BÀI 9: HÒA ĐIỆU VỚI TỰ NHIÊN Đọc – hiểu văn (3) Văn bản: BẢN TIN VỀ HOA ANH ĐÀO I MỤC TIÊU Về kiến thức - Tri thức Ngữ văn: + Biết thông tin văn thông tin + Cách triển khai ý tưởng thông tin văn thông tin; văn giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động; cước chú; Biết viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động - Giúp học sinh hiểu, biết cách triển khai ý tưởng thông tin văn thông tin, thông qua văn cụ thể nói cách sống hài hịa với tự nhiên, trách nhiệm việc bảo vệ tự nhiên Về lực * Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác * Năng lực đặc thù - Nhận biết được thông tin văn thông tin, vai trò chi tiết, cách triển khai, tác dụng phương tiện phi ngôn ngữ; nêu trải nghiệm giúp thân hiểu văn - Nhận biết được đặc điểm văn giới thiệu quy tắc luật lệ hoạt động, được mối quan hệ đặc điểm văn với mục đich - Bước đầu biết viết văn thuyết minh luật lệ hoạt động Về phẩm chất: - Trách nhiệm: tự nhận thức được trách nhiệm việc lựa chọn cách sống tôn trọng quy luật tự nhiên, nương theo nhịp điệu tự nhiên - Nhân ái, chan hòa thể được thái độ yêu quý trân trọng cách sống hài hòa với thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề a.Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Khám phá tri thức Ngữ văn b Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát video, trả lời câu hỏi GV HS quan sát, lắng nghe video hát “ Ai lên xứ hoa đào” , suy nghĩ cá nhân trả lời c Sản phẩm: - Nội dung video hát: Tìm hiểu vấn đề vẻ đẹp mùa hoa nơi Đà Lạt - Cảm xúc cá nhân (định hướng mở) d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu video, yêu cầu HS quan sát, lắng nghe & đặt câu hỏi: ? Cho biết nội dung video trên? Những thông tin từ video cung cấp gợi cho em cảm xúc gì? B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): GV: tổ chức HS đánh giá nhận xét lẫn GV: chốt vấn đề HĐ 2: Hình thành kiến thức I TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN Mục tiêu: Giúp HS nêu được thông tin tác giả, tác phẩm Nội dung: - GV hýớng dẫn HS ðọc vãn ðặt câu hỏi - Hs ðọc, quan sát SGK tìm thơng tin ðể trả lời câu hỏi GV Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm I Tìm hiểu chung - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS đọc Tác giả ? Nêu hiểu biết em tác giả, tác - Nguyễn Vĩnh Nguyên sinh nãm 1979, phẩm (Thể loại, xuất xứ, bố cục)? quê Ninh Thuận B2: Thực nhiệm vụ - Ông nhà thõ, nhà vãn, nhà báo, tác giả GV hýớng dẫn HS ðọc tìm thơng tin nhiều sách Ðà Lạt HS quan sát SGK B3: Báo cáo, thảo luận - Một số tác phẩm tiếng: Tản vãn Với Ðà Lạt, lữ khách, du khảo Ðà GV yêu cầu HS trả lời Lạt, thời hýõng xa Mới nhất Ðà HS trả lời câu hỏi GV Lạt, bên dýới sýõng mù (biên khảo) B4: Kết luận, nhận định Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến Tác phẩm thức lên hình - Thể loại: thuộc thể loại tản văn - Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: + Trích từ sách với Đà Lạt lữ khách Đưa cảm nhận, hoài niệm tác giả xứ sở sương mù Đà Lạt, kiếp người lặng lẽ sống , có khát vọng mãnh liệt - Bố cục: phần + Phần Từ đầu…khi Đà Lạt giao mùa Đông-Xuân : Giới thiệu người bạn kí giả tác giả + Phần Tiếp theo…cuộc vận động rộn ràng thời: nói tin hoa anh đào + Phần Còn lại : tác giả mong ước tương lai có nhiều tin loài hoa - Phương thức biểu đạt: + tự sự, biểu cảm, bình luận II KHÁM PHÁ VĂN BẢN (…’) Bản tin hoa anh đào Mục tiêu: - Nhận biết được vấn đề thông tin cách thức tác giả giới thiệu Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi - HS làm việc cá nhân - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Tổ chức thực Sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bản tin hoa anh đào - Hãy chọn đoạn cụm từ khái quát nội dung vấn đề mà - Thời gian xuất tác giả muốn trao đổi? + năm lần, vào tháng Chạp - Những cách gọi khác vấn đề? - Nội dung tin thay đổi theo năm -Nhận xét cách nêu vấn đề tác giả? B2: Thực nhiệm vụ + Viết thơ với niềm hưng khởi, hân hoan, loan báo hoa nở rộ vào tháng tới GV hướng dẫn HS tìm chi tiết văn HS: - Đọc SGK, tìm thơng tin được tác giả giới + Bản tin dự báo hoa nở muộn, chóng thiệu đoạn văn tàn thời tiết bất lợi - Suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận + Có năm kể lể gốc anh đào cổ thụ GV: Yêu cầu hs trả lời hướng dẫn (nếu đứng góc đường thành cần) phố vừa bị đốn hạ HS : - Trả lời câu hỏi GV - Những khó khăn người bạn - Theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu tác giả viết tin lạ cần) cho câu trả lời bạn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả + Người viết tin nên bắt đầu lời HS chốt kiến thức, kết nối với mục từ đâu sau + Anh đưa định: phải làm cho hoa anh đào bình đẳng với tin khác đời Ý kiến tác giả tin hoa anh đào Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu ðýợc ðồng ðiệu tâm hồn tác giả nhân vật ðýợc nói tới tản vãn: + Tác giả thấu hiểu ðýợc khó khãn, trở ngại ngýời bạn viết tin hoa anh ðào + Ðồng thời, ông trân trọng mạnh mẽ výợt qua chýớng ngại tinh thần ðó bạn Ơng mong sau tin hoa anh ðào xuất nhiều hõn báo Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) Tổ chức thực Sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ý kiến tác giả tin hoa anh - Chia nhóm (4 nhóm) đào - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: ? Trình bày cảm nhận em suy nghĩ - Suy nghĩ tác giả tin tác giả? + Việc tin năm xuất lần B2: Thực nhiệm vụ theo tác giả vô ý nghĩa HS: - Làm việc nhóm (trao đổi, chia sẻ đến + Ý nghĩa tư nghề làm báo thống nhất để hoàn thành phiếu học tập) - Đại diện lên báo cáo kết thảo luận nhóm, + Bản tin mang đến sức lan tỏa lớn đến HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung người (nếu cần) cho nhóm bạn + Tác giả muốn tương lai có nhiều GV: Hướng theo dõi, quan sát HS thảo tin hoa luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) + Mong muốn tin rối rắm B3: Báo cáo, thảo luận xã hội tin loài hoa GV: - Yêu cầu HS báo cáo, nhận xét, đánh giá - Tâm hồn người được - Hướng dẫn HS trình bày ( cần) lọc, thoải mái HS: - Đại diện lên báo cáo sản phẩm nhóm - Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang mục sau HĐ 3: Luyện tập : a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b) Nội dung: HS hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: Kết giấy nháp HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): - Ở địa phương em,em quan sát thấy có lồi hoa anh đào khơng ? B2: Thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận - HS trình kết - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - Chốt kiến thức - Chuyển dẫn sang nhiệm vụ HĐ 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, củng cố kiến thức b) Nội dung: HS suy nghĩ độc lập, trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): ? Em trình bày số cảm nhân em lồi hoa em yêu thích ? B2: Thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận - HS trình kết - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - Chốt kiến thức ... thời: nói tin hoa anh đào + Phần Còn lại : tác giả mong ước tương lai có nhiều tin lồi hoa - Phương thức biểu đạt: + tự sự, biểu cảm, bình luận II KHÁM PHÁ VĂN BẢN (…’) Bản tin hoa anh đào Mục... ðýợc khó khãn, trở ngại ngýời bạn viết tin hoa anh ðào + Ðồng thời, ông trân trọng mạnh mẽ výợt qua chýớng ngại tinh thần ðó bạn Ơng mong sau tin hoa anh ðào xuất nhiều hõn báo Nội dung: -... thơ với niềm hưng khởi, hân hoan, loan báo hoa nở rộ vào tháng tới GV hướng dẫn HS tìm chi tiết văn HS: - Đọc SGK, tìm thơng tin được tác giả giới + Bản tin dự báo hoa nở muộn, chóng thiệu đoạn