TUẦN 9 TOÁN bài 25 LUYỆN tập

TUẦN Toán Bài 25: LUYỆN TẬP (Tiếp theo) Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ sử dụng bảng chia học - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp tốn học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point, thẻ số, phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu(5 Phút) - Nghe hướng dẫn, nắm luật chơi, - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: Trò cách chơi - HS định làm đầu rồng chơi: Rồng lên mây Một em chủ định làm đầu - Chọn lựa em nhanh nhẹn làm đầu rồng rồng lên bảng Em cất tiếng hát: Sắp xếp dãy bàn đủ thoáng rồng di "Rồng lên mây chuyển Rồng lên mây Ai mà tính giỏi với mình” Sau em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay khơng ?” Một em học sinh trả lời:“Có tơi ! Có tơi !”- Em làm đầu rồng phép tính đó, ví dụ : “ 18 : ?” Em tính giỏi trả lời (nếu trả lời em đầu rồng) Cứ em làm đầu rồng câu hỏi đàn lên mây - HS chia sẻ cảm xúc + Khi tham gia trò chơi, em cảm thấy nào? + Để làm Rồng lên mây, em làm - Tính phép tính mà đầu rồng u cầu gì? - GV giới thiệu vào bài: Hơm ôn lại bảng chia mà học tiết trước qua ‘Luyện tập (tiếp theo” - GV ghi tên lên bảng - Lắng nghe - Theo dõi Hoạt động thực hành, luyện tập ( 28 phút) Bài Chọn hai thẻ số lập phép nhân, phép chia (theo mẫu)? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu với thẻ: thẻ số thẻ số - GV chia nhóm yêu cầu HS thực theo mẫu: - GV tổ chức thi nhóm, đội thi lập nhiều phép nhân chia thắng - GV gọi HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Quan sát bảng chia thực hoạt động sau: - GV yêu cầu HS nêu đề a) GV hướng dẫn tìm kết phép chia: 12 : = ? Bước 1: Tìm từ số cột theo chiều mũi tên dóng sang phải đến số 12 Bước 2: Từ số 12 dóng theo chiều mũi tên lên hàng gặp số Ta có: 12 : = - Tương tự yêu cầu HS tìm 12 : = ? - Gọi HS nêu cách tìm kết phép tính - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương b) GV chia nhóm 2, sử dụng bảng chia để tìm kết phép tính vào phiếu học tập nhóm - HS đọc yêu cầu, lớp nhẩm theo - HS theo dõi, quan sát - HS quan sát thực - Đại diện nhóm thi - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS nêu đề - Cả lớp lắng nghe quan sát - HS nêu cách thực - HS nhận xét - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm 2, làm việc phiếu học tập - GV gọi nhóm trình bày kết 21 : = 36: = 45 : = 40 : = 24 : = 28 : = - Gọi nhóm khác nhận xét - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài Sử dụng bảng chia để kiểm tra kết - Theo dõi, lắng nghe phép tính sau, sai sửa lại cho đúng: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc to yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc phép tính - Gọi HS nêu kết sửa lại phép tính - 1-2 HS đọc phép tính sai - HS đọc sửa lại 18 : = Đ 27 : = S Sửa: 27 : = 30 : = Đ 54 : = S Sửa lại: 54 : = 32 : = Đ 14 : = S Sửa lại: 14 : = 72 : = Đ - Gọi HS khác nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - Theo dõi Hoạt động vận dụng (7 phút) - GV cho HS nêu yêu cầu Trò chơi: Đố - HS nêu yêu cầu bạn sử dụng bảng chia để tìm kết phép chia - GV cho HS nêu phép chia, bạn khác nêu HS thực trị chơi kết quả, quyền đố bạn - GV Nhận xét, tuyên dương HS bảng nhân dựa vào bảng - Từ bảng chia ta nêu chia - Lắng nghe rút kinh nghiệm bảng nhân học Gọi HS nêu bảng nhân - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: Toán Bài 26: MỘT PHẦN HAI MỘT PHẦN TƯ Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết(thơng qua hình ảnh trực quan) “một phần hai”, “một phần tư” Biết đọc, viết: - Tạo thành “một phần hai”, “một phần tư” thông qua thao tác thực hành gấp giấy - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp tốn học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học - GV: Bài giảng Power point, tờ giấy màu - HS: Màu, giấy III Hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu(5phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh + Cánh diều bạn trai chia làm phần - Cánh diều bạn trai chia làm phần bằng nhau? + Cánh diều bạn gái chia làm phần nhau? - GV Nhận xét, khen ngợi - GV dẫn dắt vào Hoạt động khám phá (10 phút) - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình vng thứ SGK - Cánh diều bạn gái chia làm phần - HS lắng nghe + Hình vng chia làm phần nhau? + Mấy phần tô màu? - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét, chốt: + Hình vng chia làm phần nhau, tô màu phần + Đã tô màu phần hai hình vng + Một phần hai viết Chú ý: Một phần hai hay gọi “một nửa” - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình vng thứ hai SGK - HS trả lời: Hình vng chia làm phần - HS trả lời: Một phần tô màu - HS nhận xét - HS nhắc lại - HS quan sát HS đọc “một phần hai” HS viết bảng - HS quan sát + Hình vng chia làm phần - HS trả lời: Hình vng chia làm phần nhau? - HS trả lời: Một phần tô màu + Mấy phần tô màu? - HS nhận xét - HS nhắc lại - Nhận xét, chốt: + Hình vng chia làm phần nhau, tô màu phần + Đã tơ màu tư hai hình trịn HS đọc “một phần tư” + Một phần tư viết HS viết bảng Hoạt động thực hành- Luyện tập ( 20 phút) Bài 1: Nói( theo mẫu) - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu - HS đọc thầm yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát SGK a) Hướng dẫn mẫu cho HS - Hình tam giác chia làm phần - Đã tơ màu phần + Hình tam giác chia làm phần ? + Đã tô mày phần ? -> Như vậy: Đã tô màu phần hai hình tam giác - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi trả - Đại diện chia sẻ đáp án lời hình cịn lại: + Đã tơ màu phần hai hình trịn +Đã tơ màu phần hai hình chữ nhật + Đã tơ màu phần hai hình vng - HS nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương b) Hướng dẫn tương tự ý a - HS làm việc theo nhóm - u cầu HS làm việc theo nhóm đơi trả lời hình: - Đại diện chia sẻ đáp án + Đã tơ màu phần tư hình B +Đã tơ màu phần tư hình c + Đã tơ màu phần tư hình D - HS nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: a) Đã tơ màu hình nào? - u cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm yêu cầu - HS lắng nghe - Để biết tô màu vào hình phải nhận hình chia thành phần - HS chia sẻ làm: Hình - Gọi HS chia sẻ chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tơ màu hình - HS nhận xét - Theo dõi lắng nghe - Gọi HS khác nhận xét Hình 2,3 khơng tơ màu vào - GV nhận xét phần hai b) Làm tương tự ý a Đã tơ màu hình nào? - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: a)Thực hành: Gấp hình để tạo thành GV hướng dẫn HS thực hành gấp, tô Bước 1: Gấp đôi tờ giấy trải tờ giấy Bước 2: Tô màu vào tờ giấy - Gọi HS HS chia sẻ làm - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét b) Thực hành: Gấp hình để tạo thành - GV hướng dẫn HS tương tự ý a Gấp hình để tạo thành Bước 1: Gấp đôi tờ giấy lại gấp đôi - HS chia sẻ làm: Hình chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tơ màu hình - Hình 2,3 khơng tô màu vào hai - HS nhận xét - HS theo dõi, lắng nghe - Theo dõi lắng nghe - HS quan sát HS thực hành - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét - Lắng nghe, theo dõi - HS quan sát tiếp Bước 2: Vuốt thẳng góc rải tờ giấy Bước 3: Tô màu vào tờ giấy HS thực hành làm cá nhân - Gọi HS chia sẻ làm - Gọi HS nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ làm - Nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu Trang muốn ăn bánh, Nguyên muốn ăn bánh Em giúp hai bạn phần bánh thích hợp hình bên - GV mời HS giải thích số phần bánh - HS giải thích: Chiếc bánh cắt đơi theo chiều dọc, nửa bên trái , bửa bên phải Nửa bên trái tiếp tục cắt đôi theo chiều ngang, ta nửa tức bánh Vậy Bạn Trang muốn ăn bánh lấy nửa bên trái Còn bạn Nguyên muốn ăn bánh lấy phần bên phải () - 1-2 HS khác nhận xét - Lắng nghe - GV mời HS khác nhận xét - GV giải thích, bổ sung tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà Điều chỉnh sau dạy: Toán Bài 27: MỘT PHẦN BA MỘT PHẦN NĂM MỘT PHẦN SÁU Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết (thơng qua hình ảnh trực quan) “một phần ba”, “một phần năm”, “một phần sáu” Biết đọc - Vận dụng nội dung học học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ II Đồ dùng dạy học - GV: Bài giảng Power point - HS: Giấy II Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu (5p) - GV tổ chức cho HS khởi động học Yêu cầu HS quan sát tranh SGK: Hoạt động học sinh - HS tham gia cách giơ tay trả lời nhanh + Câu 1: Chiếc bánh dài + Câu 1: Chiếc bánh dài ngăn thứ ngăn thứ chia thành chia thành phần ? ba phần + Câu 2: Chiếc bánh cuộn ngăn thứ hai chia + Câu 2: Chiếc bánh cuộn ngăn thứ hai chia làm năm phần làm phần ? + Câu 3: Chiếc bánh Piza bánh + Câu 3: Chiếc bánh Piza bánh chia làm chia làm phần ? sáu phần + Câu 4: Bình nước cam chia thành + Câu 4: Bình nước cam phần phần? chia thành ba phần phần + Câu 5: Bình nước dâu chia thành + Câu 5: Bình nước dâu phần cịn phần? chia thành năm phần phần + Câu 6: Bình nước trà xanh chia thành + Câu 6: Bình nước trà xanh phần phần? chia thành sáu phần phần - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Hoạt động khám phá(10p) a) - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình vng - HS quan sát thứ SGK + Hình vng chia làm phần - HS trả lời: Hình vng chia làm phần nhau? - Một phần tô màu - HS nhận xét + Mấy phần tô màu? - Theo dõi lắng nghe - GV gọi HS nhận xét - HS nhắc lại - Nhận xét, chốt: + Hình vng chia làm phần nhau, tô - HS đọc “một phần ba” màu phần + Đã tô màu phần ba hình vng Đọc “ - HS viết bảng phần ba” + Một phần ba viết b) GV hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng “một phần năm”, “một phần năm” “một - HS quan sát phần sáu” - HS thực theo hướng dẫn Hướng dẫn tương tự ý a Hoạt động thực hành – Luyện tập(20p) Bài 1: Đã tơ màu hình nào? - u cầu HS dọc thầm yêu cầu - HS đọc thầm yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS quan sát thảo luận nhóm thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời + Đã tơ màu hình nào? + Hình khơng tơ màu ? - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: a) Đã tơ màu hình nào? - Đại diện nhóm trả lời - Đã tơ màu hình - Hình khơng tơ màu hình 1, 2, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe HS trả lời + Đã tơ màu hình nào? + Hình không tô màu ? - Gọi HS nhận xét Nhận xét, tun dương b) Đã tơ màu hình nào? + Đã tơ màu hình 1,4 + Hình khơng tơ màu hình 2,3 - HS nhận xét - Lắng nghe + Để biết tô màu vào hình phải nhận - HS chia sẻ làm: Hình hình chia thành phần chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tơ màu hình - Gọi HS nhận xét - Hình 1,3 khơng tơ màu - GV nhận xét, tuyên dương vào phần sáu Bài 3: Thực hành: Gấp hình để tạo thành - HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS thực hành gấp hình để tạo thành - HS đọc thầm yêu cầu - HS lấy giấy thực hành theo hướng dẫn - Gọi HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe Hoạt động vận dụng Tuấn ăn bánh, Khang ăn bánh, Minh ăn bánh Theo em bạn ăn phần bánh bánh sau đây? -Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trị chơi “Ghép đơi” Chơi theo nhóm 6: Mỗi em chọn thẻ (gồm thẻ: , , Hình A, Hình B, Hình C), sau ghép đơi với bạn cho phần bánh bạn ăn tương ứng với hình - 1-2 HS đọc đầu - HS chơi nhóm Nhóm trả lời kết nhanh khen, thưởng +Tuấn ăn bánh - Hình A +Khang ăn bánh Hình B +Minh ăn bánh Hình C - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng - Theo dõi lắng nghe nhóm làm nhanh - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò nhà - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Toán Bài 28: MỘT PHẦN BẢY MỘT PHẦN TÁM MỘT PHẦN CHÍN Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết (thơng qua hình ảnh trực quan) “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín” Biết đọc - Vận dụng nội dung học học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ II Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point, thẻ màu III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu (5p) - GV ổn định tổ chức: Bật video cho lớp hát vận động theo hát “ Em học toán” - GV khen khen HS - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận trả lời: Hoạt động học sinh - HS hát vận động theo hát - HS lắng nghe - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Câu 1: Chiếc bánh dài chia làm phần cắt phần? + Câu 1: Chiếc bánh dài chia làm bảy phần cắt phần + Câu 2: Chiếc bánh tròn chia làm phần cắt phần? + Chiếc bánh tròn chia làm tám phần cắt phần + Câu 3: Chiếc bánh vuông chia làm phần cắt phần? + Chiếc bánh vuông chia thành chín phần cắt phần - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - Lắng nghe - HS lắng nghe Hoạt động khám phá (10 phút) - GV dán hình chữ nhật màu vàng chia bảy - HS quan sát phần SGK + Hình chữ nhật màu vàng chia làm - HS trả lời: Hình chữ nhật màu phần nhau? vàng chia làm bảy phần + (GV tô màu phần) Mấy phần tô màu? - Một phần tơ màu -> Hình chữ nhật màu vàng chia làm bảy phần, phần tô màu - Ta có: “Một phần bảy” - HS đọc - Viết: - HS viết bảng - Nhận xét, tuyên dương * Hướng dẫn tương tự: + Hình chữ nhật màu đỏ chia làm phần - HS trả lời: Hình chữ nhật nhau? chia làm tám phần Mấy phần tô màu? - Một phần tơ màu -> Hình chữ nhật chia làm tám phần, phần tơ màu - Ta có: “Một phần tám” - HS đọc - Viết: - HS viết bảng - Nhận xét, tuyên dương + Hình chữ nhật màu xanh chia làm phần nhau? - Một phần tô màu + Mấy phần tơ màu? -> Hình chữ nhật chia làm tám phần, phần tơ màu +Ta có: “Một phần chín” - Viết: - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành- Luyện tập (20 phút) Bài 1: Chọn thẻ tương ứng với phần tô màu băng giấy sau: - GV yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS trả lời hình thức giơ thẻ màu: + tương ứng với băng giấy màu ? + tương ứng với băng giấy màu ? + tương ứng với băng giấy màu ? + tương ứng với băng giấy màu ? - GV nhận xét, tun dương Bài 2: Đã tơ màu hình nào? - Yêu cầu HS đọc yêu cầu + Đã tơ màu hình nào? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Hình khoanh: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm phiếu tập - HS đọc - HS viết bảng - HS lắng nghe - HS đọc thầm yêu cầu - HS quan sát băng giấy thảo luận + HS giơ thẻ màu + tương ứng với băng giấy màu tím + tương ứng với băng giấy màu đỏ + tương ứng với băng giấy màu vàng + tương ứng với băng giấy màu xanh - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS trả lời: Hình tơ màu hình A - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Hình khoanh: a) số nấm b) số nấm - HS làm vào phiếu a) Đã khoanh vào phần bảy hình B b) Đã khoanh vào phần tám hình A c) số nấm c) Đã khoanh vào phần chín hình A - GV gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương - HS đọc làm phiếu BT - HS nhận xét - Lắng nghe Hoạt động vận dụng(5 phút) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn học sinh thực hành - HS làm theo hướng dẫn a) Lấy 17 hình trịn chia thành phần b) Chỉ số hình trịn câu a HS thảo luận với bạn số hình trịn câu a theo nhóm nhận xét lẫn - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà IV Điều chỉnh sau dạy: Tốn Bài 29: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Thực hành nhân, chia (trong bảng) - Củng cố nhận biết - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point, thẻ màu, phiếu tập III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi động - HS lắng nghe học GV nêu quy luật: Cơ đưa câu hỏi để tìm số - HS tham gia trò chơi Bạn trả lời nhanh thưởng hoa + gấp lên lần mấy? + gấp lên lần mấy? - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học + HS trả lời - HS lắng nghe sinh tích cực - GV dẫn dắt vào mới: Để củng cố lại kiến thức học tiết trước Hôm học 29 "Em ôn lại học" - GV ghi tên học Hoạt động luyện tập-Thực hành Bài Số? - Yêu cầu học sinh đọc đề - GV mời HS làm nối tiếp nêu kết - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc đề - HS làm nối tiếp nêu kết - HS nhận xét - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS Đọc đề - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét kết quả, tuyên dương Bài 2: Chọn thẻ tương ứng với phần tô màu hình sau: - Lớp chia nhóm thảo luận, tham gia trị chơi - Chia lớp thành nhóm 4, thảo luận chọn đại diện số nhóm lên thi gắn thẻ số tương ứng với hình Đội gắn nhanh khen thưởng - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên + tương ứng hình A + tương ứng hình B + tương ứng hình C + tương ứng hình D - Các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe HS đọc đầu - GV mời nhóm khác nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Chọn dấu (+, - , x , :) thích hợp: - Gọi HS đọc yêu cầu HS thực 8+1=9 6:3=2 1x9=9 x 4= 1–1=0 1+0=1 GV đọc phép tính, yêu cầu HS giơ thẻ dấu - HS nhận xét 7:7=1 + =3 5x0=0 6x0=0 0+6=6 8:8=1 thích hợp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen HS Bài 4: Số? + Gọi HS nhắc lại: + Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? + Muốn giảm số số lần ta làm nào? + Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 5: Chú Nam vắt xơ sữa bị, xơ có 8l sữa Hỏi Nam vắt tất lít sữa bị? - Lắng nghe + Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần + Muốn giảm số số lần ta lấy số chia số lần HS làm đổi phiếu để nhận xét cho Số cho Thêm đơn vị 12 Gấp lần 18 27 Bớt đơn vị Giảm lần - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đầu - Chú Nam vắt xơ sữa bị - Mỗi xơ có lít sữa bị - Hỏi Nam vắt tất lít sữa bị HS làm theo yêu cầu Giải Chú Nam vắt tất số lít sữa bị là: x = 40 (l) Đáp số: 40 lít sữa bị - GV u cầu HS đọc đề + Chú Nam vắt xơ sữa bị ? + Mỗi xơ có lít sữa bị ? + Bài tốn hỏi gì? GV yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng phụ - GV thu chấm số xác xuất - GV Nhận xét bài, tuyên dương Hoạt đông vận dụng Bài HS nêu yêu cầu tập Ước lượng nêu cân nặng phù hợp với trường hợp sau: - GV yêu cầu HS thảo luận với bạn chia sẻ kết HS thảo luận nhóm đơi thảo luận a) + Cân nặng miếng bánh bao nhiêu? + Cân nặng miếng bánh 800g + Cả bánh gồm miếng? + Cả bánh gồm miếng + Vậy bánh cân nặng ? +Vậy bánh cân nặng 800g - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS trình bày - GV gọi HS nhận xét - HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe B) Hướng dẫn HS thảo luận tương tự ý a - GV Nhận xét, tuyên dương - HS theo dõi, lắng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy:  ... dẫn dắt vào mới: Để củng cố lại kiến thức học tiết trước Hôm học 29 "Em ơn lại học" - GV ghi tên học Hoạt động luyện tập- Thực hành Bài Số? - Yêu cầu học sinh đọc đề - GV mời HS làm nối tiếp nêu... GV mời nhóm khác nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Chọn dấu (+, - , x , :) thích hợp: - Gọi HS đọc yêu cầu HS thực 8+1 =9 6:3=2 1x9 =9 x 4= 1–1=0 1+0=1 GV đọc phép tính, yêu cầu HS giơ... xơ có lít sữa bị ? + Bài tốn hỏi gì? GV yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng phụ - GV thu chấm số xác xuất - GV Nhận xét bài, tuyên dương Hoạt đông vận dụng Bài HS nêu yêu cầu tập Ước lượng nêu cân