THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề theo học 2.2 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận toán học: Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến phép cộng, trừ qua 10 phạm vi 20 - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: 10 khối lập phương vật thay nắp chai, bìa màu, lá,… II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: thiết bị dạy toán; khối lập phương… - HS: thiết bị học toán; bảng con, nắp chai, lá… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia trị chơi theo nhóm thi đua trả lời + Lít viết tắt gì? - Lít viết tắt l + Bình A chứa 10l nước, bình B chứa 15l - Bình A chứa nước bình B nước Vậy bình A chứa nước …… bình B + Hà có 15 viên bi, Mi có viên bi Hỏi hai - Cả hai bạn có tất 19 viên bi bạn có tất viên bi? - Nhận xét, tuyên dương - GV liên hệ giới thiệu bài: Thực hành - HS lắng nghe trải nghiệm: Đong nước 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập cộng trừ phạm vi 100 Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: - GV giới thiệu thùng nước bình nước - HS quan sát khơng có nước Một bình 2l bình 3l - HDHS cách làm để lấy 1l nước: - HS lắng nghe quan sát thực + Đong nước đầy bình l + Đổ nước từ bình 3l sang bình 2l Trong bình 3l cịn lại 1l - Phép tính: – = 1l - YCHS thực hành với hai bình khơng có nước Một bình chứa đưuọc 3l, bình chưa 5l Thực lấy 2l 8l - GV theo dõi HDHS chậm hành - HS lắng nghe - HS thực hành a.2l nước + Cách làm: Đong nước đầy bình 5l Đổ nước từ bình 5l sang bình 3l Trong bình 5l cịn lại 2l + Phép tính: – = 2l b.8l nước; + Cách làm: đong đầy nước vào bình 5l Đong đầy nước vào bình 3l Đổ bình vào thùng khơng có nước Trong thùng 8l + Phép tính: 5l + 3l = 8l - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân nêu phép tính đố bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị Kiểm tra - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... Phép tính: – = 1l - YCHS thực hành với hai bình khơng có nước Một bình chứa đưuọc 3l, bình chưa 5l Thực lấy 2l 8l - GV theo dõi HDHS chậm hành - HS lắng nghe - HS thực hành a.2l nước + Cách làm:... đầy nước vào bình 5l Đong đầy nước vào bình 3l Đổ bình vào thùng khơng có nước Trong thùng 8l + Phép tính: 5l + 3l = 8l - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD 3.Vận dụng, trải nghiệm: ... nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân nêu phép tính đố bạn - GV nhận xét, tuyên