MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MÔN KHTN 6

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MÔN KHTN 6 1 Khung ma trận và đặc tả đề kiểm tra, đánh giá giữa kì 2 môn Khoa học tự nhiên lớp 6 a) Khung ma trận Thời điểm kiểm tra Kiểm tra, đánh giá.

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MƠN KHTN Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra, đánh giá kì môn Khoa học tự nhiên lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra, đánh giá học kì 2: Đa dạng giới sống (26 tiết ), Lực (6 tiết) - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: + Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao + Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm + Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề 1 Chủ đề : Đa dạng giới sống ( 26 tiết) Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m Chủ đề 2: Lực (6 tiết) 10 MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m 2 Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m Tổng số câu Tự luận Điểm Số Trắc nghiệm 12 12 8,0 2,0 Số câu/ số ý 12 16 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 6,0 4,0 10,0 MỨC ĐỘ Chủ đề Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm Tổng số câu 10 điểm Điểm Số 10 điểm b Bản đặc tả BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN: KHTN THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Nhân biết: Nêu số thuộc nhóm hạt kín , hạt trần Chủ đề Đa dạng Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) C1, C2, Thế giới sống Đa dạng thực vật Bài 20: Vai trò thực vật đời sống tự nhiên Nhận biết: - Chỉ thuộc nhóm lương thực -Các quan xanh tham gia vào quang hợp C 20 C3,4 Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức để viết đoạn văn nhận định vai trò xanh Bài 21: Thực hành phân chia nhóm thực vật C5,6 Thơng hiểu - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) Nhận biết: - Nhận biết đặc điểm ngành Ruột khoang - Biết đường lây bệnh giun cho trẻ -Phân biệt động vật thuộc ngành động vật không Bài 22: Đa dạng động xương sống vật khơng xương - Vai trị động vật ngành sống Thơng hiểu: Giải thích vai trò ngành tự nhiên người đưa ví dụ minh họa Bài 23: Đa dạng động Nhận biết: vật có xương sống Chỉ dặc điểm đại diện ngành Vận dụng: C 17 C7,8,9 C 18 C10,11, 12 Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Dựa vào kiến thức học giải thích cá sấu cá cóc tam đảo khơng thuộc lớp Cá Nhận biết : Bài 24: Đa dạng sinh Nêu nguyên nhân gây suy giảm đa dạng biện học pháp bảo vệ Nhận biết Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) C19 C21 C15,16 - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật Bài 26: Lực tác Thông hiểu dụng lực - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) Vận dụng - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp Bài 27: Lực tiếp xúc Nhận biết lực khơng tiếp xúc - Lấy ví dụ lực tiếp xúc C13,14 Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực Thông hiểu - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II I.TRẮC NGHIÊM( Điểm) Câu 1: Cây sau thuộc ngành Hạt kín? A Cây bòng B.Cây rêu C.Cây dương xỉ D Cây rau bợ Câu 2: Cây thơng thuộc vào nhóm thực vật nào? A.Rêu B.Dương xỉ C.Hạt trần D.Hạt kín Câu 3: Những sau thuộc nhóm lương thực: A.Cây ngô, lúa, sắn B Cây cam, bịng, ngơ C Cây lúa, phượng, ổi D.Cây khoai, táo, hoa giấy Câu 4: Sinh vật giải phóng khí oxygen vào khơng khí là: A.Vi khuẩn B.Virus C.Động vật D.Thực vật Câu 5: Rêu sau chết dùng làm : A.Hồ dán B.Thức ăn cho người C Phân bón D Thuốc Câu 6: Đặc điểm có dương xỉ mà khơng có rêu? A.Thân có mạch dẫn B.Sinh sản bào tử C Có thật D Chưa có rễ thức Câu 7: Thói quen làm cho trẻ bị nhiễm giun: A.Nghịch phá đồ vật B.Cho tay vào miệng C.Ngoái mũi D Dụi mắt Câu 8: Trong sinh vật sau đâu động vật không xương sống A.Thỏ B.Êch C Thằn lằn D Trai sông Câu 9: Đặc điểm: ‘ thể đối xứng tỏa tròn” thuộc ngành động vật nào: A.Ngành thân mềm B Ngành giun C Ngành ruột khoang D.Ngành chân khớp Câu 10: Cá voi thuộc ngành động vật sau đây: A.Lớp cá B.Lớp chim C.Lớp bò sát D.Lớp thú Câu 11:Đâu đặc điểm để phân biệt động vật có xương sống với ngành động khác: A.Mơi trường sống B.Hình dạng C.Xương cột sống D Cấu tạo Câu 12: Nhóm động vật gây hại cho nông nghiệp là: A Ốc bươu vàng, ốc sên, châu chấu, chuột đồng đồng B Ốc bươu vàng, ong, châu chấu, chuột C Ốc bươu vàng, ốc sên, châu chấu, chim sâu mèo D Ốc sên, châu chấu, chuột đồng, cú Câu 13: Lực không tiếp xúc xuất vật gây lực ……… Với vật chịu tác dụng lực A Nằm gần B.Khơng có tiếp xúc C.Cách xa D.Tiếp xúc Câu 14: Trường hợp liên quan đến lực tiếp xúc A B C D Một hành tinh chuyển động xung quanh Một vận động viên nhảy dù không trung Thủ mơn bắt bóng trước khung thành Qủa táo rơi từ xuống Câu 15: Một bóng nằm yên tác dụng lực đẩy Khẳng định sau A B C D Qủa bóng bị biến đổi chuyển động Qủa bóng bị biến đổi hình dạng Qủa bóng khơng bị biến đổi Cả A B Câu 16:Chọn đáp án A B C D Lực nguyên nhân làm vật chuyển động Lực nguyên nhân làm cho vật thay đổi chuyển động Khi khơng có lực tác dụng lên vật vật đứng n Lực khơng làm cho vật biến dạng II.TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 17: (2điểm) Trình bày vai trị động vật khơng xương sống người mơi trường sống?cho ví dụ? Câu 18:(1 điểm) Em cho biết cá sấu, cá cóc Tam Đảo thuộc lớp động vật nào? Hãy giải thích chúng không thuộc lớp Cá Câu 19: (1 điểm)Nêu nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học?Em đề biện pháp khắc phục suy giảm Câu 20( điểm): Đọc thơng tin đây: - Một trưởng thành sản xuất lượng oxygen mùa đủ cho 10 người năm - 1ha xanh có khả hấp thụ kg cacbonic/giờ lượng khí cacbonic 200 người thải - Khí cacbonic có nhiều khơng khí hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời làm nhiêt độ bầu khí Trái đất nóng lên gây hiệu ứng nhà kính - xanh có thểlàm giảm từ 40% đến 50%cường xạ mặt trời Với thông tin viết khoảng 300 từ với tiêu đề ‘ Trái đất khơng có xanh’ Câu 21( điểm): Hãy biểu diễn lực sau hình vẽ Lực kéo có phương thẳng đứng, chiều từ lên Độ lớn 500N MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MƠN KHTN Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra, đánh giá kì mơn Khoa học tự nhiên lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra, đánh giá học kì 2: Đa dạng giới sống (26 tiết ), Lực (6 tiết) - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: + Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao + Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm + Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m Tổng số câu Tự luận Trắc nghiệm Điểm Số 1 Chủ đề đề : Đa Chủ dạng giới sống ( 26 tiết) MỨC ĐỘ 10 2 Chủ đề 2: Lực (6 tiết) Tổng số câu 12 8,0 2,0 Số câu/ số ý 12 16 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 6,0 4,0 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm Điểm Số 12 10 điểm 10,0 10 điểm b Bản đặc tả BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN: KHTN THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Chủ đề Đa dạng Nhân biết: Thế giới sống Nêu số thuộc nhóm hạt kín , hạt trần Đa dạng thực vật Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) C1, C2, Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Nhận biết: Bài 20: Vai trò thực vật đời sống tự nhiên Bài 21: Thực hành phân chia nhóm thực vật Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) C 20 C3,4 - Chỉ thuộc nhóm lương thực -Các quan xanh tham gia vào quang hợp Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức để viết đoạn văn nhận định vai trị xanh C5,6 Thơng hiểu - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) Bài 22: Đa dạng động Nhận biết: vật không xương - Nhận biết đặc điểm ngành Ruột khoang sống - Biết đường lây bệnh giun cho trẻ C 17 C7,8,9 Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) -Phân biệt động vật thuộc ngành động vật không xương sống - Vai trị động vật ngành Thơng hiểu: Giải thích vai trị ngành tự nhiên người đưa ví dụ minh họa Nhận biết: Chỉ dặc điểm đại diện ngành Bài 23: Đa dạng động Vận dụng: vật có xương sống Dựa vào kiến thức học giải thích cá sấu cá cóc tam đảo khơng thuộc lớp Cá Nhận biết : Bài 24: Đa dạng sinh Nêu nguyên nhân gây suy giảm đa dạng biện học pháp bảo vệ Bài 26: Lực tác Nhận biết dụng lực - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật Thông hiểu C 18 C10,11, 12 C19 C21 C15,16 Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số ý) (số câu) Câu hỏi TL TN (số (số câu) ý) - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) Vận dụng - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp Nhận biết - Lấy ví dụ lực tiếp xúc - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) Bài 27: Lực tiếp xúc gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực lực không tiếp xúc Thông hiểu - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II I.TRẮC NGHIÊM( Điểm) Câu 1: Cây sau thuộc ngành Hạt kín? B Cây bịng B.Cây rêu C.Cây dương xỉ D Cây rau bợ C13,14 Câu 2: Cây thơng thuộc vào nhóm thực vật nào? A.Rêu B.Dương xỉ C.Hạt trần D.Hạt kín Câu 3: Những sau thuộc nhóm lương thực: A.Cây ngơ, lúa, sắn B Cây cam, bịng, ngơ C Cây lúa, phượng, ổi D.Cây khoai, táo, hoa giấy Câu 4: Sinh vật giải phóng khí oxygen vào khơng khí là: A.Vi khuẩn B.Virus C.Động vật D.Thực vật Câu 5: Rêu sau chết dùng làm : A.Hồ dán B.Thức ăn cho người C Phân bón D Thuốc Câu 6: Đặc điểm có dương xỉ mà khơng có rêu? A.Thân có mạch dẫn B.Sinh sản bào tử C Có thật D Chưa có rễ thức Câu 7: Thói quen làm cho trẻ bị nhiễm giun: A.Nghịch phá đồ vật B.Cho tay vào miệng C.Ngoái mũi D Dụi mắt Câu 8: Trong sinh vật sau đâu động vật không xương sống A.Thỏ B.Êch C Thằn lằn D Trai sông Câu 9: Đặc điểm: ‘ thể đối xứng tỏa tròn” thuộc ngành động vật nào: A.Ngành thân mềm B Ngành giun C Ngành ruột khoang D.Ngành chân khớp Câu 10: Cá voi thuộc ngành động vật sau đây: A.Lớp cá B.Lớp chim C.Lớp bò sát D.Lớp thú Câu 11:Đâu đặc điểm để phân biệt động vật có xương sống với ngành động khác: A.Mơi trường sống B.Hình dạng C.Xương cột sống D Cấu tạo Câu 12: Nhóm động vật gây hại cho nơng nghiệp là: A Ốc bươu vàng, ốc sên, châu chấu, chuột đồng đồng B Ốc bươu vàng, ong, châu chấu, chuột C Ốc bươu vàng, ốc sên, châu chấu, chim sâu mèo D Ốc sên, châu chấu, chuột đồng, cú Câu 13: Lực không tiếp xúc xuất vật gây lực ……… Với vật chịu tác dụng lực B Nằm gần B.Khơng có tiếp xúc C.Cách xa D.Tiếp xúc Câu 14: Trường hợp liên quan đến lực tiếp xúc E F G H Một hành tinh chuyển động xung quanh Một vận động viên nhảy dù không trung Thủ môn bắt bóng trước khung thành Qủa táo rơi từ xuống Câu 15: Một bóng nằm yên tác dụng lực đẩy Khẳng định sau E F G H Qủa bóng bị biến đổi chuyển động Qủa bóng bị biến đổi hình dạng Qủa bóng khơng bị biến đổi Cả A B Câu 16:Chọn đáp án E F G H Lực nguyên nhân làm vật chuyển động Lực nguyên nhân làm cho vật thay đổi chuyển động Khi khơng có lực tác dụng lên vật vật đứng yên Lực không làm cho vật biến dạng II.TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 17: (2điểm) Trình bày vai trị động vật không xương sống người mơi trường sống?cho ví dụ? Câu 18:(1 điểm) Em cho biết cá sấu, cá cóc Tam Đảo thuộc lớp động vật nào? Hãy giải thích chúng khơng thuộc lớp Cá Câu 19: (1 điểm)Nêu nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học?Em đề biện pháp khắc phục suy giảm Câu 20( điểm): Đọc thông tin đây: - Một trưởng thành sản xuất lượng oxygen mùa đủ cho 10 người năm - 1ha xanh có khả hấp thụ kg cacbonic/giờ lượng khí cacbonic 200 người thải - Khí cacbonic có nhiều khơng khí hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời làm nhiêt độ bầu khí Trái đất nóng lên gây hiệu ứng nhà kính - xanh có thểlàm giảm từ 40% đến 50%cường đô xạ mặt trời Với thông tin viết khoảng 300 từ với tiêu đề ‘ Trái đất khơng có xanh’ Câu 21( điểm): Hãy biểu diễn lực sau hình vẽ Lực kéo có phương thẳng đứng, chiều từ lên Độ lớn 500N  ... 500N MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MƠN KHTN Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra, đánh giá kì mơn Khoa học tự nhiên lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra, đánh giá. .. điểm 2,0 điểm 1,0 điểm Tổng số câu 10 điểm Điểm Số 10 điểm b Bản đặc tả BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN: KHTN THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Số câu hỏi TL TN (số... 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm Điểm Số 12 10 điểm 10,0 10 điểm b Bản đặc tả BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN: KHTN THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT Mức độ, yêu cầu cần đạt Nội dung Chủ đề Đa dạng Nhân