Đang tải... (xem toàn văn)
Quyết định 4649/QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho giáo viên được cử làm Tổng phụ trách Đội trong trường phổ thông. Vậy sau đây là nội dung chương trình bồi dưỡng, mời các bạn cùng theo dõi tại đây. Xem thêm các thông tin về Quyết định 4649/QĐ-BGDĐT tại đây
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 4649/QĐ-BGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội , ngày 13 tháng 12 năm 2021 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐỘI CHO GIÁO VIÊN ĐƯỢC CỬ LÀM TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2019; Căn Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng năm 2017 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; Nghị định số 89/202 /NĐ-CP ngày 18 tháng 10 năm 2021 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng năm 2017 Chính phủ đào tạo, b i dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Thông tư số 27/2017/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 11 năm 2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hạn cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh sở giáo dục phổ thông công lập; Xét đề nghị Cục trưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Đội cho giáo viên cử làm Tổng phụ trách Đội trường phổ thông Điều Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký Điều Chánh Văn phòng, Cục tr ưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục, Thủ trưởng đơn vị liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định / Nơi nhận: - Bộ trưởng (để b/c); - Hội đồng Đội TƯ (để p/h); - Các sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên (để t/h); - Các Sở Giáo dục Đào tạo (để t/h); - Như Điều (để t/h); - Cổng TTĐT Bộ Giáo dục Đào tạo; - Lưu: VT, NGCBQLGD KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Phạm Ngọc Thưởng CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CƠNG TÁC ĐỘI CHO GIÁO VIÊN ĐƯỢC CỬ LÀM TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG (Ban hành kèm theo Quyết định số 4649/QĐ-BGDĐT ngày 13 tháng 12 năm 2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH Chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho giáo viên cử làm T ổ ng phụ trách Đội đ ể đảm bảo thực tốt nhiệm vụ giao công tác Đội trường phổ thơng; Chương trình thực bồi dưỡng lần cho giáo viên cử làm Tổng phụ trách Đội II ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG Giáo viên cử làm Tổng phụ trách Đội (sau viết tắt giáo viên TPT Đội) trường tiểu học; trường trung học sở; trường phổ thơng có nhiều cấp học; trường chun biệt có cấp ti ể u học trung học sở (sau gọi chung trường phổ thông) giáo viên có nguyện vọng tham gia bồi dưỡng III MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH Mục tiêu chung Giúp cho giáo viên TPT Đội trường phổ thông hiếu vị trí, vai trị, nhiệm vụ, phương pháp cơng tác giáo viên TPT Đội, tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (sau viết tắt Đội TNTP Hồ Chí Minh); vận dụng kiến thức, kỹ vào tổ chức, hướng dẫn, triển khai hoạt động Đội trường phổ thông Mục tiêu cụ thể Giúp giáo viên TPT Đội trường phổ thơng: 2.1 Trình bày kiến thức tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh; 2.2 Phân tích vị trí, vai trị, nhiệm vụ, phương pháp cơng tác giáo viên TPT Đội; nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh 2.3 Thiết kế, đạo nội dung, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi: - Lập kế hoạch thiết kế hoạt động Đội; - Vận dụng kiến thức, kỹ để tổ chức, hướng dẫn, triển khai có hiệu hoạt động Đội nhà trường IV NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Mơ tả chương trình 1.1 Nội dung chương trình: - Chương trình gồm: mô đun - Nội dung gồm: (1) Kiến thức chung tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, (2) Nghiệp vụ cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh (3) Kiến thức giáo viên làm TPT Đội 1.2 Thời lượng thực chương trình: 40 tiết (tương đương tuần học lớp) 1.3 Cấu trúc chương trình: TT Nội dung Mô đun 1: Những vấn đề chung tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Mơ đun 2: Nghiệp vụ cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh Mơ đun 3: Vị trí, vai trị, nhiệm vụ kỹ năng, phương pháp công tác giáo viên TPT Đội Tổng cộng Phân bố thời gian (tiết) Lí Thực hành, Tổng số thuyết thảo luận tiết 5 10 10 15 10 15 15 25 40 Mô tả nội dung mô đun 2.1 Mô đun Vấn đề chung tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh 2.1.1 Mục tiêu - Trình bày phân tích Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh; mục tiêu, tính chất, nguyên tắc, nhiệm vụ, hệ thống tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh; chương trình rèn luyện đội viên; phương pháp công tác nội dung, hình thức giáo dục Đội TNTP Hồ Chí Minh - Vận dụng có hiệu kiến thức học tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vào tổ chức, triển khai hoạt động Đội ngồi nhà trường 2.1.2 Nội dung, hình thức tổ chức, phân bố thời gian Nội dung Mục tiêu, nhiệm vụ tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Tính chất, nguyên tắc hoạt động tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Chương trình rèn luyện đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh Các phương pháp cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh Nội dung, hình thức giáo dục Đội TNTP Hồ Chí Minh Tổng cộng Số tiết dạy l p Lý Thực hành, thảo Tổng số thuyết luận tiết 1 1 1 1 1 5 10 2.2 Mô đun Nghiệp vụ cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh 2.2.1 Mục tiêu - Phân tích quy định Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh; đội hình, đội ngũ, Nghi lễ Đội; quy trình sinh hoạt Đội, Sao nhi đồng - Hướng dẫn đội viên thực yêu cầu đội viên, huy đội; đội hình, đội ngũ; Nghi lễ Đội TNTP Hồ Chí Minh 2.2.2 Nội dung, hình thức tổ chức, phân bố thời gian Số tiết dạy lớp Lý thuyếtThực hành, thảo luậnTổng số tiết Quy định Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Yêu cầu Đội viên, huy Đội 3 Đội hình, đội ngũ Đội TNTP Hồ Chí Minh Nghi lễ Đội TNTP Hồ Chí Minh Sinh hoạt Đội, Sao nhi đồng Tổng cộng 10 15 Nội dung 2.3 Mô đun Vị trí, vai trị, nhiệm vụ kỹ năng, phương pháp công tác giáo viên TPT Đội 2.3.1 Mục tiêu - Phân tích vị trí, vai trị, nhiệm vụ giáo viên TPT Đội - Mô tả phương pháp công tác giáo viên TPT Đội; bước lập kế hoạch, thiết kế hoạt động Đội, tham mưu, hợp tác, tập hợp quản trò - Vận dụng kỹ năng, phương pháp công tác học để phát huy vai trò thiếu nhi hoạt động Đội tổ chức, triển khai có hiệu hoạt động Đội ngồi nhà trường 2.3.2 Nội dung, hình thức tổ chức, phân bố thời gian Nội dung Vị trí, vai trị, nhiệm vụ giáo viên TPT Đ ộ i Phương pháp công tác giáo viên TPT Đội Các kỹ năng: Lập kế hoạch; thiết kế hoạt động Đội; tham mưu, hợp tác; tập hợp, quản trò Tổng cộng V HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH Tổ chức bồi dưỡng 1.1 Yêu cầu tài liệu Số tiết dạy lớp Lý Thực hành, Tổng số thuyết thảo luận ti ết 6 10 15 - Trên sở Chương trình bồi dưỡng quy định văn này, sở tổ chức bồi dưỡng biên soạn tài liệu bồi dưỡng bám sát mục tiêu nội dung mô đun, phù hợp cho việc giảng dạy báo cáo viên việc nghiên cứu, học tập học viên - Tài liệu bồi dưỡng biên soạn theo nhiều dạng khác để học viên dễ dàng tiếp cận học tập như: Tài liệu mềm, powerpoint, video, tập thực hành - Yêu cầu với việc biên soạn tài liệu: Tập hợp chuyên gia, nhà nghiên cứu, cán quản lý, giáo viên có kiến thức chun mơn công tác Đội 1.2 Yêu cầu học viên - Là giáo viên TPT Đội giáo viên trường phổ thơng có nguyện vọng tham gia bồi dưỡng - Tham gia đủ thời lượng thời gian, số tiết lớp tập huấn theo quy định - Nghiên cứu tài liệu trước tham gia học tập lớp, tích cực tham gia thảo luận, làm tập theo yêu cầu báo cáo viên - Chủ động vận dụng nội dung kiến thức, kỹ học để vận dụng vào trình tổ chức hoạt động Đội đơn vị công tác - Có trách nhiệm thường xuyên tự bồi dưỡng để củng cố kiến thức, kỹ học tập; tiếp tục cập nhật kiến thức, kỹ năng, văn hướng dẫn, quy định mới, chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi hàng năm để vận dụng vào thực tiễn 1.3 Yêu cầu báo cáo viên - Là nhà giáo thuộc sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, chuyên gia (Huấn luyện viên kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cấp II Trung ương, giảng viên ngành công tác thiếu nhi) có trình độ đào tạo theo quy định; có phẩm chất, lực nghề nghiệp tốt; có kiến thức chun mơn cơng tác Đội kinh nghiệm công tác giảng dạy, tập huấn - Báo cáo viên tham gia giảng dạy cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn mới, kiến thức mới, tập tình điển hình thực tiễn để trang bị cho học viên kiến thức, kỹ bản, thiết thực, sát vớ i hoạt động giáo dục giáo viên TPT Đội trường phổ thơng - Báo cáo viên có trách nhiệm thực nhiệm vụ theo phân công quan chủ quản, sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên theo chế độ thỉnh giảng hợp đồng lao động 1.4 Yêu cầu nội dung, hình thức phương pháp bồi dưỡng - Chương trình bồi dưỡng cơng tác Đội cho giáo viên TPT Đội có nhiều nội dung kết hợp lý thuyết với thực hành, vậy, hoạt động dạy học phải đảm bảo kết hợp lý luận thực tiễn; kiến thức, kinh nghiệm kỹ thực hành - Đa dạng hóa hình thức dạy học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học viên tham gia khóa bồi dưỡng (học trực tiếp, học online trực tuyến kết hợp trực tiếp trực tuyến, ) - Vận dụng phương pháp sư phạm tích cực, đại nhằm giúp học viên hứng thú, tiếp thu tối đa kiến thức, kỹ cần thiết để vận dụng vào thực tiễn - Đảm bảo có đủ tài liệu học tập để học viên nghiên cứu trước tham gia học tập, bồi dưỡng 1.5 Yêu cầu sở tổ chức bồi dưỡng Các sở tổ chức bồi dưỡng phải đáp ứng yêu cầu sau: - Là sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, có đủ giảng viên có trình độ chun mơn theo quy định ngành giáo dục - Có kinh nghiệm tổ chức triển khai hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên TPT Đội - Có đủ nguồn lực sở vật chất, thiết bị (phòng học, sân thực hành, âm thanh, trang thiết bị theo quy định tổ chức Đội, ) để thực Chương trình bồi dưỡng theo nhiều cách thức khác như: học trực tiếp; học trực tuyến, - Có tài liệu bồi dưỡng đáp ứng theo yêu cầu điểm 1.1 khoản Mục V Chương trình Đánh giá kết bồi dưỡng 2.1 Đánh giá mô đun - K ế t thúc mô đun học viên đánh giá thông qua kiểm tra (vấn đáp/viết) thảo luận, thực hành nhóm nhằm xác định mức độ đạt mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ mô đun học viên Điểm mô đun chấm theo thang Điểm 10 - Học viên thực 80% số tiết lớp hoàn thành nhiệm vụ học tập tham dự đánh giá - Học viên khơng đạt điểm 05 trở lên xem khơng đạt yêu cầu phải đánh giá lại 2.2 Đánh giá cuối khóa tập huấn Sử dụng kết kiểm tra mô đun để đánh giá cuối khóa tập huấn Học viên phải tích lũy đủ điểm đánh giá đạt yêu cầu tất mô đun xem hồn thành khóa bồi dưỡng Tổ chức thực 3.1 Trách nhiệm Bộ Giáo dục Đào tạo Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục chủ trì, phối hợp với Vụ Giáo dục Chính trị Cơng tác học sinh, sinh viên đơn vị liên quan theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho giáo viên TPT Đội phạm vi toàn quốc 3.2 Trách nhiệm sở tổ chức bồi dưỡng - Chuẩn bị điều kiện đảm bảo để tổ chức bồi dưỡng theo quy định - Đảm bảo người học có đủ kiến thức, kỹ nghiệp vụ công tác Đội sau bồi dưỡng - Quyết định danh sách, quản lý trình học tập học viên; đánh giá, công nhận kết học tập cho học viên sau hoàn thành khóa bồi dưỡng hình thức phù hợp - Phối hợp với Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo để tổ chức khóa bồi dưỡng đạt kết Trong trường hợp đặc biệt, để đảm bảo chất lượng bồi dưỡng liên kết với Hội đồng Huấn luyện kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cấp Trung ương, sở đào tạo ngành công tác thiếu nhi - Chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu bồi dưỡng điều kiện đảm bảo thực theo quy định Quyết định - Báo cáo văn việc thực nhiệm vụ bồi dưỡng thường kỳ (qua Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo) vào tháng năm báo cáo đột xuất theo yêu cầu Nội dung báo cáo gồm: sở pháp lý thực nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng; tài liệu bồi dưỡng; đội ngũ báo cáo viên; kết bồi dưỡng; công tác ể n sinh, quản lý trình dạy học, kiểm tra đánh giá; khó khăn, vướng mắc cơng tác bồi dưỡng; đề xuất kiến nghị ... trường phổ thơng; Chương trình thực bồi dưỡng lần cho giáo viên cử làm Tổng phụ trách Đội II ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG Giáo viên cử làm Tổng phụ trách Đội (sau viết tắt giáo viên TPT Đội) trường tiểu...CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CƠNG TÁC ĐỘI CHO GIÁO VIÊN ĐƯỢC CỬ LÀM TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG (Ban hành kèm theo Quyết định số 4649/QĐ-BGDĐT ngày 13... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH Chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho giáo viên cử làm T ổ ng phụ trách Đội đ ể đảm bảo thực tốt nhiệm vụ giao công tác Đội trường
