Buổi 26 2020

1 Ngày dạy://2020; lớp 9A ://2020; lớp 9B Buæi 26 LUYỆN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 I/ Mơc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - Làm quen với dạng đề, dạng câu hỏi - Xác định trọng tâm kiến thức đề Kĩ năng: Kĩ dng vit on vn, thc hnh vit văn Thái độ: ý thøc häc tËp bé m«n II/ Chuẩn bị GV: Đề HS: Ơn kiến thức học III/ Các hoạt động dạy - học Tổ chức (1phút) Kiểm tra (1phút): Kiểm tra bµi tËp vỊ nhµ Bài mới: * Đề 1: Phần I: Đọc - hiểu (4 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: " - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả "thèm" hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu đấy.” (Trích: Ngữ văn 9, tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? (0,5điểm) Câu 2:Đoạn văn nói vấn đề gì?(0,5 điểm) Câu 3:Đoạn văn sử dụng hình thức ngơn ngữ nào: Đối thoại hay độc thoại hay độc thoại nội tâm? Chỉ dấu hiệu giúp em nhận biết hình thức ngơn ngữ đó?(1 điểm) Câu 4: Viết đoạn văn (Khoảng 200 từ)trình bày suy nghĩ em trách nhiệm hệ trẻ hôm đất nước.(2 điểm) *Hướng dẫn chấm – Thang điểm: Nội dung Phần I: Đọc – hiểu (Lặng lẽ Sa Pa) Đáp án Điểm Câu 1: - Đoạn văn trích tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” -Tác giả: Nguyễn Thành Long 0,25 0,25 Câu 2: - Những nét đẹp suy nghĩ nhân vật anh niên Câu 3: - Đoạn văn sử dụng hình thức ngơn ngữ đối thoại -Dấu hiệu giúp em nhận biết: + Đây trò chuyện anh niên với ông Họa sĩ + Lời nói phát thành tiếng +Có gạch ngang đầu dòng Câu 4: Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu sau: * Hình thức: Đảm bảo cấu trúc đoạn văn, diễn đạt lưu loát, sáng, khơng sai lỗi tả * Nội dung: Làm bật ý sau: - Giới thiệu vấn đề: Nhiều nhà thơ, nhà văn lấy tuổi trẻ, lấy niên để làm đề tài cho văn, thơ - Ngày trước, có anh hùng đất nước Việt Nam mà khơng quản ngại khó khăn, xả thân độc lập tự nước nhà Đặc biệt có anh hùng hi sinh tuổi đời trẻ - Ngày nay: tuổi trẻ cần có trách nhiệm để giúp đất nước phát triển thịnh vượng bị tiền bối ngày xưa? - Liên hệ: + Các bạn trẻ cần sức học tập thật chăm để có kiến thức thật vững vàng + Phải có hướng thật đắn cho nghề nghiệp tương lai để phục dựng cho nước nhà theo hướng tốt phù hợp với lực + Cần phải ràn luyện thể lực để cống hiến trong - Tóm lại: việc giúp đỡ, cống hiến, cho nước nhà việc cần thiết thời đại 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Đề 2: Phần I: Đọc - hiểu (4 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu “ Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực ào xô tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị chặt khúc, mà gió giống nhát chổi muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…” (Trích: Ngữ văn 9, tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? (0,5điểm) Câu 2:Đoạn văn lời nhân vật nào, nói hồn cảnh nào? (0,5 điểm) Câu 3:Xác định trạng ngữ có câu sau cho biết tác dụng: “ Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt ”(1 điểm) Câu 4: Viết đoạn văn trình (Khoảng 200 từ)bày suy nghĩ em cống hiến hệ trẻ (2 điểm) Hết -*Hướng dẫn chấm – Thang điểm: Nội dung Đáp án Điểm Câu 1: - Đoạn văn trích tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” -Tác giả: Nguyễn Thành Long Câu 2: – Đoạn văn lời kể anh niên – Lời kể nói tình người lên thăm nơi làm việc anh Câu 3: -Trạng ngữ: Nửa đêm nằm chăn -Tác dụng: Xắc định cụ thể thời gian làm việc nhân vật Câu 4: Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu sau: * Hình thức: Đảm bảo cấu trúc đoạn văn, diễn đạt lưu lốt, sáng, khơng sai lỗi tả * Nội dung: Làm bật ý sau: - Sự cống hiến vai trị ? Cống hiến Phần I: Đọc – hy sinh thân, dốc lịng đóng góp cơng sức vào hiểu việc chung tập thể, cộng đồng (Lặng lẽ -Thời đại : Sự cống hiến hệ, đặc Sa Pa) biệt hệ trẻ vô quan trọng -Trong thời chiến: Họ niên xung phong xả thân độc lập tự Tổ quốc -Trở lại thời bình: Thế hệ trẻ lại miệt mài học tập, rèn luyện đem lại huy chương sáng giá, khơng ngừng khám phá, tìm tịi sáng tạo góp phần xây dừng đất nước -Ý nghĩa cống hiến: Tất cống hiến thật cao đẹp có ý nghĩa thật sâu sắc Việc làm không giúp hệ trẻ có hiểu biết sâu rộng, làm tảng để bước vào tương lai, thể phong cách sống cao đẹp mà giúp đất nước ngày phát triển, hịa nhập với giới cách bình đẳng, khẳng định vị trước toàn giới - Liên hệ: Là học sinh, hệ trẻ đất nước, bạn học tập, rèn luyện thân để góp phần nhỏ bé cống hiến cho quê hương, đất nước ngày giàu đẹp, văn minh Phần Làm văn: (6,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau “Mùa xuân nho nhỏ” (Thanh Hải) “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.” ( Ngữ văn Tập 2) HƯỚNG DẪN CHẤM Yêu cầu kỹ năng: - Học sinh vận dụng thao tác nghị luận, khả cảm thụ văn học để trình bày suy nghĩ nhân vật tác phẩm - Bài viết có bố cục phần rõ ràng, chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết cẩn thận, không mắc lỗi tả, khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức: - Học sinh trình bày theo nhiều cách, cần trình bày rõ suy nghĩ thân đoạn thơ Mở - Dẫn dắt giới thiệu vấn đề (tác giả, tác phẩm, đoạn trích…) - Chép lại đoạn thơ Phân tích làm bật giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, đất nước, mạch thơ chuyển cách tự nhiên sang bày tỏ suy nghĩ tâm niệm nhà thơ a Khát vọng, mong ước sống cống hiến cho đất nước, cho đời cách chân thành, giản dị, khiêm nhường Điều tâm niệm nhà thơ thể cách chân thành hình ảnh tự nhiên, giản dị đẹp + Con chim hót, cành hoa, hình ảnh đẹp thiên nhiên: tác giả mượn hình ảnh để nói lên ước nguyện chân thành mình: Đem đời hịa nhập cống hiến cho đất nước… + Giữa hòa ca tươi vui đầy sức sống đời, nhà thơ xin làm nốt trầm xao xuyến => Hiểu mối quan hệ riêng chung sâu sắc: Chỉ xin làm nốt trầm hòa ca chung + Điệp ngữ ta làm…, ta nhập vào… diễm tả cách tha thiết khát vọng hòa nhập vào sống đất nước cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé đời cho đời chung, cho đất nước Điệp từ diễn tả nhỏ bé ỏi - Những hình ảnh chim, cành hoa, nốt nhạc trầm cuối 0,5 2,5 (0,5) (0,5) (0,5) (0,5) (0,5) dồn vào hình ảnh thật đặc sắc: Một mùa xuân nho nhỏ - Lặng lẽ dâng cho đời -> Hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhường thể thật xúc động tâm niệm chân thành, tha thiết nhà thơ b.Ước nguyện nhà thơ gửi gắm cho đời chung - Hình ảnh Mùa xuân nho nhỏ đầy bất ngờ thú vị sâu sắc: đặt vô hạn trời đất bên cạnh hữu hạn đời người, tìm mối quan hệ cá nhân xã hội - Sự thay đổi cách xưng hô sang ta mang ý nghĩa rộng lớn ước nguyện chung người - Sự cống hiến âm thầm, lặng lẽ tất người, lứa tuổi cho đời chung, cho đất nước - Giọng thơ nhỏ nhẹ, sâu lắng, ước nguyện Thanh Hải vào lòng người đọc, thể nhân sinh quan cao đẹp: Mỗi người phải mang đến cho đời chung nét đẹp riêng, phải cống hiến phần tinh túy, dù nhỏ bé, cho đất nước c Đánh giá: - Nghệ thuật: Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp điệp từ, điệp ngữ, ẩn dụ, thể thơ năm chữ, âm hưởng sáng, thiết tha (0,5) (0,5) (0,5) (0,5) 0,5 - Nội dung: Đoạn thơ thể ước nguyện cống hiến chân thành, cao cả, thiết tha nhà thơ…Đặt đoạn thơ hoàn cảnh sáng tác cụ thể: Bài thơ viết không trước nhà thơ qua đời => khẳng định, nhấn mạnh vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Kết 0,5 - Khẳng định giá trị đoạn thơ - Liên hệ lẽ sống cống hiến hệ trẻ ngày Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa trình bày đủ, theo yêu cầu câu hỏi, diễn đạt mạch lạc, trình bày, chữ viết đẹp, rõ ràng, sẽ; khơng mắc lỗi tả mắc lỗi khơng đáng kể - Căn làm cụ thể HS điểm phù hợp, công xác, khách quan, công bằng, hợp lí Cđng cè (2’) - Kh¸i qu¸t nội dung buổi học Dặn dò, hớng dẫn học ë nhµ (5’) - VỊ nhµ lµm hồn chỉnh văn ...Ngày dạy:/ /2020; lớp 9A :/ /2020; lớp 9B Buổi 26 LUYỆN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 I/ Môc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - Làm quen với dạng... thể HS điểm phù hợp, công xác, khách quan, công bằng, hợp lí Cđng cè (2’) - Kh¸i qu¸t néi dung buổi học Dặn dò, hớng dẫn học nhµ (5’) - VỊ nhµ lµm hồn chỉnh văn