16 Công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu 16.1 Trình tự thực Bước 1: Căn tiêu chuẩn quy định mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học Uỷ ban nhân dân cấp xã tự kiểm tra, đánh giá Xét thấy đạt yêu cầu, Uỷ ban nhân dân cấp xã làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị phòng giáo dục đào tạo thẩm định, đánh giá; Bước 2: Trong thời gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ, phòng giáo dục đào tạo định thành lập đoàn kiểm tra hoàn thành việc thẩm định kết kiểm tra trường tiểu học Uỷ ban nhân dân cấp xã Trường hợp hồ sơ không đầy đủ khơng theo quy định, phịng giáo dục đào tạo trả lại hồ sơ gửi văn yêu cầu nhà trường Uỷ ban nhân dân cấp xã bổ sung hồ sơ cho hợp lệ; Bước 3: Căn kết kiểm tra, phòng giáo dục đào tạo làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện định công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu; Bước 4: Trong thời gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ ngày nhận văn đề nghị phòng giáo dục đào tạo, chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện xem xét, định công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu 16.2 Cách thức thực hiện: Trực tiếp qua bưu điện 16.3 Thành phần, số lượng hồ sơ a) Thành phần hồ sơ: - Báo cáo tự kiểm tra nhà trường theo nội dung quy định, có xác nhận Uỷ ban nhân dân cấp xã; - Văn nhà trường đề nghị phòng giáo dục đào tạo kiểm tra, công nhận b) Số lượng hồ sơ: 01 (bộ) 16.4 Thời hạn giải quyết: 40 ngày làm việc Trong đó: - 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ, phòng giáo dục đào tạo định thành lập đoàn kiểm tra hoàn thành việc thẩm định kết kiểm tra trường tiểu học Uỷ ban nhân dân cấp xã; - 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận văn đề nghị phòng giáo dục đào tạo, chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện xem xét, định 16.5 Đối tượng thực thủ tục hành chính: Trường tiểu học Uỷ ban nhân dân cấp xã 16.6 Cơ quan thực thủ tục hành chính: Phịng Giáo dục Đào tạo 16.7 Kết thực thủ tục hành chính: Quyết định công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu 16.8 Lệ phí (nếu có): Khơng 16.9 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai (nếu có): Không 16.10 Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành (nếu có) Tiêu ch̉ n 1: Tở chức và quản lý nhà trường Cơ cấ u tổ chức bô ̣ máy nhà trường a) Hiê ̣u trưởng , phó hiệu trưởng hội đồng (hơ ̣i đồ ng trường đố i với trường công lâ ̣p , hô ̣i đồ ng quản tri ̣đố i với trường tư thu ̣c , hô ̣i đồ ng thi đua khen thưởng hô ̣i đồ ng tư vấ n khác ) thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Nhà trường có tở chức Đảng Cơ ̣ng sản Viê ̣t Nam , Công đoàn, Đoàn niên Cô ̣ng sản Hồ Chí Minh , Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồ ng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hô ̣i khác theo quy đ ịnh hành Điều lệ trường tiểu học; c) Nhà trường có các tở chun mơn , tở văn phòng ho ạt động theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Lớp ho ̣c, số học sinh, trường, điểm trường a) Lớp học, số học sinh lớp thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Địa điểm đặt trường, điểm trường thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường a) Thực thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế đô ̣ báo cáo đinh ̣ kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực vận động, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước Quản lý các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất a) Thực hiê ̣n nhiê ̣m vu ̣ quản lý các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c và quản lý ho ̣c sinh: - Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Phân công nhiệm vụ cụ thể hàng năm cho giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ giáo dục, hỗ trợ trẻ em có hồn cảnh khó khăn trẻ em gái; - Có số liệu theo dõi đánh giá theo quy định số lượng chất lượng giáo dục học sinh năm học năm học liên tiếp; - Có kế hoạch biện pháp đạo quản lý lớp học ở điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy; - Có kế hoạch, thực phối hợp với sở giáo dục mầm non để chuẩn bị điều kiện thuận lợi cho học sinh trước vào học lớp 1; - Thống kê theo dõi học sinh học trường số trẻ độ tuổi từ đến 14 tuổi nhà trường, địa bàn xã, phường mà trường theo dõi phổ cập (chia theo độ tuổi, giới tính, thành phần dân tộc, khuyết tật, hồn cảnh khó khăn); - Thực quy định pháp luật quản lý tài sản, tài hành; cơng khai nguồn thu, chi năm hiệu trưởng quản lý; - Có sổ liên lạc với cha mẹ người giám hộ học sinh b) Thực tuyển dụng, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định hành Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học quy định khác pháp luật; c) Quản lý, sử dụng quy định hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên a) Thực quy định xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội trường học; b) Bảo đảm an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; c) Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Tiêu chuẩ n 2: Cán bô ̣ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh a) Năng lực cán bô ̣ quản lý - Trình độ đào tạo hiê ̣u trưởng, phó hiê ̣u trưởng từ trung cấp sư phạm trở lên Hiệu trưởng có năm dạy học, phó hiệu trưởng có năm dạy học (không kể thời gian tập sự); - Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức trung bình trở lên; - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định b) Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên - Bảo đảm đủ số lượng giáo viên để dạy môn học bắt buộc theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Đối với trường tiểu học dạy buổi ngày có bình quân 1,2 giáo viên/lớp; trường tiểu học dạy hai buổi ngày có bình qn 1,5 giáo viên/lớp; - Có giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Có 90% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên; - Thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo c) Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền giáo viên - Những giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo đánh giá theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học phải đạt từ trung bình trở lên; - Có 40% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường; - Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng để tất giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo; thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo; có 50% giáo viên xếp loại khá, giỏi bồi dưỡng thường xuyên; - Bảo đảm các quyề n c giáo viên theo quy đinh ̣ của Điề u lê ̣ trường tiể u học pháp luật d) Nhà trường có nhân viên phụ trách hoàn thành nhiệm vụ; bảo đảm chế độ chính sách theo quy định Nhà nước kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế trường học, viên chức làm công tác thiết bị dạy học đ) Học sinh - Bảo đảm quy định tuổi học sinh theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; - Học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ không bị kỉ luật vi phạm hành vi học sinh không làm theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; - Học sinh đảm bảo quyền theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Tiêu chuẩ n 3: Cơ sở vâ ̣t chấ t trang thiết bị dạy học a) Khuôn viên, cổ ng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, sân tâ ̣p - Diện tích khn viên u cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục; - Có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh; - Có sân chơi, sân tập thể dục thể thao b) Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh - Số lượng phòng học đủ cho lớp học để khơng học ba ca Phịng học xây dựng quy cách, đủ ánh sáng; - Bàn ghế học sinh đảm bảo yêu cầu vệ sinh trường học; có bàn ghế phù hợp cho học sinh khuyết tật học hòa nhập; - Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định vệ sinh trường học c) Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy học - Khối phòng phục vụ học tập bao gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục; khối phịng hành quản trị bao gồm: phịng hiệu trưởng, phòng họp; - Phòng y tế trường học có tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu; - Có loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lí giảng dạy d) Khu vê ̣ sinh, nhà để xe, ̣ thố ng nước sa ̣ch, hệ thống thoát nước, thu gom rác - Có khu vệ sinh dành riêng cho nam, dành riêng cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên; riêng cho học sinh nam, riêng cho học sinh nữ; - Có chỗ để xe cho cán bộ, giáo viên học sinh đảm bảo an toàn, tiện lợi; - Có nguồn nước đáp ứng nhu cầ u sử du ̣ng cán bộ, giáo viên học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường đ) Thư viê ̣n - Thư viện trang bị sách giáo khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy học; - Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu dạy học giáo viên, học sinh; - Thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo hàng năm e) Thiế t bi ̣da ̣y ho ̣c và hiệu sử du ̣ng thiết bị dạy học - Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo: + Nhà trường có loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; + Mỗi giáo viên có văn phòng phẩm cần thiết trình giảng dạy, sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy tài liệu cần thiết khác; + Mỗi học sinh phải có sách giáo khoa, đồ dùng học tập tối thiểu Học sinh người dân tộc thiểu số áp dụng phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, hỗ trợ tài liệu, đồ dùng học tập phù hợp để hỗ trợ học tiếng Việt; - Giáo viên có ý thức sử du ̣ng thiế t bi ̣d ạy học các giờ lên lớp t ự làm số đồ dùng dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học ở Tiểu học - Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học hàng năm Tiêu chuẩ n 4: Quan hệ nhà trường, gia điǹ h và xã hô ̣i a) Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh - Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh thực theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; - Tổ chức họp nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh b) Công tác tham mưu nhà trường với cấp ủy Đảng, quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể điạ phương - Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền và ph ối hơ ̣p với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng môi trường giáo du ̣c lành ma ̣nh nhà trường và ở địa phương; - Huy động, sử dụng có hiệu nguồn lực xã hội để xây dựng sở vật chất, bổ sung phương tiện, thiết bị dạy học, khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo c) Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể c điạ phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục - Phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; - Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học d) Thực công khai nguồn thu nhà trường theo quy định hành công khai sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Tiêu chuẩ n 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục a) Thực chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương - Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần nhà trường thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; - Dạy đủ mơn học theo quy định ở tiểu học; có kế hoạch tăng thời lượng dạy hai môn Tiếng Việt Tốn cho học sinh có khó khăn nhận thức; bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh để đảm bảo chất lượng dạy học, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển điều kiện thực tế địa phương; - Thực bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu b) Các hoạt động lên lớp nhà trường - Có chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp; - Tổ chức hoạt động lên lớp theo kế hoạch, phù hợp với lứa tuổi học sinh; - Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động ngồi lên lớp c) Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học - Tham gia thực mục tiêu phổ câ ̣p giáo du ̣c tiể u ho ̣c đ ộ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ ở địa phương; - Tổ chức "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường"; huy động 95% trẻ tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học độ tuổi đạt từ 85% trở lên; - Hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường d) Kế t quả xếp loại giáo dục của ho ̣c sinh - Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt 90%; - Tỷ lệ học sinh xếp loại đạt 30%; xếp loại giỏi đạt 5%; - Có ho ̣c sinh tham gia các hội thi, giao lưu cấ p tổ chức đ) Tổ chức hoạt động chăm sóc , giáo dục thể chất , giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh; - Tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng cho học sinh; - Tổ chức cho ho ̣c sinh tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vệ môi trường e) Hiệu đào tạo nhà trường - Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt 85%; - Trẻ 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 90% trở lên g) Giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào trình học tập - Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; - Tạo hội cho học sinh tham gia vào trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo; - Khuyến khích học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn học tập 16.11 Căn pháp lý thủ tục hành Thơngtưsố59/2012/TTBGDĐTngày28/12/2012củaBộtrưởngBộGiáodụcvàĐàotạoquyđịnhtiêuchuẩnđánhg iá, cơng nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ... lệ trường tiểu học; c) Nhà trường có các tổ chuyên môn , tổ văn phòng ho ạt động theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Lớp ho ̣c, số học sinh, trường, điểm trường a) Lớp học, số học. .. Thơngtưsố59/2012/TTBGDĐTngày28/12/2012củaBộtrưởngBộGiáodụcvàĐàotạoquyđịnhtiêuchuẩnđánhg iá, cơng nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ... đào tạo nhà trường - Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt 85%; - Trẻ 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 90% trở lên g) Giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham