BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Bộ GD&ĐT

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : /2020/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày tháng năm 2020 DỰ THẢO THÔNG TƯ Ban hành Điều lệ Trường tiểu học Căn Luật Giáo dục ngày 27 tháng năm 2019; Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 46/2017/NĐ-CP ngày 21 tháng năm 2017 quy định điều kiện đầu tư hoạt động lĩnh vực giáo dục; Căn Nghị định số 135/2018/NĐ-CP ngày tháng 10 năm 2018 Chính phủ sửa đổi bổ sung số điều Nghị định số 46/2017/NĐ-CP ngày 21 tháng năm 2017 quy định điều kiện đầu tư hoạt động lĩnh vực giáo dục; Căn Nghị định số 127/2018/NĐ-CP ngày 21 tháng năm 2018 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lí nhà nước giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư Ban hành Điều lệ Trường tiểu học Điều Ban hành kèm theo Thông tư Điều lệ Trường tiểu học Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành từ ngày … tháng … năm 2020 Thông tư thay Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học Thông tư số 50/2012/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành sửa đổi, bổ sung Điều 40, bổ sung thêm Điều 40a Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nơi nhận: - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Văn phòng Quốc hội; - Văn phịng Chính phủ; - UBVHGDTNTN&NĐ Quốc hội; - Hội đồng quốc gia giáo dục; - Các bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ; - UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ; - Như Điều (để thực hiện); - Cục kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư pháp); - Cơng báo; - Kiểm tốn nhà nước; - Cổng TTĐT Chính phủ; - Cổng TTĐT Bộ GD&ĐT; - Lưu VT, Vụ PC, Vụ GDTH Nguyễn Hữu Độ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐIỀU LỆ Trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số /2020/TT-BGDĐT ngày tháng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) năm 2020 Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều lệ quy định tổ chức hoạt động trường tiểu học bao gồm: tổ chức quản lí nhà trường; tổ chức hoạt động giáo dục; giáo viên, nhân viên; học sinh; tài tài sản nhà trường; quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Điều lệ áp dụng trường tiểu học; trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chun biệt sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học; tổ chức cá nhân có liên quan Điều Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân Trường tiểu học sở giáo dục phổ thơng hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng Điều Cơ cấu tổ chức trường tiểu học Cơ cấu tổ chức trường tiểu học gồm: Hội đồng trường; hiệu trưởng phó hiệu trưởng; Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỉ luật, hội đồng tư vấn; tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, tổ chức Cơng đồn, tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; tổ chun mơn; tổ văn phịng; lớp học sinh điểm trưởng (nếu có) Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học Xây dựng chiến lược kế hoạch phát triển nhà trường, gắn với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, xác định rõ tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi nhà trường Tự chủ chuyên môn, tổ chức hoạt động giáo dục bảo đảm chất lượng theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 3 Xây dựng thực kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường; huy động, xếp nguồn lực thực kế hoạch giáo dục đảm bảo tính dân chủ, chủ động, sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ người giám hộ học sinh (sau gọi chung cha mẹ học sinh) Thực giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục xóa mù chữ địa bàn Huy động trẻ em học độ tuổi, vận động tạo điều kiện cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt đến trường Nhận bảo trợ quản lí hoạt động giáo dục sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học theo phân cơng cấp có thẩm quyền Triển khai dạy học sách giáo khoa theo định Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương Lựa chọn xuất phẩm sử dụng nhà trường theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Thực kiểm định chất lượng đảm bảo chất lượng giáo dục theo quy định Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Quản lí sử dụng đất, tài tài sản nhà trường theo quy định pháp luật Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục 10 Được tiếp nhận khoản tài trợ, viện trợ quan, tổ chức, cá nhân nhà trường theo quy định pháp luật 11 Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật Điều 5: Loại hình trường, lớp tiểu học Trường tiểu học tổ chức theo hai loại hình: cơng lập tư thục a) Trường tiểu học công lập Nhà nước thành lập, đầu tư xây dựng sở vật chất, đảm bảo kinh phí cho nhiệm vụ chi thường xuyên; b) Trường tiểu học tư thục tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế cá nhân thành lập, đầu tư xây dựng sở vật chất đảm bảo kinh phí hoạt động vốn ngân sách Nhà nước Lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chun biệt gồm: a) Lớp tiểu học trường phổ thông có nhiều cấp học; b) Lớp tiểu học trường phổ thông dân tộc bán trú; c) Lớp tiểu học sở giáo dục dành cho trẻ em khuyết tật; d) Lớp tiểu học trường giáo dưỡng Cơ sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học: lớp dành cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khơng học nhà trường Điều Tên trường, biển tên trường Tên trường gồm: trường tiểu học tên riêng trường Tên trường ghi định thành lập trường, dấu, biển tên trường giấy tờ giao dịch Biển tên trường: a) Góc bên trái: - Dòng thứ nhất: Uỷ ban nhân dân cấp huyện tên đơn vị cấp huyện; - Dòng thứ hai: Phòng giáo dục đào tạo b) Ở giữa: ghi tên trường theo quy định khoản Điều Đối với điểm trường, tên điểm trường ghi tên trường c) Dưới cùng: ghi địa chỉ, trang web (nếu có), địa email số điện thoại trường Tên trường biển tên trường trường chuyên biệt có quy chế tổ chức hoạt động riêng thực theo Quy chế tổ chức hoạt động loại trường chun biệt Điều Phân cấp quản lí Trường tiểu học Ủy ban nhân dân quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi cấp huyện) thành lập quản lí Các lớp tiểu học, sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học quy định khoản khoản Điều cấp có thẩm quyền thành lập quản lí Phịng giáo dục đào tạo giúp Ủy ban nhân dân cấp huyện thực chức quản lí nhà nước giáo dục loại hình trường, lớp tiểu học địa bàn Điều Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chuyên biệt Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chuyên biệt thực theo quy định Điều lệ Điều lệ, Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục tương ứng Chương II TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Điều Điều kiện, thủ tục thành lập; điều kiện hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách, đình hoạt động, giải thể trường tiểu học sở giáo dục khác Điều kiện, thủ tục thành lập trường tiểu học công lập, cho phép thành lập trường tiểu học tư thục; điều kiện, thủ tục để trường tiểu học hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách trường tiểu học; đình hoạt động giáo dục trường tiểu học; giải thể trường tiểu học thực theo quy định Chính phủ điều kiện đầu tư hoạt động lĩnh vực giáo dục Điều kiện, thủ tục để sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học; đình chỉ, thu hồi định cho phép sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học thực theo quy định Chính phủ điều kiện đầu tư hoạt động lĩnh vực giáo dục Điều kiện, thủ tục thành lập; điều kiện hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách, đình hoạt động, chuyển đổi, giải thể trường trường chuyên biệt có quy chế tổ chức hoạt động riêng thực theo Quy chế tổ chức hoạt động loại trường chuyên biệt Điều 10 Hội đồng trường Hội đồng trường trường công lập a) Hội đồng trường trường công lập tổ chức quản trị nhà trường, thực quyền đại diện sở hữu nhà trường bên có lợi ích liên quan, chịu trách nhiệm định phương hướng hoạt động nhà trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, đảm bảo thực mục tiêu giáo dục b) Thành phần Hội đồng trường gồm: bí thư cấp ủy; hiệu trưởng phó hiệu trưởng; chủ tịch Cơng đồn; bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; tổng phụ trách Đội; đại diện tổ chun mơn; đại diện tổ văn phịng; đại diện quyền địa phương ban đại diện cha mẹ học sinh; Hội đồng trường có chủ tịch, thư kí thành viên khác Số lượng thành viên Hội đồng trường từ 11 đến 15 người c) Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường tiểu học công lập: Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn năm học; nghị quy chế sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức hoạt động nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; nghị chủ trương sử dụng tài chính, tài sản nhà trường; giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường d) Hoạt động Hội đồng trường tiểu học cơng lập: Hội đồng trường họp thường kì ba lần năm Trong trường hợp cần thiết, hiệu trưởng phần ba số thành viên Hội đồng trường đề nghị, Chủ tịch Hội đồng trường có quyền triệu tập phiên họp bất thường để giải vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Chủ tịch Hội đồng trường mời đại diện quyền đồn thể địa phương tham dự họp Hội đồng trường cần thiết Phiên họp Hội đồng trường công nhận hợp lệ có mặt từ ba phần tư số thành viên hội đồng trở lên (trong có Chủ tịch hội đồng) Quyết nghị Hội đồng trường thơng qua có hiệu lực hai phần ba số thành viên có mặt trí Quyết nghị Hội đồng trường cơng bố cơng khai Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thực nghị kết luận Hội đồng trường nội dung quy định điểm c khoản Điều Nếu hiệu trưởng không trí với nghị Hội đồng trường phải kịp thời báo cáo, xin ý kiến quan quản lí giáo dục cấp trực tiếp trường Trong thời gian chờ ý kiến quan có thẩm quyền, hiệu trưởng phải thực theo nghị Hội đồng trường vấn đề không trái với pháp luật hành Điều lệ e) Thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học công lập Căn vào cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường, hiệu trưởng tổng hợp danh sách nhân tập thể giáo viên tổ chức, đoàn thể nhà trường giới thiệu, làm tờ trình đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định thành lập Hội đồng trường Chủ tịch hội đồng trường thành viên hội đồng bầu; thư kí hội đồng Chủ tịch hội đồng định Nhiệm kì Hội đồng trường năm; hàng năm, có thay đổi nhân sự, hiệu trưởng làm văn đề nghị cấp có thẩm quyền định bổ sung, kiện toàn Hội đồng trường Hội đồng trường trường tư thục a) Hội đồng trường trường tư thục tổ chức quản trị nhà trường, thực quyền đại diện cho nhà đầu tư bên có lợi ích liên quan, chịu trách nhiệm tổ chức thực định nhà đầu tư b) Thành phần hội đồng trường nhà đầu tư nước, nhà đầu tư nước đầu tư gồm đại diện nhà đầu tư, thành viên trường hội nghị nhà đầu tư bầu, định theo tỷ lệ vốn góp Thành phần hội đồng trường trường tư thục hoạt động không lợi nhuận nhà đầu tư nước đầu tư gồm đại diện nhà đầu tư nhà đầu tư bầu, định theo tỷ lệ vốn góp; thành viên trường Thành viên trường gồm thành viên đương nhiên bí thư cấp ủy, chủ tịch Cơng đồn, đại diện ban chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, hiệu trưởng; thành viên bầu đại diện giáo viên người lao động hội nghị toàn thể hội nghị đại biểu trường bầu Thành viên trường gồm đại diện lãnh đạo nhà quản lí, nhà giáo dục, doanh nhân, cựu học sinh hội nghị toàn thể hội nghị đại biểu trường bầu c) Nhiệm vụ, quyền hạn, thủ tục thành lập hoạt động Hội đồng trường trường tiểu học tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học loại hình tư thục Điều 11 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Hiệu trưởng a) Hiệu trưởng trường tiểu học người chịu trách nhiệm quản lí, điều hành hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường b) Người bổ nhiệm trường công lập công nhận trường tư thục làm hiệu trưởng trường tiểu học phải đạt tiêu chuẩn theo quy định c) Nhiệm kì hiệu trưởng trường tiểu học năm Sau năm học, hiệu trưởng viên chức, nhân viên trường góp ý cấp có thẩm quyền đánh giá theo quy định Hiệu trưởng công tác trường tiểu học cơng lập khơng q hai nhiệm kì liên tiếp d) Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng - Chịu trách nhiệm việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường; báo cáo, đánh giá kết thực kế hoạch giáo dục nhà trường trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền; có trách nhiệm giải trình cần thiết; - Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng hội đồng thi đua, khen thưởng, kỉ luật, tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Thực nhiệm vụ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định pháp luật hướng dẫn quan quản lí giáo dục; xây dựng kế hoạch phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên; động viên tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên tham gia hoạt động đổi giáo dục; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển, xếp giáo viên, giới thiệu nhân để bổ nhiệm phó hiệu trưởng; - Quản lí, tiếp nhận học sinh, cho phép học sinh chuyển trường; định kỉ luật, khen thưởng học sinh; phê duyệt kết đánh giá học sinh, danh sách học sinh lên lớp, lưu ban; tổ chức kiểm tra công nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách; - Tổ chức lựa chọn xuất phẩm tham khảo sử dụng nhà trường theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức tự làm đồ dùng dạy học; - Quản lí hành chính; quản lí tự chủ việc sử dụng nguồn tài chính, tài sản nhà trường theo quy định; - Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lí; hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo sách ưu đãi theo quy định; - Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định; - Tổ chức thực quy chế dân chủ sở; thực xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng Phó hiệu trưởng a) Chịu trách nhiệm điều hành công việc hiệu trưởng phân công; điều hành hoạt động nhà trường hiệu trưởng ủy quyền b) Người bổ nhiệm công nhận làm phó hiệu trưởng trường tiểu học phải đạt tiêu chuẩn theo quy định c) Nhiệm kì phó hiệu trưởng trường tiểu học năm Sau năm học phó hiệu trưởng viên chức, người lao động trường góp ý cấp có thẩm quyền đánh giá theo quy định d) Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lí; hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo sách ưu đãi theo quy định đ) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định Điều 12 Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỉ luật, hội đồng tư vấn Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỉ luật a) Hội đồng thi đua khen thưởng giúp hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua; hướng dẫn tổ chức thi đua giám sát việc thực hiện; tham mưu sơ kết, tổng kết đề nghị khen thưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường; kiến nghị đề xuất công tác thi đua, khen thưởng; - Hội đồng thi đua khen thưởng hiệu trưởng thành lập vào đầu năm học Hiệu trưởng chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng Các thành viên hội đồng bao gồm: phó hiệu trưởng, đại diện cấp ủy chi Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ tịch Cơng đồn, bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội, tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng, đại diện giáo viên; - Chủ tịch Hội đồng thi đua khen thưởng triệu tập họp hội đồng định kì vào đầu năm học, cuối học kì I, cuối năm học họp đột xuất có yêu cầu công việc b) Hội đồng kỉ luật thành lập để xét xóa kỉ luật cho người vi phạm theo vụ việc.Việc thành lập, thành phần hoạt động hội đồng kỉ luật thực theo quy định pháp luật Hội đồng tư vấn: hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn giúp hiệu trưởng hoạt động giáo dục cơng tác quản lí Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động hội đồng tư vấn hiệu trưởng quy định Điều 13 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể nhà trường Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường tiểu học lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật Tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác hoạt động trường tiểu học theo quy định pháp luật nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu, nguyên lí giáo dục Điều 14 Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường hoạt động theo Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có nhiệm vụ tổ chức thực kế hoạch hoạt động Đội, phụ trách, hướng dẫn Sao nhi đồng hoạt động theo chương trình Dự bị Đội viên Chi đội Sao nhi đồng hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có tổng phụ trách Đội Tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hạn tổng phụ trách Đội thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 15 Tổ chuyên môn Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên theo khối, lớp mơn học; nhân viên làm cơng tác hành thư viện, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin, hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật, tham vấn học đường Mỗi tổ có 10 Học sinh tổ chức theo lớp học Mỗi lớp học có khơng q 35 học sinh giáo viên chủ nhiệm phụ trách Mỗi lớp học hoà nhập có khơng q 02 học sinh khuyết tật, trường hợp đặc biệt, hiệu trưởng vào điều kiện thực tế để xếp, bố trí thêm học sinh khuyết tật lớp học để đảm bảo cho học sinh khuyết tật có nhu cầu có khả học hòa nhập học Ở địa bàn miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn tổ chức lớp ghép Số lượng học sinh số nhóm trình độ lớp ghép phù hợp với lực dạy học giáo viên điều kiện thực tế nhà trường Lớp ghép có khơng q 02 nhóm trình độ khơng q 15 học sinh Lớp học có lớp trưởng lớp phó Học sinh lớp chia thành tổ, tổ có tổ trưởng, tổ phó Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó học sinh ứng cử giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, học sinh lớp, tổ bầu chọn luân phiên năm học Lớp học tổ chức linh hoạt theo hình thức hội đồng tự quản Hoạt động lớp học đảm bảo tính dân chủ, tự quản, hợp tác Mỗi học sinh chủ động thảo luận, tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động tổ, nhóm, lớp với hỗ trợ giáo viên Đối với lớp trình độ lập thành khối lớp để phối hợp hoạt động chung Tỉ lệ học sinh nam, nữ cân đối lớp khối lớp Trường tiểu học có điểm trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ đến trường Hiệu trưởng phân công phó Hiệu trưởng phụ trách điểm trường Chương III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Điều 18 Thực chương trình giáo dục xây dựng kế hoạch giáo dục Trường tiểu học thực chương trình giáo dục Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; thực kế hoạch thời gian năm học thời lượng giáo dục theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Trên sở chương trình giáo dục Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, kế hoạch dài hạn đơn vị cấp có thẩm quyền phê duyệt, xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường: a) Xây dựng kế hoạch giáo dục hàng năm nhà trường; báo cáo cấp có 12 thẩm quyền theo quy định b) Xây dựng nội dung giáo dục bổ trợ, giáo dục địa phương phù hợp với nhu cầu, điều kiện địa phương nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục c) Áp dụng phương pháp, hình thức giáo dục tiên tiến nước phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhu cầu phát triển địa phương, nhà trường định hướng phát triển phẩm chất, lực cho học sinh; chịu trách nhiệm tổ chức thực đảm bảo chất lượng, tiến độ kế hoạch giáo dục hàng năm nhà trường d) Xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh điều kiện thực tế địa phương Điều 19 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo Sách giáo khoa triển khai chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học, cụ thể hóa u cầu chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu phẩm chất lực học sinh; định hướng phương pháp giảng dạy cách thức kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục Ủy ban nhân dân cấp tỉnh định việc lựa chọn sử dụng vào trình giảng dạy, học tập trường tiểu học địa bàn theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tài liệu giáo dục địa phương Ủy ban nhân dân cấp tỉnh đạo tổ chức biên soạn đáp ứng nhu cầu phù hợp với đặc điểm địa phương, hội đồng cấp tỉnh thẩm định theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học mục tiêu, nội dung giáo dục Nhà trường trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục Điều 20 Hoạt động giáo dục Các hoạt động giáo dục tổ chức lớp học nhằm rèn luyện phẩm chất, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, hỗ trợ học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học Hình thức hoạt động giáo dục học sinh tổ chức linh hoạt theo mục tiêu, tính chất hoạt động, học sinh tổ chức làm việc độc lập, làm việc theo nhóm làm việc chung lớp với hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên, đảm bảo học sinh tạo điều kiện để tự thực nhiệm vụ học tập trải nghiệm thực tế 13 Hoạt động giáo dục tổ chức ngồi lớp học thơng qua số hình thức chủ yếu: học lí thuyết; thực tập, thực hành, thí nghiệm, trị chơi, đóng vai, dự án học tập, câu lạc bộ, tham quan, cắm trại, đọc sách, sinh hoạt tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng Điều 21 Đánh giá xếp loại kết giáo dục Trường tiểu học tổ chức đánh giá, xếp loại kết giáo dục nội dung giáo dục trình học tập rèn luyện theo Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng giáo dục học sinh cuối năm học cho giáo viên dạy lớp năm học sau; thực theo đạo Trưởng phòng giáo dục đào tạo việc tổ chức nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh hồn thành chương trình tiểu học lên lớp phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương Học sinh học hết chương trình tiểu học, có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận hồn thành chương trình tiểu học học bạ Đối với sở giáo dục khác thực chương trình tiểu học, học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, người đứng đầu sở giáo dục xác nhận hồn thành chương trình tiểu học học bạ theo quy định Đối với học sinh hồn cảnh khó khăn khơng có điều kiện đến trường, theo học sở khác địa bàn, học sinh nước nước, Hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức đánh giá theo quy định cấp giấy xác nhận hồn thành chương trình tiểu học học sinh đạt yêu cầu Điều 22 Phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc xóa mù chữ Tham gia ban đạo, xây dựng, thực kế hoạch phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ bảo đảm giáo dục tiểu học giáo dục bắt buộc địa phương Phối hợp ban, ngành đoàn thể huy động trẻ em cá nhân thuộc đối tượng phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ học Tổ chức dạy học hoạt động giáo dục bảo đảm chất lượng phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ Tham gia điều tra, cập nhật số liệu quản lí hồ sơ phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xoá mù chữ theo địa bàn phân công; phối hợp kiểm tra, 14 đánh giá kết phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ cấp xã; tham mưu quyền cấp xã đề nghị ủy ban nhân dân cấp huyện kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ theo quy định Điều 23 Giáo dục hoà nhập dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số Giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật trường tiểu học thực theo quy định Luật Người khuyết tật, văn hướng dẫn thi hành Luật Người khuyết tật, quy định Điều lệ Quy định giáo dục hoà nhập dành cho người khuyết tật Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số thực theo quy định Chính phủ Điều 24 Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục trường Đối với nhà trường a) Sổ đăng b) Học bạ c) Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp d) Kế hoạch năm học đ) Sổ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên e) Hồ sơ quản lí tài sản, tài f) Sổ quản lí văn g) Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có học sinh khuyết tật học hòa nhập) Đối với giáo viên a) Kế hoạch dạy (giáo án) b) Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn dự c) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên chủ nhiệm) d) Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội) Đối với tổ chun mơn, tổ văn phịng : Sổ ghi chép nội dung hoạt động tổ Cán quản lí, giáo viên nhân viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác quản lí, dạy học sử dụng hồ sơ điện tử thay hồ sơ giấy 15 đảm bảo yêu cầu công tác lưu trữ có giá trị hồ sơ giấy Điều 25 Giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường Trường tiểu học giáo dục truyền thống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh hiểu mục tiêu, tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi, trình xây dựng phát triển nhà trường, từ có ý thức, trách nhiệm xây dựng, giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường Giáo dục truyền thống nhà trường thơng qua hoạt động tìm hiểu lịch sử, văn hóa, thành tích nhà trường; lưu giữ, trưng bày, giới thiệu vật, sản phẩm, cơng trình thành tích, thành tựu giáo dục nhà trường Trường tiểu học có ngày truyền thống nhà trường Điều 26 Xây dựng phát triển văn hóa đọc Xây dựng phát triển văn hố đọc, thói quen đọc sách cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường Tổ chức cho học sinh đọc thư viện, lớp mượn tài liệu nhà; tổ chức tiết đọc thư viện; tổ chức hoạt động khuyến đọc hoạt động giáo dục có sử dụng thơng tin từ thư viện Thực đa dạng hình thức thư viện, khuyến khích xây dựng thư viện điện tử nơi có điều kiện nhu cầu Trang trí, xếp thư viện thân thiện, sinh động, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học Thường xuyên bổ sung sách, báo nguồn học liệu bao gồm tiếng nước phù hợp với nhu cầu, điều kiện thực tế nhà trường Tạo điều kiện cho học sinh dễ dàng tiếp cận với sách nguồn học liệu; luân chuyển sách lớp, điểm trường Hướng dẫn học sinh tự quản hoạt động thư viện lớp, trường Thực hiệu cơng tác xã hội hố, huy động tham gia cộng đồng xây dựng tổ chức hoạt động thư viện; thường xuyên tổ chức quyên góp sách nguồn học liệu cho thư viện Chương IV GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN Điều 27 Vị trí, vai trò giáo viên, nhân viên Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Nhân viên làm công tác hỗ trợ, phục vụ công tác giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học 16 Giáo viên, nhân viên có vai trị định việc đảm bảo chất lượng giáo dục trường tiểu học, sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học, góp phần thực giáo dục bắt buộc giáo dục tiểu học Điều 28 Nhiệm vụ giáo viên Giáo viên có nhiệm vụ sau a) Thực giáo dục theo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học kế hoạch giáo dục nhà trường Chủ động thực chịu trách nhiệm kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ chuyên môn chất lượng, hiệu giáo dục học sinh lớp phụ trách b) Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn nhà trường; thường xuyên cập nhật đạo ngành; chuẩn bị, tổ chức dạy học đánh giá học sinh theo quy định; thực hoạt động chuyên môn khác c) Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giáo viên với học sinh với cha mẹ học sinh; giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tự tin, tự chủ học tập rèn luyện d) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; ứng xử văn hóa, đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công tôn trọng học sinh; bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp học sinh đ) Thực tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp; thực nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học theo quy định e) Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học tập; sáng tạo, linh hoạt việc tự làm đồ dùng dạy học g) Tham gia lựa chọn xuất phẩm tham khảo phù hợp để sử dụng nhà trường h) Tham gia kiểm định chất lượng giáo dục i) Tham gia thực giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục xóa mù chữ địa phương k) Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh, cộng đồng tổ chức xã hội liên quan để thực nhiệm vụ giáo dục l) Quản lí, tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường hiệu trưởng phân công m) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật 17 Giáo viên cốt cán người có chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có uy tín nhà trường, hiệu trưởng quan quản lí giáo dục đề cử Ngoài nhiệm vụ quy định khoản Điều này, giáo viên cốt cán làm nịng cốt sinh hoạt chun mơn; hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp giảng dạy, giáo dục phát triển nghề nghiệp Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, cịn có nhiệm vụ sau đây: a) Xây dựng hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng hiệu trưởng phê duyệt c) Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, giáo viên, tổng phụ trách Đội, tổ chức xã hội có liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện học sinh lớp chủ nhiệm d) Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với hiệu trưởng Tổng phụ trách Đội: chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh nhà trường góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh Điều 29 Nhiệm vụ nhân viên Căn kế hoạch giáo dục nhà trường, nhân viên trường tiểu học xây dựng thực kế hoạch hoạt động cá nhân theo tuần, tháng, năm học nhằm phục vụ cho việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục nhà trường; Tùy theo vị trí việc làm, nhân viên trường tiểu học thực nhiệm vụ theo quy định văn quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp vị trí việc làm đảm nhiệm Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch tổ, nhà trường cấp quản lý giáo dục Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công Điều 30 Quyền giáo viên, nhân viên Giáo viên, nhân viên có quyền sau a) Được hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp ưu đãi theo quy định; thay đổi hạng chức danh nghề nghiệp; bảo vệ nhân phẩm, danh dự, sức 18 khỏe, hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần theo quy định b) Được tự chủ thực nhiệm vụ chuyên môn với hỗ trợ tổ chuyên môn nhà trường c) Được tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, hưởng nguyên lương, phụ cấp theo lương chế độ sách khác theo quy định cấp có thẩm quyền cử học tập, bồi dưỡng d) Được khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác theo quy định đ) Được thực quyền khác theo quy định pháp luật Giáo viên cốt cán, quyền nêu khoản Điều này, tạo điều kiện để tham gia đợt tập huấn, hội thảo dành cho giáo viên cốt cán; tham gia hoạt động mạng lưới giáo viên cốt cán cấp huyện, cấp tỉnh toàn quốc Giáo viên chủ nhiệm, quyền nêu khoản Điều này, cịn có quyền sau a) Được dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp chủ nhiệm b) Được dự họp Hội đồng khen thưởng Hội đồng kỉ luật giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp chủ nhiệm c) Được dự lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề công tác chủ nhiệm d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không 03 ngày liên tục đ) Được giảm lên lớp hàng tuần quyền khác theo quy định Giáo viên làm công tác tổng phụ trách Đội hưởng chế độ, sách theo quy định Điều 31 Trình độ chuẩn đào tạo, chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhân viên Trình độ chuẩn đào tạo giáo viên tiểu học có cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học có cử nhân chuyên ngành phù hợp chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học Giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo nhà trường, quan quản lí giáo dục tạo điều kiện để học tập, đào tạo bồi dưỡng theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học thực theo quy định Hằng năm, giáo viên tự đánh giá nhà trường định kì đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học để làm xây dựng kế hoạch học tập, 19 bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp Trình độ chuẩn đào tạo nhân viên trường tiểu học quy định văn quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp với vị trí việc làm nhân viên Điều 32 Quy tắc ứng xử việc không làm giáo viên, nhân viên Quy tắc ứng xử giáo viên, nhân viên thực theo quy định ngành pháp luật Giáo viên không a) Xuyên tạc nội dung giáo dục, dạy sai nội dung kiến thức b) Gian lận kiểm tra đánh giá, cố ý đánh giá sai kết giáo dục học sinh c) Ép buộc học sinh học thêm mục đích vật chất d) Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén nội dung giáo dục Nhân viên khơng cản trở, gây khó khăn việc hỗ trợ, phục vụ công tác giảng dạy, giáo dục học sinh công việc khác nhà trường Điều 33 Khen thưởng kỉ luật Khen thưởng kỉ luật giáo viên, nhân viên trường tiểu học thực theo quy định Luật Thi đua - Khen thưởng, Luật cán công chức, Luật viên chức quy định pháp luật thi đua, khen thưởng, kỉ luật Chương V HỌC SINH Điều 34 Tuổi học sinh tiểu học Tuổi học sinh vào học lớp tuổi tính theo năm Trẻ em khuyết tật, trẻ em vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em diện hộ nghèo theo quy định Chính phủ, trẻ em nước nước, em người nước ngồi học tập, làm việc Việt Nam vào học lớp độ tuổi cao so với quy định không tuổi Trường hợp tuổi học sinh vượt tuổi so với quy định trưởng phòng giáo dục đào tạo định Học sinh tiểu học học độ tuổi cao tuổi quy định trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh người khuyết tật, học sinh 20 phát triển thể lực trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh nước nước trường hợp khác theo quy định pháp luật Điều 35 Nhiệm vụ học sinh Có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, lực theo mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ học tập; biết cách tự học hướng dẫn giáo viên; chủ động, tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân Hiếu thảo với cha mẹ, ơng bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường nơi công cộng; chấp hành trật tự an tồn giao thơng; giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường Góp phần vào hoạt động xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương Điều 36 Quyền học sinh Được học a) Học sinh học trường, lớp thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học đảm bảo chất lượng giáo dục, thuận tiện lại thân địa bàn cư trú b) Học sinh chọn trường học chuyển đến học trường khác ngồi địa bàn cư trú, trường có khả tiếp nhận c) Học sinh độ tuổi tiểu học từ nước nước, em người nước học tập, làm việc Việt Nam, trẻ em hồn cảnh khó khăn chưa học nhà trường có nguyện vọng chuyển đến học trường tiểu học hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp d) Học sinh khuyết tật học hòa nhập trường tiểu học; đảm bảo điều kiện để học tập rèn luyện; học đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh đ) Học sinh học rút ngắn kéo dài thời gian thực chương trình, học lưu ban e) Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau: 21 - Cha mẹ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường; - Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng phó hiệu trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; giáo viên dạy lớp học sinh học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội; - Căn kết khảo sát hội đồng tư vấn, hiệu trưởng xem xét định Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng, dân chủ; đảm bảo quyền lợi ích đáng; cung cấp đầy đủ thơng tin q trình học tập, rèn luyện thân; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Được tham gia hoạt động phát huy khả cá nhân; bày tỏ ý kiến, nguyện vọng cá nhân Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều 37 Hồ sơ, trình tự, thủ tục chuyển trường Hồ sơ học sinh chuyển trường Trường có học sinh chuyển hướng dẫn việc hoàn thiện xác nhận tính hợp lệ hồ sơ; Trường nhận học sinh chuyển đến tiếp nhận quản lí hồ sơ Hồ sơ gồm: a) Đơn xin chuyển trường cha mẹ học sinh b) Học bạ c) Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp năm học (đối với trường hợp học sinh chuyển trường trước thời điểm kết thúc năm học) d) Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật (nếu có) Trình tự, thủ tục chuyển trường a) Cha mẹ học sinh gửi đơn xin chuyển trường cho nhà trường nơi chuyển đến b) Trong thời gian không 03 (ba) ngày làm việc kể từ ngày nhận đơn, hiệu trưởng trường nơi chuyển đến có ý kiến đồng ý việc tiếp nhận học sinh vào đơn, trường hợp khơng đồng ý phải ghi rõ lí vào đơn trả lại đơn cho cha mẹ học sinh c) Khi có ý kiến đồng ý tiếp nhận nơi chuyển đến, cha mẹ học sinh gửi đơn cho nhà trường nơi chuyển Trong thời gian không 03 ngày làm việc 22 kể từ ngày nhận đơn, hiệu trưởng trường nơi chuyển có trách nhiệm trả hồ sơ cho học sinh theo quy định khoản Điều d) Cha mẹ học sinh nộp toàn hồ sơ quy định khoản Điều cho nhà trường nơi chuyển đến đ) Trong thời gian không 03 (ba) ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ, hiệu trưởng trường nơi chuyển đến tiếp nhận xếp học sinh vào lớp Thủ tục chuyển trường học sinh độ tuổi tiểu học từ nước nước a) Cha mẹ học sinh gửi đơn đề nghị với nhà trường b) Hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức khảo sát trình độ học sinh xếp vào lớp phù hợp Điều 38 Quy tắc ứng xử hành vi không làm học sinh Quy tắc ứng xử học sinh thực theo quy định ngành pháp luật Các hành vi học sinh khơng làm a) Có thái độ thiếu nghiêm túc, không trung thực học tập, kiểm tra, đánh giá sinh hoạt b) Gây trật tự làm ảnh hưởng đến hoạt động lớp học, lớp, nhà trường nơi công cộng c) Gây nguy hiểm cho thân người khác tham gia hoạt động vui chơi Điều 39 Khen thưởng kỉ luật Thực khen thưởng kỉ luật học sinh phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Học sinh có thành tích bật, có tiến vượt bậc học tập, rèn luyện phong trào thi đua, có nhiều đóng góp cho tập thể bạn bình chọn có thành tích đột xuất khác giáo viên, nhà trường cấp quản lí giáo dục khen thưởng theo hình thức: tuyên dương trước lớp trước toàn trường, tặng giấy khen thư khen Học sinh có khuyết điểm q trình học tập, rèn luyện phong trào thi đua, tuỳ theo mức độ vi phạm thực biện pháp kỉ luật sau: nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến hơn; thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm 23 Giáo viên khơng phê bình học sinh trước lớp, trước toàn trường họp chung với cha mẹ học sinh Chương VI TÀI CHÍNH VÀ TÀI SẢN CỦA NHÀ TRƯỜNG Điều 40 Địa điểm, quy mơ, diện tích Địa điểm, quy mơ, diện tích trường tiểu học đảm bảo theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 41 Cơ sở vật chất trường tiểu học Hệ thống sở vật chất hạ tầng kỹ thuật nhà trường đảm bảo đạt mức Tiêu chuẩn sở vật chất tối thiểu trở lên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Đối với trường phổ thơng có nhiều cấp học, có cấp tiểu học sở vật chất cấp tiểu học phải đạt mức Tiêu chuẩn sở vật chất tối thiểu trường phổ thông có nhiều cấp học Nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, lộ trình cụ thể trình cấp có thầm quyền phê duyệt để tăng cường đầu tư sở vật chất nhằm trì, nâng cao mức Tiêu chuẩn sở vật chất trình cấp có thẩm quyền phê duyệt Nhà trường có trách nhiệm quản lý sử dụng hiệu sở vật chất có cách hiệu quả, tránh lãng phí Định kỳ có kế hoạch cải tạo, nâng cấp sở vật chất theo quy định Không đưa vào sử dụng sở vật chất hết niên hạn sử dụng chưa cải tạo sửa chữa Điều 42 Thư viện Mỗi trường có thư viện Thư viện tổ chức hoạt động theo quy định Tiêu chuẩn Thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo Mỗi điểm trường có tủ sách dùng chung Thư viện nhà trường phục vụ hoạt động học tập, dạy học, nghiên cứu khoa học, giải trí cho học sinh, giáo viên, cán nhân viên Thư viện nhà trường xếp bố trí an tồn, khoa học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học Khuyến khích nhà trường xây dựng thư viện mở tạo không gian đọc riêng dành cho học sinh Điều 43 Thiết bị giáo dục Trường học trang bị đủ thiết bị giáo dục, tổ chức quản lí sử dụng có hiệu thiết bị giáo dục dạy học theo quy định Bộ Giáo 24 dục Đào tạo Giáo viên có trách nhiệm sử dụng thiết bị giáo dục nhà trường vào hoạt động dạy học, khuyến khích tự làm đồ dùng dạy học theo yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục Điều 44 Tài Đối với trường tiểu học công lập: thực thu, chi quản lý tài theo Luật ngân sách quy định quản lý tài Nhà nước Đối với trường tiểu học tư thục thực thu, chi quản lí tài theo nguyên tắc cân đối thu chi thực quy định quản lí tài pháp luật Nhà trường có trách nhiệm cơng khai thu chi quản lý tài chính, cơng khai mức thu hàng năm theo quy định hành Chương VII QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Điều 45 Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội nhằm đảm bảo đồng thuận thực hoạt động giáo dục; giúp đa dạng tối đa hóa nguồn lực xây dựng sở giáo dục theo hướng mở, đảm bảo môi trường giáo dục tốt cho học sinh Phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội đảm bảo tính chủ động, dân chủ, bình đẳng, hợp tác, chia sẻ cộng đồng trách nhiệm việc giáo dục học sinh Điều 46 Phối hợp giáo dục gia đình giáo dục nhà trường Nhà trường chủ động tuyên truyền thông báo tới cha mẹ học sinh chủ trương, đường lối kế hoạch phát triển, hoạt động giáo dục nhà trường; trao đổi với cha mẹ học sinh tình hình học tập rèn luyện học sinh; thống biện pháp giáo dục tư vấn cho cha mẹ học sinh việc giáo dục học sinh nhà hướng dẫn tham gia hoạt động nhà trường, xã hội; vận động gia đình đưa học sinh bỏ học trở lại lớp; huy động tạo điều kiện để cha mẹ học sinh tham gia xây dựng nhà trường theo quy định pháp luật sử dụng hiệu nguồn lực đóng góp, đảm bảo nguyên tắc cơng khai, minh bạch Gia đình chủ động trao đổi với nhà trường tình hình học sinh để nhà trường hỗ trợ, giúp đỡ học sinh thực hoạt động giáo dục 25 rèn luyện thân thể; tạo điều kiện cho học sinh học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trường giúp đỡ học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế sống; chủ động phối hợp với giáo viên trình giáo dục học sinh trường hỗ trợ học sinh học tập rèn luyện nhà; tham gia tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động cộng đồng Điều 47 Phối hợp giáo dục nhà trường giáo dục xã hội Nhà trường thường xuyên cập nhật tình hình xã hội cộng đồng xung quanh; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh thân thiện để trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương; tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm, tìm hiểu lịch sử, văn hóa địa phương; tham mưu, đề xuất với quyền địa phương tạo điều kiện cho nhà trường phát triển quy mô, đảm bảo sở vật chất thực hiệu hoạt động giáo dục; tiếp nhận khoản tài trợ cộng đồng theo quy định Cộng đồng thường xuyên tuyên truyền, phổ biến chủ trương Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục, địa phương giáo dục; tham gia xây dựng phát triển nhà trường phù hợp với điều kiện địa phương; hỗ trợ nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục; phối hợp nhà trường xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh thân thiện; tạo điều kiện cho học sinh tham gia hoạt động xã hội địa phương; sử dụng sở vật chất cộng đồng để học tập rèn luyện KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Hữu Độ 26 ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐIỀU LỆ Trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số /2020/TT-BGDĐT ngày tháng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) ... thời gian năm học thời lượng giáo dục theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Trên sở chương trình giáo dục Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, kế hoạch dài... Chương III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Điều 18 Thực chương trình giáo dục xây dựng kế hoạch giáo dục Trường tiểu học thực chương trình giáo dục Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; thực kế hoạch