Tuan 2

TUẦN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết khác sản phẩm công nghệ gia đình với sản phẩm cơng nghệ nói chung - Nêu tác dụng số sản phẩm công nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình để sử dụng lâu bền - Năm vững tác dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết cách bảo quản sử dụng cản phẩm cơng nghệ theo cách riêng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập tìm hiểu cơng nghệ để vận dụng vào sống ngày - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi” Biển báo giao thơng” để - HS quan sát lắng nghe cách khởi động học chơi - GV Nêu luật chơi: có biển báo giao thông : ẩn biển báo câu hỏi dạng trả lời nhanh Lớp chia thành đội, nêu nhiều đối tượng tự nhiên, sản phẩm công nghệ thắng - GV tổ chức chơi - Các nhóm chơi - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV dẫn dắt vào Luyện tập - Mục tiêu: Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu sản phẩm cơng nghệ gia đình (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau - Học sinh đọc yêu cầu mời học sinh quan sát trình bày kết trình bày: + Sản phẩm cơng nghệ hình + Những sản phẩm công nghệ sử dụng gia đình sử dụng gia đình là: Ti vi, quạt điện, nồi cơm điện, đèn học - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu lớp chia thành nhóm 4, thảo luận trình bày tác dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình có hình đây: - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận đưa tác dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình có hình theo iểu biết cảu - Đại diện nhóm trình bày: + Quạt điện: làm mát trời nắng, nóng + Tivi: Để giải trí (xem phim, tin tức, ) - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nồi cơm điện: Dùng để nấu cơm - GV nhận xét chung, tuyên dương + Đèn học: Dùng để thắp sáng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách giữ gìn sản phẩm - Các nhóm nhận xét ý kiến cơng nghệ gia đình (Làm việc chung bạn lớp) - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV mời HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu lớp làm việc chung, suy nghĩ đưa ý kiến cách giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình theo gợi ý đây: - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ đưa ý kiến cách giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình theo gợi ý - GV mời số HS trình bày ý kiến hình - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Chốt ý: Để sử dụng sản phẩm công nghệ gia đình an Tồn, tiết kiệm bền lâu cần ý: sử dụng cần, sử dụng chức năng, di chuyển nhẹ nhàng, vệ sinh thường xuyên Hoạt động 4: Nghe tác dụng, đoán sản phẩm (trò chơi tập thể) - GV mời HS nêu yêu cầu - GV tổ chức trò chơi nhanh: Quan sát hình đây, nghe mơ tả tác dụng đốn tên sản phẩm cơng nghệ - 3-5 HS trình bày theo hiểu biết thân - HS nhạn xét, bổ sung - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ tham gia chơi cách lắng nghe GV mô tả tác dụng sản phẩm công nghệ đó, biết xug phong trả lời Ai trả lời nhanh tuyên dương + Làm khơ tóc: máy sấy tóc + Bảo quản thực phẩm: Tủ lạnh + Cung cấp thông tin, giải trí: Radio + Là quần áo: bàn + Giặt quần áo: máy giặt + Đun nấu: bếp ga - GV nhận xét, đánh giá kết trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều nhất” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), viết sản phẩm công nghệ mà em yêu cầu GV biết tác dụng sản phẩm - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên viết tên sản phẩm công nghệ mà em biết + Hết thời gian, đội viết nhiều sản phẩm, đủ, tác dụng sản phẩm đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:  ... điện, nồi cơm điện, đèn học - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - GV... nghệ mà em yêu cầu GV biết tác dụng sản phẩm - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2- 4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV