28 t2 TOÁN các số có 5 CHỮ số t2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Lập số: Đếm, tổng hợp chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Đọc số, viết số, cấu tạo thập phân số Xác định vị trí số tia số - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến giá trị chữ số theo hàng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học số, hình vẽ Vui học (nếu cần - HS: Bộ đồ dùng học số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi -T/C Ai nhanh Ai -HS tham gia chơi +TBHT điều hành + GV chuẩn bị sẵn bảng nhóm ghi - 2HS lên bảng điền vào bảng phân tích sẵn số phân tích hàng bỏ trồng làm nhanh trước thắng số: 45326, 56419 Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn làm Hoạt động Luyện tập (25 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm b Phương pháp, hình thức tổ chức: Bài tập 1: – GV giới thiệu bảng số – GV hướng dẫn HS thực mẫu * Hàng thứ nhất: + GV đọc số “năm mươi nghìn tám trăm sáu mươi bảy” + Phân tích số GV nói: Có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị (GV vừa nói, vừa tay vào chữ số cột chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị) *Hàng thứ hai: chín mươi hai nghìn khơng trăm linh *Hàng thứ ba: 13105 + GV viết số lên bảng lớp 13105 – Khi sửa bài, yêu cầu HS: - Đọc số - Viết số - Nói giá trị chữ số số cụ thể, khuyến khích HS giải thích lại viết số Bài tập 2: Nhóm – HS (nhóm bốn) đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ đọc số – Sửa bài: *Đọc số từ 89991 đến 90000 *Đọc số từ 90001 đến 90010 *Đọc số từ 90011 đến 90020 Bài tập 3: Nhóm đơi – GV hướng dẫn HS thực mẫu: * Viết số 24042 bảng * Phân tích số: Số gồm chục nghìn, nghìn, chục tập - HS Viết vào bảng - HS tay vào số viết để nói giá trị số HS tự thực theo trình tự HS đọc số + HS nói giá trị chữ số số 13105 – HS thực hàng lại HS: - Đọc số - Viết số - Nói giá trị chữ số số cụ thể, khuyến khích HS giải thích lại viết số HS chia nhóm HS trình bày theo u cầu GV (GV treo bảng số) HS đọc nối tiếp, em đọc hàng số (10 số) - HS nêu u cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm lên chia sẻ KQ trước - Rút kinh nghiệm, chữa ( sai) đơn vị * Viết số thành tổng: 24042 = 20000 + 4000 + 40 + – Khi sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS nói Bài tập 4: Cá nhân – HS làm cá nhân theo mẫu, chia sẻ với bạn bên cạnh – GV sửa nêu nhận xét - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào - HS nộp nhận xét ( ½ lớp) - Rút kinh nghiệm, chữa ( sai) - HS thảo luận nhận biết: - HS thực theo u cầu Bài tập 5: Nhóm đơi HS thảo luận để tìm – Nhóm đơi tìm hiểu bài, nhận biết yêu đường cho bạn Mai bạn cầu Bình Khi sửa bài, GV u cầu HS đọc xi, – HS (nhóm đơi) tìm hiểu bài, ngược, đọc số tia số nhận biết: HS thảo luận để tìm đường cho – Khi sửa bài, GV treo hình vẽ lên bảng lớp, cho HS bạn Mai bạn Bình trình bày Hoạt động ứng dụng: (4 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân – Bảng Vui học HS (nhóm đơi) tìm hiểu bài, HS thảo luận để tìm đường HS trình bày cho bạn Mai bạn Bình Nhận biết: Mai theo số có chữ số hàng nghìn Mai đến thư viện Bình theo số có chữ số ỏ Bình đến sân bóng đá hàng trăm – Khi sửa bài, GV treo hình vẽ lên bảng lớp, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà xem lại tập để nắm kĩ kiến thức - Lắng nghe, thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 4 ... bảng - HS tay vào số viết để nói giá trị số HS tự thực theo trình tự HS đọc số + HS nói giá trị chữ số số 131 05 – HS thực hàng lại HS: - Đọc số - Viết số - Nói giá trị chữ số số cụ thể, khuyến... linh *Hàng thứ ba: 131 05 + GV viết số lên bảng lớp 131 05 – Khi sửa bài, yêu cầu HS: - Đọc số - Viết số - Nói giá trị chữ số số cụ thể, khuyến khích HS giải thích lại viết số Bài tập 2: Nhóm – HS... để tìm đường HS trình bày cho bạn Mai bạn Bình Nhận biết: Mai theo số có chữ số hàng nghìn Mai đến thư viện Bình theo số có chữ số ỏ Bình đến sân bóng đá hàng trăm – Khi sửa bài, GV treo hình vẽ