PHỊNG GD&ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG THCS GIẢNG VÕ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Mơn: NGỮ VĂN Ngày: tháng năm Thời gian làm bài: 90 phút (Đề kiểm tra gồm 01 trang) Phần I (6 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Sáng hơm sau, tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt Mọi người vui vẻ khỏi nhà Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tường, người ta thấy em gái có đơi má hồng đơi mơi mỉm cười Em chết giá rét đêm giao thừa Ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ngồi bao diêm, có bao đốt hết nhẵn Mọi người bảo nhau: “Chắc muốn sưởi cho ấm!”, chẳng biết kì diệu em trơng thấy, cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui đầu năm ( Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập – NXB Giáo dục) Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Tìm câu ghép đoạn trích phân tích cấu tạo câu ghép Đọc tác phẩm, em hiểu “ kì diệu em trơng thấy” nói tới đoạn trích điều gì? Cho câu chủ đề: “Qua đoạn trích trên, nghệ thuật tương phản, tác giả làm bật lên số phận đau khổ em bé vô cảm người đời” Hãy triển khai câu chủ đề thành đoạn văn theo phương pháp lập luận diễn dịch khoảng 12 câu Trong đoạn có sử dụng hợp lí tình thái từ thán từ (gạch chân rõ) Phần II (4 điểm) (Ảnh: internet) Bức tranh gợi cho em nghĩ đến tượng xã hội? Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em tượng Hết Trường THCS Giảng Võ Nhóm Văn Câu HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN Nội dung Điểm Phần I (6,5 điểm): Câu - Câu - Văn bản: Cô bé bán diêm Tác giả: An-đéc-xen 0,5 0,5 HS số câu ghép sau: + Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt + Mọi người bảo nhau: “Chắc muốn sưởi cho ấm!”, chẳng biết kì diệu em trơng thấy, cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui đầu năm - Phân tích cấu tạo câu Câu “những điều kì diệu em trơng thấy” lị sưởi, bữa ăn thịnh soạn, thông Noen bà ngoại Câu HS viết đoạn văn nêu cảm nghĩ lương thiện lịng tự trọng lão Hạc Hình thức: đoạn văn đủ số câu (+1 câu), kiểu đoạn diễn dịch Tiếng Việt: sử dụng hợp lí tình thái từ thán từ (có gạch chân) Nội dung: HS hình ảnh tương phản đối lập: + Thiên nhiên: tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt Con người: người vui vẻ khỏi nhà - 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5 Đẹp đẽ, sáng, vui tươi + Khung cảnh hồn tồn đối lập với chết em bé: “Em chết giá rét đêm giao thừa.Ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ngồi bao diêm, có bao đốt hết nhẵn.” - Phân tích ý nghĩa việc xây dựng hình ảnh tương phản đó: + Làm bật thờ ơ, vô cảm người đời => Em chết khơng đói rét, thiếu thốn tình thương cha mà cịn lạnh lùng, vô cảm người đời + Tô đậm số phận bất hạnh em bé bán diêm: chết cô độc, đói khổ, lạnh lẽo, khơng đối thương hay giúp đỡ Tác giả bày tỏ thương cảm số phận bất hạnh em nhỏ cô bé bán diêm gián tiếp lên án thói thờ ơ, vơ cảm nhiều người xã hội Lưu ý: với lỗi tả, từ ngữ, diễn đạt,… GV trừ 0,25 đ/ lỗi Phần II (3,5 điểm): Câu - Hiện tượng vô cảm xã hội 0,5 Câu Hình thức: HS viết hình thức đoạn văn, dung lượng khoảng 2/3 trang 0,5 Nội dung: HS viết đoạn văn theo phương thức nghị luận , suy nghĩ tượng vô cảm Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận: vơ cảm => thể quan điểm: tượng đáng buồn/ đáng lo ngại/ đáng lên án… 2,5 Thân đoạn + Giải thích khái niệm vô cảm: Vô cảm thái độ sống thờ ơ, dửng dưng với tất việc người xung quanh + Biểu vô cảm: thờ ơ, chẳng may may rung cảm trước vẻ đẹp sống; ích kỉ, khơng quan tâm đến người xung quanh, thờ trước nỗi đau người khác; chí thờ với người thân gia đình mình 2-3 dẫn chứng cụ thể + Nguyên nhân: Lối sống lệch lạc, tiêu cực ích kỉ người Sự nng chiều, thiếu quan tâm giáo dục gia đình Do ảnh hưởng tiêu cực từ xã hội: thiết bị điện tử, lối sống đại, guồng quay công việc làm người ta thờ với hơn,… + Hậu : * Với cá nhân: làm tha hoá người * Với xã hội: thứ axit ăn mòn, huỷ hoại xã hội + Giải pháp: * Nhà trường, gia đình phải phối hợp giáo dục hệ trẻ biết sống yêu thương trách nhiệm, có tinh thần tương thân tương * Xã hội: lên án, xử phạt, tuyên truyền,… Kết đoạn + Khẳng định lại vấn đề + Liên hệ thân, rút học nhận thức hành động Lưu ý - Đoạn văn đảm bảo hình thức; đúng, đủ ý; diễn đạt mạch lạc, thuyết phục, hấp dẫn; khơng mắc lỗi tả lỗi diễn đạt: đ - Đoạn văn đảm bảo hình thức; đúng, đủ ý diễn đạt chưa thật hấp dẫn, thuyết phục; cịn mắc số lỗi diễn đạt, tả khơng đáng kể: 2-2,5 đ - Đoạn cịn sơ sài, thiếu ý, cịn mắc 3-4 lỗi diễn đạt, tả: 1->1,5 đ - Lạc đề hoàn toàn: đ (GV vào làm HS mức điểm lại) ... + Tô đậm số phận bất hạnh em bé bán diêm: chết cô độc, đói khổ, lạnh lẽo, khơng đối thương hay giúp đỡ Tác giả bày tỏ thương cảm số phận bất hạnh em nhỏ cô bé bán diêm gián tiếp lên án thói... sáng, vui tươi + Khung cảnh hồn tồn đối lập với chết em bé: “Em chết giá rét đêm giao thừa.Ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ngồi bao diêm, có bao đốt hết nhẵn.” - Phân tích ý nghĩa việc xây... HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN Nội dung Điểm Phần I (6,5 điểm): Câu - Câu - Văn bản: Cô bé bán diêm Tác giả: An-đéc-xen 0,5 0,5 HS số câu ghép sau: + Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất,