giai sgk lich su 6 bai 4 chan troi sang tao xa hoi nguyen thuy

Giải tập Lịch Sử lớp Bài 4: Xã hội nguyên thủy Câu hỏi Câu hỏi trang 21 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Dựa vào sơ đồ 4.1 thông tin bên dưới, em cho biết: - Xã hội nguyên thủy trải qua giai đoạn phát triển nào? - Đặc điểm quan hệ người với người thời nguyên thủy Lời giải: - Xã hội nguyên thủy trải qua giai đoạn: bầy người nguyên thủy; thị tộc; lạc - Đặc điểm quan hệ người với người thời nguyên thủy là: + Con người ăn chung, chung giúp đỡ lẫn + Của cải chung, lao động hưởng thụ (cơng bình đẳng coi “nguyên tắc vàng”) Câu hỏi trang 22 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Lao động có vai trị q trình tiến hóa người nguyên thủy Lời giải: - Vai trị lao động q trình tiến hóa người nguyên thủy: + Nhờ chế tác công cụ lao động, đôi bàn tay người dàn trở nên khéo léo, thể người dần biến đổi để thích ứng với tư lao động Như vậy, thơng qua q trình lao động người tự cải biến hồn thiện + Lao động giúp tư sáng tạo người ngày phát triển (vì: người biết chế tác, sáng tạo nhiều công cụ lao động tỉ mỉ, tinh xảo hơn, phù hợp với tính chất cơng việc) + Thơng q q trình lao động, người ngun thủy kiếm thức ăn để nuôi sống thân gia đình Câu hỏi trang 22 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Dựa vào hình 4.2, 4.4, 4.5, 4.6 thông tin bên dưới, em kể tên công cụ lao động người nguyên thủy Những cơng cụ dùng để làm gì? Lời giải: - Các công cụ lao động người ngun thủy: rìu đá mảnh tước - Các cơng cụ dùng để: + Lao động, tìm kiếm thức ăn + Hỗ trợ việc chế tác loại công cụ vật dụng khác (ví dụ: hình 4.4 miêu tả việc người nguyên thủy sử dụng rìu đá/ mảnh tước để đục lỗ khúc xương thú mài nhọn khúc gỗ) Câu hỏi trang 22 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Quan sát hình 4.7, em có đồng ý với ý kiến: vẽ hang La-xcô (Lascaux) mô tả vật đối tượng săn bắt người nguyên thủy họ có cung tên Tại sao? Lời giải: - Em đồng ý với ý kiến: vẽ hang La-xco mô tả vật đối tượng săn bắt người nguyên thủy họ có cung tên Vì: + Nếu sử dụng cơng cụ lao động như: mảnh tước, rìu đá… người khó săn bắt vật chạy nhanh như: hươu, nai, ngựa Vì vậy, họ cần chế tạo loại công cụ lao động sắc nhọn hơn, linh hoạt + Mặt khác, trình săn bắt vật như: hươu, nai, ngựa… người đứng cự li gần với vật đó, người dễ gặp nguy hiểm Do vậy, họ cần đứng cự ki xa => Cung tên công cụ lao động phù hợp với yêu cầu công việc săn bắt Câu hỏi trang 23 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Quan sát hình 4.8, em cho biết đời sống người nguyên thủy Việt Nam (cách thức lao động, vai trò lửa đời sống họ) Lời giải: - Đời sống người nguyên thủy Việt Nam: + Con người biết mài đá để tạo cơng cụ lao động, như: rìu đá mài lưỡi; cung tên… + Cách thức lao động người chủ yếu là: săn bắt hái lượm + Người tối cổ biết tạo lửa để sưởi ấm, nướng chín thức ăn xua đuổi thú Câu hỏi trang 23 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Những chi tiết hình 4.9 thể người biết dưỡng động vật? Lời giải: - Những chi tiết hình 4.9 thể người biết dưỡng động vật là: + Chi tiết người cưỡi lưng thú lớn: + Chi tiết người sống gần với loài động vật: Câu hỏi trang 25 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Quan sát hình 4.11 cho biết người nguyên thủy khắc hình hang Đồng Nội? Lời giải: - Người nguyên thủy khắc hình mặt người (hình bên phải) hình mặt thú (hình bên trái) hang Đồng Nội Luyện tập - Vận dụng Luyện tập trang 25 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Em nêu tiến triển công cụ lao động, cách thức lao động người nguyên thủy Lời giải: - Sự tiến triển công cụ lao động: cơng cụ ghè đẽo (rìu cầm tay), cơng cụ rìu mài lưỡi; rìu có tra cán, cung tên… - Sự tiến triển cách thức lao động: săn bắt hái lượm, trồng trọt chăn nuôi Luyện tập trang 25 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Em hoàn thành bảng đây? Nội dung Người tối cổ Người tinh Người tối cổ Người tinh Đặc điểm thể Công cụ phương thức lao động Tổ chức xã hội Lời giải: Nội dung Đặc điểm thể - Hầu hoàn toàn đứng hai chân, tay tự sử dụng cơng cụ, tìm kiếm thức ăn - Trên thể mang nhiều dấu tích lồi vượn: lớp lơng thể - Cấu tạo thể n gọi người đại bàn tay khéo léo, hộp phát triển, thể gọn - Thể tích não lớn kho dày; trán thấp, bợt sau; u mày cao - Thể tích não khoảng từ 650 cm3 đến 1100 cm3 Cơng cụ phương thức - Rìu cầm ta mảnh tước - Rìu mài lưỡi, lao, cun lao động - Săn bắt hái lượm - Săn bắt, trồng trọt, t vật chăn nuôi Tổ chức xã hội - Bầy người - Thị tộc lạc Vận dụng trang 26 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Hãy phát biểu cảm nhận em vai trị lao động thân, gia đình xã hội ngày Lời giải: - Lao động giúp người tạo sản phẩm vật chất, để thân ni sống thân, gia đình, góp phân xây đựng xã hội phát triển - Lao động đem đến cho người niềm vui, tìm thấy ý nghĩa thực sống Quan trọng hết, lao động phương tiện để người khẳng định vị trí có mặt sống - Thơng qua q trình lao động, người rút học cho riêng thân từ có sáng tạo, tư mẻ hơn, mở mang tầm hiểu biết => Do đó, người cần thấy được: lao động vinh quang, quyền nghĩa vụ thiêng liêng thân, từ phải biết tự giác, sáng tạo không ngừng, cải tiến để nâng cao suất lao động Vận dụng trang 26 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Vận dụng kiến thức học, em xếp vẽ minh họa đời sống lao động người nguyên thủy bên theo chủ đề: Chủ đề 1: cách thức lao động Người tối cổ Chủ đề 2: Cách thức lao động Người tinh khôn Lời giải: ... nuôi sống thân gia đình Câu hỏi trang 22 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Dựa vào hình 4. 2, 4. 4, 4. 5, 4 .6 thơng tin bên dưới, em kể tên công cụ lao động người ngun thủy Những cơng cụ dùng để... (ví dụ: hình 4. 4 miêu tả việc người nguyên thủy sử dụng rìu đá/ mảnh tước để đục lỗ khúc xương thú mài nhọn khúc gỗ) Câu hỏi trang 22 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Quan sát hình 4. 7, em có... hiểm Do vậy, họ cần đứng cự ki xa => Cung tên công cụ lao động phù hợp với yêu cầu công việc săn bắt Câu hỏi trang 23 Lịch Sử lớp - Chân trời sáng tạo: Quan sát hình 4. 8, em cho biết đời sống người