3 số hạng tổng

TOÁN (Tăng cường) BÀI 3: SỐ HẠNG – TỔNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề: vận dụng sáng tạo kiến thức học vào giải tập bài, ứng dụng tốt sống 2.2.Năng lực đặc thù - Nhận biết tên gọi thành phần phép tính cộng - Ơn tập phép cộng phạm vi 10, 100 Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; viết chì, bảng con; … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trị chơi Cách tiến hành - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất?” - HS lớp thực trò chơi - GV giới thiệu, ghi tựa: Số hạng- Tổng - HS nhắc tựa 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập số hạng, tổng Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS nêu YCBT - HDHS xác định số hạng tổng - HS lắng nghe Theo dõi HD HS chậm - HS làm CN vào VBT 3’ Số hạng: 15 4, 6, 10 20 Tổng: 19, 36 - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HS nêu YCBT - YCHS nêu lưu ý đặt tình tính - GV đọc phép tính Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - HDHS tô màu theo YCBT Theo dõi HDHS chậm - HS nêu: đặt tính thẳng hàng,… - HS thực BC, HS bảng lớp KQ:87, 87, 56 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm làm VBT 3’ + màu đỏ + 40 màu vàng + 30 22 màu tím - Đại diện HS đọc KQ - HS nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương Bài a - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS tìm tổng lấy số cho - HS lắng nghe cộng lại - HS thực CN VBT Theo dõi HD HS chậm KQ: 37, 67, 67, 90, 90 - HS đọc KQ - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu: số hạng tổng giống nhau, - YCHS nhận xét cột tổng 90 khắc vị trí số hạng - KL: Củng cố tính chất phép tính cộng b - GV giới thiệu BT - Tổ chức trò chơi tiếp sức Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tính KQ ong sau nối với số thích hợp tổ Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - HS quan sát - HS thi đua theo tổ 24, 34, 39, 99 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu YCBT - HS nắm YCBT - HS thi đua theo tổ nối 10 với +2 + 10 với + 10 + 40 20 + 30 với 50 - Lớp nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu BT - HDHS viết phép tính cộng cách áp dụng tính chất đổi vị trí số hạng Theo dõi HD HS chậm - HS nêu YCBT - HS lắng nghe - HS thực CN vào VBT 3’ 60 + 20 = 80 20 + 60 + 80 - HS điền 80 vào ô trống - Lớp nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương Bài 7: - GV giới thiệu BT - HS nêu YCBT - HDHS áp dụng bảng cộng tronmg - HS lắng nghe PV 10 để hoàn thiện BT - HS làm BT theo nhóm vào VBT 3’ Theo dõi HD HS chậm KQ: 4, 4, 8, 3, - Thu vở, Nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân tìm số hạng tổng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị số bị trừ, số - HS lắng nghe trừ, hiệu - HS nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... CN VBT Theo dõi HD HS chậm KQ: 37 , 67, 67, 90, 90 - HS đọc KQ - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu: số hạng tổng giống nhau, - YCHS nhận xét cột tổng 90 khắc vị trí số hạng - KL: Củng cố tính chất... trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân tìm số hạng tổng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị số bị trừ, số - HS lắng nghe trừ, hiệu - HS nhận xét tiết học... nhóm làm VBT 3? ?? + màu đỏ + 40 màu vàng + 30 22 màu tím - Đại diện HS đọc KQ - HS nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương Bài a - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS tìm tổng lấy số cho -