Đề cương ôn tập giữa học kỳ 2 môn toán lớp 9 trường THCS thanh am năm 2021 2022

PHÒNG GD & ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM HƯỚNG DẪN ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II MƠN: TOÁN Năm học 2021 – 2022 I PHẠM VI KIẾN THỨC LÝ THUYẾT 1.1 Đại số: - Hệ hai phương trình bậc hai ẩn - Giải hệ phương trình phương pháp thế, cộng đại số, đặt ẩn phụ - Giải toán cách lập hệ phương trình - Hàm số đồ thị hàm số y = ax2 (a ≠ 0) 1.2 Hình học: - Các loại góc với đường trịn - Liên hệ cung dây; quỹ tích cung chứa góc - Tứ giác nội tiếp đường tròn DẠNG BÀI 2.1 Câu hỏi tự luận: - Giải hệ phương trình - Giải tốn cách lập hệ phương trình - Vẽ đồ thị hàm số, tìm tọa độ giao điểm - Hình học tổng hợp: chứng minh tứ giác nội tiếp, tam giác đồng dạng… 2.2 Câu hỏi trắc nghiệm: II CÂU HỎI THAM KHẢO A MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐẠI SỐ Câu Phương trình sau phương trình bậc hai ẩn? A 2x + 3y2 = B xy – x = C x3 + y = D 2x – 3y = Câu Cặp số sau nghiệm phương trình x – 3y = 2? A ( 1; 1) B ( - 1; - 1) C ( 1; 0) D ( ; 1) Câu Cặp số (1; -3) nghiệm phương trình sau ? A 3x – 2y = B 3x – y = C 0x – 3y = D 0x + 4y = Câu Phương trình 4x – 3y = -1 nhận cặp số sau nghiệm ? A (-1; 1) B (-1; -1) C (1; -1) D (1; 1) Câu Tập nghiệm phương trình 4x – 3y = -1 biểu diễn đường thẳng A y = - 4x - B y = x+ 3 C y = 4x + Câu Tập nghiệm phương trình 2x + 0y = biểu diễn A đường thẳng y = 2x – 5 B đường thẳng y = D y = x3 C đường thẳng y = – 2x D đường thẳng x = x  2y  Câu Hệ phương trình sau khơng tương đương với hệ  3 x  y  3 x  y  x  3 2y x  2y  4 x  A  B  C  D  4 x  3 x  y  3 x  y  3 x  y  2 x  y  Câu Hệ phương trình tương đương với hệ phương trình  2 x  y  2 x  y  A   x  y  10 2 x  y  C   x  y  10 2 x  y  B  0 x  y  Câu Hệ phương trình sau vơ nghiệm ? x  2y   A   x  y   x  2y   B   x y 3 2 x  2y   C   x  y    x  y  Câu 10 Số nghiệm hệ phương trình  B vơ nghiệm 2  x  y  D  2 x  y   3 x  2y   D   x  y   x  y  A vô số nghiệm C nghiệm  x  2y   Câu 11 Cặp số sau nghiệm hệ  ? y    1 1    1 A  0;   B  2;   C  0;  2 2    2 D có hai nghiệm D 1;0  Câu 12 Cho phương trình x – y = (1) Phương trình kết hợp với (1) để hệ phương trình có vơ số nghiệm ? A 2y = 2x – B y = + x C 2y = – 2x D y = 2x – Câu 13 Phương trình kết hợp với phương trình x + y = để hệ phương trình có nghiệm ? A 3y = -3x + B 0x + y = C 2y = – 2x D y + x = -1 kx  3y   x  y   Câu 14 Hai hệ phương trình  A B -3 3x  3y  tương đương k  y  x   C D -1 2x  y  có nghiệm 4x  y  Câu 15 Hệ phương trình  A (2; -3) B (2; 3) C (-2; -5) D (-1; 1) Câu 16 Cho phương trình x – 2y = (1), phương trình trịn phương trình sau kết hợp với (1) hệ có nghiệm ? D 2x – y = C 2x  3y  1 A  x  y  1 B x  y  1  x  2y  Câu 17 Hệ phương trình  có nghiệm x  y  2    A  2; B   2;   C 2;5 D   2;  Câu 18.Cho hàm số y  x2 điểm A(1; 0,25); B(2; 2); C(4; 4) Các điểm thuộc đồ thị hàm số gồm: A.chỉ có điểm A B.hai điểm A C C.hai điểm A B Câu 19 Đồ thị hàm số y = ax2 qua điểm A(3; 12) Khi a C 4 A B D D.cả ba điểm A, B, C 4 Câu 20 Đồ thị hàm số y = -3x2 qua điểm C(c; -6) Khi c D.kết khác A B  C  Câu 21 Đồ thị hàm số y = ax2 cắt đường thẳng y = - 2x + điểm có hồnh độ a A B -1 C D  Câu 22 Điểm N(2; -5) thuộc đồ thị hàm số y = mx2 + m bằng: A – C B Câu 23 Đồ thị hàm số y = x2 qua điểm: A ( 0; ) B ( - 1; 1)  1   D  C ( 1; - ) D (1; ) Câu 24 Hàm số y =  m   x2 đồng biến x > nếu: A m < B m > C m >  D m = HÌNH HỌC C D D M Q A A C O O O O A B (h.1) C P N (h.2) B B (h.3) (h.4) Câu 1.Trong hình 1, biết AC đường kính, góc BDC 600 Số đo góc ACB A 400 B 450 C 350 D 300 Câu 2.Trong hình 2, góc QMN 60 , số đo góc NPQ A 200 B 250 C 300 D 400 Câu 3.Trong hình 3, AB đường kính đường trịn, góc ABC 600, số đo cung BmC A 300 B 400 C 500 D 600 Câu 4.Trong hình 4, biết AC đường kính đường trịn, góc ACB 300 Khi số đo góc CDB A 400 B 500 C 600 D 700 A A A P M B O O B D C O O I D x M B C (h.5) M Q N (h.7) (h.6) (h.8) Câu 5.Trên hình 5, biết số đo cung AmD 800, số đo cung BnC 300 Số đo góc AED A 250 B 500 C 550 D 400 Câu 6.Trong hình 6, số đo góc BIA 60 , số đo cung nhỏ AB 550 Số đo cung nhỏ CD A 750 B 650 C 600 D 550 Câu 7.Trên hình 7, có MA, MB tiếp tuyến A B (O) Số đo góc AMB 580 Khi số đo góc OAB A 280 B 290 C 300 D 310 Câu 8.Trên hình 8, số đo góc QMN 200, số đo góc PNM 100 Số đo góc x A 150 B 200 C 250 D 300 B A D C B O O O D O A C A A M (h.9) M (h.10) D B E (h.11) F C (h.12 Câu 9.Trên hình 9, số đo cung nhỏ AD 800 Số đo góc MDA A 400 B 500 C 600 D 700 Câu 10.Trong hình 10, MA, MB tiếp tuyến (O), BC đường kính, góc BCA 700 Số đo góc AMB A 700 B 600 C 500 D 400 Câu 11.Trong hình 11, có góc BAC 200, góc ACE 100, góc CED 150 Số đo góc BFD A 550 B 450 C 350 D 250 Câu 12.Trong hình 12, có AD//BC, góc BAD 800, góc ABD 600 Số đo góc BDC A 400 B 600 C 450 D 650 Câu 13: Quỹ tích điểm M nhìn đoạn thẳng AB cho trước góc vng là: A Đường trịn đường kính AB B Nửa đường trịn đường kính AB C Đường trịn đường kính D Đường trịn bán kính AB AB Câu 14: Với đoạn thẳng AB góc (Oo < α < 180o) cho trước quỹ tích điểm M thỏa mãn AMB   là: A Hai cung chứa góc α dựng đoạn AB Hai cung không đối xứng qua AB B Hai cung chứa góc α dựng đoạn AB khơng lấy đoạn AB C Hai cung chứa góc α dựng đoạn AB Hai cung đối xứng qua AB D Một cung chứa góc α dựng đoạn AB Câu 15: Cho hình vẽ sau, chọn kết luận đúng: A Điểm E thuộc cung chứa góc 80o dựng đoạn AC B Điểm B, D thuộc cung chứa góc 80o dựng đoạn AC C Ba điểm B, E, D thuộc cung chứa góc 80o dựng đoạn AC D Năm điểm A, B, C, D, E thuộc đường tròn Câu 16.Hãy chọn tứ giác nội tiếp đường tròn tứ giác sau C C D A j 65  60  90  D D 60  65  130  C D 75  80  B 70  C B A B (A) B A (B) A (D) (C) Câu 17 Cho hình 14 Trong khẳng định sau, chọn khẳng định sai: A Bốn điểm MQNC nằm đường tròn B Bốn điểm ANMB nằm đường trịn C Đường trịn qua ANB có tâm trung điểm đoạn AB D Bốn điểm ABMC nằm đường tròn A N Q C B M (h.14) Câu 18.Tứ giác sau không nội tiếp đường tròn ? 55  90  90  50  130  90  55  (A) (B) (C) Câu 19.Tứ giác sau nội tiếp đường tròn ? A Hình bình hành B Hình thoi C Hình chữ nhật Câu 20.Hãy chọn khẳng định sai Một tứ giác nội tiếp nếu: 90  (D) D Hình thang A Tứ giác có góc ngồi đỉnh góc đỉnh đối diện B Tứ giác có tổng hai góc đối diện 1800 C Tứ giác có hai đỉnh kề nhìn cạnh chứa hai đỉnh cịn lại góc α D Tứ giác có tổng hai góc 1800 B MỘT SỐ BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài Giải hệ phương trình 3x  y  x  y  1)   ( x  2)( y  1)  xy ( x  8)( y  2)  xy 2)  1  x  y  17  3)     13  x y  x  y  2x  y  4)   x  y   5)  4 x  y   Bài Cho hàm số y = (m - 2)x + n (d) Xác định m, n để đường thẳng (d) 1) Đi qua điểm A(-1; 2) B (3;- 4) 2) Đi qua điểm E (0; -1) F (1;0) Bài Giải tốn cách lập hệ phương trình 1) Hai tổ sản xuất làm cơng việc thí sau 12 xong Nếu tổ I làm giờ; tổ II làm hai tổ làm xong nửa cơng việc Tính thời gian tổ làm xong công việc 3) Tháng thứ nhất, hai tổ sản xuất làm 2020 sản phẩm Tháng thứ hai, số sản phẩm tổ I giảm 12%, số sản phẩm tổ II làm tăng 15% nên hai tổ làm thêm 60 sản phẩm so với tháng thứ Tính số sản phẩm tổ làm tháng thứ Bài Cho hàm số y = x2 có đồ thị parabol (P) hàm số y = x+ có đồ thị đường thẳng d 1) Vẽ đồ thị hai hàm số hệ trục tọa độ 2) Tìm tọa độ giao điểm A, B d với (P) Bài Cho hàm số y = - x2 có đồ thị parabol (P) hàm số y = x- có đồ thị đường thẳng d 1) Tìm tọa độ giao điểm A, B d với (P) 2) Tính chu vi, diện tích tam giác OAB Bài Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp đường tròn (O, R) Kẻ đường cao BE, CF cắt H Gọi M giao điểm BE với (O) 1) Chứng minh tứ giác BFEC tứ giác nội tiếp 2) Chứng minh H, M đối xứng qua AC 3) Chứng minh OA vng góc với EF Bài Cho nửa đường trịn (O; R) đường kính AB Dây MN = R (M thuộc cung nhỏ AN) Tia AM cắt tia BN K; AN cắt BM I 1) Chứng minh KMIN tứ giác nội tiếp 2) Chứng minh KM KA = KN KB 3) Cho R= 3cm Tính IK Bài Cho đường trịn (O) điểm A nằm ngồi đường trịn (O) Từ A kẻ tiếp tuyến AB, AC tới đường tròn (O) (B, C tiếp điểm) 1) Chứng minh: A, B, O, C thuộc đường tròn 2) Kẻ dây CD song song với AB, AD cắt đường tròn (O) E Chứng minh: AB2 = AE AD 3) Chứng minh: BDC cân 4) CE kéo dài cắt AB I Chứng minh IA = AB TRƯỜNG THCS THANH AM NĂM HỌC 2021-2022 ĐỊNH HƯỚNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021- 2021 MƠN: NGỮ VĂN A NỘI DUNG I VĂN HỌC: HS thống kê ôn tập văn học kì I 1/ Văn nhật dụng: - Bàn đọc sách- Chu Quang Tiềm * Nắm vững kiến thức nội dung, ý nghĩa văn 2/ Thơ đại: - Mùa xuân nho nhỏ- Thanh Hải - Viếng lăng Bác- Viễn Phương - Sang thu- Hữu Thỉnh * Nắm vững kiến thức tác giả tác phẩm, hoàn cảnh đời, học thuộc lòng thơ, hiểu nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn * Giải thích ý nghĩa nhan đề, tác dụng chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật tác phẩm II/ TIẾNG VIỆT - Các phép liên kết câu - Các thành phần biệt lập Nhận diện phương châm hội thoại, từ vựng, phát triển từ vựng phương thức chuyển nghĩa, biện pháp tu từ, hình thức độc thoại, đối thoại, phát việc sử dụng phép liên kết câu, thành phần biệt lập phần đọc hiểu đồng thời biết sử dụng tạo lập văn III/ TẬP LÀM VĂN: HS nắm vững kĩ tạo lập văn vận dụng phương thức biểu đạt học chương trinh Ngữ văn THCS (Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận) - Tiến hành bước tạo lập văn mơ hình đoạn diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp - Viết đoạn có sử dụng yêu cầu Tiếng Việt - Kiểu nghị luận xã hội việc tượng nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý B HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN KIỂM TRA - Hình thức kiểm tra: Tự luận (Cấu trúc, dạng câu hỏi đề thi tuyển sinh vào lớp 10) - Thời gian làm bài: 90 phút C MỘT SỐ DẠNG BÀI THAM KHẢO Bài 1: Cho câu thơ: Mùa xuân người cầm súng a Chép xác câu thơ để hồn thiện khổ thơ cho biết: Đoạn thơ nằm tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm b Trong câu thơ từ “lộc” hiểu nào? Theo em, hình ảnh “người cầm súng” lại tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy lưng”? c Kể tên văn khác chương trình ngữ văn THCS viết vẻ đẹp mùa xuân (Ghi rõ tên tác giả) d Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cấu trúc tổng phân hợp phân tích làm rõ cảm nhận mùa xuân đất nước đoạn thơ em vừa chép Đoạn văn có sử dụng 01 thành phần biệt lập phụ chú, 01 phép lặp để liên kết (Gạch chân rõ thành phần biệt lập phụ từ ngữ sử dụng làm phép liên kết) Bài 2: Trong “Sang thu”, tác giả Hữu Thỉnh có viết: “Vẫn cịn nắng” a Chép câu thơ để hoàn thiện khổ thơ b Hãy cho biết năm sáng tác xuất xứ thơ trên? c Em hiểu hình ảnh “sấm” “hàng đứng tuổi”? Chúng gợi cho em liên tưởng gì? d Kể tên tác phẩm sáng tác thời kì với thơ (nêu rõ tên tác giả) e Viết đoạn văn khoảng 12 câu phân tích làm rõ cảm nhận nhà thơ tín hiệu lúc thu sang không gian rộng cao với suy ngẫm triết lí trưởng thành người Trong đoạn văn có sử dụng 01 câu ghép, 01 thành phần biệt lập tình thái (gạch chân, rõ) Bài 3: Mở đầu thơ tác giả Viễn Phương với giọng tâm tình “Con miền Nam thăm lăng Bác” a Hãy chép xác câu thơ để hoàn chỉnh khổ thơ Nêu hoàn cảnh đời xuất xứ tác phẩm b Tại nhan đề thơ Viếng lăng Bác câu thơ tác giả lại dùng từ “thăm”: “con miền Nam thăm lăng Bác” c Trong CT ngữ văn THCS có văn khác viết hình ảnh tre Kể tên văn tác giả d Trong niềm xúc động lần đầu thăm lăng Bác, nhà thơ có quan sát liên tưởng thật tinh tế ngắm nhìn dịng người vào lăng viếng Bác Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cấu trúc quy nạp để làm rõ điều Trong đoạn văn có sử dụng 01 khởi ngữ, 01 phép để liên kết (Gạch chân rõ khởi ngữ, từ ngữ sử dụng làm phép thế) Bài 4: Kết thúc thơ “Viếng lăng Bác” nhà thơ Viễn Phương có viết: “Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này.” (SGK Ngữ văn 9- tập II- NXBGD) a Theo em, từ “trung hiếu” thuộc từ loại nào? Khi tác giả viết “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” nhà thơ muốn thể ước nguyện gì? b Hình ảnh “cây tre” khổ thơ xuất khổ thơ bài? Việc lặp lại có ý nghĩa gì? c Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch, em phân tích khổ thơ cuối thơ “Viếng lăng Bác”, đoạn văn có sử dụng câu ghép phép nối để liên kết câu (Gạch chân câu ghép phương tiện làm phép nối) d Kể tên văn khác chương trình Ngữ văn lớp THCS có điểm chung sau: - Khát vọng hóa thân, hịa nhập, cống hiến - Kết cấu đầu cuối tương ứng Bài 5: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Có người nói thành đạt gặp thời, có người lại cho hồn cảnh bách, có người cho có điều kiện học tập, có người lại cho có tài trời cho Các ý kiến ý nói tới nguyên nhân, mà lại nguyên nhân khách quan, họ quên nguyên nhân chủ quan người Thật Gặp thời tức gặp may, có hội, chủ quan khơng chuẩn bị hội qua Hoàn cảnh bách tức hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục Nhưng gặp hồn cảnh có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí có người lại gồng vượt qua (Nguyên Hương, Trò chuyện với bạn trẻ, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Xác định phép liên kết sử dụng hai câu văn in nghiêng rõ từ ngữ dùng làm phương tiện liên kết Theo tác giả, gặp “hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục”, người có cách ứng xử nào? Từ nội dung đoạn trích trên, em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) ý kiến: Phải hồn cảnh khó khăn hội để người khám phá khả mình? Phịng GD&ĐT quận Long Biên ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP THI GIỮA KÌ II – TIẾNG ANH Trường THCS Thanh Am Năm học: 2021-2022 UNIT RECIPES AND EATING HABITS I VOCABULARY chop (v) /tʃɒp/: chặt cube (n) /kjuːb/: miếng hình lập phương deep-fry (v) /diːp-fraɪ/: rán ngập mỡ dip (v) /dɪp/: nhúng drain (v) /dreɪn/: làm nước garnish (v) /ˈɡɑːrnɪʃ/: trang trí (món ăn) grate (v) /ɡreɪt/: nạo grill (v) /ɡrɪl/: nướng marinate (v) /ˈmærɪneɪt/: ướp 10 peel (v) /piːl/: gọt vỏ, bóc vỏ 11 purée (v) /ˈpjʊəreɪ/: xay nhuyễn 12 roast (v) /rəʊst/: quay 13 shallot (n) /ʃəˈlɒt/: hành khô 14 simmer (v) /ˈsɪmə(r)/: om 15 spread (v) /spred/: phết 16 sprinkle (v) /ˈsprɪŋkl/: rắc 17 slice (v) /slaɪs/: cắt lát 18 staple (n) /ˈsteɪpl/: lương thực 19 starter (n) /ˈstɑːtə(r)/: khai vị 20 steam (v) /stiːm/: hấp 21 stew (v) /stjuː/: hầm 22 stir-fry (v) /stɜː(r)-fraɪ/: xào 23 tender (adj) /ˈtendə(r)/: mềm 24 versatile (adj) /ˈvɜːsətaɪl/: đa dụng 25 whisk (v) /wɪsk/: đánh (trứng…) II GRAMMAR 1- Modal verbs in conditional sentences type 1: If S + V(simple present), S + can/may/ must/ will/ should Quantifiers: -a cup of - a slice of - a bottle of - a clove of - a glass of - a teaspoon of - a bunch of - a gram/ kilo of - a head of - a packet of PRACTICE FOR UNIT I Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the thers 1.A eternal, B energy C eradicate, D eliminate 2.A astound B account C country D mounting 3.A bushes B wishes C researches D headaches 4.A desert B reserve C observant D conserve 5.A exist B extinct C explorer D expand Câu Khí khí sau dùng để khử oxit sắt lò luyện gang? A H2 B CO C O2 D CO2 Chương 4: Hiđrocacbon Nhiên liệu Câu Trong phân tử etilen hai nguyên tử cacbon có: A liên kết đơn B liên kết đôi C liên kết ba D hai liên kết đơi Câu Có bình khí riêng biệt, khơng nhãn, chứa khí sau: C2H2, CH4, CO2 Có thể dùng thuốc thử sau để phân biệt bình khí trên? A dd brom, nước vơi B Q tím, dd brom C dd NaOH, q tím D dd NaOH, phenolphtalein Câu Đốt cháy hợp chất hữu X thu nước khí cacbonic, khí nito Trong X chứa nguyên tố nào? A C, H, O B C, H, N C C, H, S D C, H, P Câu Trong phân tử hợp chất hữu cacbon, hidro, oxi có hóa trị là: A II, I, II B IV, I, II C VI, I, II D IV, II, II Câu Các tính chất vật lí etilen là: A Chất khí, không màu, mùi hắc, tan nhiều nước B Chất khí, khơng màu, khơng mùi, nhẹ khơng khí, tan nước C Chất khí, không màu, không mùi, nặng khơng khí, tan nước D Chất lỏng, không màu, mùi thơm, tan nhiều nước Câu Để hỗn hợp nổ mạnh, tỉ lệ thể tích khí metan khí oxi là: A thể tích khí metan thể tích khí oxi B thể tích khí metan thể tích khí oxi C thể tích khí metan thể tích khí oxi D thể tích khí metan thể tích oxi Câu Theo thành phần nguyên tố, hợp chất hữu chia thành: A hidrocacbon hợp chất chứa oxi, nito B hidrocacbon chất hidrocacbon C hidrocacbon dẫn xuất hidrocacbon D hidrocacbon hợp chất chứa oxi Câu Dãy hợp chất sau hợp chất hữu cơ? A C2H6, CH3Cl, C2H5OH B CH4, C2H2, CO C C2H2, C2H6O, CaCO3 D CH4, C2H6, CO2 Câu Số liên kết đơn phân tử C4H10 là: A 13 B 14 C 10 D 12 Câu 10 Ngun tố hóa học sau ln có phân tử hợp chất hữu cơ? A Oxi B Hidro C Nito D Cacbon Câu 11 Dãy chất sau dẫn xuất hidrocacbon? A C2H6O, C3H8, C2H2 B C2H4, C3H7Cl, CH4 C C2H6O, CH4, C2H2 D C2H6O, C3H7Cl, C2H5Cl Câu 12 Phương trình hóa học biểu diễn phản ứng metan clo là: a/s a/s  CH2 + 2HCl  CH2Cl2 + H2 A CH4 + Cl2  B CH4 + Cl2  a/s a/s C 2CH4 + Cl2  2CH3Cl + H2 D CH4 + Cl2  CH3Cl + HCl Câu 13 Một hiđrocacbon thể khí thường dùng làm nhiên liệu để hàn cắt kim loại, là: A C2H4 B C2H2 C CH4 D C2H6 Câu 14 Hỗn hợp khí X gồm CO2, C2H2, C2H4, CH4 Dẫn hỗn hợp X qua bình chứa dung dịch nước vơi dư, sau qua bình chứa dung dịch brom dư, thu khí A là: A C2H2 B C2H4 C CO2 D CH4 Câu 15 Axetilen có cơng thức cấu tạo thu gọn là: A CH3 - CH3 B CH2=CH2 C CH≡CH D CH4 Câu 16 Chất sau làm màu dung dịch brom tham gia phản ứng trùng hợp? A CH2=CH–CH3 B CH3–Cl C CH3–CH2–OH D CH3–CH3 Câu 17 Khí axetilen khơng có tính chất hóa học sau đây? A Phản ứng cộng với dung dịch brom B Phản ứng cháy với oxi C Phản ứng cộng với hiđro D Phản ứng với clo ánh sáng Câu 18 Ứng dụng sau etilen? A Dùng để ủ trái mau chín B Điều chế rượu etylic axit axetic C Điều chế khí ga D Điều chế P.E Câu 19 Trong phân tử metan có: A liên kết đơn C – H B liên kết đôi C = H liên kết đơn C – H C liên kết đơn C – H liên kết đôi C = H D liên kết đơn C – H liên kết đôi C = H Câu 20 Dẫn khí metan khí clo vào ống nghiệm đặt ngồi ánh sáng Sau đưa mảnh giấy q tím ẩm vào ống nghiệm Hiện tượng quan sát là: A Q tím chuyển thành màu xanh B Q tím bị màu C Q tím chuyển thành màu đỏ D Q tím khơng đổi màu Câu 21 Trong điều kiện nhiệt độ áp suất khơng đổi axetilen phản ứng với oxi theo tỉ lệ thể tích là: A lít khí C2H2 phản ứng với lít khí O2 B lít khí C2H2 phản ứng với lít khí O2 C lít khí C2H2 phản ứng với lít khí O2 D lít khí C2H2 phản ứng với lít khí O2 Câu 22 Cho chất sau: CH2=CH–CH3; CH ≡ CH; CH3–CH3; CH3–CH2–CH3; CH ≡ C-CH3 Số chất làm màu dung dịch brom là: A B C D Câu 23 Dẫn 0,1 mol khí axetilen qua dung dịch nước brom dư Khối lượng brom tham gia phản ứng bao nhiêu? (Biết C = 12; H = 1, Br = 80) A 16 g B 32 g C g D g Câu 24 Cho chất sau: CH4, CH3Cl, CH2Cl2, CHCl3 Phần trăm khối lượng cacbon hợp chất lớn nhất? (Biết C = 12; H = 1) A CH4 B CH3Cl C CH2Cl2 D CHCl3 Câu 25 Thể tích khí oxi (đktc) cần dùng để đốt cháy 5,6 gam khí etilen bao nhiêu? (Biết C = 12; H = 1) A 13,44 lít B 4,48 lít C 14,87 lít D 4,96 lít PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học: 2021 – 2022 Môn Công nghệ – Khối I Phạm vi kiến thức: Bài 9: Thực hành hấp (gà hấp cải bẹ xanh, ốc hấp gừng, xơi vị) Bài 10: Thực hành rán (nem rán) II Câu hỏi minh họa A Một số câu hỏi tự luận: Câu Trình bày ngun tắc chung hấp Kể tên hấp mà em biết? Câu Em nêu quy trình thực đậu phụ nhồi thịt rán sốt cà chua Câu Trình bày yêu cầu kĩ thuật rán Câu Em nêu quy trình thực xơi vị B Một số câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Trong quy trình chế biến rán có gia đoạn? A B C D Câu 2: Nguyên liệu KHÔNG có nem rán gì? A Khoai mơn B Thịt nạc C Thịt gà D Mộc nhĩ Câu 3: Trong quy trình chế biến đậu phụ nhồi thịt rán sốt cà chua, rán đậu cần ý điều gì? A Rán đậu chín vàng, thật giịn B Rán đậu cho mặt trắng, mặt vàng C Rán vàng hai mặt, thịt bên không cần chín D Rán vàng hai mặt, chín thịt bên Câu 4: Khi rán nem cần cho dầu để nem rán giòn lâu? A Khi rán cho dầu ngập nem, trình rán vặn lửa vừa B Khi rán cho dầu, rán lửa nhỏ C Khi rán cho ngập dầu, trình rán vặn lửa to D Khi rán cho dầu, rán lửa to Câu 5: Trong sau, đâu rán? A Đậu nhồi thịt rán sốt cà chua B Gỏi ngó sen C Xơi vị D Nộm bị khơ đu đủ Câu 6: Yêu cầu kĩ thuật KHÔNG phải rán? A Thực phẩm chín mềm, ráo, khơng có nước nước B Hương vị thơm ngon, vừa ăn C Màu vàng nây, không cháy xém D Thực phẩm giịn, xốp, mỡ chín Câu 7: Các rán KHƠNG ăn kèm với A nước lèo B rau sống C nước chấm D giá đỗ Câu 8: Ngun liệu KHƠNG có đậu phụ nhồi thịt rán sốt cà chua? A Bún B Thịt nạc C Bắp cải D Hạt tiêu Câu 9: Miến nguyên liệu dùng ăn nào? A Xơi vị B Ốc hấp gừng C Nem rán D Chả cốm Câu 10: Nguyên liệu KHƠNG có xơi vị? A Muối B Gạo nếp C Dừa nạo vụn D Thịt lợn Câu 11: Khi làm hấp cần đảm bảo yêu cầu? A B C D Câu 12: Trong xơi vị, ngun liệu đậu xanh cần sơ chế nào? A Ngâm nước, đãi sạch, nấu chín với nước gião dừa chút muối B Chỉ cần ngâm nước C Giã nhỏ xay nhuyễn, cho vào nấu chín với nước D Cho vào nấu chín với nước, muối Câu 13: Xơi vị ăn với A thịt lợn luộc B chả lụa chả quế C thịt bò xào D rau sống Câu 14: Trong bước chế biến ốc hấp gừng, cho ốc vào soong nước, nấu sôi khoảng lâu? A phút B 10 phút C 30 phút D 45 phút Câu 15: Khi chế biến xơi vị, sau quấy tan đường, nước cốt dừa, rưới vào xơi để khoảng lâu ngấm? A phút B 30 phút C D Câu 16: Ngun liệu KHƠNG có ốc hấp gừng? A Ốc B Tiêu C Lá gừng D Thịt bò Câu 17: Cách làm nhồi nhân vào vỏ hấp chế biến ốc hấp gừng? A Đặt gừng ngang miệng vỏ, cho viên nhân vào, xếp ốc vào nồi, hấp khoảng 15 phút B Đặt gừng ngang miệng vỏ, xếp ốc vào nồi, cho viên nhân vào, hấp khoảng 15 phút C Đặt gừng ngang miệng vỏ, hấp khoảng 15 phút, xếp ốc vào nồi, cho viên nhân vào D Xếp ốc vào nồi, cho viên nhân vào, hấp khoảng 15 phút, đặt gừng ngang miệng vỏ Câu 18: Khi chế biến xơi vị, cần ngâm gạo bao lâu? A tiếng B tiếng C tiếng D tiếng Câu 19: Thao tác: “trải bánh đa lên mâm, cho nhân vào, gấp mép bên lại, sau trịn” dùng chế biên ăn nào? A Ốc hấp gừng B Xơi vị C Nem rán D Gà ủ muối tiêu Câu 20: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm …………là làm chín nguyên liệu lượng chất béo nhiều, đun lửa vừa khoảng thời gian vừa đủ làm chín thực phẩm theo yêu cầu A Rán B Xào C Hấp D Rang PHÒNG GD – ĐT QUẬN LONG BIÊN NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS THANH AM MƠN SINH HỌC Năm học 2021 – 2022 I Phạm vi ôn tập: Lý thuyết: ôn tập chương - Ứng dụng di truyền học - Sinh vật môi trường Dạng - Câu hỏi tự luận: nhận biết liên hệ thực tế - Câu hỏi trắc nghiệm II Câu hỏi minh họa A Một số câu hỏi tự luận Câu 1: Dựa khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng môi trường, nhóm sinh vật trái đất phân chia nào? Cho ví dụ minh hoạ Câu 2: Dựa khả thích nghi với điều kiện độ ẩm mơi trường, nhóm sinh vật trái đất phân chia nào? Cho ví dụ minh hoạ Câu 3: Một lồi lan rừng có giá trị kinh tế có nguy tuyệt chủng Người ta dùng phương pháp để bảo tồn nguồn gen quý có số lượng lớn mới? Cơ sở khoa học phương pháp gì? Câu 4: Một số bà nông dân cho rằng: “Tự thụ phấn giao phối gần gây hậu xấu khơng có vai trị sản xuất chọn giống” Theo em nhận định hay sai? Giải thích B Một số câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Trong chọn giống trồng, người ta không dùng phương pháp tự thụ phấn vào mục đích sau đây? A Duy trì số tính trạng mong muốn B Tạo giống chủng C Tạo biến dị tổ hợp D Tạo dòng chủng để lai khác dòng Câu 2: Khi lai dòng thuần, ưu thể lai biểu rõ Fl hầu hết cặp gen thể lai F1 trạng thái A dị hợp B đồng hợp trội C đồng hợp lặn D đồng hợp trội đồng hợp lặn Câu 3: Không dùng lai kinh tế để làm giống A đồng hóa q mạnh tiêu tốn nhiều thức ăn B chưa mang tính chất điều hành giống C lai có tính di truyền khơng ổn định D tiềm ẩn nhiều dị tật bẩm sinh Câu 4: Giao phối cận huyết A giao phối cá thể có kiểu gen khác B lai lồi thực vật có kiểu gen giao phối loài động vật khác kiểu gen C giao phối cá thể khác bố mẹ D giao phối cá thể có bố mẹ giao phối với bố mẹ chúng Câu 5: Cho khẳng định sau nhân tố ánh sáng (a) Ánh sáng nhân tố chịu chi phối hầu hết nhân tố khác (b) Ánh sáng định đến thích nghi thực vật lẫn động vật (c) Tơm kiếm ăn lúc trời vừa sụp tối, hầu hết loài cá kiếm ăn lúc trời gần sáng (d) Một số loài rũ vào ban đêm Số khẳng định là: A B C D Câu 6: Các loại môi trường chủ yếu sinh vật gì? A Đất, nước, mặt đất - khơng khí sinh vật B Đất, mặt đất - khơng khí C Đất, nướcvà sinh vật D Đất, nước, mặt đất- khơng khí Câu 7: Khi có gió bão, thực vật sống thành nhóm có lợi so với sống riêng rẽ? A Làm tăng thêm sức thổi gió B Làm tăng thêm xói mịn đất C Làm cho tốc độ gió thổi dừng lại, không bị đổ D Giảm bớt sức thổi gió, hạn chế đổ Câu 8: Động vật thuộc nhóm động vật ưa khô? A Hà mã B Cá sấu, cá heo C Thằn lằn D Ếch, muỗi Câu 9: Trong công nghệ gen, người ta thường sử dụng vi khuẩn E.coli nấm men làm tế bào nhận chúng có ưu điểm A có khả lên men cao B kích thước thể nhỏ C dễ ni cấy, khả sinh sản cao D thích nghi với loại môi trường Câu 10: Tự thụ phấn tượng thụ phấn xảy A hoa đực hoa khác mang kiểu gen giống B hoa đực hoa khác mang kiểu gen khác C hoa đực hoa khác D hoa đực hoa Câu 11: Trong công nghệ tế bào, người ta dùng tác nhân để kích thích mơ sẹo phân hóa thành quan thể hồn chính? A Tia tử ngoại B Hoocmôn sinh trưởng C Tia X D Xung điện Câu 12: Hình thức lai kinh tế phổ biến nước ta cho giao phối A thuộc giống nước, đực cao sản thuộc giống nhập nội để tạo lai F1 B đực thuộc giống nước, cao sản thuộc giống nhập nội để tạo lai F1 C đực thuộc thuộc giống nước để tạo lai F1 D đực cao sản thuộc giống nhập nội để tạo lai F1 Câu 13: Ở nhiệt độ cao (cao 40°C) hay thấp (0°C) hoạt động sống hầu hết loại xanh diễn nào? A Các hạt diệp lục hình thành nhiều B Quang hợp tăng - hô hấp tăng C Quang hợp giảm - hô hấp tăng D Quang hợp giảm thiểu ngưng trệ, hô hấp ngưng trệ Câu 14: Muốn trì ưu lai trồng trọt phải dùng phương pháp nào? A Cho lai F1 lai hữu tính với C Cho F1 lai với bố mẹ ghép B Lai kinh tế dòng khác D Nhân giống vơ tính giâm, chiết, Câu 15: Giun đũa sống môi trường đây? A Môi trường đất B Môi trường cạn C Môi trường nước D Môi trường sinh vật Câu 16: Ví dụ biểu quan hệ cạnh tranh A tranh ăn cỏ bò đồng cỏ B cáo đuổi bắt gà C tảo nấm sống với tạo thành địa y D vi khuẩn sống nốt sần rễ họ đậu Câu 17: Để có đủ trồng thời gian ngắn đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta tách phận để nuôi cấy môi trường dinh dưỡng đặt ống nghiệm? A Tế bào rễ B Mô C Mô sẹo tế bào rễ D Mô phân sinh Câu 18: Mối quan hệ kí sinh mối quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác giống đặc điểm A mối quan hệ đối địch hai lồi B lồi bị hại có kích thước thể lớn lồi có lợi C lồi bị hại ln có số lượng cá thể nhiều lồi có lợi D làm chết cá thể lồi bị hại Câu 19: Yếu tố nhân tố sinh thái hữu sinh? A Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm B Con người sinh vật khác C Chế độ khí hậu, nước, ánh sáng D Các sinh vật khác ánh sáng Câu 20: Nhóm loài sinh vật nhiệt A vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật không xương B cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, người C chim, thú, người D động vật, thực vật, người Câu 21: Lồi sinh vật có tập tính di cư tránh lạnh A Vịt trời B Hải sâm C Đại bàng D Gấu Câu 22: Ưu lai biểu rõ thực phép lai A cá thể sinh từ cặp bố mẹ B cá thể khác lồi C dịng có kiểu gen khác D hoa đực hoa Câu 23: Ngày nay, nhờ kĩ thuật giữ tinh đông lạnh, thụ tinh nhân tạo kĩ thuật kích thích nhiều trứng rụng lúc để thụ tinh, việc tạo lai kinh tế có nhiều thuận lợi vật ni sau đây? A Bò vịt B Bò lợn C Gà lợn D Vịt cá Câu 24: Ngun nhân tượng thối hóa giống động vật A lai dịng có kiểu gen khác B giao phối gần C lai phân tích D giao phối xảy ngẫu nhiên loài động vật Câu 25: Nhiều loài sâu bọ ngừng sinh sản điều kiện chiếu sáng ngày khơng thích hợp, tượng gọi A khống chế sinh học B cân sinh học C ức chế D đình sản Câu 26: Các cành phía rừng bị rụng sớm gọi A tự tỉa cành B cạnh tranh loài C cạnh tranh khác loài D đấu tranh trực tiếp Câu 27: Nếu ánh sáng tác động vào xanh từ phía định, sau thời gian mọc nào? A Cây mọc thẳng B Cây ln quay phía mặt trời C Ngọn mọc cong phía có nguồn sáng D Ngọn rũ xuống Câu 28: Đặc điểm cấu tạo động vật vùng lạnh có ý nghĩa giúp chúng giữ nhiệt cho thể chống rét A có chi dài B thể có lơng dày dài (thú có lơng) C chân có móng rộng D đệm thịt chân dày Câu 29: Giữa cá thể loài, sống khu vực có mối quan hệ A quan hệ cạnh tranh quan hệ đối địch B quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh C quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch D quan hệ cạnh tranh quan hệ ức chế Câu 30: Hiện tượng cá thể tách khỏi nhóm dẫn đến kết A làm tăng khả cạnh tranh cá thể B làm cho nguồn thức ăn cạn kiệt nhanh chóng C hạn chế cạnh tranh các thể D tạo điều kiện cho cá thể hỗ trợ tìm mồi có hiệu TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021 – 2022 NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HKII MÔN: LỊCH SỬ I NỘI DUNG ÔN TẬP Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến cách mạng tháng Tám năm 1945 - Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1919 – 1925 - Cách mạng Việt Nam trước Đảng Cộng sản Việt Nam đời - Đảng Cộng sản Việt Nam đời - Cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam: cao trào cách mạng Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 II HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP Câu 1: Lập bảng thống kê hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước ngồi năm 1919 – 1925 Nêu ý nghĩa hoạt động Câu 2: a Trình bày đời Đảng Cộng sản Việt Nam b Đánh giá vai trò Nguyễn Ái Quốc thành công Hội nghị thành lập Đảng Câu 3: Nêu ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Câu 4: Đường lối lãnh đạo Đảng hình thức đấu tranh giai đoạn 1936 – 1939 có khác so với giai đoạn 1930 – 1931? Câu 5: Nêu ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II MƠN: ĐỊA LÍ Năm học 2021-2022 I NỘI DUNG ÔN TẬP Học sinh ôn tập kiến thức bài: 28,29,31,32,33 Nội dung chính: - Vùng Tây Ngun - Vùng Đơng Nam Bộ II CẤU TRÚC ĐỀ THI - Trắc nghiệm: 70% - Tự luận: 30% III HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP Câu 1: Trình bày mạnh tự nhiên để phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên Để Tây Nguyên thực vùng chuyên canh công nghiệp lớn nước vùng cần phải giải vấn đề gì? Câu 2: Dựa vào Attat Địa lí Việt Nam kiến thức học, trình bày thuận lợi, khó khăn với việc phát triển cà phê Tây Nguyên Câu 3: Chứng minh du lịch mạnh vùng Tây Ngun Câu 4: Giải thích Đơng Nam Bộ có sức thu hút mạnh mẽ lao động nước Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học Cho biết: a Nhờ điều kiện thuận lợi mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước? b Sự phân bố công nghiệp lâu năm chủ yếu vùng Đông Nam Bộ? Câu 6: Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 29, xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa vị trí địa lý vùng Đông Nam Bộ TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021- 2022 NỘI DUNG ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II MÔN GDCD LỚP A/ HỆ THỐNG BÀI HỌC Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Quyền nghĩa vụ lao động công dân Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân B/ BÀI TẬP: 1/Bài tập sau học sách giáo khoa 2/Tạo tình huống, giải số tình có liên quan đến chủ đề 3/Tìm giải thích số tục ngữ, thành ngữ, ca dao, danh ngôn,…liên quan đến chủ đề 4/Liên hệ thân … C MỘT SỐ CÂU HỎI CỤ THỂ Câu 1: Thuế gì? Kể tên số hoạt động kinh doanh mà em biết? Câu 2: Lao động gì? Quy định pháp luật sử dụng lao động trẻ em? Bản thân em thể quyền nghĩa vụ lao động nào? Câu 3: Hôn nhân gì? Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam nay? Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân? Câu 4: Thế vi phạm pháp luật? Nêu tên loại vi phạm pháp luật? Câu 5: Bài tập tình a.Tình 1: Bạn M 17 tuổi, hồn cảnh gia đình q khó khăn nên M xin vào làm việc công ti khai thác than Được ông An - giám đốc công ti thông cảm nhận vào làm việc bố trí cho em xuống hầm lị khai thác than a Việc làm ơng giám đốc có khơng ? Vì ? b Em có lời khuyên cho M? Nếu em M em làm gì? b.Tình 2: Học hết trung học phổ thông, Lan nhà chờ xin việc gặp yêu Tuấn, tốt nghiệp THPT trước hai năm khơng có việc làm Khi hai người xin cha mẹ cho kết hôn hai bên khuyên Lan Tuấn thư thả, có việc làm xây dựng gia đình Lan Tuấn khơng đồng ý, thúc ép cha mẹ Cuối cùng, hai gia đình đành chấp thuận cho Lan Tuấn kết hôn a Theo em, ý kiến gia đình Lan Tuấn hay sai? Vì sao? b Nếu em bạn Lan Tuấn em có lời khun họ TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA KÌ II Mơn: Thể dục I Nội dung ôn tập Nhảy cao II Yêu cầu Học sinh thực số động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân: - Đá lăng trước - Đá lăng ngang - Đá lăng sau Học sinh biết cách thực kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021 - 2022 I Ôn tập hát - Bài hát Bóng dáng ngơi trường - Bài hát: Nụ cười II Ôn tập: tập đọc nhạc - TĐN số - TĐN số Phó Hiệu trưởng (Đã kí) Lê Thị Ngọc Anh ĐỀ CƯƠNG ƠN GIỮA KÌ II Mơn: Âm nhạc ... tìm mồi có hiệu TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 20 21 – 20 22 NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HKII MÔN: LỊCH SỬ I NỘI DUNG ÔN TẬP Lịch sử Việt Nam từ năm 191 9 đến cách mạng tháng Tám năm 194 5 - Những hoạt động... BIÊN NỘI DUNG ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS THANH AM MÔN SINH HỌC Năm học 20 21 – 20 22 I Phạm vi ôn tập: Lý thuyết: ôn tập chương - Ứng dụng di truyền học - Sinh vật môi trường Dạng - Câu... lý Việt Nam trang 29 , xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa vị trí địa lý vùng Đơng Nam Bộ TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 20 21- 20 22 NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II MÔN GDCD LỚP A/ HỆ