BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI KHÓA HỌC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ CSGDPT CỐT CÁN Mô đun 9 Ứng dụng CNTT và TT trong quản trị trường Tiểu học Họ và tên học viên Lớp MB TiH06 Tiểu học Đơn vị công tác Trường Tiểu[.]
Trang 1BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI KHĨA HỌC
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ CSGDPT CỐT CÁNMơ đun 9: Ứng dụng CNTT và TT trong quản trị trường Tiểu học
Họ và tên học viên: ……………………… Lớp: MB-TiH06 Tiểu họcĐơn vị công tác: Trường Tiểu học , Phòng Giáo dục và Đàotạo .
Thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo
KẾ HOẠCH
Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thôngtrong quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trường Tiểu học
I Căn cứ để thực hiện bài tập1 Căn cứ pháp lý
Căn cứ Luật công nghệ thông tin (số 10/VBHN-VPQH ngày 12/12/2017);Căn cứ Luật số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 của Quốc hội nướcCHXHCN Việt Nam về việc Ban hành Luật Giáo dục;
Căn cứ Luật sở hữu trí tuệ số 07/VBHN-VPQH ngày 25/6/2019;
Căn cứ Quyết định 749/QĐ-TTg phê duyệt chương trình chuyển đổi sốquốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030;
Căn cứ Quyết định 874/QĐ-BTTTT của Bộ Thông tin và truyền thông banhành bộ quy tắc ứng xử trên mạng xã hội;
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 4 tháng 9 năm 2020 củaBộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành điều lệ Trường tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 26/2019/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2019 củaBộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy định về quản lý, vận hành và sửdụng hệ thống cơ sở dữ liệu ngành về giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông vàgiáo dục thường xuyên;
Căn cứ Dự thảo Đề án (Tăng cường ứng dụng CNTT và chuyển đổi sốtrong Giáo dục Đào tạo giai đoạn 2021-2025 định hướng đến năm 2030;
Căn cứ Công văn số 5807/BGDĐT-CNTT ngày 21 tháng 12 năm 2018của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành hướng dẫn triển khai mơ hình ứngdụng CNTT trong trường phổ thông;
Trang 2-2022 cấp Tiểu học;
Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học và Kế hoạch giáo dục nhà trườngnăm học 2021 – 2022 của Trường Tiểu học ;
2 Căn cứ thực tiễn
Nhà trường đã triển khai phần mềm quản lý nhà trường với các mơ đunchính hỗ trợ cơng tác quản lý các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhàtrường, bao gồm: quản lý quá trình học tập, rèn luyện của học sinh, quản lýthông tin đội ngũ; quản lý các kỳ thi; quản lí tài sản; quản lí tài chính, … ở mứcđộ cơ bản.
Nhà trường hiện có 01 giáo viên có trình độ đại học dạy tin học, 01 CBQLphụ trách hoạt động CNTT&TT Trên 95% cán bộ quản lí và giáo viên đều cóchứng chỉ tin học cơ bản hoặc tương đương Bên cạnh đó, hàng năm nhà trườngđều tổ chức bồi dưỡng hoặc cử cán bộ phụ trách và một số giáo viên tham giađào tạo bồi dưỡng các kỹ năng CNTT, cập nhật các phần mềm, ứng dụng CNTTtheo yêu cầu cầu của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.
Cơ sở hạ tầng CNTT&TT của nhà trường từng bước đầu tư, áp dụng mơhình ứng ứng CNTT theo Công văn 5807/BGDĐT-CNTT/2018 của Bộ GD&ĐTtheo các lớp: Lớp giao tiếp; Lớp dịch vụ công trực tuyến; Lớp ứng dụng và cơsở dữ liệu; Lớp hạ tầng và các điều kiện đảm bảo khác Hiện nhà trường có 01phịng Tin học với 18 máy vi tính 06 máy tính dành cho cơng tác của quản lýđiều hành Đường truyền kết nối Internet ổn định.
Chính sách xã hội hóa giáo dục được quan tâm, nhà trường đang huyđộng đóng góp của các tổ chức, cá nhân đầu tư việc ứng dụng CNTT&TT.
II Nhận diện chung về ứng dụng CNTT&TT trong quản trị các hoạtđộng dạy học, giáo dục
1 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ các điều kiện cơ bản về hạ tầng cơ sở để phục vụ choviệc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiệm vụ dạy học và giáo dục.
Đội ngũ giáo viên, năng động, có kỹ năng trong việc ứng dụng công nghệthông tin và sử dụng các phần mềm và mạng xã hội.
Nhà trường đã sử dụng phần mềm quản lý trường học cơ sở dữ liệuNgành, Vnedu, Vnptioffice, sử dụng hệ thống thư điện tử (tên miền
@hagiang.edu.vn) thông suốt từ giáo viên đến nhà trường, phòng, sở; phần mềm
phổ cập,
Trang 3EQMS, kiểm định chất lượng, phổ cập giáo dục, Quản lý CCVC, phát triểntrang WEB nhà trường, khai thác thông tin trên trang http://moet.gov.vn,; phầnmềm quản lý cơ sở vật chất MISA; phần mềm quản lý tài chính Dtsoft, …
2 Điểm yếu
Một số giáo viên cịn lúng túng khi sử dụng các ứng dụng như: Temis,thông tin học sinh (CSDL Ngành); VNEDU .
Nhiều phần mềm chưa đồng bộ nên cán bộ giáo viên phải lặp lại nhiềuviệc trên các phần mềm khác nhau.
Các phần mềm cịn thiếu tính năng dự báo, quy hoạch để phát triển đội ngũnên khi xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục còn khó khăn.
Cán bộ quản lý chưa được trang bị các kỹ năng sử dụng phần mềm đểphân tích dữ liệu, dự báo nên số liệu tổng hợp chưa chuẩn xác.
Nguồn kinh phí đầu tư ở các hoạt động của nhà trường còn dàn trải nênđầu tư cho ứng dụng CNTT&TT hạn chế Một số máy tính đã lạc hậu, cấu hìnhkhơng đảm bảo
3 Cơ hội
Chính sách, chủ trương của Nhà nước, Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, PhòngGD&ĐT Thành phố ưu tiên đầu tư cho ứng dụng CNTT&TT trong các hoạtđộng dạy học và giáo dục.
Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Thành phố đã ban hành vănbản pháp lý, hướng dẫn việc ứng dụng CNTT&TT trong các hoạt động dạy họcvà giáo dục tạo điều kiện cho các nhà trường trong triển khai thực hiện.
Chính sách xã hội hóa giáo dục được quan tâm, nhà trường thiết lập cácmối quan hệ, kêu gọi sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân đầu tư việc ứng dụngCNTT&TT.
Cơ sở hạ tầng, cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được đầu tư theohướng hiện đại, ứng dụng kỹ thuật số.
4 Thách thức
Ứng dụng CNTT&TT địi hỏi phải có tính cập nhật và liên tục đổi mới.Với đặc điểm phát triển và đào thải nhanh của CNTT&TT, nhà trường phải nắmbắt kịp thời tình hình và xu hướng phát triển của CNTT để phát triển.
Trang 4III Mục tiêu1 Mục tiêu chung
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT trong quản trị nhân sự, quản lý, điềuhành nhà trường, trong ứng dụng dạy và học Tiếp tục triển khai thực hiện cơ sởdữ liệu Ngành, Vnedu, … Rà soát, đánh giá cập nhật cổng thông tin điện tử,phần mềm liên quan đến quản lý các hoạt động của nhà trường Tăng cường ứngdụng phương thức họp trực tuyến để tổ chức họp, hội nghị (trong thời kỳ diễnbiến của dịch bệnh Covid-19 phức tạp) và tổ chức sinh hoạt chuyên môn nóichung và sinh hoạt chun mơn thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thơng2018 nói riêng.
Luôn cung cấp, hỗ trợ các thầy cô làm các loại sáng kiến, báo cáo, kế hoạch,…và hỗ trợ làm các bài tập mô đun của cán bộ quản lý và giáo viên cấp Tiểu học,THCS và THPT như: (Bài tập tự luận, bài tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học vàgiáo dục – Kế hoạch bài dạy) của tất cả các mơn học Hỗ trợ hồn thành 100% môđun trong thời gian nhanh và sớm nhất cho quý thầy cô Phục vụ các thầy cô trênmọi miền đất nước hồn thành các mơ đun của GV, CBQL của tất cả 3 cấp học TH,THCS, THPT Vậy nếu thầy cơ nào có nhu cầu cần hỗ trợ hãy liên hệ địa chỉ sau:Hộp thư: vimotngaymai4078@gmail.com Hoặc liên hệ điện thoại: 0843.234.256.Zalo: 0843234256 Rất hân hạnh được phục vụ quý thầy cô 24/24 !
2 Mục tiêu cụ thể
Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thấy rõ vai trò quantrọng trong việc sử dụng mạng internet và các phương tiện nghe - nhìn sẵn cónhằm phục vụ cho cơng tác giảng dạy và quản lý Nâng cao hiệu quả ứng dụngCNTT&TT trong các hoạt động dạy học và giáo dục.
Đồng bộ hóa cơ sở dữ liệu nhân sự của trường Hoàn thiện hệ thống cơ sởdữ liệu quản trị nhân sự nhà trường như chấm công, đánh giá thi đua, dự báoquy hoạch đội ngũ nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả quản trị nhânsự trong nhà trường Tham gia đầy đủ các chương trình bồi dưỡng, nâng caonăng lực ứng dụng CNTT&TT của cán bộ quản lý, giáo viên:
- 100% CBGV NV có địa chỉ e-mail cơng vụ và thường xuyên sử dụngđịa chỉ e-mail trong làm việc, trong trao đổi thông tin và truy cập hệ thống thôngtin trên mạng để phục vụ trong công việc giảng dạy, quản lý.
Trang 5e Nâng cấp hệ thống wifi tạo điều kiện cho giáo viên truy cập khai tháccác học liệu phục vụ cho dạy học và giao dục trên mạng internet.
IV Nội dung kế hoạch và tổ chức thực hiện
TT
Nội dung côngviệc thực hiện(Quản trị)Kết quả cầnđạtNgười chỉđạoNgườithực hiệnThờigian(từ …đến …)Nguồnlực(nếu có)1- Tập huấn nângcao năng lực sửdụng các ứngdụng quản lýthông tin họcsinh trên CSDLvà vnedu;Biết sử dụngcác ứng dụngquản lý thơngtin học sinhtrên CSDL vàvnedu;Phó Hiệu
trưởng Giáo viên
08/2021đến08/2021NgânsáchNhànước2- Tập huấn nângcao năng lực sửdụng các ứngdụng temis,thống kê báocáo;Biết sử dụngcác ứng dụngtemis, thốngkê báo cáo;
Phó Hiệu
trưởng Giáo viên
08/2021đến08/2021NgânsáchNhànước3
Trang 6trong ntrường;5Tổ chức dạy họctrên một số mơn,bài học theohình thức trựctuyến Tổ chứcSHCM, họp, hộinghị trực tuyến;Biết sử dụngmột số ứngdụng: Zoom,google meet,…Phó Hiệu
trưởng Giáo viên 11/2021
6
Tổ chức cho HStham gia cáccuộc thi trênInternet: IOE,Trạng nguyênTiếng Việt, Antoàn GT cho nụcười trẻ thơ,…
Tham gia thiđạt kết quảcaoPhó HiệutrưởngGiáo viên;học sinh09/2021đến04/20217Xây dựng khohọc liệu số, ngânhàng câu hỏitrực tuyến dùngchung, kho bàigiảng e-learning;
Kho học liệuphong phú
Phó Hiệu
trưởng Giáo viên
09/2021đến05/2021
8
Báo cáo kết quảthực hiện ứngdụng
CNTT&TT
trong nhà
trường;
Báo cáo trưởngHiệu Phó Hiệutrưởng 05/2021
V Giải pháp và điều kiện thực hiện1 Giải pháp
1.1 Giải pháp về công tác chỉ đạo
Trang 7Xây dựng kế hoạch, lộ trình chi tiết để thực hiện từng nhiệm vụ cụ thểtrong việc ứng dụng CNTT&TT của nhà trường.
Thường xuyên rà soát, đánh giá việc sử dụng CNTT, định hướng đánh giáthi đua ứng dụng CNTT theo học kỳ, năm học, kiểm tra thực hiện nhiệm vụ ứngdụng CNTT.
Bổ sung vào quy chế chế độ khen thưởng, động viên đối với các đơn vị,cá nhân thực hiện nghiêm túc, hiệu quả việc ứng dụng CNTT.
1.2 Giải pháp về nhân lực, đội ngũ
Phân công cụ thể trách nhiệm quản lý, sử dụng hệ thống (bộ phận chuyênmôn chịu trách nhiệm rà sốt, đối chiếu và chuẩn hóa dữ liệu trên phần mềmquản lý hoạt động dạy và học).
Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền nâng nhằm cao nhận thức chocán bộ quản lý và giáo viên về vai trò ứng dụng CNTT&TT.
Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý Nộidung bồi dưỡng gắn liền thực tiễn triển khai ứng dụng CNTT trong nhà trường.
Hướng dẫn, định hướng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh khaithác thông tin trên trang mạng chính thống, đảm bảo tính tin cậy Sử dụng mạngxã hội hợp lý, lành mạnh, đúng pháp luật, tuân thủ các gợi ý về Quy tắc ứng xửtrên Mạng xã hội.
1.3 Giải pháp về cơ sở vật chất hạ tầng CNTT & thiết bị cơng nghệ
Phó Hiệu trưởng phụ trách CNTT phối hợp với các tổ chức đoàn thể trongnhà trường lập kế hoạch sử dụng, phát triển và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bịCNTT ngay từ đầu năm học.
Nghiên cứu, đánh giá các thiết bị, công cụ phần mềm đáp ứng mục tiêucủa nhà trường, tình hình thực tiễn để đề xuất danh mục mua sắm, bảo dưỡng.
Thường xuyên bảo dưỡng, nâng cấp các thiết bị CNTT&TT, đườngtruyển mạng Internet, hệ thống phát wifi trong nhà trường;
1.4 Giải pháp tài chính
Kinh phí thực hiện kế hoạch được sử dụng từ các nguồn: Chi thường xuyên củatrường Các chương trình, dự án khác của Sở, Phịng GD&ĐT.
Tăng cường huy động nguồn lực xã hội hóa trong việc mua sắm, nâng cấphệ thống CNTT.
1.5 Giải pháp bảo đảm an tồn thơng tin
Trang 8sinh khai thác thơng tin trên trang mạng chính thống, đảm bảo tính tin cậy Sửdụng mạng xã hội lành mạnh, đúng pháp luật
Triển khai các phần mềm chống virus cho hệ thống máy tính; tăng cườngcác lớp bảo mật cho hệ thống mạng internet.
Phối hợp với phụ huynh học sinh trong việc quản lý, giám sát học sinhtham gia học tập trực tuyến.
2 Điều kiện thực hiện
Nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc ứng dụngCNTT&TT trong quản lý các hoạt động dạy học và giáo dục: Tốc độ đườngtruyền mạng Internet; Các phần mềm cơ sở dữ liệu ngành, thống kê, EMIS,EQMS, phổ cập giáo dục,
Chuẩn bị cơ sở vật chất về phòng họp, thiết bị để tổ chức tập huấn Lập tờtrình đề nghị phê duyệt kinh phí tập huấn.
CBGV ln tích cực học tập và tự học nhằm nâng cao trình độ ứng dụngCNTT&TT trong dạy học và giáo dục.
VI Đề xuất và kiến nghị
Cấp trên trang cấp thêm các máy tính phục vụ cho ứng dụng CNTT&TT.Trên đây là Kế hoạch ứng dụng CNTT&TT trong quản lý các hoạt độngdạy học và giáo dục năm học 2021 - 2022 của Trường Tiểu học Rấtmong được sự đóng góp ý kiến của các Thầy/Cơ giảng viên SPCC để bản kếhoạch được đầy đủ hơn.
Trân trọng cảm ơn./.
, ngày 20 tháng 12 năm 2021
Học viên