4 góc nhỏ yêu thương

BÀI 4: GÓC NHỎ YÊU THƯƠNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm đọc sách Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để tìm từ ngữ trường học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống 2.2.Năng lực đặc thù: - Giới thiệu nơi em thường đọc sách; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nội dung đọc: Thư viện xanh thư viện trời, có nhiều góc đọc sách thú vị, góc nhỏ yêu thương bạn học sinh trường; biết liên hệ thân: yêu quý thư viện - Nghe - viết đoạn văn; phân biệt g/gh, au/âu, ac/at II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Tranh ảnh chuyện Loài chim học xây tổ - HS : Sách/ báo có văn trường học đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Góc nhỏ yêu thương - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Góc nhỏ yêu thương - HS lắng nghe, nhắc tựa 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành Luyện đọc 30’ - YCHS mở SGK Danh sách tổ em - HS mở SGK/101 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - YCHS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YCHS trả lời lại câu hỏi - HS đọc trước lớp CN-ĐT - YCHS đọc đọc - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi 3: - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc: Thư viện xanh nằm đâu? - HS lắng nghe - HS trả lời: Thư viện xanh nằm vòm rợp mát - HS đọc: Chỗ đặt sách, báo thư viện xanh có lạ? - HS trả lời: Chỗ đặt sách, báo thư viện xanh có điều lạ: sách, báo đặt túi vải, hộp thư sơn màu bắt mắt - HS đọc: Vì thư viện xanh gọi “góc nhỏ yêu thương”? - HS trả lời: Thư viện xanh gọi “góc nhỏ u thương” bạn nhỏ làm, bạn sách báo thiên nhiên tươi đẹp - HS đọc: Nếu trường em có thư viện xanh, em muốn nơi nào? - HDHS đọc lại đọc Góc nhỏ yêu thương, tưởng tượng, mong muốn trường em có thư viện xanh, em muốn nơi (thư viện đặt đâu; trang trí, đặt nào; trưng bày loại sách, báo gì, ) - HS trả lời: Tình cảm u q ngơi + GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi trường bạn nhỏ; liên hệ thân: cần biết yêu quý trường - HS trả lời: Bài đọc nói thư viện - YCHS nêu nội dung học xanh thư viện ngồi trời, có nhiều góc đọc sách thú vị, góc nhỏ yêu thương bạn học sinh trường + Liên hệ thân: yêu quý thư viện - YCHS liên hệ thân - Lớp nhận xét tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD Bài 1.Nghe viết: Ngôi trường 15’ - GV giới thiệu đoạn văn viết - HS đọc đoạn văn ? Nêu nội dung đoạn viết - HS nêu ND đoạn: Tình cảm bạn nhỏ với ngơi trường - HDHS viết từ khó: trống trường, vang vang, - HS viết đọc/BC thầy cô - GV HD tả - GV đọc cho HS viết Theo dõi HDHS chậm - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 2.Viết từ bắt đầu g/gh.6’ - GV giới thiệu tranh BT 2/70 - YCHS nêu lại quy tắc tả g/gh - YCHS thực CN vào - YCHS thi đua nêu Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3.Chọn tiếng 9’ - GV giới thiệu BT 3/64 - YCHS dựa vào phát âm chuẩn để chọn tiềng phù hợp - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4.Viết từ ngữ - GV giới thiệu BT 4/71 - YCHS thảo luận nhóm - Tổ chức HS thi đua theo tổ - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS nghe viết VBT 8’ - HS đổi VBT soát lỗi - HS đọc YCBT, quan sát tranh - HS nêu + gh ghép với i, e, ê + g: ghép với nguyên âm lại - HS viết vào VBT 3’ - HS nêu CN Ghế Ghép Gỗ Gương Gối - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT a.Mấy chim nhỏ bắt sâu vườn rau phía sau vườn Dưới gốc cau cạnh bở ao, hai ông cháu ngồi câu cá b.Ở đây, bạn giải khát nhiều loại trà khác Các bạn nô đùa bãi cát - Lớp nhận xét - HS đọc YCBT - HS thảo luận nhóm 4’ - HS thi đua gạch từ khu vực a.rộng rãi, mở rộng, rộng mở b.sạch sẽ, hết c.yên lành, yên ổn, yên xe, yên ngựa, yên cương, - Lớp nhận xét Tuyên dương Bài 5.Viết câu - GV giới thiệu BT 5/72 - HDHS thảo luận nhóm đặt câu BT4 - Theo dõi HDHS chậm - HS đọc YCBT - HS lắng nghe, thảo luận nhóm, viết VBT 5’ - HS đọc câu: + Trường em có sân tập rộng rãi + Lớp em + Khơng khí nơi em lành - Lớp nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết câu hỏi - GV giới thiệu BT 6/72 - HS đọc YCBT - HDHS tìm hiểu mẫu: - HS lắng nghe Phịng học lớp em -> Phòng học lớp em nào? - YCHS viết câu hỏi cho phần in đậm - HS thảo luận nhóm đơi, viết VBT 5’ câu cho - HS đọc: - Theo dõi HDHS chậm a.Thư viện trường em yên tĩnh Thư viện trường em nào? b.Sân trường rộng rãi, nhiều xanh - Nhận xét, tuyên dương, LHGD Sân trường nào? - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài Viết câu giới thiệu - GV giới thiệu BT 7/72 - HS đọc YCBT - HDHS viết câu theo gợi ý: - HS lắng nghe a.Đó sách gì? b.Quyển sách có đặc điểm : + Màu sắc + Hình dáng + Hình vẽ trang trí c.Quyển sách giúp ích cho em? - Theo dõi HDHS cịn chậm - HS thảo luận nhóm viết VBT 6’ a.Đó sách Tiếng Việt b.Quyển sách có đặc điểm : + Màu sắc: đẹp + Hình dáng: hình chữ nhật + Hình vẽ trang trí: sinh động c.Quyển sách giúp cho em đọc tốt - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 8.Viết phiếu đọc sách: - GV giới thiệu BT 8/73 - HS đọc YCBT - HDHS nêu ND cần điền vào Phiếu đọc - HS lắng nghe, nêu: sách + Tên văn + Tác giả + Hình ảnh đẹp - YCHS viết Phiếu đọc sách thông tin - HS làm VBT 5’ nêu - HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Chuyện thước kẻ - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... vải, hộp thư sơn màu bắt mắt - HS đọc: Vì thư viện xanh gọi ? ?góc nhỏ yêu thương? ??? - HS trả lời: Thư viện xanh gọi ? ?góc nhỏ u thương? ?? bạn nhỏ làm, bạn sách báo thiên nhiên tươi đẹp - HS đọc: Nếu trường... 3 -4 HS trả lời câu hỏi trường bạn nhỏ; liên hệ thân: cần biết yêu quý trường - HS trả lời: Bài đọc nói thư viện - YCHS nêu nội dung học xanh thư viện ngồi trời, có nhiều góc đọc sách thú vị, góc. .. nhiên tươi đẹp - HS đọc: Nếu trường em có thư viện xanh, em muốn nơi nào? - HDHS đọc lại đọc Góc nhỏ yêu thương, tưởng tượng, mong muốn trường em có thư viện xanh, em muốn nơi (thư viện đặt đâu;