BÀI 2: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ vật Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống 2.2.Năng lực đặc thù: - Giới thiệu đồ vật nhà; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Các phận đồng hồ báo thức cơng dụng nó; biết liên hệ thân: giữ gìn, bảo vệ đồ dùng; học hành, làm việc - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k, ay/ây, ac/ất II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Tranh ảnh, video clip số hoạt động trẻ em gắn với giấc (nếu có) Bảng phụ ghi đoạn - HS : Sách, báo có đọc đồ vật vật đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Đồng hồ báo thức - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, nhắc tựa - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Đồng hồ báo thức 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành Luyện đọc: Đọc hồ báo thức 30’ - YCHS mở SGK Bà - HS mở SGK/69 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - YCHS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YCHS trả lời lại câu hỏi - HS đọc trước lớp CN-ĐT - YCHS đọc đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc: Bài đọc giới thiệu loại đồng hồ nào? - HS lắng nghe - HDHS đọc tên đọc quan sát tranh minh họa đọc để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi 2: - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - YCHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn trả lời câu hỏi - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS nêu nội dung đọc - HS trả lời: Bài đọc giới thiệu loại đồng hồ báo thức - HS đọc: Kể tên loại kim đồng hồ báo thức? - HS lắng nghe - HS trả lời: Các loại kim đồng hồ báo thức: + Kim màu đỏ, chạy chậm theo + Kim phút màu xanh, chạy theo nhịp phút + Kim giây màu vàng, chạy theo giây lướt qua + Kim hẹn - HS đọc: Đồng hồ báo thức giúp bạn nhỏ điều gì? - HS lắng nghe - HS trả lời: Đồng hồ báo thức giúp bạn nhỏ thức dậy - HS đọc: Nếu có đồng hồ báo thức, em sử dụng nào? - HS trả lời: Nếu có đồng hồ báo thức, em sử dụng vào việc báo thức sáng sớm để học - HS trả lời: Nội dung học nói phận đồng hồ báo thức cơng dụng - HS liên hệ thân: giữ gìn, bảo vệ đồ dùng; học hành, làm việc - HS lắng nghe - YCHS liên hệ thân - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD Bài 1.Nghe viết: Đồng hồ báo thức 15’ - GV giới thiệu đoạn văn viết ? Nêu nội dung đoạn viết - HDHS viết từ khó: kim, thân, chậm rãi - GV HD tả - GV đọc cho HS viết Theo dõi HDHS chậm - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 2.Điền c/k.6’ - GV giới thiệu BT 2/54 - YCHS nêu quy tắc tả c/k Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc đoạn văn - HS nêu ND đoạn: giới thiệu đồng hồ báo thức - HS viết đọc/BC - HS lắng nghe - HS nghe viết VBT 8’ - HS đổi VBT soát lỗi - HS đọc YCBT - HS nêu - HS viết vào VBT 3’ - HS đọc Kẻ khung Cắt giấy Kí tên - Lớp nhận xét, tuyên dương - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 3.Chọn tiếng 9’ - GV giới thiệu BT 3/54 - HDHS phát âm để điền - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4.Khoanh tròn đồ vật - GV giới thiệu BT 4/54 - HDHS tìm đồ vật có tranh, khoanh tròn - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 5.Viết câu hỏi câu trả lời - GV giới thiệu BT 5/55 - HDHS viết câu hỏi-câu trả lời theo mẫu với đồ vật tìm BT 4: Cái lọ dùng để làm gì? Cái lọ dùng để cắm hoa - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết 2-3 câu giới thiệu đèn bàn - GV giới thiệu BT 6/55 - HDHS viết câu giới thiệu dựa vào việc trả lời câu hỏi: a.Đó đồ vật gì? b.Đồ vật có phận nào? Mỗi phận có đặc điểm gì? c Đồ vật giúp ích cho em? - Theo dõi HDHS chậm - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT a.đòn bẩy, thứ bẩy bầy chim, trưng bày máy cày, cầy hương b.bậc cửa, bật gió bấc, bất ngờ hạng nhất, nhấc chân - Lớp nhận xét - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 3’ - HS thi đua tiếp sức khoanh đồ vật - HS đọc tên đồ vật: a.ti vi, nồi, ly, lọ, b.bóng, búp bê, tô điện tử, - Lớp nhận xét Tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS viết VBT 3’ - HS nêu câu vừa viết Cái nồi dùng để làm gì? -> Cái nồi dùng để nấu cơm Cái ly dùng để làm gì? -> Cái ly dùng để uống nước - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS viết VBT 5’ - HS đọc: a.Đó đèn học em b.Cái đèn học em có phận Đó bóng đèn, thân đèn dây cắm Bóng đèn phát sáng, thân đèn màu xanh, dây cắm dài để cắm điện c Cái đèn học giúp em có đủ ánh sáng để học - Lớp nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương, LHGD Bài Viết Phiếu đọc sách - GV giới thiệu BT 7/56 - HDHS viết vào Phiếu đọc sách điều em chia sẻ với bạn sau đọc truyện đồ vật vật - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương - HDHS thực tự đánh giá 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Đồ đạc nhà - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS viết VBT 3’ Tên truyện: Tên đồ vật vật: Đặc điểm: Hoạt động: - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS thực 1’ - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học ... đọc: Đồng hồ báo thức giúp bạn nhỏ điều gì? - HS lắng nghe - HS trả lời: Đồng hồ báo thức giúp bạn nhỏ thức dậy - HS đọc: Nếu có đồng hồ báo thức, em sử dụng nào? - HS trả lời: Nếu có đồng hồ báo. .. - HS trả lời: Bài đọc giới thiệu loại đồng hồ báo thức - HS đọc: Kể tên loại kim đồng hồ báo thức? - HS lắng nghe - HS trả lời: Các loại kim đồng hồ báo thức: + Kim màu đỏ, chạy chậm theo + Kim... sử dụng nào? - HS trả lời: Nếu có đồng hồ báo thức, em sử dụng vào việc báo thức sáng sớm để học - HS trả lời: Nội dung học nói phận đồng hồ báo thức cơng dụng - HS liên hệ thân: giữ gìn, bảo