Tuan 13 hoạt động trải nghiệm

TUẦN 13 Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA NGĂN NẮP, SẠCH ĐẸP Sinh hoạt theo chủ đề: TỰ SẮP XẾP ĐỒ DÙNG NGĂN NẮP I Yêu cầu cần đạt - HS xếp đổ dùng chỗ sau sử dụng - Thường xuyên sử dụng vật dụng giúp cho lối sống ngăn nắp mắc áo (móc áo), hộp giấy, ngăn kéo, ngăn tủ, túi đựng, - Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, đẹp - Biết tham gia vào hoạt động trang trí nhà cửa - Tơn trọng bạn, u q cảm thơng hình ảnh bạn - Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựng hình ảnh thân trước tập thể II Đồ dung dạy – học - GV: giảng Power point III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV tổ chức trò chơi “Đồ đâu?”để khởi động học + GV đề nghị HS tưởng tượng đồ vật, đồ dùng nhà bát, nồi, ti vi, tủ lạnh, bàn, ghế, quần, áo, đũa, bàn chải đánh + GV mời HS ngồi theo nhóm hai bàn quay vào nhau, người giới thiệu vị trí nhà + Mời đại diện nhóm trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương -> Kết luận: Mỗi đồ dùng, vật dụng có “chỗ ở” – ngơi nhà riêng Dùng xong phải trả đồ vật chỗ - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức (13- 15 phút) Biểu diễn tiểu phẩm tương tác Chỗ đồ đạc Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS chia nhóm bốc thăm nhân vật, thảo luận để miêu tả nhân vật theo gợi ý + “Tớ áo khốc Tớ móc”; +“Tớ kéo Tớ ngăn kéo bếp” - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu quan sát tranh để tìm cách - GV mời HS quan sát tranh, nhận xét xem xếp đồ đạc gọn gàng, tranh có nhân vật nào? chỗ - GV mời số HS vào vai nhân vật đồ dùng cậu bé cô bé, chủ nhân - Nhân vật: lược, tuýp phòng kem đánh răng, bàn chải đánh - GV kể đến nhân vật nhân vật ứng tác: răng, áo quần, bút Có cậu bé tên Luộm Thuộm Đó tên + Tôi lược Lẽ phải đồ vật nhà đặt cho cậu giá, gần gương dùng xong đồ vật nào, cậu quăng đồ vật cậu ta quẳng xuống đất lung tung, không để lại vị trí cũ Chính thế, Hu hu hu ngày cậu phải tìm đồ đạc Một hôm, + Tôi kem đánh (bàn cậu bé Luộm Thuộm đến trường, tất chải) cậu phải để tơi lên đồ vật trị chuyện với nhau, than thở lộn kệ phải xộn, khơng ngăn nắp cậu chủ Lược nói: +Tôi quần áo cậu Tuýp kem đánh nói: Bàn chải đánh phải treo lên mắc áo gấp nói: Áo quần nói:… Bút nói:… cất lại vứt tơi xuống Cứ thế, năm nhân vật lên tiếng thở dài, than giường đây.Hu hu vẫn, trách móc cậu chủ Họ khóc lóc kêu lên: hu “Cứu tơi với!” + Tơi bút cậu phải để -GV dừng lại mời nhân vật kêu cứu - GV đề nghị HS suy nghĩ trả lời "Vì đồ đạc lại kêu cứu?” - GV hỏi HS cho lời khuyên giúp cậu bé Lung Tung lựa chọn “chỗ ở” phù hợp cho đồ đạc + Quần áo nên để đâu? + Các đồ dùng vệ sinh cá nhân để đâu? vào hộp bút mà cậu ta lại vứt tơi lăn lóc + Tất nhân vật kêu: “Cứu với.” - Một số HS chia sẻ trước lớp + Treo lên mắc áo gấp cất + Phải để phòng tắm, kệ + Để lên bàn học + Thước kẻ, vở, bút chì, để đâu? + Sách truyện để đâu? + Các đồ vật dùng nên để đâu? + Giày dép để dâu? - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương -> Kết luận: Để đồ đạc sẽ, sử dụng lâu dài, dễ tìm, cần biết xếp đồ đạc vị trí sau dùng Luyện tập, thực hành (15 -17 phút) Thực hành xếp đồ dùng cá nhân lớp - GV đề nghị HS xếp lại đồ đạc cá nhân mình, xếp lại bàn học (trên mặt bàn, ngăn bàn, gầm bàn) - Sau xếp xong, gọi HS nhận xét xem bạn để đồ cá nhân gọn, đẹp, hợp lí - GV nhận xét, tuyên dương - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm xếp góc lớp cho gọn đẹp: giá đựng giày dép; giá sách; nơi để mũ nón thời gian phút + Để giá sách + Cho vào hộp giấy cất + Ở kệ gần cửa vào - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung - HS thực hành xếp đồ đạc chỗ, gọn gàng ,ngăn nắp - HS chia nhóm thực hành xếp góc lớp: giá đựng giày dép; giá sách; nơi để mũ nón thời gian phút - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời – HS chia sẻ cảm xúc sau xếp dọn đồ đạc ngăn nắp - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm (3-5 phút) - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu cầu để nhà ứng dụng với người thân: + Đề nghị HS nhà quan sát chỗ học, chỗ chơi, chỗ ngủ + Phát cho HS vịng tay nhắc việc lựa chọn ghi vào việc để xếp đồ dùng ngăn nắp: • Treo quần áo lên mắc • Xếp lại sách giá sách, • Xếp giày dép lên giá tủ đựng giày • Cất đồ dùng sử dụng vào hộp giấy • Làm hộp đựng bút màu từ hộp bánh lõi giấy - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA NGĂN NẮP,SẠCH ĐẸP Sinh hoạt cuối tuần: ĐÔI TAY KHÉO LÉO I Yêu cầu cần đạt - HS thực phân loại để đồ vật gia đình, lớp chỗ quy định - Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình tham gia dọn dẹp nhà cửa - Có tinh thần chăm làm việc nhà - Có ý thức xếp đồ đạc gọn gàng ngăn nắp chỗ II Đồ dung dạy – học - GV: giảng Power point III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu ( 3p) - GV mở video clip “Căn phòng gọn gàng chúng mình” để khởi động học + GV nêu câu hỏi: Gấu bố điều kiện cho con? + Các đồ dùng để chỗ chưa? + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần (10p) * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp trưởng đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung Hoạt động học sinh - HS xem -HS trả lời: +dọn dẹp phịng gọn gàng chơi cơng viên + đò dùng xếp chỗ - HS lắng nghe - Lớp Trưởng đánh giá kết hoạt động cuối tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung nội dung tuần - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp trưởng triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung kế hoạch + Thực nếp tuần + Thi đua học tập tốt + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - HS nêu lại nội dung - Lớp trưởng triển khai kế hoạt động tuần tới - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét nội dung tuần tới, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu hành cần động - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - Cả lớp biểu hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề (10p) Hoạt động 3: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm (Làm việc nhóm 2) - Học sinh chia nhóm 2, - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm chia sẻ: đọc yêu cầu tiến - HS chia sẻ với bạn nhóm bạn bàn việc hành thảo luận làm: + Em xếp góc gia đình? Em tự hào - Các nhóm giới thiệu về công việc nào? - HS tự đánh giá xem có khéo tay khơng kết thu hoạch xếp đồ đạc: treo quần áo lên mắc (móc) áo có thẳng, cân đối khơng? Xếp bát đũa có đẹp khơng? Gấp quần áo có khéo khơng hay lộn xộn - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh - GV chốt ý : Sắp xếp đồ dùng cần kiên nhẫn, làm nghiệm thường xuyên tay khéo - GV nhận xét chung, tuyên dương Thực hành (10p) Hoạt động 4: Dán nhãn, xác định vị trí để đồ dùng tổ em (Chơi theo nhóm) - GV mời HS làm việc theo tổ quan sát bạn phân loại sử dụng nhãn đánh dấu vị trí để đồ dùng quy định - Mỗi tổ phụ trách việc dán nhãn đánh dấu vị trí để đồ dùng lớp Học sinh tổ, quan sát bạn phân loại sử dụng nhãn đánh dấu vị trí để đồ dùng quy - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV lớp đồng thể tâm để dùng vào vị trí sau sử dụng xong: “Dùng xong để chỗ – Luôn ngăn nắp, gọn gàng!” - GV nhận xét chung, tuyên dương khả quan sát tinh tế nhóm Hoạt động vận dụng ( 3p) - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: + Cùng người thân thống làm nhãn dán nhãn phân loại lên hộp, giỏ, ngăn kéo, nhà mình: chỗ để thuốc ngăn để khăn lau bát; ngăn để quần áo thành viên gia đình; - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dị nhà định: + Tổ 1: Dán nhân ngăn tủ đồ lớp, vị trí để sách, tập, + Tổ 2: Đánh dấu nơi để cốc uống nước + Tổ 3: Chỗ để giày dép tổ + Tổ 4: Vị trí treo áo mưa, mũ tổ, - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu cầu để nhà ứng dụng với thành viên gia đình - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy  ... GV: giảng Power point III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu ( 3p) - GV mở video clip “Căn phòng gọn gàng chúng mình” để khởi động học + GV nêu câu hỏi: Gấu... chung, thống nhất, biểu hành cần động - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - Cả lớp biểu hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề (10p) Hoạt động 3: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm (Làm việc nhóm 2) - Học... xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần (10p) * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp trưởng đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận,