UBND THỊ XÃ LONG KHÁNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 508/PGDĐT-QLGDTHCS Long Khánh, ngày 18 tháng năm 2018 V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học sở năm học 2018 – 2019 Kính gửi: - Hiệu trưởng trường trung học sở địa bàn thị xã; - Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Việt Hoa Quang Chánh; - Hiệu trưởng Trường TH-THCS-THPT Trương Vĩnh Ký Căn công văn số 3711/BGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2018 Bộ Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018 – 2019; Căn Chỉ thị số 11/CT-UBND ngày 27/8/2018 UBND tỉnh Đồng Nai nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 – 2019 ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai; Thực Công văn số 2323/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 28/8/2018 Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2018 – 2019; Phòng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) hướng dẫn trường trung học sở (THCS) địa bàn thị xã thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2018 – 2019 sau: A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Đẩy mạnh việc triển khai thực Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Thực có hiệu nhiệm vụ chủ yếu giải pháp ngành phù hợp điều kiện địa phương, gắn với việc tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh sở giáo dục Tập trung nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ cho trường việc thực kế hoạch giáo dục; nâng cao lực quản trị, trách nhiệm giải trình người đứng đầu cá nhân thực nhiệm vụ; thực tốt chức giám sát xã hội kiểm tra cấp Thực tốt phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa hình thức giáo dục, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên làm cơng tác Đồn, Hội, Đội, tư vấn tâm lý việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực kế hoạch giáo dục Tiếp tục triển khai thực Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung Cơng văn số 5131/GDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017), tập trung vào nội dung: a) Tiếp tục tinh giản nội dung dạy học vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung môn học, hoạt động giáo dục b) Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường theo hướng xếp lại tiết học sách giáo khoa nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức, lối sống giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, thực hành pháp luật Kế hoạch giáo dục mơn học, hoạt động giáo dục tổ/nhóm chuyên môn phải hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, báo cáo Phòng GD&ĐT trước thực để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trình thực c) Quá trình xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chuyên môn thực theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Các trường có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất tổ chức dạy học buổi/ngày Nội dung dạy học hoạt động giáo dục cần tập trung vào việc phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với lực khiếu nhóm đối tượng; tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học; giáo dục kỹ sống, giá trị sống, giáo dục văn hóa giao thông Tổ chức dạy học ngoại ngữ - Trường THCS Lê Quý Đôn tiếp tục tham gia dạy học chương trình tiếng Anh theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025” (sau gọi chương trình mới) Phịng GD&ĐT tiếp tục triển khai mở rộng dạy chương trình lớp 6, lớp lớp Trường THCS Nguyễn Trãi - Tiếp tục thực việc kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 5333/BGDĐTGDTrH ngày 29/9/2014 Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Bộ GDĐT - Đối với trường, lớp chưa đủ điều kiện thực chương trình mới: Tiếp tục thực theo hướng dẫn năm học 2010-2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS; tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình - Khuyến khích triển khai dạy ngoại ngữ tích hợp môn học khác dạy môn học khác (như Tốn mơn khoa học) ngoại ngữ trường trung học sở có đủ điều kiện; triển khai xây dựng trường học điển hình dạy học ngoại ngữ theo hướng dẫn Bộ GDĐT Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Trong tập trung thực nhiệm vụ, giải pháp nhằm nâng cao nhận thức giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phổ thông; đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp trường trung học; tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp giáo dục phổ thông; huy động nguồn lực xã hội nước tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; tăng cường quản lý giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông Tăng cường thực tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục quốc phịng an ninh Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; triển khai mơ hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa công nghệ thông tin truyền thông Các tổ chức tốt số hoạt động đầu năm học 2018-2019; quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời theo nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục buổi sáng, thể dục thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực thể dục nói vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học Chuyển mạnh việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đạo tăng cường quản lý công tác giáo dục kỹ sống cấp học địa bàn giai đoạn 2018-2020, định hướng đến năm 2025 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, trải nghiệm sáng tạo,… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh sở tự nguyện cha mẹ học sinh học sinh, phát huy chủ động sáng tạo địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới Chú trọng xây dựng mơi trường văn hóa nhà trường; ban hành Quy tắc ứng xử trường học nhằm xây dựng văn hóa trường học lành mạnh, thân thiện tổ chức thực hoạt động văn hóa - văn nghệ góp phần giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy sắc văn hóa dân tộc định hướng thị hiếu âm nhạc giúp học sinh hướng tới giá trị chân – thiện – mỹ theo Thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 quy định tổ chức hoạt động văn hóa học sinh, sinh viên sở giáo dục 10 Tiếp tục nâng cao chất lượng công tác Đoàn, Hội, Đội trường học Phối hợp với tổ chức Đoàn, Hội, Đội tổ chức phong trào thi đua gắn với trì thực nếp, kỷ cương trường học 11 Các phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" tổ chức ngày đọc sách hiệu quả; triển khai chương trình "Mắt sáng học hay" theo tài liệu Bộ GDĐT II Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học - Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kỹ thuật - toán (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) việc thực chương trình giáo dục phổ thơng môn học liên quan đời sống, lao động, sản xuất kinh doanh dục toàn diện Triển khai có hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh trung học Cuộc thi khoa học kỹ thuật năm học 2018-2019 - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá - Hiệu trưởng đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra tiết, cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết (nhắc lại mô tả kiến thức, kỹ học); Thông hiểu (diễn đạt kiến thức mô tả kỹ học ngơn ngữ theo cách riêng mình, phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp kiến thức, kỹ biết để giải tình huống, vấn đề học tập); Vận dụng (kết nối xếp lại kiến thức, kỹ học để giải thành cơng tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề học); Vận dụng cao (vận dụng kiến thức, kỹ để giải tình huống, vấn đề mới, khơng giống với tình huống, vấn đề hướng dẫn; đưa phản hồi hợp lý trước tình huống, vấn đề học tập sống) Căn vào mức độ phát triển lực học sinh, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao - Kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; thực nghiêm túc quy định đợt tập huấn kiểm tra, đánh giá kết dạy học Sở GDĐT Phòng GD&ĐT tổ chức đầu năm học 2018 – 2019 Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội - Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) câu hỏi, tập, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng trang mạng "Trường học kết nối" sở GDĐT, Phòng GD&ĐT nhà trường Chỉ đạo cán quản lý, giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chun mơn trang mạng "Trường học kết nối" đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh : Sở GDĐT đề kiểm tra chung mơn: Ngữ văn, Tốn Tiếng Anh kỳ kiểm tra học kỳ học kỳ cho khối lớp Phòng GD&ĐT đề kiểm tra chung mơn: Ngữ văn, Tốn Tiếng Anh kỳ kiểm tra học kỳ học kỳ cho khối lớp 6, 8; đồng thời tổ chức coi chéo (hoán đổi giám thị coi kiểm tra trường khối 9) để có kết khách quan Các mơn cịn lại Phịng giao cho trường đề kiểm tra học kỳ, tổ chức công tác coi chấm kiểm tra nghiêm túc III Phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý: - Các trường THCS tổ chức tốt việc tập huấn đơn vị nội dung GDĐT, Phòng GD&ĐT tập huấn cho giáo viên cốt cán; trọng tập huấn đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, xây dựng nội dung giáo dục địa phương… đáp ứng u cầu chương trình giáo dục phổ thơng mới; - Đổi mới, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên chuyên mơn nghiệp vụ theo chương trình bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tăng cường đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý, hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý qua trang mạng "Trường học kết nối" - Tiếp tục nâng cao lực giáo viên ngoại ngữ, ưu tiên môn tiếng Anh đáp ứng việc triển khai Đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân địa phương Những giáo viên chưa đạt chuẩn lực tiếng Anh chưa bồi dưỡng phương pháp dạy tiếng Anh bố trí học để đạt chuẩn/yêu cầu trước phân công dạy học - Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học trường THCS Chủ động triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" để tổ chức, đạo hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường (trực tiếp qua mạng) Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục - Hiệu trưởng trường THCS cần chủ động rà sốt đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục; thành lập tổ tư vấn trường trung học theo quy định Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường phổ thông tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn theo Quyết định số 1876/QĐ-BGDĐT ngày 21/5/2018 ban hành chương trình bồi dưỡng lực tư vấn cho giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn cho học sinh; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy - Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Việt Hoa Quang Chánh Hiệu trưởng Trường TH-THCS-THPT Trương Vĩnh Ký tăng cường công tác giám sát, kiểm tra đôn đốc, khắc phục khó khăn để có đủ đội ngũ giáo viên hữu; bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, phát huy tính động, sáng tạo, áp dụng mơ hình tiên tiến loại hình trường ngồi công lập - Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên cấp THCS theo quy định Tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi, Giáo viên chủ nhiệm giỏi Hội nghị chuyên đề a) Tổ chức Hội thi cấp trường - Hiệu trưởng trường THCS tổ chức cho tất giáo viên trường tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường - Hội thi thực theo Thông tư số 21/ 2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên; - Công tác Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường cần tập trung đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học, đổi hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn nhằm phát triển lực phẩm chất học sinh, khuyến khích giảng dạy theo tinh thần giáo dục STEM việc thực chương trình giáo dục phổ thơng môn học liên quan - Hiệu trưởng trường THCS vào Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo để xây dựng kế hoạch tổ chức bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường b) Tổ chức hội thi cấp thị xã Phòng GD&ĐT tổ chức Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thị xã khoảng thời gian tháng 3/2019 (Phòng GD&ĐT có văn hướng dẫn cụ thể sau) c) Tổ chức Hội nghị chuyên đề Các trường THCS tổ chức thực chuyên đề áp dụng ; nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; dạy học theo chủ đề môn học chủ đề tích hợp, liên mơn….Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hoạt động chuyên môn IV Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường chất lượng cao Phát triển mạng lưới trường, lớp -P tích cực tham mưu với UBND thị xã tiếp tục rà soát quy hoạch lại mạng lưới trường, lớp gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông; đề xuất tăng cường sở vật chất cho trường học theo quy định trường chuẩn quốc gia - Rà soát chấm dứt việc tổ chức trường THCS theo kiểu biến tướng lớp chọn Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phịng học mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường… Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh tham gia thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương… - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời để bước đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; đạo trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng - Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia -P GDĐT chủ động tham mưu cho UBND thị xã tiếp tục đầu tư nguồn lực, đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn sau năm 2015-2020 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn - Các trường THCS đạt chuẩn quốc gia cần rà soát lại hồ sơ hàng năm để đề nghị công nhận lại đến thời hạn Trong năm học 2018 – 2019 Phòng GD&ĐT đề nghị UBND tỉnh kiểm tra công nhận lại Trường THCS Xuân Tân tháng 10/2018, Trường THCS Bảo Quang Trường THCS Chu Văn An vào tháng 01/2019 - Phòng GD&ĐT thực việc kiểm tra định kỳ (1 lần/2,5 năm) Trường THCS Lê Quý Đôn Trường THCS Xuân Lập vào tháng 10/2018 theo Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia (Ban hành kèm theo Thông tư số 47/2012/QĐ-BGDĐT ngày 07/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Trường THCS Nguyễn Trãi kết thúc năm học 2018 – 2019 phải rà soát chuẩn đạt chưa đạt, đề giải pháp để phấn đấu đạt chuẩn năm học tiếp theo, gửi báo cáo Bộ phận Quản lý Giáo dục THCS trước 30/6/2019 - Khuyến khích phát triển trường tư thục theo định hướng chất lượng cao phù hợp với học phí tự nguyện V Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục Tiếp tục tổ chức, triển khai thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị, Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục THCS Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 quy định điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS xóa mù chữ cho người lớn Tham mưu UBND thị xã củng cố, kiện toàn Ban đạo phổ cập giáo dục cấp; thực tốt việc quản lý lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà sốt đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình phổ cập giáo dục Sử dụng có hiệu Hệ thống thơng tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục–xóa mù chữ kiểm tra tính xác thực số liệu hệ thống Hiệu trưởng trường THCS tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, tập trung nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; tích cực huy động đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS lớp; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS VI Đổi công tác quản lý giáo dục trung học Tăng cường đổi quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ trường THCS; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục Hiệu trưởng trường THCS nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lý, chức danh quản lý theo quy định văn hành Tăng cường nếp, kỷ cương trường THCS Khắc phục tình trạng thực sai chức năng, nhiệm vụ cấp, quan đơn vị chức danh quản lý Kiểm tra, rà soát tăng cường quản lý trường THCS có yếu tố nước ngồi, chương trình giảng dạy nước ngồi tiếng nước sở giáo dục trung học ngồi cơng lập Tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường Kiểm tra, rà soát quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm; việc thực khoản thu, chi trường THCS VII Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy học; tăng cường sử dụng mơ hình học kết hợp lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian chi phí tăng cường cơng việc tiếp cận dịch vụ giáo dục chất lượng cao Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn, quản lý kết học tập học sinh; tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng; Trong năm học 2018-2019 có 100% số trường THCS sử dụng sổ điểm điện tử Các trường THCS thực nhập số liệu vào sở liệu toàn ngành giáo dục phổ thông hệ thống thông tin tiến độ, đảm bảo tính xác số liệu Khai thác sử dụng thống số liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên… toàn ngành báo cáo cấp VII Công tác thi đua, khen thưởng Đổi công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm công khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu cơng việc giao; khuyến khích trường THCS có nhiều mơ hình đổi sáng tạo; vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn Trên hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2018 – 2019, Phòng GD&ĐT yêu cầu Hiệu trưởng trường THCS địa bàn thị xã triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh địa bàn quản lý để thực Trong trình thực hiện, có khó khăn vướng mắc, cần báo cáo kịp thời lãnh đạo Phòng GD&ĐT để hướng dẫn./ Nơi nhận: - Như trên; - Sở GDĐT; - UBND thị xã; - Ban lãnh đạo Phòng GD&ĐT; - Bộ phận QLGDTX&GDHN Phòng GD&ĐT; - Bộ phận QLKH&CSVCGD Phịng GD&ĐT; - Lưu: VT, QLGDTHCS KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHÒNG Ký bởi: Phan Thành Chánh Email: chanhpt@dongnai.gov.vn Cơ quan: Thị xã Long Khánh, Tỉnh Đồng Nai Thời gian ký: 18.09.2018 11:46:04 +07:00 Phan Thành Chánh 10 ... trưởng trường THCS vào Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo để... lại Trường THCS Xuân Tân tháng 10/2018, Trường THCS Bảo Quang Trường THCS Chu Văn An vào tháng 01/2019 - Phòng GD&ĐT thực việc kiểm tra định kỳ (1 lần/2,5 năm) Trường THCS Lê Quý Đôn Trường THCS. .. cấp trường - Hội thi thực theo Thông tư số 21/ 2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên; - Công