TUẦN 1 (2022 2023) (1)

BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 05 / / 2022 đến ngày 09 / / 2022 Ngày dạy Hai 05/9 Ba 06/9 Tư 07/9 Năm 08/9 Sáu 09/9 Tiết Phân môn 3 Trải nghiệm Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Tiếng Anh (C) Tiếng Việt Tiếng Việt Toán TNXH Đạo đức (C) GDTC ( C ) Tiết CT 1 1 1 1 Tiếng Việt Tiếng Việt Toán 3 Mĩ thuật Tiếng Anh (c) Trải nghiệm(c) Tiếng Việt Tiếng Việt Toán 2 4 TNXH Âm nhạc GDTC 2 Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Trải nghiệm 10 Tên dạy Sinh hoạt cờ: Chào mừng năm học Đọc: Làm việc thật vui (T1) Đọc: Làm việc thật vui (T2) Ôn tập số đến 100 (T1) Tập chép: Đôi bàn tay bé Chữ hoa: A Ôn tập số đến 100 (T2) Quý trọng thời gian (T1) ĐHĐN:Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hai, ba hàng dọc ngược lại.( tiết1) Đọc: Mỗi người việc (T1) Đọc: Mỗi người việc (T2) Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 (T1) HĐGD theo chủ đề: Cùng bạn đến trường Nói nghe: Chào hỏi, tự giới thiệu Viết: Luyện tập chào hỏi, tự giới thiệu Ơn tập phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 (T2) ĐHĐN:Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hai, ba hàng dọc ngược lại.( tiết 2) Đọc mục lục sách (T1) Đọc mục lục sách (T2) Tia số Số liền trước – Số liền sau (T1) Sinh hoạt lớp: Lời khen tặng bạn Thứ hai, ngày 05 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt HS tham gia hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng ● Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng ● Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với GV Phối hợp kiểm tra phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác Biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức: a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng năm học b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi - HS chào cờ lễ chào cờ - GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ chức hoạt động văn nghệ theo chủ đề Mùa thu – mùa khai trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc ngày tựu trường mời số HS lên trước sân khấu, trả lời câu hỏi: + Trong thời gian nghỉ hè em làm gì? - HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc + Em có mong đến ngày tựu trường khơng? Vì sao? trả lời câu hỏi + Cảm xúc em bước vào năm học nào? - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn luyện - HS lắng nghe, tiếp thu bước vào năm học * Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ********************************************** TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 1: CUỘC SỐNG QUANH EM Tiết + 2: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác (bước đầu biết bạn thảo luận nhóm), lực tự chủ tự học (biết tự giải nhiệm vụ học tập – tìm từ ngữ người, vật, vật, thời gian) - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: -Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui - Nhận diện từ ngữ vật (người, vật, vật, thời gian) Tìm thêm từ ngữ người, vật, vật, thời gian + Năng lực văn học: - Nhận diện văn xi - Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện thân: yêu lao động, ham học, khơng lãng phí thời gian Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm (biết giá trị lao động; tìm thấy niềm vui lao động, học tập) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, máy tính, máy chiếu - 30 thẻ từ ô từ ngữ để tổ chức nhóm trị chơi xếp khách vào toa (BT – Luyện tập) Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tiếng Việt 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐỀ : Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS mở SGK Tiếng Việt trang 4, 5, quan sát tranh - GV giới thiệu chủ đề mở đầu sách: Em búp măng non nói bạn thiếu nhi – măng non, tương lai đất nước hớn hở tới trường Bài học mở đầu Cuộc sống quanh em nói giới xung quanh thật đẹp, thật vui, người, vật làm cơng việc - GV mời HS đọc to, rõ YC BT Chia sẻ; giao nhiệm vụ cho lớp: Quan sát tranh miêu tả sống xung quanh em, thảo luận nhóm đơi, trả lời CH GV theo dõi, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - GV tổ chức cho vài nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - GV chốt đáp án: + Câu 1: Đây ai, vật gì, gì? Trả lời: Đây trường học – bác nông dân – HS vui vẻ học – trâu to béo – dừa xanh tốt – đèn đường – chủ thợ xây xây tường – chuối tốt tươi – xe tắc xi đường – mèo lông vàng xinh xắn – hoa cúc vàng + Câu 2: Mỗi người tranh làm việc gì? Trả lời: Bác nơng dân ơm bó lúa, bác gặt lúa đồng / Hai HS tới trưởng / Chú thợ xây xây tường + Câu 3: Mỗi vật, vật tranh có ích gì? Trả lời: Con trâu giúp người cày ruộng / Con mèo giúp bắt chuột / Đèn đường chiếu sáng đường phố / Cây dừa cho trái Cây chuối cho thơm ngon / Xe tắc xi chở khách Cây cúc nở hoa, tô điểm cho sống thêm tươi đẹp BÀI ĐỌC 1: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI: 1.Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học - GV nói lời dẫn để tới thiệu đọc mở đầu chủ điểm: Các em thấy đấy, người công việc để xây dựng nên sống Tiết học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS mở SGK Tiếng Việt trang 4, 5, quan sát tranh - HS lắng nghe - HS đọc to, rõ YC BT Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp tiếp nhận nhiệm vụ GV đặt - Một vài nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - HS nghe GV chốt đáp án nay, tìm hiểu đọc Làm việc thật vui Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút Đọc thầm nhanh lớp Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Làm việc thật vui: Giọng đọc vui, hào hứng, nhịp nhanh; kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng, đỡ - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + GV định HS đầu bàn đọc, sau em đứng lên đọc tiếp nối đến hết Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thể đọc cho HS nhắc nhở em cần nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp VD, ngắt nghỉ câu: Con tu hú kêu / tu hú, tu hú Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng + GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi: Từng cặp HS đọc tiếp nối đoạn nhóm + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp đoạn trước lớp theo cặp, yêu cầu lớp lắng nghe, bình chọn + GV yêu cầu lớp đọc đồng với giọng vừa phải, không đọc to + GV mời HS đọc lại toàn *HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc to, rõ CH - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đơi, sau trả lời CH tìm hiểu trò chơi vấn - GV hướng dẫn HS thực trị chơi vấn: Mỗi nhóm cử đại diện tham gia Người tham gia nói to, rõ, tự tin Cặp chơi (nhóm 1, nhóm 2): Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, vấn đại diện nhóm Nhóm trả lời Sau đổi vai + Câu 1: HS hỏi, HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo yêu cầu GV: + HS đầu bàn đọc, sau em bên cạnh đứng lên đọc tiếp nối đến hết + HS làm việc nhóm đơi + HS thi đọc nối tiếp đoạn trước lớp theo cặp Cả lớp bình chọn + Cả lớp đọc đồng + HS đọc lại toàn - HS tiếp nối đọc to, rõ CH: + Câu 1: Mỗi vật, vật nói đọc làm việc gì? + Câu 2: Bé bận rộn nào? + Câu 2: HS hỏi, HS trả lời + Câu 3: HS hỏi, HS trả lời Sau đổi ngược lại, HS hỏi, HS trả lời - GV chốt: Xung quanh em, vật, người làm việc Làm việc mang lại lợi ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm hạnh phúc, niềm vui lớn 3.Hoạt động Luyện tập Mục tiêu: Nhận diện từ ngữ vật (người, vật, vật, thời gian) Tìm thêm từ ngữ người, vật, vật, thời gian Cách tiến hành: + Câu 3: Vì bé bận rộn mà lúc vui? Chọn ý em thích: a) Vì bé làm việc có ích b) Vì bé u việc làm c) Vì bé làm việc vật, người - HS thảo luận nhóm đơi, sau trả lời CH trị chơi vấn - HS thực trò chơi, trả lời CH: + Câu 1: Đồng hồ tích tắc báo phút, báo Gà trống gáy vang báo trời sáng Tu hú kêu báo tới mùa vải chín Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ, ngày xuân thêm tưng bừng + Câu 2: Bé làm bài, bé học, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ + Câu 3: HS trả lời theo ý thích * BT (Trò chơi xếp hành khách vào toa tàu) - HS YC BT Cả lớp nghe bạn - GV mời HS đọc YC BT Cả lớp nghe bạn đọc, quan sát tranh minh hoạ đọc, quan sát tranh minh hoạ HS cầm biển, biển ghi từ ngữ - GV biển cho HS lớp đọc 15 từ ngữ, - HS quan sát, đọc theo GV sau toa tàu cho HS đọc tên toa: Toa chở Người – Toa chở Vật – Toa chở Con vật – Toa chở Thời gian - HS lắng nghe GV giải thích - GV giải thích cách chơi: biển to ghi tên 15 hành khách Cần xếp hành khách vào toa Đưa người vào toa chở Người, đưa vật vào toa chở Vật, đưa vật vào toa chở Con vật, đưa thời gian vào toa chở Thời gian - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức chơi trị chơi xếp nhanh 15 hành khách vào toa tàu phù hợp lên bảng - Cả lớp chơi trò chơi - Cả lớp GV nhận xét làm, thống đáp án - Cả lớp đọc đồng từ xếp - GV lớp nhận xét, chốt đáp án: + Toa chở Người: em, mẹ + Toa chở Vật: đồng hồ, hoa, nhà, rau, trời, (quả) vải + Toa chở Con vật: Gà, tu hú, chim, sâu + Toa chở Thời gian: ngày, giờ, phút - GV yêu cầu lớp đọc đồng từ xếp vào toa * BT (Tìm thêm đọc từ ngữ người, vật, vật, thời gian) - GV mời HS đọc YC BT 2, lớp đọc thầm theo - GV lưu ý HS cần tìm từ ngữ bên đọc - GV yêu cầu HS làm vào VBT, báo cáo kết vào toa - HS đọc YC BT 2, lớp đọc thầm theo - HS lưu ý - HS làm vào VBT, báo cáo kết VD: + Từ người: ông, bà, chị, thầy giáo, cô giáo, + Từ vật: bút, phấn, thước, cặp tóc, áo quần, lê, ổi + Từ vật: mèo, chó, voi, bị, ngan, + Từ ngữ thời gian: mùa màng, giây, tuần, tháng, tiết học, Giáng sinh, Tết, năm mới, xuân, hạ, thu, đông - HS lắng nghe, quan sát - GV chốt lại: Những từ em vừa tìm từ vật GV viết bảng: Các từ người, vật, vật, thời gian, gọi chung từ vật - Một vài HS nhắc lại - GV mời vài HS nhắc lại Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - GV tổ chức trò chơi Ơ cửa bí mật: Một vài HS mở cửa có YC đọc lại đoạn văn - HS chơi trị chơi Ơ cửa bí mật câu văn u thích Có cửa may mắn viết lời chúc tặng tràng vỗ tay - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - HS lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc Mỗi người - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết Tập việc đọc sau * Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** TỐN Tiết 1: BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập củng cố cách đọc, viết xếp thứ tự số từ đến 100 - Biết cách đọc, viết số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Phẩm chất, lực a Năng lực: Thơng qua hoạt động quan sát hình vẽ, , HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop Học sinh: SGk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát - HS hát vận động theo video hát Tập vận động Tập đếm đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) Hoạt động thực hành, luyện tập 1.a Tìm số cịn thiếu trống đọc Bảng số từ đến 100 Mục tiêu: Hs nắm thứ tự số để điền Bảng số 100 - GV ghi 1a, HD HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - HS làm VBT - GV chữa * Các câu trả lời hs dự kiến + Bảng 100 gồm trăm số từ đến 100 + Bảng 100 gồm trăm số từ đến 100 xếp theo thứ tự xếp theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào Bảng 100 đếm + Có thể đếm theo đơn vị, đếm theo chục, cách nào? đếm từ số đó, đếm thêm, đếm bớt… + Dựa vào Bảng 100 so sánh số + Số đếm trước bé hơn, số đếm nào? sau lớn hơn, + Nêu số trịn chục? + 10,20,30,40,50,60,70,80,90 + Nêu số có hai chữ số giống nhau? + 11,22,33,44,55,66,77,88,99 Tùy thời gian nêu thêm câu hỏi - HS đổi chéo VBT kiểm tra b.Trong Bảng số từ đến 100 ra: Mục tiêu: Hs biết giá trị số Bảng số 100 - GV ghi 1b, HD HS xác định yêu cầu - GV cho hs chữa theo cặp đôi + Số bé có chữ số số nào? + Số bé có hai chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + Số lớn có hai chữ số số nào? - GV nhận xét, chốt ý: Cần nắm vững thứ tự số để đọc, viết xếp thứ tự Bảng số 100 Bài 2.a Số? Mục tiêu: Hs biết xác định số chục số đơn vị số có hai chữ số - GV cho HS đọc yêu cầu 2a - Gv chiếu slide Chữa hình thức trị chơi: Chia lớp thành đội chơi thi “ Ai nhanh, đúng” Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng (mỗi người điền 2ô ) dùng bút để điền theo thứ tự đến hết bảng Đội kết mà nhanh đội Tùy tình hình thực tế chơi GV kết luận b.Trả lời câu hỏi ? Mục tiêu: HS biết phân tích cấu tạo số theo chục đơn vị -Hs đọc yêu cầu 2b - Gv chiếu slide - HDHS xác định yêu cầu tập làm - Chữa theo hình thức trò chơi “ đố bạn “ theo cặp đôi - GV nhận xét, chốt ý: Hs phải xác định số chục, số đơn vị số có hai chữ số, viết số có hai chữ số dạng tổng số tròn chục số đơn vị, cách thành lập số có hai chữ số biết số chục số đơn vị để vận dụng làm dạng Hoạt động vận dụng Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”: Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, + HS kiểm tra - Đọc xác định yêu cầu - HS làm ô li + Số + Số 10 + Số + Số 99 + HS lắng nghe + Đọc đề + Làm VBT + lớp quan sát đội chơi chữa + Đọc đề + Làm VBT + Từng cặp chữa luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm hoa giấy có ghi số mặt bơng hoa GV nêu u cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS quan sát hướng dẫn *Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *********************************************** TIẾNG ANH (c) (GV môn soạn dạy) ******************************************** Thứ ba, ngày 06 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT TIẾT + 4: BÀI 1: CUỘC SỐNG QUANH EM BÀI VIẾT : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Có ý thức thẩm mỹ trình bày văn - Năng lực riêng: + Năng lực ngơn ngữ: - Chép lại xác thơ Đôi bàn tay bé (40 chữ) Qua chép, hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, lùi vào li tính từ lề - Nhớ quy tắc tả c / k Làm BT điền chữ c k vào chỗ trống - Viết chữ đầu bảng chữ theo tên chữ Thuộc lòng tên chữ - Biết viết chữ A viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Ánh nắng ngập tràn biển rộng cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định + Năng lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ tả Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên - Giáo án.Máy tính - Mẫu chữ A viết hoa đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết câu ứng dụng dòng kẻ ô li b Đối với học sinh - SGK Vở Luyện viết 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10 ấn tượng HĐ 2: Thực hành giao lưu (BT 2) Mục tiêu: Bước đầu biết thực giao lưu, trao đổi đơn giản với bạn HS trường: Biết chào hỏi, tự giới thiệu cách tự tin; biểu diễn tiết mục đơn giản Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Cách tiến hành: a) Tìm hiểu YC BT làm mẫu - GV nêu yêu cầu BT 2, hướng dẫn lớp quan - HS lắng nghe, quan sát tranh sát tranh minh họa bạn giao lưu - GV mời HS đọc yêu cầu BT, gợi ý GV giải thích tình huống: Từng cặp nhóm HS mời lên sân khấu giao lưu Các em nói lời chào bạn nào? Tự giới thiệu (tên, lớp, sở thích, mơ ước)? Có thể biểu diễn tiết mục hát, múa, biểu diễn động tác, thích - GV mời HS:HS (vai Quang Hải) HS (vai Thanh Lê) thực hành làm mẫu - GV lớp vỗ tay cổ vũ nghe hai bạn hát, múa, biểu diễn động tác, nhận xét nhanh cách bạn chào hỏi, tự giới thiệu b) GV mời tiếp cặp HS khác thực hành giao lưu, chào hỏi, tự giới thiệu tên, lớp, sở thích, mơ ước mình, biểu diễn tiết mục c) Thực hành giao lưu nhóm HS - GV giải thích: Vừa rồi, có HS giao lưu với Bây giờ, em thực hành giao lưu nhóm (mỗi nhóm HS) Các câu giới thiệu tiếp nối là: Tơi Tơi Cịn tơi - GV yêu cầu nhóm (đứng bên) đóng vai: Từng HS nhóm chào hỏi bạn nhóm kia, tự giới thiệu (tên, học trường, lớp, sở thích) Sau nhóm biểu diễn tiết mục nhóm chơi trị chơi dân gian (kéo co, bịt mắt bắt dê, ) - GV mời thêm số nhóm thực tương tự - GV bạn nhận xét nhóm 31 - HS đọc yêu cầu BT, gợi ý Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo, nghe GV giải thích - HS thực hành làm mẫu - HS thực hành làm mẫu Cả lớp vỗ tay cổ vũ - cặp HS khác thực hành - HS lắng nghe, thực hành giao lưu nhóm - nhóm thực hành trước lớp - Một số nhóm thực tương tự trước lớp - HS lắng nghe bạn GV nhận 3.Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS tự nhận xét tiết học: Sau tiết học, em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV khen ngợi, biểu dương HS, nhóm HS thực tốt giao lưu - GV nhắc HS chuẩn bị trước thông tin cho tiết luyện viết câu giới thiệu thân xét - HS tự nhận xét tiết học Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe, nhà chuẩn bị trước thông tin cho tiết luyện viết câu giới thiệu thân *Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************** TIẾNG VIỆT BÀI 1: CUỘC SỐNG QUANH EM Tiết 8: BÀI VIẾT 2: LUYỆN TẬP CHÀO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp - Năng lực riêng: Năng lực ngơn ngữ: + Biết nói, viết thành câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Viết hoa tả tên riêng Phẩm chất - Ý thức trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu học: Tiết học trước, - HS lắng nghe em học từ ngữ người, vật, vật, thời gian từ trả lời CH Ai?, Con gì?, Cái gì? Tiết học em làm quen với mẫu câu giới thiệu dạng đơn giản: Ai (con gì, gì) gì? Hoạt động hình thành kiến thức: 32 * Hướng dẫn HS làm BT HĐ 1: Ghép từ ngữ cột A với cột B để tạo thành câu (BT 1) Mục tiêu: Biết tạo câu hoàn chỉnh Cách tiến hành: - GV nêu YC BT 1, mời HS đọc lại YC trước lớp, đọc vế câu - GV yêu cầu HS làm VBT Sau đó, GV mời số HS trình bày trước lớp, nói câu giới thiệu - GV nhận xét, chốt đáp án: a) Bạn Quang Hải – 2) học sinh lớp 2A b) Bút – 1) đồ dùng học tập c) Chim sâu – 4) lồi chim có ích d) Cam – 3) ăn HĐ 2: Đặt CH cho phận câu (BT 2) Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi cho phận câu Cách tiến hành: - GV đưa lên bảng mô hình mẫu câu Ai (con gì, gì) gì? mời lớp đọc - GV nêu YC BT câu mẫu: Đặt CH cho phận BT a) Mời HS đọc câu mẫu trả lời CH: Ai (là ai)? Bạn Quang Hải học sinh lớp 2A - GV đặt câu hỏi, mời HS trả lời, làm mẫu trước lớp + Bộ phận câu Bạn Quang Hải trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu Bạn Quang Hải trả lời cho CH Ai học sinh lớp 2A?) + Bộ phận câu học sinh lớp 2A trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu học sinh lớp 2A trả lời cho CH Bạn Quang Hải ai?) - GV gọi HS thực hành với câu lại BT 1, sau chốt đáp án b) + Bộ phận câu Bút trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phân câu Bút trả lời cho CH Cái đồ dùng học tập?) + Bộ phận câu đồ dùng học tập trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận đồ dùng học tập trả lời cho câu hỏi Bút gì?) 33 - HS lắng nghe HS đọc lại YC bài, lớp đọc thầm theo - HS làm VBT Sau số HS trình bày trước lớp, lớp lắng nghe - HS lắng nghe, sửa vào - HS quan sát, đọc theo GV - HS lắng nghe - HS trả lời, làm mẫu trước lớp Cả lớp lắng nghe - HS thực hành với câu lại BT Cả lớp lắng nghe c) + Bộ phận câu Chim sâu trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu Chim sâu trả lời cho câu hỏi Con lồi chim có ích?) + Bộ phận câu lồi chim có ích trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu lồi chim có ích trả lời cho câu hỏi Chim sâu gì?) d) + Bộ phận câu Cam trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận Cam trả lời cho CH Cái ăn quả?) + Bộ phận câu ăn trả lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận ăn trả lời cho CH Cam gì?) 3.Hoạt động luyện tập Viết lời giới thiệu thân, sử dụng mẫu câu Ai gì? (BT 3) Mục tiêu: Biết viết lời giới thiệu thân, sử dụng mẫu câu Ai gì?, biết viết hoa tả tên riêng Cách tiến hành: - GV mời HS đọc đầy đủ nội dung BT 3, yêu - HS đọc đầy đủ nội dung BT 3, lớp cầu lớp đọc thầm theo đọc thầm theo: Viết lời giới thiệu thân, sử dụng mẫu câu Ai gì? - GV nhắc HS ý viết câu giới thiệu, mẫu - HS lắng nghe Ai (con gì, gì) gì? GV nhắc HS viết bài, nhớ viết hoa tên riêng GV hỏi HS: Đó tên riêng nào? (Tên riêng HS./ Tên riêng bạn./ Tên riêng môn học.) - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS làm vào VBT - Một số HS đọc kết làm trước - GV mời số HS đọc kết làm trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét - GV chữa – lớp VD: Tôi Phan Hiếu Thảo./ Bạn thân bạn Thùy Linh./ Môn học yêu thích mơn Tiếng Việt./ Đồ chơi tơi u thích búp bê./ Con vật tơi thích chó Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo: - HS lắng nghe, chuẩn bị nhà Đọc mục lục sách – tìm mang đến lớp sách 34 * Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ************************************* TỐN Tiết : BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ Ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Phẩm chất, lực a Năng lực: Thông qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, thẻ gồm số 25,10,35 ( cho đội chơi )… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 4: Tìm lỗi sai phép tính sau sửa lại cho Mục tiêu: Hs nhận biết lỗi sai làm tính viết sửa lại cho - GV ghi 4, HD HS xác định yêu cầu - Gv chiếu slide HS quan sát phép tính làm: - Chữa nối dãy * Gv hỏi cách làm hs : + Lỗi sai phép tính gì? + Phép tính sai chỗ nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - Làm VBT - Quan sát chữa nêu ý kiến nhận xét * Các câu trả lời hs dự kiến + sai phần tính tốn Kết 88 + Sai phần đặt tính, kết 92 35 + Lỗi sai phép tính 3? + Lỗi sai nhắc điều gì? - GV nhận xét, chốt ý: Để làm dạng tính viết lưu ý đặt tính chuẩn thực tính từ phải sang trái Bài 5: Tốn có lời văn Mục tiêu: Hs biết phân tích đề tốn để có phép tính - GV ghi 5, HD HS xác định yêu cầu - Gv giúp hs phân tích đề bài: + đề cho biết ? + Sai phần đặt tính, kết 19 + Cẩn thận đặt tính tính tốn + HS kiểm tra làm + HS lắng nghe - Đọc xác định yêu cầu + đề cho biết xe buýt có 37 người, đến điểm dừng 11 người xuống xe + Hỏi xe buýt lại người? + Cả lớp làm li Tốn + Bài tốn hỏi ? + HS làm + GV chữa + Cho hs đổi chéo kiểm tra + HS kiểm tra - GV nhận xét, chốt ý: Để làm dạng tốn có lời văn cần đọc kĩ đề bài, phân tích liệu đề + HS lắng nghe , hs nhắc lại cho để xác định phép tính Hoạt động vận dụng Bài 6: Tính Mục tiêu: Hs biết mối quan hệ số phép tính lập, mối quan hệ giúp hs tính nhẩm nhanh dễ dàng - GV ghi 6, HD HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Tổ chức dạng trò chơi “ Ai nhanh, đúng”: Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng 1, người lập pt từ thẻ số Gv chuẩn bị Đội kết mà nhanh đội Tùy tình hình thực tế chơi GV kết luận + Cả lớp cổ vũ + HS chơi + HS nhận xét phần chơi đội -GV nhận xét cơng bố kết trị chơi - GV nhận xét, chốt ý: Từ số đề cho lập phép tính ( 2pt cộng, pt - HS lắng nghe trừ ) Qua ta biết pt có quan hệ với nhau, giúp tính nhẩm nhanh dễ dàng Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ………………………………………………………………………………………………………… ************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GVBM soạn dạy) 36 ************************************* GIÁO DỤC THỂ CHẤT Tiết 2: BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước lệnh, cách thực biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hai, ba hàng dọc ngược lại sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực cách thực biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hai, ba hàng dọc ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học -Đội hình nhận lớp - GV HD học sinh khởi động - HS khởi động theo GV - Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” - HS Chơi trò chơi - GV hướng dẫn chơi Hoạt động hình thành kiến thức - Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hai hàng dọc - GV làm mẫu lại động tác kết hợp nhắc nhở, lưu ý thực kĩ thuật động tác - HS quan sát GV làm mẫu -Cho tổ lên thực cách biến đổi đội hình - GV HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - HS tiếp tục quan sát - GV hô - HS tập theo GV - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Tập đồng loạt - Tập theo tổ nhóm 37 - Tập theo cặp đôi -Thi đua tổ 3.Hoạt động luyện tập: - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương Hoạt động vận dụng: - Trò chơi “rồng rắn lên mây” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật - Yêu cầu HS quan sát tranh sách trả lời câu hỏi? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau - Đội hình tập luyện đồng loạt - ĐH tập luyện - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo đội hình hàng dọc - HS trả lời *Điều chỉnh sau dạy (nếu có) : …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ********************************************* Thứ sáu, ngày 09 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 1: CUỘC SỐNG QUANH EM Tiết 9+10 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Tìm tịi, đọc sách - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Biết đọc mục lục sách (MLS); hiểu tác dụng MLS, tìm văn theo MLS Đọc trôi chảy, to, rõ cho bạn nghe đoạn vừa đọc tiết học (phát âm từ ngữ; ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp với lớp 2) + Năng lực văn học: - Nhận biết văn xuôi, thơ - Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện thân Phẩm chất - Biết tự tìm sách báo mang đến lớp, hình thành thói quen tự đọc sách báo - Rút học từ sách báo để vận dụng vào đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 38 Đối với giáo viên - Giáo án.Máy tính, máy chiếu.Một số đầu sách hay, phù hợp với tuổi thiếu nhi - Truyện đọc lớp – NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Đối với học sinh - SGK.Vở tập Tiếng Việt 2, tập - Một số đầu sách hay, phù hợp với tuổi thiếu nhi Hình thành giá sách, thư viện mini lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiếp tục hình thức rèn luyện từ lớp 1, lên lớp 2, tuần học em có tiết Tự đọc sách báo Trong tiết học này, em mang đến lớp sách, truyện, thơ, tờ báo yêu thích Các em đọc sách lớp, chọn đọc đoạn mà em thích, đọc lại cho bạn nghe Tiết học hôm giúp em biết cách đọc MLS Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Tìm hiểu hồn thành u cầu học Cách tiến hành: BT1: - GV mời HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc - GV kiểm tra chuẩn bị HS, YC HS bày thầm theo trước mặt sách mang đến (có thể - HS bày trước mặt sách truyện, thơ, sách khoa học, truyện tranh, Truyện đọc mang đến lớp 2) - GV mời vài HS giới thiệu (làm mẫu) với - Một vài HS giới thiệu với bạn bạn sách mình: tên sách, tên tác giả, tên sách VD: Tôi giới NXB thiệu với bạn Dế Mèn phiêu lưu kí NXB Kim Đồng Đây truyện tiếng nhà văn Tơ Hồi./ Đây Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam Cuốn sách có nhiều truyện hấp dẫn - GV nhận xét - Cả lớp lắng nghe BT 2: - GV nêu YC BT 2, chiếu lên hình treo - HS lắng nghe, quan sát MLS lên bảng MLS minh họa SGK: 39 - HS lắng nghe GV giải nghĩa từ - HS lắng nghe, trả lời câu hỏi, nghe GV chốt đáp án - GV giải nghĩa từ mới: mục lục, tác giả, tác phẩm - GV đặt câu hỏi: MLS gồm cột nào? (Đáp án: STT – Tác giả - Tác phẩm – Trang), mời số HS trả lời, sau chốt đáp án - GV Mục lục cho lớp đọc theo TT hàng ngang: STT – Tác giả - Tác phẩm – Trang: // (tác giả) Hà Ân // (tác phẩm) Ông Trạng thả diều // tr // Vũ Cao // Em bé bên bờ sông Lai Vu // tr 29 // Đỗ Chu// Hương cô mật// tr 64 - GV đặt CH, mời số HS trả lời: + Tập truyện có truyện nào? + Truyện Hương cỏ mật trang nào? + Truyện Ông Trạng thả diều tác giả nào? + Theo em, MLS dùng để làm gì? - GV chốt đáp án: + Tập truyện gồm truyện Ơng Trạng thả diều, Con sóng, + Truyện Hương cỏ mật trang 64 + Truyện Ông Trạng thả diều tác giả Hà Ân + MLS dùng để tìm hiểu nội dung sách tìm (truyện) em muốn đọc BT 3: - GV mời HS đọc xác định YC BT - Cả lớp đọc Mục lục theo hướng dẫn GV -1 HS đọc xác định YC BT 3: Tra mục lục để tìm truyện sách em - HS thực BT - Một số HS trả lời trước lớp truyện/ em tra sách - HS GV chốt đáp án - GV yêu cầu HS thực BT - GV mời số HS trả lời trước lớp - HS nghe GV nêu YC BT, đọc truyện/bài em tra sách truyện vừa tìm - GV lớp nhận xét, chốt đáp án BT 4: - GV nêu YC BT 4, yêu cầu HS đọc truyện mà em vừa tìm - HS đọc sách Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hình thành thói quen tự đọc sách - HS chọn đoạn đọc GV Cách tiến hành: 40 - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc; nhắc HS cần chọn đoạn yêu thích, đọc đọc lại để đọc tự tin, to, rõ trước lớp - GV tới bàn giúp HS chọn đoạn đọc - GV cho HS đọc sách hết tiết cho đọc thêm khoảng 15 phút tiết 4.Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Tự tin đọc truyện trước lớp cho bạn nghe Cách tiến hành: - GV mời số HS đứng trước lớp (hướng bạn), đọc lại to, rõ vừa đọc GV lưu ý HS đọc đoạn/ ngắn - Sau HS đọc xong, GV đề nghị lớp vỗ tay, tuyên dương bạn GV tổ chức cho lớp thảo luận, bạn bên đặt CH GV gợi ý: Các bạn hỏi tên truyện khác mục lục sách bạn, hỏi nội dung truyện, nhân vật bạn yêu thích khơng thích - GV hướng dẫn HS thành lập nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, thư viện, hỗ trợ đọc sách GV mời HS đăng kí đọc trước lớp tiết học sau - HS đọc sách - Một số HS đứng trước lớp, đọc cho lớp nghe - Cả lớp vỗ tay, tuyên dương Cả lớp thảo luận - HS thành lập nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, thư viện, hỗ trợ đọc sách HS đăng ký đọc trước lớp tiết học sau .Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ********************************************* TOÁN Tiết : BÀI: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC – SỐ LIỀN SAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận biết tia số, vị trí số tia số, sử dụng tia số để so sánh số - Nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết xếp thứ tự số Phẩm chất, lực a Năng lực: Thông qua nội dung học hs biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 41 1.GV: Laptop; hình máy chiếu Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) Hoạt động hình thành kiến thức a Nhận biết tia số Mục tiêu: Hs nhận biết tia số có vạch cách nhau, vạch số 0, phía cuối tia số mũi tên - Gv chiếu slide hình ảnh tia số - Gv tay vào mơ hình tia số giới thiệu: tia số, tia số có vạch cách nhau, vạch số 0, phía cuối tia số mũi tên * Nêu số đặc điểm nhận dạng tia số + Tia số chia vạch nào? + Vạch tia số số mấy? + Phía cuối tia số ? b Số liền trước, số liền sau: Mục tiêu: Hs nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước - GV mời hs lên bảng tay vào số vạch tia số hình đếm: 0,1,2,3… 10 + Gv bật hiệu ứng số tia số đổi màu nhấp nháy, giới thiệu: số liền trước số 6, số liền sau số + GV tay vào số cụ thể mơ hình tia số, yêu cầu hs nêu số liền trước, số liền sau số cho + HS thực theo cặp vào số mơ hình tia số đố bạn số liền trước-số liền sau số đó? Hoạt động luyện tập – Thực hành Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - HS quan sát - Nhắm mắt 30 giây nghĩ hình ảnh tia số đầu * Các câu trả lời hs dự kiến + Tia số chia vạch cách + Vạch tia số số + Phía cuối tia số mũi tên + HS lên bảng thao tác + HS quan sát lắng nghe + 2-3 hs đọc lại + 2-3 hs trả lời + cặp + HS lắng nghe 42 a.Xếp thẻ số vào vị trí thích hợp vạch tia số Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết tia số vài nhận xét đặc điểm nhận dạng tia số - GV ghi 1a, HD HS xác định yêu cầu - Chiếu slide 1a - Yêu cầu hs sử dụng đồ dùng - GV kiểm tra bàn hs thực hành nhận xét làm hs - Chiếu slide đáp án 1a b Trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS củng cố nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước ( số có chữ số ) GV ghi 1b, HD HS xác định yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý: Để nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước ta dựa thứ tự vị trí dựa vào phép cộng phép trừ ( cộng trừ 1) Bài a.Số? Mục tiêu: Hs biết điền số thích hợp vào vạch tia số - GV ghi 2a, HD HS xác định yêu cầu -Gv chữa máy soi + Tia số chia vạch nào? + Các số tia số xếp theo thứ tự nào? b Trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS củng cố nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước ( số có hai chữ số ) GV ghi 2b, HD HS xác định + Cách làm tương tự 1b + Cho hs đố vui theo cặp tìm số liền trước liền sau số có chữ số - GV nhận xét, chốt ý: Tia số có vạch cách nhau, số tia số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên từ trái sang phải Số đứng sau ln lớn số đứng trước Hoạt động vận dụng Trị chơi “ONG TÌM SỐ”: Mục tiêu: Biết vận dụng so sánh trực tiếp - HS đọc xác định yêu cầu đề - HS thực hành xếp thẻ số vào vị trí thích hợp - Hs đối chiếu kiểm tra - HS đọc xác định yêu cầu đề - HS thực theo cặp đố bạn ( người hỏi, người trả lời ) -Hs đọc xác định yêu cầu đề + làm VBT + Tia số chia vạch cách + Các số tia số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 43 số để xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 10 thẻ từ ghi số có chữ số khác lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ để tạo thành dãy số từ bé đến lớn đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức + cặp hs - GV nhận xét, khen ngợi HS *Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ********************************************** HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP –LỜI KHEN TẶNG BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Mức độ, yêu cầu cần đạt HS thực đánh giá trì nề nếp học tập HS thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:HS nhớ hoạt động học tập, vui chơi tham gia tuần chia sẻ với bạn bè Kể với bạn nội quy thực tốt tuần Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV :Giáo án SGK Hoạt động trải nghiệm - Đối với HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động a Mục tiêu: GV ổn định lớp hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học 2.Hoạt động hình thành kiến thức: a Mục tiêu: đánh giá trì nề nếp học tập, thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi (hai bạn - HS thảo luận theo cặp đôi chia sẻ 44 ngồi cạnh nhau): Nhớ lại hoạt động học tập, vui chơi em tham gia tuần kể lại với bạn việc làm tốt em liên quan đến thực nội quy lớp học - GV mời đại diện 2-3 cặp chia sẻ trước lớp nội quy mà bạn ngồi cạnh thực tuần - GV mời số HS nhận xét thể hành động để khen ngợi bạn - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần với bạn hoạt động tham gia tuần, việc làm tốt liên quan đến thực nội quy lớp học (đi học giờ, mặc đồng phục, không mang quà bánh đến trường, ) - HS trình bày - HS nhận xét, khen bạn: Bạn làm thật tốt, bạn thật đáng khen, học tập theo việc làm tốt bạn, TRÌNH KÝ 45 ... GIÁO DỤC THỂ CHẤT (S ) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tiết 1: BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA 15 HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về phẩm chất: Bài học góp... Các câu trả lời hs dự kiến + Bảng 10 0 gồm trăm số từ đến 10 0 + Bảng 10 0 gồm trăm số từ đến 10 0 xếp theo thứ tự xếp theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào Bảng 10 0 đếm + Có thể đếm theo đơn vị, đếm... Đếm thêm đếm bớt - Cách làm tương tự phần a 13 + nhẩm sau: 13 gồm chục - Khuyến khích hs nêu cách nhẩm: đơn vị, lấy + = 8 thêm chục 18 Vậy 13 + = 18 - GV nhận xét, chốt ý: Để thực nhẩm đúng,