Bài 2 địa 7 cánh diều

Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD Ngày soạn: 3/9/2022 Lớp 7/1 7/2 7/3 7/4 Ngày dạy /9/2022 9/2022 9/2022 9/2022 TÊN BÀI DẠY: BÀI - ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU ÂU Mơn học/Hoạt động giáo dục: Địa lí; lớp: Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm cấu dân cư, di dân thị hóa châu Âu Về lực: * Năng lực Địa Lí: - Năng lực nhận thức địa lý: giải thích tượng trình địa lý dân cư, xã hội - Năng lực tìm hiểu địa lý: Phân tích bảng số liệu dân cư Đọc đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu năm 2020 - Năng lực vận dụng kiến thức địa lý vào sống: Biết tìm kiếm thông tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, dân cư học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc cặp/nhóm - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề : Xác định làm rõ thông tin; phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau; Về phẩm chất: - Yêu khoa học biết khám phá tìm hiểu vấn đề xã hội II Thiết bị dạy học học liệu - Máy tính, máy chiếu - Bản đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu năm 2020 - Các bảng số liệu dân cư châu Âu - Hình ảnh, video dân cư thị châu Âu III Tiến trình dạy học Tiết 4: Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a) Mục tiêu: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Phổ biến trị chơi “Đốn tên tranh”: GV cho HS xem hình ảnh sau, yêu cầu nhóm thảo luận phút, đặt tên cho tranh sau giải thích Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: Gv dẫn dắt vào Như vậy, tranh trên, em thấy người già nhiều người trẻ có người trẻ phải gồng gánh nhiều người già Đây tranh biếm họa già hóa dân số tình trạng thường xảy chủ yếu nước phát triển, đặc biệt châu Âu Để biết rõ dân cư-xã hội châu Âu em tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Cơ cấu dân cư (22phút) a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm cấu dân cư Châu Âu - Phân tích bảng số liệu dân cư b) Nội dung: HS đọc thông tin khai thác bảng số liệu 1,2 mục Hãy nêu đặc điểm cấu dân cư Châu Âu c) Sản phẩm: - Năm 2020 số dân châu Âu khoảng 747 triệu người (bao gồm số dân Liên bang Nga) đứng thứ tư giới (sau châu Á châu Phi châu Mỹ) - Châu Âu có cấu dân số già Tỷ lệ người 15 tuổi thấp có xu hướng giảm (năm 1990 20,5% năm 2020 giảm xuống 16,1%), tỷ lệ người từ 6,5 Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD tuổi trở lên cao có xu hướng tăng (năm 1990 12,6% năm 2020 tăng lên 19,1%) - Các quốc gia châu Âu có tình trạng cân giới tính với số nữ nhiều số nam: năm 1990 tỷ lệ nữ 51,9%, tỷ lệ Nam 48,1% :năm 2020 tỷ lệ nữ 51,7%, tỷ lệ Nam 48,3% - Dân cư châu Âu có trình độ học vấn cao ảnh hưởng rõ rệt đến suất lao động châu Âu, năm 2020 số năm học bình quân người 25 tuổi châu Âu 11,85, thuộc hàng cao giới d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thơng tin ghi lại số ý đặc điểm dân cư xã hội châu Âu - Bước 2: học sinh làm việc cá nhân cặp đôi đọc thông tin mục khai thác Bảng 1,2 để thực nhiệm vụ - Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung - Bước 4: Giáo viên nhận xét sản phẩm học tập học sinh NỘI DUNG HỌC TẬP - Số dân châu Âu năm 2020 747 triệu người đứng thứ tư giới - Châu Âu có cấu dân số già - Châu Âu có tình trạng cân giới tính - Dân cư châu Âu có trình độ học vấn cao Hoạt động 2.2 Đơ thị hóa (18phút) a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm thị hóa Châu Âu - Đọc đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu năm 2020 b) Nội dung: - HS đọc thông tin mục cho biết, đặc điểm thị hóa Châu Âu - HS dựa vào hình Kể tên thị từ triệu người trở lên châu Âu c) Sản phẩm: - Đặc điểm thị hóa Châu Âu Châu Âu: + Có lịch sử thị hóa lâu đời từ kỷ XIX + Q trình thị hóa gắn liền với cơng nghiệp hóa + Ở vùng công nghiệp lâu đời nhiều đô thị mở rộng nối liền với tạo thành dải đô thị, cụm thị xun biên giới + Đơ thị hóa nông thôn phát triển nhanh tạo nên đô thị vệ tinh + Châu Âu có mức độ thị hóa cao 75% dân cư sống thành thị có khác khu vực - Các đô thị lớn từ triệu dân trở lên châu Âu: Pa-ris, Mat-xcơ-va, Luân Đôn, Xanh pê-tec-bua, Ma-đrit, Bác -xê-lô-na Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân cặp đôi đọc thơng tin sách giáo khoa phân tích đồ hình để trả lời câu hỏi mục - Bước 2: Học sinh làm việc với thông tin đồ để thực nhiệm vụ - Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung - Bước 4: Giáo viên nhận xét sản phẩm học tập học sinh Giáo viên cung cấp cho học sinh số hình ảnh thị cụm đô thị đô thị vệ tinh châu Âu Thủ đô Pari (Pháp)13 triệu người Thủ đô Mat-xcơ-va (Nga) 12,3 triệu người Thủ đô Luân Đôn ( Anh) 8.6 triệu người Thành phố Xanh pê-tec-bua 5,5 triệu người NỘI DUNG HỌC TẬP - Đặc điểm đô thị hóa Châu Âu Châu Âu: + Có lịch sử thị hóa lâu đời từ kỷ XIX Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGÔ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD + Quá trình thị hóa gắn liền với cơng nghiệp hóa + Ở vùng công nghiệp lâu đời nhiều đô thị mở rộng nối liền với tạo thành dải đô thị, cụm đô thị xuyên biên giới + Đơ thị hóa nơng thơn phát triển nhanh tạo nên thị vệ tinh + Châu Âu có mức độ thị hóa cao 75% dân cư sống thành thị có khác khu vực - Các đô thị lớn từ triệu dân trở lên châu Âu: Pa-ris, Mat-xcơ-va, Luân Đôn, Xanh pê-tec-bua, Ma-đrit, Bác -xê-lô-na Tiết 5: Hoạt động 2.3 Di cư (18phút) a) Mục tiêu: - Trình bày vấn đề di dân châu Âu b) Nội dung: - Đọc thông tin mục 3, cho biết đặc điểm di cư châu Âu c) Sản phẩm: - Nhập cư nguyên nhân quan trọng khiến châu Âu châu lục đông dân từ thời cổ đại - Từ đầu kỉ XX đến đầu kỉ XIX, số lượng người từ châu lục, khu vực khác nhập cư vào châu Âu ngày nhiều Năm 2019, châu Âu tiếp nhận khoảng 82 triệu người di cư quốc tế - Di cư nội châu Âu ngày gia tăng có ảnh hưởng đến dân số quốc gia d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: + Giáo viên cho học sinh xem video vấn đề di dân châu Âu Yêu cầu HS nêu nội dung video + Giáo viên giải thích ngắn gọn thuật ngữ di cư, di cư quốc tế di cư nội địa - Bước 2: Giáo viên cho học sinh làm việc với thông tin mục để nắm nội dung vấn đề di cư châu Âu - Bước 3: Học sinh làm việc với thông tin để thực nhiệm vụ học tập - Bước 4: Giáo viên nhận xét sản phẩm học tập chuẩn hóa kiến thức (GV cho HS xem số hình ảnh/video vấn đề người Việt Nam di cư qua châu Âu) NỘI DUNG HỌC TẬP - Nhập cư nguyên nhân quan trọng khiến châu Âu châu lục đông dân từ thời cổ đại - Từ đầu kỉ XX đến đầu kỉ XIX, số lượng người từ châu lục, khu vực Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD khác nhập cư vào châu Âu ngày nhiều Năm 2019, châu Âu tiếp nhận khoảng 82 triệu người di cư quốc tế - Di cư nội châu Âu ngày gia tăng có ảnh hưởng đến dân số quốc gia Hoạt động 3: Luyện tập (22 phút) a) Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ tròn nhận xét biểu đồ - Củng cố kiến thức đặc điểm dân cư châu Âu b) Nội dung: - Dựa vào bảng trang 101, vẽ biểu đồ tròn thể cấu dân số theo nhóm tuổi châu Âu năm 1990 năm 2020 Nêu nhận xét c) Sản phẩm: - Học sinh vẽ biểu đồ cấu dân số theo nhóm tuổi châu Âu năm 1990 năm 2020 - Nhận xét: Châu Âu có cấu dân số già Giai đoạn 1990 – 2020, cấu dân số châu Âu, nhóm 0-14 tuổi 15-64 tuổi có xu hướng giảm, nhóm 65 tuổi có xu hướng tăng + Nhóm 0-14 tuổi chiếm tỉ lệ thấp, có xu hướng giảm Năm 1990 20,5% ,năm 2020 giảm xuống 16,1% (giảm 4,4%) + Nhóm 15-64 tuổi chiếm tỉ lệ lớn có xu hướng giảm Năm 1990 66,9%, năm 2020 giảm xuống cịn 64,8% (giảm 2,1%) + Nhóm từ 65 tuổi trở lên tăng nhanh Năm 1990 chiếm tỉ lệ 12,6%, năm 2020 tăng lên 19,1% (tăng 6,5%) d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: + Giáo viên hướng dẫn cách vẽ biểu đồ tròn (nêu cụ thể bước vẽ ra) Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD Bước 1: Xác định loại biểu đồ cần vẽ: Với số liệu tỷ lệ (%) cấu, tổng (100%) đầu ta nên chọn kiểu biểu đồ hình trịn Bước 2: Đổi từ (%) độ (0): Cả hình trịn (3600) tương ứng với (100%) => 1% = 360 :100 = 3,60 Bước 3: Dùng compa vẽ hai đường tròn (như sau): Bước 4: Từ tâm đường tròn kẻ tia 12 (Mỗi đường tròn tương ứng cho biểu đồ cấu dân số theo nhóm tuổi năm) Bước 5: Thể nhóm tuổi châu Âu Bước 6: Sau vẽ xong tiến hành tô màu ký hiệu, thích điền tên biểu đồ + Cho học sinh làm việc cá nhân làm việc nhóm để dựa vào bảng trang 101, vẽ biểu đồ trịn thể cấu dân số theo nhóm tuổi châu Âu năm 1990 năm 2020 Nêu nhận xét - Bước 2: Học sinh làm việc cá nhân làm việc nhóm để thực nhiệm vụ - Bước 3: Học sinh/Nhóm trình bày kết làm việc Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Bước 4: Giáo viên nhận xét sản phẩm học tập chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) a) Mục tiêu: - Tìm kiếm thông tin để mở rộng kiến thức ảnh hưởng cấu dân số già đến phát triển kinh tế - xã hội châu Âu liên hệ với Việt Nam - Rèn luyện lực tìm kiếm thơng tin, giải vấn đề b) Nội dung: - Tìm hiểu ảnh hưởng cấu dân số già đến phát triển kinh tế - xã hội châu Âu c) Sản phẩm: - Học sinh tìm kiếm thơng tin ảnh hưởng cấu dân số già đến phát triển kinh tế - xã hội châu Âu, sau ghi lại nội dung tìm hiểu thành báo cáo chia sẻ với lớp GV d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà tìm hiểu, thu thập thơng tin từ internet ảnh hưởng cấu dân số già đến phát triển kinh tế - xã hội châu Âu Giáo viên gợi ý HS: Ảnh hưởng cấu dân số già đến lực lượng lao động, đến dịch vụ chăm sóc sức khỏe người già,… - Bước 2: Giáo viên yêu cầu HS báo cáo kết làm việc vào đầu học sau Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD - Bước 3: HS nhà tìm kiếm thơng tin để hoàn thành nhiệm vụ - Bước 4: Giáo viên nhận xét sản phẩm học tập chuẩn hóa kiến thức vào tiết sau * Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc Nội dung 1,2,3 - Đọc trước PHIẾU BÀI TẬP CHỦ ĐỀ: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU ÂU Họ tên HS:………………… ……………………Lớp:…… .…… I TRẮC NGHIỆM Lựa chọn phương án Câu Số dân châu Âu đứng thứ giới sau A châu Á, châu Phi châu Mĩ B châu Á, châu Phi châu Đại Dương C châu Phi, châu Mĩ châu Đại Dương D châu Á, châu Mĩ châu Đại Dương Câu Dân cư châu Âu có A tỉ lệ người 15 tuổi người từ 65 tuổi trở lên thấp B tỉ lệ người 15 tuổi người từ 65 tuổi trở lên cao C tỉ lệ người 15 tuổi thấp, tỉ lệ người từ 65 tuổi trở lên cao D tỉ lệ người 15 tuổi cao, tỉ lệ người từ 65 tuổi trở lên thấp Câu Ý đặc điểm cấu dân cư châu Âu? A Cơ cấu dân số già B Cơ cấu dân số trẻ C Tỉ lệ nữ nhiều nam D Trình độ học vấn cao Câu Châu Âu có cấu dân số già A số người nhập cư vào châu Âu ngày nhiều B tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp C tuổi thọ dân cư ngày tăng D hai ý B C Câu Năm 2020, tỉ lệ dân đô thị châu Âu khoảng A 60% B 65% C 70% D 75% Câu Năm 2020, nước có tỉ lệ dân đô thị từ 90% trở lên A Na Uy, Thủy Điển, Phần Lan B Anh, Pháp, Đức C Ai-xơ-len, Bỉ, Hà Lan D Phần Lan, Thụy Sĩ, I-ta-li-a Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD Câu Năm 2020, đô thị thị châu Âu có số dân từ 10 triệu người trở lên? A Xanh pê-téc-bua, Ma-đrít B Mát-xcơ-va, Pa-ri C Béc-lin, Viên D Rô-ma, A-ten II TỰ LUẬN Câu Trình bày hậu cấu dân số già châu Âu? Nêu số biện pháp giả vấn đề dân số già châu Âu Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh ... 1990 20 ,5% năm 20 20 giảm xuống 16,1%), tỷ lệ người từ 6,5 Giáo viên: Lê Thị Minh Ánh Trường: THCS NGƠ THÌ NHẬM Tổ: Sử - Địa - GDCD tuổi trở lên cao có xu hướng tăng (năm 1990 12, 6% năm 20 20 tăng... lệ Nam 48,1% :năm 20 20 tỷ lệ nữ 51 ,7% , tỷ lệ Nam 48,3% - Dân cư châu Âu có trình độ học vấn cao ảnh hưởng rõ rệt đến suất lao động châu Âu, năm 20 20 số năm học bình quân người 25 tuổi châu Âu 11,85,... Số dân châu Âu năm 20 20 74 7 triệu người đứng thứ tư giới - Châu Âu có cấu dân số già - Châu Âu có tình trạng cân giới tính - Dân cư châu Âu có trình độ học vấn cao Hoạt động 2. 2 Đơ thị hóa (18phút)