MỘT sô BIỆN PHÁP nâng cao công tác chủ nhiệm sao chép

0 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG YÊN Trang bìa TRƯỜNG TH&THCS TIỀN PHONG BÁO CÁO “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ BAN CÁN SỰ LỚP ” Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Dàng Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm Đơn vị công tác: Trường TH&THCS Tiền Phong Tiền Phong, ngày 01 tháng 03 năm 2021 PHÒNG GD&ĐT QUẢNG YÊN TRƯỜNG TH&THCS TIỀN PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tiền Phong, ngày 01 tháng 03 năm 2021 Báo cáo Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ ban cán lớp - Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Dàng - Dạy lớp: 1A - Trường: TH&THCS Tiền Phong I Mục đích biện pháp Xã hội bước vào thời kì hội nhập, cần người có kiến thức, mạnh dạn, tự tin đốn Vì mục tiêu đặt cho giáo dục phải đào tạo em trở thành người toàn diện Ngoài việc giáo dục nhân cách, đạo đức tri thức em cần đào tạo kĩ cần thiết khác để đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Do đó, người giáo viên ngồi việc tích cực đổi phương pháp dạy học đồng chí giáo viên cịn phải phát huy tốt lực cơng tác chủ nhiệm Trong giáo viên cần phải trọng rèn cho học sinh mạnh dạn, tự tin khả tự quản tốt ` Năm học 2020-2021 năm học ngành Giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp 1; thực đổi chương trình, sách giáo khoa nhằm phát triển cách toàn diện lực, phẩm chất cho học sinh Vai trò giáo viên đặc biệt giáo viên chủ nhiệm trở nên vô quan trọng Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, rèn rũa cho em nề nếp lớp học, phương pháp học tập, đạo đức, nhân cách kĩ cần thiết Và năm học này, lớp 1A phụ trách có 27 học sinh Qua thời gian làm quen với lớp, tơi thấy em cịn gặp nhiều khó khăn: + Là học sinh lớp 1, em nhỏ, quen với nề nếp Mầm non mải chơi, chưa ý, ngồi học chưa ngắn Tự làm theo ý thích mình, ham chơi ham học + Một số học sinh chưa biết chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp Điều ảnh hưởng nhiều đến việc tiếp thu kiến thức lớp em + Một số em học chậm, khơng có hứng thú học tập +Do em nhút nhát, thiếu tự tin, kĩ giao tiếp trước đông người ngôn ngữ nói cịn hạn chế Từ lí trên, tơi muốn xây dựng đội ngũ ban cán lớp Vì lớp chủ nhiệm mạnh hay yếu phụ thuộc vào ban cán lớp - học sinh hỗ trợ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm việc kiểm tra, theo dõi, hỗ trợ bạn học tập Vấn đề đặt làm để đội ngũ ban cán lớp biết đôn đốc, nhắc nhở bạn việc thực nề nếp học tập Không mà tất đồng chí giáo viên khác quan tâm Chính thế, tơi mạnh dạn nghiên cứu vấn đề “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ ban cán lớp” làm sáng kiến kinh nghiệm để góp phần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục chung xã nhà II Nội dung biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng đội ngũ ban cán lớp Bước 1: Tìm hiểu thơng tin học sinh Để giúp học sinh học tập tốt hơn, việc tơi làm nắm thơng tin học sinh lớp Ngay phân công chủ nhiệm lớp 1A, chủ động liên hệ với cô giáo bên trường Mầm non để nắm thông tin học sinh lớp Trong buổi gặp mặt học sinh đầu năm, giới thiệu với học sinh thân mình, đồng thời mời em giới thiệu Qua đó, em thấy gần gũi với giáo, thể tự tin, mạnh dạn tơi thấy em có lực trình bày, mạnh dạn, tự tin trước đám đông Tôi tiến hành điều tra học sinh qua phiếu thông tin sau: PHIẾU KÊ KHAI THÔNG TIN HỌC SINH LỚP 1A Họ tên: Ngày, tháng, năm sinh: Họ tên bố: Học tên mẹ: Là thứ .trong gia đình Hồn cảnh Chỗ nay: Số điện thoại: Mơn học u thích: Năng khiếu: Sau có thơng tin phiếu phần tơi nắm đặc điểm học sinh lớp Bước 2: Bầu ban cán lớp Sau nắm lực, sở thích, khiếu, hồn cảnh học sinh, đưa đợt thi đua lớp năm học: Đợt thi đua thứ nhất: từ đầu năm học đến ngày 20 tháng 11; Đợt thi đua thứ hai : Từ ngày 20 tháng 11 đến ngày 26 tháng 3; Đợt thi đua thứ ba: Từ ngày 26 tháng đến ngày 19 tháng 5; Vì học sinh lớp cịn bỡ ngỡ, chưa quen với bạn lớp nên từ buổi học định cho cho lớp học sinh có khả làm lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng lớp Và đề nghị học sinh lớp quan sát theo dõi bạn trình thực nhiệm vụ Sau đợt thi đua, tơi cho lớp bình bầu lại ban cán lớp Không phải em làm khơng tốt mà tơi muốn bạn khác có hội để phát huy lực Tơi đưa tiêu chí cần có cán lớp để em ứng cử, bầu cử Đó người mạnh dạn, có lực, phẩm chất tốt, có thành tích học tập tốt Quan trọng biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè bạn bè lớp tín nhiệm Ngồi tơi tư vấn cho em: chọn bạn làm lớp trưởng nên bầu cho bạn mạnh dạn, tự tin, có khả quản lí lớp Đối với lớp phó học tập: Tơi tư vấn cho lớp nên chọn bạn có thành tích học tập tốt, ngoan ngỗn, đồn kết, biết giúp đỡ bạn bè Sau lựa chọn ban cán cự lớp gồm: lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng, mời em mắt lớp Và tơi hướng dẫn em nói vài câu thể lực trước lớp Ví dụ: Tơi hồn thành tốt vai trò người lớp trưởng, mong bạn ủng hộ cho tơi Hoặc lớp phó học tập nói: lớp phó học tập tơi giúp bạn học tập tốt Đội ngũ ban cán lớp 1A - năm học 2020-2021 Qua câu nói bạn cán lớp, học sinh lớp cảm thấy vui vẻ, tin tưởng ủng hộ bạn trình làm nhiệm vụ Sau chọn ban cán lớp tiến hành giao nhiệm vụ cho chức vụ Thứ nhất, bạn lớp trưởng phải làm nhiệm vụ: Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp; giám sát thi đua tổ phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm hoạt động hàng ngày Cịn bạn lớp phó học tập đạo, phụ trách cho bạn ôn tập, truy đầu 15 phút tiết học giáo viên yêu cầu bạn lớp phó học tập điều khiển bạn thảo luận, chia sẻ làm thay công việc bạn lớp trưởng bạn lớp trưởng hơm vắng mặt nghỉ học Bạn lớp phó văn nghệ có nhiệm vụ tổ chức hoạt động khởi động múa, hát trò chơi vận động đơn giản đầu tiết học mà giáo viên yêu cầu khởi động Và nhiệm vụ lớp phó văn nghệ thực tiết mục văn nghệ để tham gia phong trào Nhà trường Ngoài phối hợp với lớp trưởng, lớp phó để thực tiết mục văn nghệ thực theo chủ điểm Nhiệm vụ tổ trưởng: Các bạn tổ trưởng phải quản lí sát thành viên tổ, báo cáo thi đua vào cuối tuần, cuối tháng Phối hợp với bạn lớp trưởng, lớp phó q trình quản lí lớp Khi xây dựng đội ngũ cán lớp tơi thơng qua buổi họp phụ huynh để cha mẹ học sinh nắm nhiệm vụ em ủng hộ em trình thực nhiệm vụ Và buổi họp, tơi thơng qua thời khóa biểu lớp để phụ huynh nắm Vì chưa biết đọc nên việc chuẩn bị đồ dùng học tập phụ huynh hỗ trợ Tơi phát thời khóa biểu hướng dẫn phụ huynh cách chuẩn bị đồ dùng học tập cho trước đến lớp Trong thời khóa biểu gửi cho phụ huynh, tơi ghi rõ mơn Tốn học sinh cần chuẩn bị gì? Đối với mơn Tự nhiên xã hội, cần chuẩn bị gì? môn khác ghi chi tiết, cụ thể Và ghi số điện thoại giáo viên chủ nhiệm để phụ huynh trực tiếp liên hệ có vướng mắc chưa hiểu Khi có hỗ trợ phụ huynh, học sinh nhanh chóng nắm cách chuẩn bị đồ dùng học tập Sau tháng em tự chuẩn bị đồ dùng cho trước đến lớp mà không cần phụ huynh Bước thứ 3: Bồi dưỡng phương pháp làm việc cho cán lớp Khi tiến hành bồi dưỡng cho đội ngũ cán lớp, bồi dưỡng cho em phương pháp làm việc, phương pháp theo dõi, đánh giá, nhận xét Chẳng hạn nhận xét bạn: tuyên dương cần làm bật nhắc nhở bạn nên dùng từ ngữ nhẹ nhàng, thuyết phục, tránh dùng từ ngữ gay gắt làm cho bạn thấy mặc cảm bị phê bình Tơi giảng giải cho lớp hiểu cơng việc cán lớp mục đích xây dựng tập thể lớp đồn kết, tiến bộ, vững mạnh ưu tiên, ghét bỏ bạn Và lập sổ theo dõi cho bạn cán lớp để đánh giá hàng ngày vào cuối tuần em ghi nhận xét báo cáo vào Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt lớp Ở đầu năm học, em chưa biết chữ nên hướng dẫn em dựa vào kí hiệu em làm quen tiết Tiếng Việt để theo dõi bạn Ví dụ: B: bảng; Đ: đồ dùng học tập; NC: nói chuyện S: sách, vở; VS vệ sinh cá nhân; ĐP: đồng phục Ở tuần đầu thực nhiệm vụ, em gặp nhiều khó khăn chưa nhớ hết kí hiệu Sau vài tuần em nhớ thực tốt Ngoài ra, để đánh giá bạn thực tốt, em vẽ bơng hoa vào trống bạn Nếu bạn quên chưa thực em viết chữ v vào ô trống bạn Cuối tuần, em tổng hợp số hoa bạn đạt báo cáo với lớp trưởng Đủ số lượng 30 hoa, bạn phần thưởng 5 Sổ theo dõi thi đua tổ trưởng => Như vậy, áp dụng biện pháp giải thực trạng nêu Các em biết chuẩn bị đồ dùng trước đến lớp; biết thực nề nếp học tập bạn ban cán lớp hướng dẫn Biện pháp 2: Phát huy lực ban cán lớp thông qua hoạt động Tôi thường xuyên tư vấn, hỗ trợ cho ban cán lớp hoạt động Cụ thể: Về mặt nề nếp, tư vấn cho bạn lớp trưởng người phụ trách theo dõi hoạt động, điều khiển bạn xếp hàng vào lớp xếp hàng chào cờ, hoạt động Phối hợp, phân công bạn tổ trưởng để theo dõi việc giữ gìn vệ sinh lớp học, lau dọn tủ sách thư viện, tưới hoa lớp học Trong thi, lớp trưởng mạnh dạn thuyết trình trước ban giám khảo bạn Như thi trang trí lớp học để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam, bạn lớp trưởng mạnh dạn, tự tin giới thiệu với ban giám khảo sản phẩm, thư viện, xanh, lớp ban giám khảo đánh giá cao 6 Lớp trưởng thuyết trình thi trang trí lớp học Ngồi ra, hướng dẫn bạn lớp trưởng kiểm tra, theo dõi việc thực 5K bạn lớp Khi bạn đến lớp, bạn có đeo trang đầy đủ khơng? Các bạn có khử khuẩn trước vào lớp không? Khi sử dụng trang bạn có để vào quy định khơng? Trong truy đầu 15 phút, lớp trưởng cho bạn nhắc lại 5k Bộ Y tế để em thực tốt biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19 tình hình dịch bệnh diễn phức tạp -Về nề nếp học tập: từ đầu năm học giao nhiệm vụ hướng dẫn cho bạn lớp phó học tập cách thức để tổ chức cho lớp truy đầu 15 phút Bạn lớp phó cho bạn ơn lại đọc kiến thức mơn tốn ngày hơm trước nhiều hình thức khác nhau: Ví dụ: Bài đọc môn Tiếng Việt: bạn cho bạn đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn đọc đồng lớp cho bạn luyện đọc theo nhóm đơi Mơn Tốn bạn sử dụng trị chơi truyền điện để ôn lại bảng cộng, trừ phạm vi 10, ơn tập số đến 100 Ngồi bạn lớp phó học tập cịn phải phối hợp với bạn tổ trưởng theo dõi sát phong trào đôi bạn tiến để kịp thời báo cáo với giáo viên chủ nhiệm bạn có tiến để động viên khen thưởng kịp thời Còn bạn chưa tiến bộ, phải kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để tìm biện pháp khác kịp thời, giúp đỡ bạn 7 Đôi bạn tiến Diệu Thúy – Diệu Ngọc Đối với Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt lớp, hướng dẫn em tỉ mỉ từ đầu năm học: em phải làm gì? làm nào? Và sau vài tuần em quen dần với cơng việc tơi tiến hành cho lớp trưởng điều hành sinh hoạt cho bạn ban cán lớp tự đánh giá bạn sinh hoạt lớp, tự thực nội dung sinh hoạt theo chủ điểm Khi bạn lớp trưởng điều hành sinh hoạt, học sinh lớp hào hứng, em tự phát biểu ý kiến, nêu khuyết điểm bạn mà ban cán lớp giáo viên chủ nhiệm chưa nhận thấy Qua đó, tơi thấy tinh thần tự giác toàn tập thể lớp ngày nâng cao Ngoài ra, qua báo cáo bạn ban cán lớp đưa trước lớp, không nhắc lại mà tơi đưa ý kiến đính bổ sung để tơi tăng chữ tín cán lớp trước tập thể lớp Đây báo cáo đánh giá tổ trưởng tiết sinh hoạt Trong tiết Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề, em thực tốt nội dung sinh hoạt theo hướng mà giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn Tôi thường xuyên đôn đốc kiểm tra công việc ban cán lớp Tôi tôn trọng công việc em Nhưng tiến hành kiểm tra, giám sát để hướng em hướng biết tổ chức, quản lí chung lớp Để nâng cao công việc đội ngũ cán lớp, thường xuyên rèn luyện cho em tác phong, nề nếp làm việc cụ thể Hàng tuần, cho họp đội ngũ ban cán lớp vào chơi, trước sinh hoạt để em trao đổi vướng mắc q trình theo dõi sau đánh giá công việc bạn ban cán lớp =>Qua biện pháp giải thực trạng số lớp Các em bạn giúp đỡ học tập, từ đôi bạn tiến giúp hai tiến Biện pháp 3: Xây dựng mối quan hệ thầy với trò trò với trị Để khuyến khích giúp em có hứng thú học tập, thực khen thưởng công khai nhắc nhở nhẹ nhàng Trong tuần học, bạn có tiến tổ bình bầu tun dương tơi phát phiếu khen phần thưởng cho bạn Qua em cảm thấy vui, tạo tính thi đua lớp đợt thi đua lớp em cố gắng rèn luyện học tập, nề nếp phong trào Từ đó, cơng việc quản lí bạn cán lớp trở nên nhẹ nhàng Dựa vào kết tuần, sau tiết sinh hoạt, tơi cho lớp bình bầu tổ xuất sắc Tổ bình bầu tổ xuất sắc tuần/ tháng tổ trưởng tổ nhận phàn quà lớp Trong chào cờ, cô Tổng phụ trách xếp thi đua lớp đứng thứ nhất, phát phiếu khen phần quà cho lớp trưởng lớp phó Phần q bút chì, hộp màu vẽ, lọ mực, Qua phần quà lời động viên em khích lệ, cố gắng công việc thực nhiệm vụ Các bạn nhận q tích điểm tháng 10 Tạo mối quan hệ tốt tập thể: Bản thân lắng nghe thắc mắc em Khi em thắc mắc, không áp đặt mà gợi ý xem em có đề xuất khơng? Và cơng việc tơi giao dựa tinh thần “ Thầy phân cơng - trị hợp tác” để em thấy việc làm khơng phải bắt buộc Đồng thời tơi thường khuyến khích em đưa đề xuất, kiến nghị Nếu đề xuất kiến nghị em mà hợp lí tơi thực theo Từ đó, em thấy vai trị vơ quan trọng tập thể em cố gắng thể Tạo mối quan hệ tốt trò với trò để em trở nên thân thiết với Khi thân thiết với hoạt động trở nên dễ dàng Tôi thường tổ chức trò chơi tập thể tiết học tiết hoạt động trải nghiệm để tạo tình đồn kết, nêu cao tình thần đồng đội học sinh lớp Ngồi tơi thường tổ chức hoạt động nhóm tiết học áp dụng dạy học tích cực để học sinh góp ý trở nên gắn kết với thành viên tổ Thơng qua trị chơi, hoạt động lời động viên, khen thưởng giúp cho học sinh mạnh dạn, tự tin say mê học tập, muốn tìm hiểu giới xung quanh Như vậy, qua biện pháp Xây dựng mối quan hệ thầy - trò trò – trò giải thực trạng số lớp => Để phát huy hiệu biện pháp trên, từ đầu năm học trao đổi với phụ huynh tình hình Tơi cho phụ huynh nắm lực, tính cách, khả tiếp thu học học sinh lớp Tôi đưa số biện pháp phối hợp giáo viên phụ huynh để giúp em có mạnh dạn, tự tin tự quản tốt như: - Đôn đốc, kiểm tra việc học nhà - Khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa nhà trường - Thường xun trị chuyện, trao đổi với Tôi thường xuyên thông báo tình hình học sinh cho học sinh biết để kịp thời có biện pháp can thiệp hợp lí giúp em ngày tiến học tập III Hiệu thực sau thực biện pháp Qua trình dạy học, với thời gian tháng, thấy đội ngũ cán lớp phát huy vai trị, trách nhiệm Trong truy đầu giờ, em biết theo dõi, kiểm tra bạn; biết phân công bạn trực nhật, biết tổ chức cho bạn truy đầu biết giúp đỡ bạn học làm Trong tiết học nhận thấy, em ý nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu xây dựng bài, mạnh dạn trao đổi ý kiến nhóm; em tích cực hợp tác trao đổi để giải vấn đề phân cơng Ngồi ý thức kỉ luật đựợc nâng cao tập thể lớp tôi: em đến trường thực tốt quy định trường, lớp Và tinh thần đồn kết, tính dân chủ tự giác ngày hình thành tập thể học sinh Đối với hoạt động ngoại khóa vận động, phong trào thi đua, bạn cán lớp biết lên kế hoạch thực hiện, phân công cho tổ Nhờ mà kết vận động đạt kết tốt * Kết thống kê học sinh lớp : 10 Tổng số học sinh 27 Chưa biết chuẩn bị đồ dùng T/S % Đầu năm học 23 85,2 Sau tháng 3,7 Chưa Tự giải mạnh dạn, vấn tự tin đề T/S % T/S % 22 81, 29,6 7,4 22 81,5 Trách nhiệm Ý thức tự học tập quản T/S % 29,6 T/S % 7,4 23 85,2 15 55,6 IV Kiến nghị, đề xuất Việc vận dụng đề tài vào cơng tác giảng dạy lớp tơi có hiệu rõ rệt là: Số học sinh chuẩn bị đồ học học tập, chưa mạnh dạn, tự tin giảm rõ rệt Số học sinh biết tự giải vấn đề, có trách nhiệm học tập, ý thức tự quản tăng lên đáng kể Điều chứng tỏ đề tài có tính khả thi, đem lại thành tích cho lớp 1A trường TH&THCS Tiền Phong nói riêng cho nhà trường nói chung Đề xuất nội dung, định hướng phát triển biện pháp: Khi tiến hành nghiên cứu biện pháp đưa số kiến nghị đề xuất sau: Đối với nhóm, tổ chun mơn, tơi mong có nhiều buổi tập huấn, nhiều buổi chuyên đề để học hỏi nâng cao nhận thức công tác chủ nhiệm Đối với nhà trường tổ chức nhiều thi để phát huy công tác chủ nhiệm đồng thời phát huy vai trò đội ngũ ban cán lớp hoạt động giáo dục Trên báo cáo giải pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm cá nhân năm học 2020-2021 áp dụng hiệu cho học sinh lớp 1A Trường TH&THCS Tiền Phong Với tinh thần học hỏi không ngừng phấn đấu vươn lên, tơi mong góp ý chân thành bạn đồng nghiệp lãnh đạo chuyên môn nhà trường, Hội đồng khoa học ngành để sáng kiến hoàn thiện có ứng dụng cao Tơi cam đoan biện pháp lần đầu dùng để đăng kí thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi tiểu học cấp thị xã năm học 2020-2021 chưa dùng để xét thành tích khen thưởng cá nhân trước Tơi xin chân thành cảm ơn ! Xác nhận lãnh đạo báo cáo Trường TH&THCS Tiền Phong Đoàn Văn Hải Người Nguyễn Thị Dàng ... thức công tác chủ nhiệm Đối với nhà trường tổ chức nhiều thi để phát huy công tác chủ nhiệm đồng thời phát huy vai trò đội ngũ ban cán lớp hoạt động giáo dục Trên báo cáo giải pháp nâng cao chất... nghiên cứu vấn đề ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ ban cán lớp” làm sáng kiến kinh nghiệm để góp phần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục chung xã nhà II Nội dung biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng... triển biện pháp: Khi tiến hành nghiên cứu biện pháp đưa số kiến nghị đề xuất sau: Đối với nhóm, tổ chun mơn, tơi mong có nhiều buổi tập huấn, nhiều buổi chuyên đề để học hỏi nâng cao nhận thức công