8 CỘNG VỚI MỘT SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất u thích mơn tốn, biết ứng dụng toán học vào sống 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng bảng cộng 10 vào tập 2.2.Năng lực đặc thù - Thực phép tính + - Khái qt hố cách tính cộng với số - Thực tính nhẩm cộng với số (cộng qua 10 phạm vi 20) - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng để kiểm chứng cách tính cộng với số Tích hợp: Tốn học sống, TNXH, Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 20 khối lập phương Máy tính, máy chiếu (nếu có) Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Trò chơi HỎI NHANH - ĐÁP GỌN - HS tham gia CN - GV giới thiệu bài, ghi tựa: cộng với - HS nhắc tựa số 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập cộng với số Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài - HS nêu YCBT - HS lắng nghe - GV giới thiệu BT - HS thực VBT Tách thành 2, + = 10 + = - HDHS tách số hạng thứ hai thành 13 số 2, gộp 10, cộng với số lại Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - HS nêu YCBT - HS thực - GV giới thiệu BT + = 15 + = 11 + = 14 + = 16 - HDHS tính nhẩm theo cách tách BT 17 + = 13 8+9= Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HS nêu YCBT - HS thực + = 14 + = 17 + = 16 - HDHS tách số hạng thứ 2, kết điền hàng đơn vị kết Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - HS nêu YCBT - HS thực tính KQ VBT, Nối - GV giới thiệu BT tiếp nêu KQ +6 nối với 14 - HDHS tính nhẩm kết quả, nối với số + nối với 16 thích hợp + nối với 17 + nối với 15 Theo dõi HDHS chậm - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân nêu kết phép tính cộng với số - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị cộng với - HS lắng nghe số, cộng với số - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... HS thi đua cá nhân nêu kết phép tính cộng với số - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị cộng với - HS lắng nghe số, cộng với số - GV nhận xét tiết học - HS nhận... tính KQ VBT, Nối - GV giới thiệu BT tiếp nêu KQ +6 nối với 14 - HDHS tính nhẩm kết quả, nối với số + nối với 16 thích hợp + nối với 17 + nối với 15 Theo dõi HDHS chậm - HS lắng nghe - Nhận xét,.. .số 2, gộp 10, cộng với số lại Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - HS nêu YCBT - HS thực - GV giới thiệu BT + = 15 + = 11 + = 14 + = 16 - HDHS tính nhẩm theo cách tách BT 17 + = 13