bên tế bào; Không bào chứa chất thải, chất dự trữ a Hãỵ thích tên thành phẩn cấu tạo hai tế bào mô tả chức thành phần b Xác định tên cùa tế bào A B c Lập bảng ba điểm khác hai tế bào …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 8: Hãy nêu dạng hình dạng tế bào, lấy ví dụ minh hoạ Câu 9: Sự lớn lên sinh sản tế bào chuỗi thay đổi vể kích thước, số lượng thành phẩn tế bào Ở tế bào nhân thực, lớn lên giai đoạn chuẩn bị dài, sinh sản trình tạo tế bào a Sự lớn lên tế bào biểu nhưthế nào? b Sự sinh sản làm thay đổi số lượng thành phẩn tế bào? c Một tế bào sau sinh sản tạo thành mười sáu tế bào Tế bào trải qua lẩn sinh sản? d Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ lớn lên sinh sản tế bào …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 10: Trong thể sinh vật, ba tế bào bắt đẩu trình sinh sản để tạo nên tế bào mới, tế bào nàỵ thực ba lẩn sinh sản liên tiếp tạo tế bào con? Cơ thể người cấu tạo từ tế bào nhân sơ haỵ tế bào nhân thực? ... kiến, báo cáo, kế hoạch, … hỗ trợ làm tập mô đun cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, THCS THPT như: (Bài tập tự luận, tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học giáo dục – Kế hoạch dạy) tất môn học Hồn thành... sáng kiến, báo cáo, kế hoạch, … hỗ trợ làm tập mô đun cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, THCS THPT như: (Bài tập tự luận, tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học giáo dục – Kế hoạch dạy) tất mơn học Hồn... sáng kiến, báo cáo, kế hoạch, … hỗ trợ làm tập mô đun cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, THCS THPT như: (Bài tập tự luận, tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học giáo dục – Kế hoạch dạy) tất mơn học Hồn