BÀI: PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: nêu tên hình tứ giác - Năng lực giải vấn đề: Tìm hình có liên quan đến khối trụ, khối cầu thực tế Giải vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình Vận dụng giải tốn có lời văn 2.2.Năng lực đặc thù: - Thực phép cộng không nhớ phạm vi 1000 cách đặt tính - Thực cộng nhẩm số tròn trăm - Tư lập luận toán học: Nhận biết dạng toán vận dụng thực phép tính - Sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học: Sử dụng dụng cụ ĐDHT để thao tác tìm kết 3.Tích hợp: Tốn học sống II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phiếu in đồ, thẻ trăm, chục, khối lập phương rời - HS: Các thẻ trăm, chục, khối lập phương rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trị chơi Cách tiến hành - GV tổ chức HS hát tự chọn - HS hát - GV liên hệ giới thiệu bài: Phép cộng - HS nhắc tựa phạm vi 1000 2.Hoạt động luyện tập, thực h 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hoàn thành BT ôn tập phép cộng không nhớ phạm vi 1000 Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành:ành 29’ Bài - HS quan sát, nắm YCBT - GV giới thiệu BT - HS nêu: đặt tính theo hàng dọc, thẳng hàng (tẳm-trăm, chục-chục, đơn vị-đươn vị), tính từ - HDHS neeu lưu ý đặt tính pahsir qua trái - HS làm VBT 5’ - HS đọc KQ: 797, 199, 587, 678 - Lớp nhận xét - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS nhẩm số hàng trăm, viết thêm số phía sau - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tính kết phép tính bóng tơ màu - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS lấy số có trừ số để tìm số mang vật tương ứng - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS cộng tất số m - HS quan sát, nắm YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ a.100 + 300 = 400 200 + 600 = 800 400 + 200 = 600 400 < 600 < 800 b.800 + 100 = 900 300 + 200 = 500 400 + 300 = 700 900 > 700 > 500 - HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét - HS quan sát, nắm YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ 386, 259, 400, 751, 635, 520, 178, 606 Tô màu vàng: 386, 259, 400, 178 Tô màu xanh: 751, 635, 520, 606 - HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét - HS quan sát, nắm YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ Con bọ rùa: Con ong: Con bướm: Con chim: Con ếch: Con chuột: - HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét - HS quan sát, nắm YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’: 495m - HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét đường để tìm số cần điền - HS lắng nghe - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh - HS thi đua cá nhân tính kết phép tính GV yêu cầu - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị Phép trừ không nhớ phạm vi 1000 - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... HS thi đua cá nhân tính kết phép tính GV yêu cầu - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị Phép trừ không nhớ phạm vi 1000 - GV nhận xét tiết học... giới thiệu BT - HDHS nhẩm số hàng trăm, vi? ??t thêm số phía sau - GV theo dõi HDHS cịn chậm - GV nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tính kết phép tính bóng tơ màu - GV theo dõi HDHS... mang vật tương ứng - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS cộng tất số m - HS quan sát, nắm YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ a.100 + 300 = 400 200 + 600