Giáo án Âm nhạc 2 sách Cánh diều (Trọn bộ cả năm)

Giáo án Âm nhạc 2 sách Cánh diều (Trọn bộ cả năm) được biên soạn theo từng chủ đề, giúp các em học sinh hát chuẩn xác giai điệu, thuộc lơi bài hát, hát đúng sắc thái bài hát. Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát (hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi). Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách, theo cặp. Có kĩ năng ca hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo chi tiết bài giảng tại đây.

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU  ­ Hát đúng cao độ, trường độ bài Ngày mùa vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết  hợp gõ đệm, vận động đơn giản.  ­ Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Đi học.  ­ Nhận biết được hình dáng và âm thanh của sáo trúc ­ Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đơ, Rê, Mi theo kí hiệu bàn   tay.  ­ Chơi song loan, trống nhỏ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết   ứng dụng để đệm cho bài hát Ngày mùa vui.  ­ Biết cảm nhận về  cao độ, trường độ, cường độ  thơng qua các hoạt động Vận   dụng ­ Sáng tạo.  ­ Biết u q hương, u Tổ quốc thơng qua các hành động cụ thể 2. Năng lực:  ­ Biết thể hiện bài hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hịa  giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với  hình thức phù hợp ­ Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm nhạc với bạn và   giải quyết các nhiệm vụ được giao.  ­ Biêt nhân xet đanh gia ky năng thê hiên âm nhac cua minh va cua ban ́ ̣ ́ ́ ́ ̃ ̉ ̣ ̣ ̉ ̀ ̀ ̉ ̣ 3. Phẩm chất:  ­ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hồn   thành các nhiệm vụ học tập.  ­ Giáo dục học sinh biết đồn kết, vui vẻ, hịa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt  động sinh hoạt tập thể ­ u q hương đất nước II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:   ­ Đàn phím điện tử ­ Chơi đàn và hát tốt bài Ngày mùa vui.  ­ Tập một số động tác vận động cho bài Ngày mùa vui và bài hát Đi học.  ­ Video clip bản nhạc Đi học; video clip âm thanh sáo trúc và tiết mục biểu diễn  trong đó có sáo trúc ­ Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt Đơ, Rê, Mi.  ­ Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân ­ Thực hành các hoạt động Vận dụng ­ Sáng tạo.  * Chuẩn bị của HS   ­ Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chng,  tem­bơ­rin, trai­en­gơ.  III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  TIẾT KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1. Hát: Ngày mùa vui 2. Vận dụng ­ Sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Ngày mùa  vui 1. Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui  2. Nghe nhạc: Đi học 1. Đọc nhạc 2. Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Sáo trúc.  1. Nhạc cụ 2. Vận dụng ­ sáng tạo: Mơ phỏng âm thanh cao ­ thấp theo sơ đồ **************************************************** Âm nhạc 2 ( Chủ đề 1: Q hương ­ tiết 1)        ­ HÁT : NGÀY MÙA VUI ­ VẬN DỤNG ­ SÁNG TẠO: VỖ TAY THEO CẶP ĐỆM CHO  BÀI HÁT NGÀY MÙA VUI                                                     I. MỤC TIÊU: ­ Hát chuẩn xác giai điệu, thuộc lơi bài hát  Ngày mùa vui, hát đúng sắc thái bài hát ­ Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi) ­ Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách, theo cặp ­ Có kĩ năng ca hát cơ bản, hát hịa giọng với tập thể ­ Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, lồi vật ­ Giáo dục lịng u q hương đất nước, u lao động sản xuất, biết ơn người  nơng dân đã một nắng hai sương làm ra hạt gạo để ni sống con người II. CHUẨN BỊ: GV: ­ Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ HS:  ­ Thanh phách, trống nhỏ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động ( 3’)  ­ Hỏi cảm xúc khi HS lên lớp 2 ­ Lớp khởi động bài Aram ­ sam­ sam   (Theo video đã chuẩn bị) 2. HĐ Khám phá­ Luyện tập ( 30’) * Hát: Ngày mùa vui ( 23’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS ­ Nêu cảm xúc của mình ­ Cả lớp đứng  dậy khởi  động theo nhạc ­ GV giới thiệu ngắn gọn về  tên bài hát  Ngày mùa  ­ HS lắng nghe vui, dân ca Thái, lời mới: Hồng Lân và nội dung của  bài hát.  ­ GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát  cho HS nghe.  ­ GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca ­ Đọc lời ca theo tiết tấu  + Câu 1: Ngồi đồng/ lúa chín thơm/ con chim/ hót   trong vườn/  + Câu 2: Nơ nức trên đường vui thay/ bõ/ cơng bao   ngày mong chờ/  + Câu 3: Hội mùa rộn ràng q hương/ ấm /no chan   hịa u thương/   + Câu 4:  Ngày mùa rộn ràng nơi nơi/ có/ đâu vui   nào vui hơn/ ­ GV cho HS khởi động giọng hát.  ­ GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần.  ­ Dạy hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích).  Chú ý: Hát chuẩn các tiếng có luyến “ bõ, ấm, có” ­ GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có) ­ GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay  theo phách. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể  hiện tình cảm vui tươi.                                                                ­ GV mở nhạc đệm karaoke ­ GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm,  tổ hoặc cá nhân ­ GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về  lịng  u q hương đất nước, u lao động sản xuất,  biết ơn người nơng dân đã một nắng hai sương làm  ra hạt gạo để ni sống con người ­ GV tun dương và nhận xét, khuyến khích HS ­ HS nghe, biểu lộ cảm xúc ­ HS đọc lời ca ­ HS đọc theo tiết tấu ­ HS khởi động giọng ­ HS tập hát theo hướng  dẫn của GV. Hát đúng  những tiếng có luyến ­ HS tập hát  ­ HS hát theo nhạc đệm ­ Các nhóm, tổ, cá nhân  trình bày ­ HS nghe, hiểu ­ HS nghe * Vận dụng ­ sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho  bài hát (7’) ­ 1 HS lên làm mẫu cùng  ­ GV làm mẫu: Mời 1 HS đứng đối diện; đếm 1­2­3­ GV 4 nhịp nhàng ­ Cả lớp quan sát ­ Luyện tập theo cặp ­ Các cặp thực hiện vỗ tay  và hát ­ Các cặp xung phong 1. Vỗ 2 tay vào nhau 2. Vỗ 2 tay vắt chéo lên vai mình 3. Vỗ 2 tay vào nhau 4. Vỗ 2 tay vào tay của người đối diện ­ GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp từ  chậm  ­ Cả lớp ứng dụng hát vỗ  đến nhanh dần tay đệm theo phách ­ GV hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ  tay theo cặp  ứng dụng vào bài Ngày mùa vui ­ GV mời một vài cặp HS xung phong trình bày ­ Hướng dẫn HS hát ứng dụng vỗ tay theo cặp đệm  vào bài hát Ngày mùa vui theo nhịp ­ Tổ nhóm, cá nhân thực  Ngồi đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn                                                ­ HS thực hiện  ­ GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá  nhân ­ Luyện tập thể hiện sắc  3. HĐ Ứng dụng ( 2’) thái bài hát ­ GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các  ­ HS nghe, ghi nhớ em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng  tạo. Động viên những em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn  cần cố gắng hơn ­ Dặn các em về  nhà xem lại các nội dung đã học,   tập hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa  cho bài Ngày mùa vui **************************************************** Âm nhạc 2 ( Chủ đề 1: Q hương ­ Tiết 2)                             ­ ƠN TẬP BÀI HÁT: NGÀY MÙA VUI                             ­ NGHE NHẠC BÀI: ĐI HỌC I. MỤC TIÊU: ­ Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Ngày mùa vui. Hát rõ lời ca và thuộc lời, biết  hát đối đáp và vận động đơn giản ­ Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Đi học ­ Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe ­ Có kĩ năng hát cơ bản, hát hịa giọng với tập thể ­ Biết hát một mình và hát cùng người khác ­ Biết u q hương, u tổ quốc II. CHUẨN BỊ : GV: ­ Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.  HS: ­ SGK  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động ( 3’)  ­ Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài  Ngày mùa vui HOẠT ĐỘNG CỦA HS ­ HS thực hiện   2. HĐ Khám phá­ Luyện tập ( 18’)  * Ơn tập bài hát: Ngày mùa vui ­ HS nghe kết hợp gõ đệm   ­ GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp  nhàng ­ Luyện tập thể hiện sắc   ­ GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1­2 lần,  tập lấy  hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ,  thái bài hát thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát  + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp Người  hát HS nữ HS nam HS nữ HS nam Câu hát Ngồi đồng lúa chín …. trong vườn Nơ nức trên đường…  mong chờ Hội mùa rộn ràng …  u thương Ngày mùa rộn ràng …. vui hơn ­ GV cho HS chơi trị chơi hỏi ­ đáp theo nhóm, tổ,  các hình thức khác nhau ­ GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động  ­ HS theo dõi GV làm mẫu,  thực hiện theo HD Câu hát Động tác Câu 1 2 tay mở từ trong ra ngồi rồi khum  trước miệng như chim hót Câu 2 2 tay đưa lên cao đồng thời đưa sang 2  bên, chân nhún nhẹ nhàng Câu 3 2 tay để ngang hơng bên trái vuốt nhẹ 2  lần, sau đó tay phải vươn qua đầu, tay  trái giữ ngun Câu 4 2 tay để ngang hơng bên phải vuốt nhẹ 2  lần, sau đó tay trái vươn qua đầu, tay  phải giữ ngun ­ GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày  lạ i  ­ Luyện theo dãy, nhóm  ­ GV mời một vài nhóm lên trình bày  ­ Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù  hợp và hay hơn * Nghe nhạc: Đi học ( 12’)  ­ GV giới thiệu: Bài hát Đi học  nhạc  Bùi Đình  Thảo, lời thơ Minh Chính ­ Bùi Đình Thảo.  ­ GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em  cảm  nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? + Người hát là trẻ em hay người lớn? + Giọng hát là nam hay nữ? + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? ­ GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận  ­ HS thực hiện  ­ HS luyện tập  ­ HS sáng tạo thể hiện  động tác của mình ­ HS nghe, ghi nhớ  ­ HS nghe, cảm nhận và trả  lời câu hỏi ­ HS nghe nhạc kết hợp gõ  động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm  theo các kiểu nhịp­ phách­ tiết tấu)  đệm, vận động cơ thể phù  hợp với nhịp điệu.         ­ GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 ­ 3 lần yêu cầu  HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó  ­ GV có thể thực hiện câu hát khác 3. HĐ Ứng dụng ( 2’)  ­ GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các  em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động  viên những em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố  gắng hơn ­ Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình u  q hương, u Tổ quốc thơng qua những hành động  cụ thể như: chăm chỉ học tập, bảo vệ mơi trường,  bảo vệ các con vật có ích  ­ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học ­ HS nghe và trình bày lại  câu hát  ­ HS thực hiện ­ HS nghe, ghi nhớ ******************************************************* Âm nhạc 2 ( Chủ đề 1: Q hương ­ Tiết 3) ­ ĐỌC NHẠC ­ THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ SÁO TRÚC I. MỤC TIÊU: ­ Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đơ­ Rê­ Mi đã học ở lớp 1 ­ Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đơ­ Rê­ Mi theo ký hiệu bàn  tay ­ Nhận biết được hình dáng  của Sáo Trúc.  ­ Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc ­ Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc ­ Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, lồi vật. Biết bảo tồn,   phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca và các nhạc cụ  dân tộc II. CHUẨN BỊ: GV: ­ Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…         ­ Đàn organ, Sáo trúc HS: ­ SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động ( 3’)  ­ Tổ chức trị chơi: Cây cao ­ bóng thấp HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên.  Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi  xuống.  Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên  cao, Nghe tiếng “bóng thấp”  thì để tay lên bàn ­ GV tổ chức cho HS chơi  2. HĐ Khám phá­ Luyện tập ( 30’)  * Đọc nhạc ( 17’) ­ GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, u cầu cả lớp đứng  tại chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đơ, Rê, Mi  kết hợp làm kí hiệu bàn tay.   HOẠT ĐỘNG CỦA HS ­ HS nghe hướng dẫn ­ Cả lớp chơi 1, 2 lần ­ Đọc đúng cao độ 3 nốt  nhạc kết hợp với kí hiệu  bàn tay ­ GV đan m ̀ ẫu âm và đọc nhạc mẫu cho HS nghe­   ­ Nghe đàn và đọc nhẩm   GV đàn chậm cho HS đọc nhẩm theo ­ GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay ­ HS nghe, quan sát ­ Luyện tập 2, 3 lần   ­ Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu  âm ­ GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân ­ Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện ­ GV nhận xét, sửa sai (nếu có) ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa  đọc? ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? ­ GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên  một nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của  GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm  nào thì nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và  tên của nhóm mình.  ­ GV nhận xét.  * Thường thức âm nhạc: Sáo trúc ( 12’) ­ Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc  Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào?  *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc ­ HS thực hiện theo tổ,  nhóm ­ HS trả lời câu hỏi ­ Các nhóm thực hiện ­ HS nghe ­ Sáo  ­ HS quan sát    ­ GV giới thiệu: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc  ­ HS hiểu thế nào là sáo  ( đơi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại  ngang, sáo dọc và cách sử  sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo  dụng nghe du dương, bay bổng ­ Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc ­ Nghe, quan sát, nhận biết ­ HS thực hiện ­ GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc  ­ HS xung phong trong tiết mục biểu diễn ­ GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và  mô phỏng   động tác chơi sáo trúc ­ HS lắng nghe, ghi nhớ ­ Cho HS ht sáo một giai điệu tự do để mơ  phỏng giống nhất tiếng sáo trúc 3. HĐ Ứng dụng: (3’) ­ Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em  có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động  viên những em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố  gắng hơn ­ Giáo dục thái độ  và phẩm chất cho HS về  tình  u thiên nhiên, lồi vật. u các làn điệu dân ca   và các nhạc cụ  của dân tộc mình bằng các hành  động cụ thể như tun truyền rộng rãi các bài hát  dân ca mà mình biết, sưu tầm sử  dụng, tìm hiểu  về các nhạc cụ của dân tộc mình ­ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học ******************************************************* Âm nhạc 2 ( Chủ đề 1: Q hương ­ tiết 4)                ­ NHẠC CỤ                ­ VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MƠ PHỎNG ÂM THANH  CAO THẤP THEO SƠ ĐỒ I. MỤC TIÊU: ­ HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca ­ Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào bài hát * Chuẩn bị của GV  ­ Đàn phím điện tử, loa đài, băng đĩa nhạc ­ Chơi đàn và hát tốt bài Chú ếch con.  ­ Tập một số động tác vận động cho bài Chú ếch con.  ­ Video clip, file âm thanh của một số lồi vật (Animal Sounds for children/Animal   sounds for kids); bản nhạc (khơng lời) bài Chú voi con ở Bản Đơn.  ­ Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc.  ­ Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân ­ Thực hành các hoạt động Vận dụng ­ Sáng tạo.  * Chuẩn bị của HS   ­ Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chng,  tem­bơ­rin, trai­en­gơ.  III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  TIẾT 31 32 33 KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1. Hát: Chú ếch con  2. Vận dụng ­ Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to ­ nhỏ 1. Ơn tập bài hát: Chú ếch con  2. Đọc nhạc  3. Vận dụng ­ Sáng tạo: Mơ phỏng âm thanh cao ­ thấp theo sơ đồ  1. Nhạc cụ  2. Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Bài hát về chú voi  con  3. Vận dụng­ Sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ơ chữ ******************************************************* Âm nhạc 2 ( Chủ đề 8­ Lồi vật em u­  Tiết 31) ­ HÁT: CHÚ ẾCH CON  ­ VẬN DỤNG ­ SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH TO ­ NHỎ I. MỤC TIÊU  ­ Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ (lời 1) bài hát Chú ếch con ­ Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chú ếch con ­ Bước đầu biết cảm nhận về  cao độ, trường độ, cường độ  thông qua hoạt động   trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh to ­ nhỏ.                      II. CHUẨN BỊ GV: ­ Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ         ­ Tập một số động tác vận động cho bài Chú ếch con         ­ Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá HS:  ­ Thanh phách, trống nhỏ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­ HỌC  HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) ­ HS thực hiện Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn 2. HĐ Khám phá­ Luyện tập ( 30’) * Hát: Chú ếch con ( khoảng 23 phút) ­ GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát Chú ếch con,  ­ HS lắng nghe tác giả Phan Nhân và nội dung của bài hát   ­ GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát  ­ HS nghe, biểu lộ cảm xúc cho HS nghe.  ­ GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca ­ HS đọc lời ca ­ Đọc lời ca theo tiết tấu ­ HS đọc theo tiết tấu  Kìa chú là chú ếch con có đơi là đơi mắt trịn   Chú ngồi học bài một mình bên hố  bom kề  vườn   xoan  Bao nhiêu chú trê non cùng bao cơ cá rơ ron   Tung tăng chiếc vây son nhịp theo tiếng  ếch vang   dồn ­ GV giải thích “hố bom” nghĩa là hố  sâu được hình  thành do quả bom rơi xuống ( giống như ao cá); “vây   son” nghĩa là vây cá màu đỏ; “mê li” nghĩa là rất hay ­ GV cho HS khởi động giọng hát.  ­ GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối  tiếp các câu hát( theo lối móc xích). GV sửa chỗ  HS  hát sai (nếu có) ­ GV cho HS hát lời 1, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ  tay  theo nhịp. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể  hiện tình cảm vui tươi.  ­ GV hướng dẫn HS tập trình bày lời 1 theo nhóm, tổ  hoặc cá nhân ­ GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về ý thức  chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích ­ GV tun dương và nhận xét, khuyến khích HS *  Vận dụng ­ Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to ­   nhỏ (khoảng 7 phút)  ­  GV  dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. Sau đó,  mời nhóm từ  4 đến 5 HS di chuyển tự  do, nếu HS  nhận thấy âm thanh to thì giậm mạnh chân, nếu nhận   thấy âm thanh nhỏ thì bước nhón chân, cịn âm thanh  vừa phải thì bước đều.  ­ GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những  âm thanh nào vang to? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.  ­ GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những  âm thanh nào vang nhỏ? Hãy thể  hiện lại âm thanh  đó.  3. HĐ Ứng dụng ( 2’) ­ GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em  có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo.  Động viên những em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn cần  cố gắng hơn ­ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập   hát lời 2 bài hát và tìm một số  động tác phụ  họa cho   bài Chú ếch con ­ HS nghe ­ HS khởi động giọng ­ HS tập hát theo hướng  dẫn của GV ­ HS tập hát  ­ Các nhóm, tổ, cá nhân  trình bày ­ HS nghe ­ HS nghe quy ước của GV  và thực hiện theo ­ HS thể  hiện tiếng cịi ơ  tơ: toe toe toe.  ­ HS thể  hiện tiếng  đồng  hồ  (tích tắc, tích tắc) hoặc  tiếng chim (chích chích).  ­ HS nghe, ghi nhớ ************************************************************ Âm nhạc 2 ( Chủ đề 8: Lồi vật em u ­ Tiết 32)     ­ ƠN TẬP BÀI HÁT: CHÚ ẾCH CON     ­ ĐỌC NHẠC     ­ VẬN DỤNG­ SÁNG TẠO: MƠ PHỎNG ÂM THANH  CAO­ THẤP THEO SƠ ĐỒ I. MỤC TIÊU: ­ HS hát đúng cao độ, trường độ  bài Chú  ếch con. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát  kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản ­ Chơi song loan, trống nhỏ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tâu, biết   ứng dụng để đệm cho bài hát Chú ếch con ­ Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ  mẫu âm với nốt: Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La   theo kí hiệu bàn tay ­ Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thơng qua hoạt động Vận dụng­ Sáng tạo ­ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích II. CHUẨN BỊ: GV: ­ Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ         ­ Một số động tác vận động cho bài Chú ếch con         ­ Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc HS:    Có  một  trong số  các nhạc cụ  gõ  như: song loan, thanh phách, trống nhỏ,   chng, tem­bơ­rin, trai­en­gơ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Tình bạn ­ HS thực hiện 2. HĐ Khám phá­ Luyện tập ( 30’) * Ôn tập bài hát: Chú ếch con ­ GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ  tay hoặc  ­ HS thực hiện vận động nhẹ nhàng ­ HS thực hiện 1­ 2 lần ­ GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng  dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát) ­ Dựa trên giai điệu của lời 1 GV hướng dẫn HS tự  tập hát lời 2   Kìa chú là chú ếch con bé ngoan là ngoan nhất nhà   Chú học thuộc bài xong rồi chú hát thi cùng họa mi   Bao nhiêu chú chim ri cùng bao cơ cá rơ phi   Nghe tiếng hát mê li cùng vui thích chí cười khì ­ GV cho HS hát theo nhạc đệm lời 2 ­ Sau khi HS hát được lời 2 GV cho HS hát cả  bài  theo nhạc đệm ­ GV chia lớp thành 4 tổ hát nối tiếp:  + Tổ 1: Kìa chú là   mắt trịn  + Tổ 2: Chú ngồi học vườn xoan  + Tổ 3: Bao nhiêu chú trê  rơ ron  + Tổ 4: Tung tăng chiếc   vang dồn  (Lời 2 hát tương tự) ­ Khi HS làm đúng u cầu, GV đổi lại nhiệm vụ  của các tổ.  ­ GV NX tun dương các tổ ­ GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: + C1: Kìa chú  mắt trịn: Tay trái chống hơng, ngón  trỏ  tay phải chỉ  bên phải, hai bàn tay đưa lên mắt,  ngón trỏ  và ngón cái chụm vào nhau mơ phỏng đơi  mắt + C2: Chú ngồi  vườn xoan: Hai tay để trước ngực,  hay bàn tay ngửa lên mơ phỏng quyển sách, người  đung đưa + C3: Bao nhiêu   rơ ron: Tay trái đưa từ ngực mở  rộng ra ngồi, tay phải để  lên hơng, tay phải đưa từ  ngực mở rộng ra ngồi, tay trái để lên hơng + C4: Tung tăng  vang dồn: Hai tay chống hơng bàn  tay   hướng     phía   sau   vẫy   vẫy   đồng   thời   quay  ­ HS thực hiện 2­3 lần ­   HS   thực     theo   sự  HD của GV ­ HS lắng nghe ­ HS quan sát và thực hiện  theo HD của GV quanh mình một vịng + C5: Kìa chú  nhất nhà: Tay trái chống hơng, ngón  trỏ  tay phải chỉ  bên phải, hai tay mở  hẹp sang hai  bên + C6: Chú học   họa mi: Hai bàn tay để trước ngực,  hai bàn tay ngửa lên mô phỏng quyển sách, người  đung   đưa,   tay   trái   chống   hông,   tay   phải   đưa   lên  miệng mơ phỏng cử trỉ cầm micro + C7: Bao nhiêu  rơ phi: Tay trái chống hơng, ngón  trỏ  tay   phải   đưa  từ   trái  qua   phải,  tay  phải  chống   hơng, ngón trỏ tay trái đưa từ phải qua trái + C8:  Nghe tiếng  cười khì: Hai tay khum lại lần  lượt để trước tay trái rồi quay sang tay phải, hai tay  mở hẹp sang hai bên ­ GV cho HS một vài HS khá, hoặc nhóm lên bảng  biểu diễn bài hát ­ GV tun dương và nhận xét, khuyến khích HS * Đọc nhạc: ­ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS  đọc cao độ  6 nốt: Đơ, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp   kí hiệu bàn tay tay                        ­   Các   nhóm   thi   đua   biểu  diễn bài hát ­ HS lắng nghe ­ HS lắng nghe và đọc bài  theo HD của GV ­ HS thực    ­ GV cho HS đọc nét nhạc dưới  đây kết hợp thể  hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ vừa phải.  ­ Các tổ thi đua đọc bài ­ HS quan sát, lắng nghe  ­ GV mời từng tổ   đọc nhạc, kết hợp thể  hiện kí  hiệu bàn tay * Vận dụng­ Sáng tạo: Mơ phỏng âm thanh cao ­  ­ HS thực hiện thấp theo sơ đồ ­ GV làm mẫu: Vẽ  sơ  đồ  thứ  nhất lên bảng hoặc  trang   giấy;   GV   dùng   ngón   tay     hướng   chuyển  động của sơ đồ, kết hợp thể hiện âm thanh bằng âm  U với tốc độ  vừa phải, tương  ứng cao độ  nốt Đô,  ­ HS lắng nghe Mi, Son       ­ HS nghe và về  nhà thực             ­ GV hướng dẫn cả  lớp luyện tập. Mô phỏng âm  thanh theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau;  với cường độ to, nhỏ khác nhau; với nguyên âm khác  nhau (ví dụ: A, Ơ, I, Ơ, E, ) 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) ­ GV nhắc lại u cầu, khen ngợi các em có ý thức  tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những  em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn ­ Dặn các em về  nhà xem lại các nội dung đã học:  Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn  tay và tập mơ phỏng âm thanh cao – thấp           ****************************************************** Âm nhạc 2 ( Chủ đề 8­ Lồi vật em u­  Tiết 33)   ­ NHẠC CỤ   ­ THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU  CHUYỆN ÂM NHẠC:  BÀI HÁT VỀ CHÚ VOI CON    ­VẬN DỤNG ­ SÁNG TẠO: TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP  TRONG Ơ CHỮ I. MỤC TIÊU  ­ Hát đúng cao độ, trường độ bài Chú ếch con. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết  hợp gõ đệm, vận động đơn giản.  ­ Nghe và kể lại câu chuyện Bài hát về chú voi con theo hình ảnh minh hoạ.  ­ Chơi song loan, trống nhỏ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết  tấu, biết  ứng dụng để đệm cho bài hát Chú ếch con.  ­ Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thơng qua hoạt động Vận dụng­ Sáng tạo. Tìm được những từ ẩn nấp trong ơ chữ ­ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích II. CHUẨN BỊ  * Chuẩn bị của GV  ­ Đàn phím điện tử ­ Kể diễn cảm câu chuyện Bài hát về chú voi con ­ Video clip, file âm thanh của một số lồi vật (Animal Sounds for children/Animal   sounds for kids); bản nhạc (khơng lời) bài Chú voi con ở Bản Đơn.  ­ Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân * Chuẩn bị của HS   ­ Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chng,  tem­bơ­rin, trai­en­gơ.  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­  HỌC             HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA  HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Tình bạn 2. HĐ Khám phá­ Luyện tập ( 30’) a) Nhạc cụ:  ­ HS thực hiện  * Luyện tập tiết tấu: ­ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:    + GV chơi tiết tấu làm mẫu HS quan sát lắng nghe.  Sau đó, GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu tiết, vừa gõ  nhạc cụ vừa đếm (1­2­3, 4­5­6­7­8) ­ HS quan sát và luyện  tập theo tiết tấu                       1       2         3               4  5    6   7        8    ­   Kìa chú là chú ếch con có  đơi là  đơi mắt   trịn… ­ HS luyện tập   + GV hướng dẫn tổ, nhóm, cá nhân luyện tập. GV  ­ HS thực hiện  sửa sai cho HS ( nếu có) ­ Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân: GV chơi  tiết tấu làm mẫu HS quan sát, lắng nghe. Sau đó GV  cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu * Ứng dụng đệm cho bài hát: Chú ếch con ­ Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ, động tác tay chân   + GV làm mẫu vừa gõ đệm vừa hát, HS quan sát,  lắng nghe.    + GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát. GV có thể phân  cơng nhóm A gõ đệm, nhóm B hát, sau đó đổi ngược  lại   + GV hướng dẫn tổ nhóm, cá nhân luyện tập. GV  sửa sai cho HS (nếu có) ­ Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân (thực hiện  tương tự các bước như trên) GV nhận xét tun dương b) Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc:  Bài hát về chú voi con (15 phút) ­ GV kể (hoặc đọc) câu chuyện. Hết mỗi đoạn, GV  cho học sinh nghe một nét nhạc (khơng lời) của bài  hát Chú voi con ở Bản Đơn ­ Sau khi học sinh nghe trọn vẹn câu chuyện, GV u  cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao chú voi con được các  em thiếu nhi u mến? Ai là tác giả bài hát Chú voi  con ở Bản Đơn? ­ GV hướng dẫn HS kể lại từng phần câu chuyện  theo hình ảnh minh họa ­ GV cho HS nghe bài hát Chú voi con ở Bản Đơn kết  hợp vận động (nếu cịn thời gian) GV nhận xét tun dương ­ HS lắng nghe, thực  ­ HS lắng nghe ­ HS trả lời ­ HS kể chuyện ­ HS đứng tại chỗ vận  c) Vận dụng – Sáng tạo: Tìm những từ ẩn nấp  trong ơ chữ ­ GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đơi; tự tìm  những từ ẩn nấp trong ơ chữ (SGK ). Lấy chì đánh  dấu vào từ tìm được, khơng khoanh bằng bút mực)     ­ GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp, u cầu HS chỉ ra từ đó  nằm ở cột nào, hàng nào? ­ GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả ­ GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả đúng  là những từ: Chú ếch, cá rơ, voi con ­ GV nhận xét tun dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) ­ GV chốt lại u cầu của chủ đề bài học và khen  ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và  thực hiện tốt các hoạt động ­ Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và  chuẩn bị cho bài học tiếp theo động   ­ HS quan sát và thực  ­ Hàng ngang số 2 , ơ thứ  5 đến ô thứ 10: Voi con Hàng dọc thứ 8 bên trái ,  ô thứ 3 đến ô thứ 8: Chú   ếch Hàng ngang thứ 9, ô thứ  4 đến ô thứ 7 : Cá rô ­ HS chú ý nghe ­ HS nghe, ghi nhớ ********************************************************** Âm nhạc 2 ( Ơn tập­ Tiết 34)                     ­ NGHE NHẠC                     ­ ĐỌC NHẠC                     ­ HÁT: BẮC KIM THANG, MÚA VUI I.MỤC TIÊU: ­ HS nghe nhạc, biết vận động cơ thể phù hợp với bài hát Hái hoa bên rừng và kết  hợp chơi trị chơi trong bài Cây cầu Ln­ đơn ­ Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ với các mẫu âm: Đơ, Rê, Mi, Pha, Son , La  kết hợp kí hiệu bàn tay ­ HS thuộc 2 bài hát, hát đúng giai điệu và lời ca. Nhớ được các âm hình tiết tấu gõ   đệm của 2 bài hát trong học kì II, biết gõ đệm hoặc kết hợp động tác tay chân cho 2  bài hát Bắc kim thang, Múa vui  II.CHUẨN BỊ: GV: ­ Bảng phụ viết tiết tấu đệm cho các bài hát đã học         ­ Đàn, máy nghe, loa đài, băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ          ­ Tập một số  động tác vận động theo bài hát Hái hoa bên rừng và trị chơi  trong bài Cây cầu Luân­ đôn HS: ­ Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan        ­ SGK Âm nhạc 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động: (3’) ­ Khởi động: Hand ­ sign (Đọc nốt nhạc bằng ký  hiệu bàn tay).  Giáo viên mở clip cho học sinh thực hành theo clip ­ Nhận xét đánh giá Giới thiệu bài mới – ghi bảng 2. HĐ Khám phá­ Luyện tập: (30’) HĐ 1: Nghe nhạc ­ GV cùng HS nghe nhạc bài   Hái hoa bên rừng   kết   hợp   vỗ   tay   đệm   theo   tiết   tấu   lời   ca   hoặc  phách ­ Mở nhạc bài Cây cầu Ln­ đơn cho HS nghe kết  hợp cho HS chơi trị chơi (theo video đã chuẩn bị)  Đi đến đây ta cùng vui chơi. Nào bạn ơi cùng vui   chơi.Mau bước qua cây cầu theo tôi. Cầu sắp gãy   + Nhận xét đánh giá HĐ 2: Đọc nhạc ­ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ  chuẩn, hướng dẫn  HOẠT ĐỘNG CỦA HS ­ Tham gia chơi ­ Thực hiện theo clip ­ Lắng nghe ­ Nghe hát, kết hợp gõ  đệm theo tiết tấu lời ca ­ Nghe hát, kết hợp chơi  trị chơi ­ Lắng nghe HS đọc cao độ 6 nốt: Đơ, Rê, Mi, Pha, Son, La kết  hợp kí hiệu bàn tay                                       ­ Đàn giai điệu các mẫu âm Đồ, Rê, Mi, Pha, Son,   La bất kì kết hợp kí hiệu tay cho HS ơn tập ( Tùy  trình  độ  HS  có thể  chọn mẫu  âm khó , dễ  hay  trung bình) ­ Nhận xét đánh giá HĐ 3: Hát: Bắc kim thang, Múa vui ­  Đan ho ̀ ặc bật băng đĩa nhạc cho HS hat ơn lai mơi bai ́ ̣ ̃ ̀  1 lân ̀ ­ Mở nhạc hoặc đàn bài hát Bắc kim thang, chia nhóm  lên hát kết hợp chơi trị chơi Luật chơi: Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì  quay trịn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng  với tiếng vỗ tay của mọi người.  Ví dụ: Bắc kim thang   cà lang bí rợ, chúng ta gõ dùi trống vào từ   “lang bí   rợ” + Nhận xét đánh giá ­ u cầu biểu diễn với hình thức song ca bài hát  Múa  vui ­ Chỉ định học sinh nhận xét bạn ­ u cầu các nhóm lên biểu diễn bài hát Múa vui + Nhận xét đánh giá 3. HĐ Ứng dụng: (2’) ­ Chốt lại mục tiêu của bài học ­ Động viên khen ngợi học sinh tích cực trong giờ  học ­ Dặn học sinh tập chơi nhạc cụ với tiết tấu đệm   ­ HS thực hành đọc nhạc  kết hợp kí hiệu bàn tay ­ Lắng nghe ­ Thực hiện hát ơn ­ Hát kết hợp chơi trị chơi ­ Lắng nghe ­ Xung phong thực hiện ­ Nhận xét bạn thực hiện ­ Nhóm 5 bạn hát kết hợp  vận động theo nhạc ­ Lắng nghe ­ Lắng nghe ­ Lắng nghe và ghi nhớ hát bài Tình bạn, Chú ếch con ********************************************************** Âm nhạc 2 (Ơn tập­ Tiết 35)                            ­ THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC                            ­ NHẠC CỤ                            ­ HÁT: TÌNH BẠN, CHÚ ẾCH CON I. MỤC TIÊU:  ­ HS nhận biết một số nhạc cụ đã học: Chng, trai­en­gơ; tem­bơ­rin; đàn phím  điện tử,    ­ HS biết ứng dụng, sử dụng các nhạc cụ gõ đệm vào bài hát đã học. Biết thể hiện  lại tiết tấu GV đã gõ hoặc vỗ tay ­ HS thuộc 2 bài hát, hát đúng giai điệu và lời ca. Biết biểu diễn bài hát theo các   hình thức. Nhớ được các âm hình tiết tấu gõ đệm của 2 bài hát trong học kì II, biết   gõ đệm hoặc kết hợp động tác tay chân cho 2 bài hát Tình bạn, Chú ếch con  I. CHUẨN BỊ: GV: ­ Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài.          ­ Một số nhạc cụ gõ.  HS:  ­ SGK, vở ghi, tập biểu diễn các bài hát, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động: (3’) ­ Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống ­ Nhận xét đánh giá Giới thiệu bài mới – ghi bảng 2. HĐ Khám phá­ Luyện tập: (30’)  HOẠT ĐỘNG CỦA HS ­ Tham gia chơi ­ Lắng nghe   HĐ 1: Thường thức âm nhạc ­ Cho HS xem tranh và đoán tên các nhạc cụ              ­ Quan sát và nhận biết  được các nhạc cụ:   1. Tem­bơ­rin   2. Trai­en­gơ   3. Chng   4. Đàn phím điện tử…  qua các bức ảnh                  1                                         2                                                  3                                        4 + Nhận xét đánh giá ­ Cho học sinh nghe một đoạn của câu chuyện  Bài  hát về  chú voi con  để  học sinh nhớ  được tên câu  chuyện + Nhận xét đánh giá HĐ 2: Nhạc cụ: ­ u cầu học sinh chọn một nhạc cụ u thích ­ Gõ tiết tấu đã học bất kì, u cầu học sinh thể  hiện tiết tấu đó + Nhận xét đánh giá ­ Chia lớp thành 4 tổ: Tổ 1 gõ đệm cho tổ 2 hát; Tổ  3 gõ đệm cho tổ 4 hát và ngược lại ­  u cầu học sinh nhận xét các tổ Nhận xét, đánh giá ­ u cầu học sinh vừa gõ tiết tấu vừa hát ­ Nhận xét, đánh giá HĐ 3: Hát: Tình bạn, Chú ếch con ­  Đan ho ̀ ặc mở nhạc cho HS hat ơn  bai  ́ ̀ Tình bạn cùng  nhạc đệm ­ Lắng nghe ­ Nghe, nhớ tên câu  chuyện ­ Lắng nghe ­ Lựa chọn nhạc cụ yêu  thích ­ Lắng nghe, gõ lại tiết tấu  theo yêu cầu ­ Lắng nghe ­ Các tổ thực hiện gõ đệm,  hát theo yêu cầu ­ Nhận xét tổ bạn thực  ­ Lắng nghe ­ Xung phong hát kết hợp  gõ tiết tấu ­ Lắng nghe ­ Thực hiện ôn hát ­ Lắng nghe ­ Thống nhất nội dung yêu  cầu ­  Đan ho ̀ ặc mở nhạc cho HS hat ơn  bai  ́ ̀ Chú ếch con   cùng nhạc đệm ­ Cho 4 tổ bốc thăm các hình thức biểu diễn 2 bài hát  Tình bạn, Chú  ếch con. (các tổ  thống nhất lựa chọn  thành viên tham gia biểu diễn của các hình thức): + Tình bạn: Đơn ca + Chú ếch con: Song ca đối đáp + Tình bạn: Tốp ca nối tiếp + Chú ếch con: Tốp ca kết hợp gõ đệm ­ Yêu cầu các tổ lên biểu diễn với hình thức đã bốc thăm ­ Chỉ định học sinh nhận xét bạn + Nhận xét đánh giá 3. HĐ Ứng dụng: (2’) ­ Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em  có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động  viên những em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố  gắng hơn ­ Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình u  q hương, u Tổ quốc thơng qua những hành  động cụ thể như: Chăm chỉ học tập, bảo vệ mơi  trường, bảo vệ các con vật có ích u thích mơn  học  ­ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học ­ Thực hiện theo yêu cầu ­ Nhận xét tổ bạn thực  ­ Lắng nghe ­ Lắng nghe, ghi nhớ ­ Lắng nghe ­ Lắng nghe và ghi nhớ ***************************************************** ... 12 2. Thường thức? ?âm? ?nhạc? ?­ Câu chuyện? ?âm? ?nhạc:  Thần đồng? ?âm? ? nhạc 1. Vận dụng ­ Sáng tạo: Vỗ tay với? ?âm? ?thanh to ­ nhỏ khác nhau 2.  Nghe? ?nhạc:  Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ 1.? ?Nhạc? ?cụ 2.  Vận dụng ­ Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn... 1. Hát: Em thương thầy  mến cô 2.  Vận dụng­sáng tạo: Vận động theo tiếng trống 1. Ơn tập bài hát: Em thương thầy mến cơ 2.  Nghe? ?nhạc:  Lời cơ 1. Đọc? ?nhạc 2.  Vận dụng ­ Sáng tạo: Phân biệt? ?âm? ?thanh cao ­ thấp 1.? ?Nhạc? ?cụ 2.  Vận dụng ­ Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngơn ngữ.. .2 2. Vận dụng ­ Sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Ngày mùa  vui 1. Ơn tập bài hát: Ngày mùa vui  2.  Nghe? ?nhạc:  Đi học 1. Đọc? ?nhạc 2.  Thường thức? ?âm? ?nhạc:  Tìm hiểu? ?nhạc? ?cụ: Sáo trúc.