BÀI 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS ***** I.Mục tiêu Giúp HS: - Xác định hành vi tiếp xúc thơng thường khoảng lây nhiễm HIV - Có thái độ khoảng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II.Các phương tiện dạy học - Hình trang 36-37 SGK - Phiếu học tập III.Các phương tiện dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS định tả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi: + HIV gì, AIDS ? + Nêu đường lây truyền cách phòng bệnh HIV/AIDS - Nhận xét, ghi điểm Bài a.Khám phá Bị nhiễm HIV/AIDS, người bệnh - Nhắc tựa mặc cảm, phải làm để xoa dịu nỗi đau họ Bài Thái độ người nhiễm HIV/AIDS giúp em cách an ủi, giúp đỡ họ - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Trị chơi tiếp sức “HIV lây + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động hồn thành phiếu truyền khoảng lây truyền qua…” - Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường khoảng lây nhiễm HIV - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi theo mẫu: Các hành vi có nguy Các hành vi khoảng có lây nhiễm HIV nguy lây nhiễm HIV + Treo bảng ghi hành vi: Ngồi học bàn, + Đại diện nhóm trình bày kết uống chung li nước, dùng chung dao cạo, dùng + Nhận xét, bổ sung chung khăn tắm, băng bó vết thương chảy máu má khoảng dùng găng tay cao su bảo vệ, choi bi, bị muỗi đốt, sử dụng nhà vệ sinh công cộng, ăn cơm mâm, truyền máu mà khoảng rõ nguồn gốc, bơi bể boi công cộng, dùng chung bơm kim tiêm khoảng khử trùng, k hóac + Yêu cầu HS tham gia đóng vai nhận vai, mặc chung quần áo, ôm, cầm tay, nằm ngủ phiếu thảo luận bên cạnh, xăm chung dụng cụ khoảng khử trùng, nói chuyện với bệnh nhân AIDS, nghịch bơm kim sử dụng + u cầu nhóm trình bày kết + Nhận xét, kết luận: HIV khoảng lây truyền qua tiếp xúc thông thường * Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - Mục tiêu: Giúp HS: + HS tham gia đóng vai trình diễn, lớp + Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền quan sát, theo dõi trả lời câu hỏi học tập, vui chơi sống chung cộng đồng + Khoảng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV - Cách tiến hành: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + Yêu cầu HS tham gia đóng vai phát HS phiếu ghi nội dung: HS1: Trong vai người bị nhiễm HIV, HS chuyển đến HS2: Tỏ ân cần chưa biết, sau thay đổi thái độ - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung HS3: Đến gần người bạn định làm quen, biết bạn bị nhiễm HIV thay đổi thái độ sợ lây HS4: Trong vai Giáo viên, sau đọc xong tờ giấy nói: “Nhất định em tiêm chích ma t Tơi đề nghị chuyển em lớp khác”, sau khỏi phòng HS5: Thể hiệ thái độ hỗ trợ, cảm t hoàn g + Yêu cầu HS tham gia đóng vai trình diễn, bạn cịn lại theo dõi, thảo luận trả lời câu hỏi: Các em nghĩ cách ứng xử ? Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? * Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - Chia lớp thành nhóm, u cầu quan sát hình trang 36-37 SGK trả lời câu hỏi: - Tiếp nối đọc to + Nói nội dung hình + Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ? + Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ nào? Tại sao? - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét, kết luận d.Vận dụng - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết (trang 37 SGK) - Chúng ta an ủi, hỗ trợ người bị nhiễm HIV gia đình họ - Nhận xét tiết học - Khoảng đối xử phân biệt người bị nhiễm HIV gia đình họ - Chuẩn bị Phịng tránh bị xâm hại ... em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? * Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - Chia lớp thành nhóm, u cầu quan sát hình trang 36-37 SGK trả lời câu hỏi: - Tiếp nối đọc to + Nói nội dung... nhóm trình bày kết - Nhận xét, kết luận d.Vận dụng - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết (trang 37 SGK) - Chúng ta an ủi, hỗ trợ người bị nhiễm HIV gia đình họ - Nhận xét tiết học - Khoảng đối xử phân... Mục tiêu: Giúp HS: + HS tham gia đóng vai trình diễn, lớp + Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền quan sát, theo dõi trả lời câu hỏi học tập, vui chơi sống chung cộng đồng + Khoảng phân biệt đối